國學經(jīng)典誦讀活動教案新穎的
國學經(jīng)典誦讀活動教案新穎的
通過舉辦國學經(jīng)典的誦讀活動，制定好國學經(jīng)典誦讀活動的計劃方案，有利于讓同學們初步了解民族的特征以及生活習俗等傳統(tǒng)文化。以下是學習啦小編整理的國學經(jīng)典誦讀活動教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
國學經(jīng)典誦讀活動教案篇一
一、國學經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》教案
課 題 “入則孝”之“事雖小” 學習目標
1、復習“冬則溫”。
2、學習“事雖小”。
3、理解“事雖小 勿擅為”“ 物雖小 勿私藏”。
4、能在生活中實踐。
重點： 理解“事雖小 勿擅為”“ 物雖小 勿私藏” 難點 ： 理解意義
教具準備 播放器、課件
教學過程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、昨天為父母做的什么事情。
二、學習“入則孝”之“事雖小”
1、聽泛讀“入則孝”之“事雖小”。
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
2、教師領(lǐng)讀。
3、學生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、理解“事雖小”。什么樣的事情是小事?該怎樣做? “事雖小”，就是泛指一切事情無論大小，即使很小很小的一件事情，“勿擅為”，這個“擅”就是隨自己的意思，擅自的意思。也就是說事情即使是非常小，也不可以不經(jīng)過同意就擅自去做它。譬如說有很多小朋友，他在家里，爸爸媽媽不在的時候，他就好像造反一樣，什么事情都碰，父母的房間、抽屜翻箱倒柜，很好奇的都去翻閱它，這些都是不對的。
不應做的事情，就盡量不做。比如說，在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具，不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣，不在黑板上亂涂亂畫，這樣的事雖小，也是不對的。不應做的事情就不要做了。三國時的劉備教育兒子劉禪說：“勿以惡小而為之”也是這個道理。
2、理解“物雖小”。
什么樣的東西是小東西?鉛筆、橡皮……不能私自藏起來。如果私自藏起來，父母會傷心。
拓展：
撿到小的物品應該怎樣做?借用別人的東西該怎么做?
學生討論。
四、講故事：陶母封魚。
陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都與他母親嚴格的教育分不開。陶侃長大后，擔任了管理漁業(yè)的小官。這一年他托人帶回家一壇腌魚孝敬母親，母親卻把魚封好讓人退回區(qū)，并且獻給他寫了一封信說：“你是國家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬父母呢?這是為政不廉啊!”此事雖小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成為晉朝著名的清官。
五、作 業(yè)
1、背誦“事雖小”。
2、給爸爸媽媽洗襪子。
國學經(jīng)典誦讀活動教案篇二
(一)教學目的：培養(yǎng)同學熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習俗等、培養(yǎng)學生的禮貌習慣和表達能力
(二)教學內(nèi)容：學習《弟子規(guī)》
(三)教學過程：
活動一：老師講經(jīng)典，學生學經(jīng)典
1、導入：當奧運會我國運動員獲得金牌時，會場上會升起一面五星紅旗，問小朋友會怎么樣?激動、高興、鼓掌等。
2、中國歷史悠久，古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。
現(xiàn)在我們的國家日益富強， 我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個中國人應該感到無比的自豪和驕傲。
3、介紹學習的意義：講解：我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個同學都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了，請問小朋友這棵大樹還會長嗎?那我們作為葉子還會活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比如過去的孩子學習的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學了。接著講解《弟子規(guī)》是教小朋友學習禮貌、學習做人方面的書?，F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明：不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學習《弟子規(guī)》。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、尊
敬師長，兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。
4、講解內(nèi)容：
講解一：總序：圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。次謹信：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。：謹慎。做事要慎重小心。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。有余力則學文——當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。以上四條是做人的根本。
總 結(jié)：為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長
輩“請安”。入;也是指在家中。
講解二：父母呼應勿緩：父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。父母命行勿懶：父母讓我們?nèi)プ鍪?，應立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。父母教須敬聽：父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。父母責須順承：小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
教育講解：外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如;早上去上學時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。
事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 ：茍： 如果、假使
小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。
舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。
2、隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不
知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。
3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。
4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。(壓歲錢的支配)
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍： (同上)看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。
總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
親所好、力為具、親所惡、謹為去：好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?親所好、力為具、親所惡、謹為去：好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，
你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?
講解三內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢：父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應該怎樣對待父母呢?是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢?親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：父母也有過錯的時候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們怎么勸他呢?一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會接受我們的勸諫。二要等父母高興的時候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。諫不入、悅復諫、號泣隨、撻無怨：往往有的時候，我們小孩子說話，大人是不會在意的?？墒俏覀冋嫘南Ｍ改改軌蚋牡糇约旱拿?。那就得不怕父母生氣，也要勸諫父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!
活動二：誦經(jīng)典
(第一步)方 法：老師領(lǐng)讀、學生跟讀，老師指點節(jié)奏，和個別難讀字音。
(第二 步)全部同學齊讀，教師注意糾正，語氣語調(diào)。
國學經(jīng)典誦讀活動教案篇三
國學經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀教案
教學目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
教學過程：
一、導入新課。
前幾周我們學習了作為古代小朋友啟蒙讀物的“三百千”即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。今天我們學習《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)”是講什么的呢?
二、自由誦讀、整體感悟。
1、讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些?是什么意思? (板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。)
2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的?
3、學生或讀、或背、或唱、或演。
4、提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學文”放在后面呢?難道學習文化知識不重要嗎?
三、交流方法展示成果。
1、同學們運用了那些方法學習《弟子規(guī)》?
(隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演)
2、請自由組合，一起商量商量，準備表演。
3、學生交流、準備。
4、小結(jié)：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌;畫一幅畫;編舞蹈等等。希望同學們在今后的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。
同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎? 幫助學生總結(jié)：
(1)學會做人;(2)促進語文學習;(3)取其精華、取其糟粕。
四、課堂拓展深化認識。
1、老師推薦名句：(課件顯示)
(1)、溫故而知新，可以為師矣。
(2)、學而不思則罔，思而不學則殆。
(3)敏而好學，不恥下問。
(4)知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
(5)吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學生帶讀，然后齊讀。
3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。
4、最后老師給大家一些寄語：(課件顯示)
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。
五、總結(jié)：同學們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致。”國學經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀教案
教學目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
教學過程：
一、導入新課。
前幾周我們學習了作為古代小朋友啟蒙讀物的“三百千”即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。今天我們學習《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)”是講什么的呢?
二、自由誦讀、整體感悟。
1、讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些?是什么意思? (板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。)
2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的?
3、學生或讀、或背、或唱、或演。
4、提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學文”放在后面呢?難道學習文化知識不重要嗎?
三、交流方法展示成果。
1、同學們運用了那些方法學習《弟子規(guī)》?
(隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演)
2、請自由組合，一起商量商量，準備表演。
3、學生交流、準備。
4、小結(jié)：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌;畫一幅畫;編舞蹈等等。希望同學們在今后的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。
同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎? 幫助學生總結(jié)：
(1)學會做人;(2)促進語文學習;(3)取其精華、取其糟粕。
四、課堂拓展深化認識。
1、老師推薦名句：(課件顯示)
(1)、溫故而知新，可以為師矣。
(2)、學而不思則罔，思而不學則殆。
(3)敏而好學，不恥下問。
(4)知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
(5)吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學生帶讀，然后齊讀。
3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。
4、最后老師給大家一些寄語：(課件顯示)
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。
五、總結(jié)：同學們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致。”
看了“國學經(jīng)典誦讀活動教案”的人還看了：