小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教案設(shè)計(jì)模板
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把孝心的觀念引入到學(xué)生的心田。教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教案篇1
教學(xué)目的:把孝心的觀念引入到學(xué)生的心田。教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。
教學(xué)內(nèi)容:《弟子規(guī)》
一、入則孝 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承
教學(xué)重點(diǎn):關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。讓學(xué)生理解孝道的重要性。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:讓學(xué)生復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容:弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
講解內(nèi)容:
入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事,就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。
父母呼 應(yīng)勿緩:____父母呼喚我們,聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng),不要慢慢吞吞,半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應(yīng)聲。
比如;你正在看一個(gè)好看的電視,或者玩得正開心,父母叫你出來吃飯,你不答應(yīng)。或者答應(yīng)了半天還是不動。
父母命 行勿懶:______父母讓我們?nèi)プ鍪?,?yīng)立刻起身去做,不可拖延偷懶。或者高興做就做,不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件,我做了你給我什么獎勵(lì)?這都是不對的!
父母教 須敬聽:____父母在教育我們的時(shí)候,應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心,愿意聽就聽,不愿聽就不聽。否則,就是一個(gè)不聽話的孩子。
父母責(zé)須順承:_____小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事,家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,虛心接受,不要讓家長生氣。有的時(shí)候,家長誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。
結(jié)合生活實(shí)例講解:
生活中有很多實(shí)例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不夠?常常見到一些孩子,自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù),他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的時(shí)候,小朋友還嫌家長羅嗦,不高興聽批評。明明是自己做錯(cuò)了事,還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。
父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦,從小把我們養(yǎng)大,我們要用心去體會,感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛你,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!要落實(shí)到行動上,就要從生活小事做起。
舉例說明:
母雞孵小雞的時(shí)候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時(shí)背著你去醫(yī)院,半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你,可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的,我們要對父母有感恩之心,有報(bào)答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
提問:
你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!
不知道的小朋友回家問自己的父母,喜歡吃什么,干什么?讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母,用心體會。
作業(yè):
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。
為父母捶背、按摩、倒洗腳水??梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做。
教學(xué)體會:
一定要有家長的配合。有的家長會不肯讓孩子去做家務(wù),怕打碎了東西。要向家長講清楚,我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德,不從小教育培養(yǎng),懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧右彩情_發(fā)孩子智力的必要條件,他會在勞動的過程中,自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感!自豪感!不要嬌慣孩子,是教育好孩子的前提條件。通過一段時(shí)間的培養(yǎng),小孩都會有很大的變化。
個(gè)案:
有個(gè)學(xué)生,因是單親家庭,從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會體諒媽媽的心情,有時(shí)媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結(jié)果老是挨打。學(xué)了弟子規(guī)后,變化特別大。過去媽媽越打她越倔強(qiáng),就是不認(rèn)錯(cuò),也不躲避?,F(xiàn)在媽媽一打她,她馬上說:“我錯(cuò)了,下次一定改”!說著就跑開了。媽媽看見她有進(jìn)步,“十一”國慶節(jié)還帶她出去旅游了一趟。她回來后還跟老師說:“媽媽說了‘你聽話,春節(jié)媽媽還帶你玩’,我要好好學(xué)習(xí)弟子規(guī),不再惹媽媽生氣了”!
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教案篇2
教學(xué)目的:教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。
教學(xué)內(nèi)容:《弟子規(guī)》的2、3段
提問:上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事,”請小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子,疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么,都要鼓勵(lì)他,使他持之以恒的去做。沒做的接著做,使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的,不是光會背,主要的是落實(shí)到行動上,學(xué)會做。反復(fù)要求,就會印在腦海里,成為他的習(xí)慣。
講解:
冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定
清:(電腦里沒這個(gè)字) 涼的意思 省:察看、檢查(內(nèi)省)。
要求學(xué)生了解一年四季的變化,冬天冷,則需要暖溫。夏天熱,卻要涼爽。一天的開始,早晨要想好今天應(yīng)做的事情,晚上要按照大自然的規(guī)律,安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。
舉例:(二十四孝的故事)古代有個(gè)叫黃香的孩子。在他九歲的時(shí)候,母親便去世了。他看見自己的父親,每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親,他在夏天的時(shí)候,就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時(shí),他就會先幫父親把被窩睡暖了,再讓父親去睡。可見黃香非常懂得體恤別人,他的孝心一直被后人所稱贊。
出必告、反必面、居有常、業(yè)無變 ( 反:同返)
教育學(xué)生外出要向父母秉告,免得父母為自己擔(dān)心。比如;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說:“爸爸媽媽,我上學(xué)去了!”放學(xué)回來要先向家長報(bào)平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律,免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,對自己一生都有幫助。
事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧
茍: 如果、假使
學(xué)生無論做什么事情,都必須經(jīng)過父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果你擅自做了,作為晚輩你是沒有道理。
舉例說明:1、私自到外邊去玩,去游泳,去“網(wǎng)吧”,去不安全的地方,會有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),家長幫不了你。
2、隨便把家中的物品贈與他人,如果是家長有用的東西,你不知道,就會造成錯(cuò)誤。例如:一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票,送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時(shí),早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財(cái)產(chǎn),會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。
3、在家里不可隨便玩電、玩火,玩危險(xiǎn)的玩具。
4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍: (同上)
看見別人再好的東西,不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西,哪怕是一塊橡皮,一只鉛筆,都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心,長大才不會犯錯(cuò)誤。如果是隨便亂拿了人家的東西,被別人發(fā)現(xiàn)了,父母會為你的行為而感到羞恥。
學(xué)生有的時(shí)候,會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子:古時(shí)候,有個(gè)小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺。回家后,被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他,反而縱容他。后來他的膽子越來越大,從小偷變成了大偷,被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面,官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后,就說:“我是你奶大的,就讓我再吃一口奶吧!”說著,就把母親的奶頭咬掉了。因?yàn)樗浅T购拮约旱哪赣H,在他不懂事的時(shí)候,沒有給他正確的教育。
有的時(shí)候,家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會讓孩子低點(diǎn)頭,可以不買票。這些都是反面教育,培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。
總結(jié):本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。
提問:請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子,找找差距。
作業(yè):反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè),居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教案篇3
國學(xué)經(jīng)典誦讀《笠翁對韻》教案
教學(xué)目標(biāo) :
1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。
2、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及大致文意。
3、熟練朗誦背誦課文
教學(xué)重點(diǎn):
熟練朗讀和背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解文章內(nèi)涵,學(xué)寫對仗春聯(lián)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入
1、課件出示了有水有軒的地方,老師講解那個(gè)地方叫江心洲,后來叫鸚鵡洲,因?yàn)檫@個(gè)故事離我們很遠(yuǎn)了,都藏在地下了,課件跳動變?yōu)?ldquo;地下文章鸚鵡洲”,同樣方法,揭示了“空中事業(yè)麒麟閣”。
2、當(dāng)孩子們理解這兩句韻語時(shí),接著繼續(xù)講解典故陳后主,隋煬帝,一個(gè)喜好音樂,一個(gè)喜好游玩,都不是好的君王。出示:“陳唱臨春樂yue,隋歌清夜游。”老師出示以上四句后,讓學(xué)生朗讀,讓學(xué)生猜猜他們各喜歡什么。
3、指出這些語句來自李漁《笠翁對韻》。引入今天的課題。
二、激發(fā)興趣,品讀韻詩
1、自讀整篇課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、正音
麒麟閣 臨春樂 隋 鹡對鳩
3、出示整首韻詩,“魚對鳥,鹡ji對鳩jiu。翠館對紅樓。七賢對三友,愛日對悲秋?;㈩惞?,蟻如牛。列辟pi對諸侯。陳唱臨春樂,隋歌清夜游??罩惺聵I(yè)麒麟閣,地下文章鸚鵡洲。曠野平原,獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨,牧童牛背穩(wěn)如舟。”齊讀,感覺節(jié)奏感。
4、老師出示課件,有關(guān)鹡和鳩,翠館和紅樓的圖案,讓學(xué)生理解鹡和鳩都是鳥類,翠館和紅樓是建筑物,魚對鳥,魚和鳥都是動物,接著朗讀,誦讀。
5、這里壓的是什么韻?學(xué)生——ou韻.老師繼續(xù)問這首韻詩,哪個(gè)字最多——對。那么一個(gè)字對的有:(讀)魚對鳥,鹡對鳩;兩個(gè)字對的有:翠館對紅樓,七賢對三友,愛日對悲秋。列辟對諸侯。五個(gè)字對的有:陳唱臨春樂,隋歌清夜游。七個(gè)字對的有:空中事業(yè)麒麟閣,地下文章鸚鵡洲。十一個(gè)字對的有:曠野平原,獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨,牧童牛背穩(wěn)如舟。
6、繼續(xù)進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,邊背誦。
7、“七賢對三友,愛日對悲秋。”七賢,老師解釋了七個(gè)愛寫文章的人,三友,用課件(梅,竹,松)讓學(xué)生自己練說。“虎類狗,蟻如牛。”好多同學(xué)按今天的眼光來分析,最后,由老師說出其中的典故。
8、在有感情的反復(fù)朗讀后,從聽覺的角度來引出“曠野平原,獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨,牧童牛背穩(wěn)如舟。”播放馬兒快跑的聲音,學(xué)習(xí)“曠野平原,獵士馬蹄輕似箭。”用悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛聲讓學(xué)生學(xué)習(xí)“斜風(fēng)細(xì)雨,牧童牛背穩(wěn)如舟。”
9、韻詩不但有韻律美,還有節(jié)奏美,讓我們拍著手,再來讀一讀。
10、我們一起背這首韻詩,老師出示填空題,
魚對( ),鹡對( ),翠館對( )。
七賢對( ),愛日對( )。
虎類( )蟻如( ),列辟對( )。
陳唱臨春( )。隋歌清夜( )。
空中事業(yè)( ),地下文章( )。
三、拓展練習(xí)
1、出示課件,讓學(xué)生組成對子
2、找對子
海內(nèi)存知己— 路遙知馬力—— 明月松間照— 生當(dāng)作人杰— 白日依山盡—— 遠(yuǎn)看山有色—
四、總結(jié)
中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長,除了《笠翁對韻》,還有《三字經(jīng)》等等,都是我國的文化瑰寶,我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進(jìn)一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力。
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