論語心得理想之道
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論語心得理想之道篇一
理想之道。這章主要講如何定位自己在社會的地位，如何展望自己的理想。其實最主要還是要找到適合自己的理想。
自己定位的理想不要太高，那樣會過猶不及，伸手都無法觸摸到，就像是小學(xué)的學(xué)歷考大學(xué)一樣，有點坐井觀天之感，一點也不切實際，甚至是不粘邊，是遙遠(yuǎn)的理想，那不時我們稱之的理想，那是夢想。夢想與理想有一定的差距，雖然說都是還沒實現(xiàn)的，但理想比夢想更容易達(dá)到，是努力與智慧的結(jié)晶。定位過高，只會讓自己天天沉醉在幻想的思潮里，不回去奮斗與努力，失去了斗志，那只會離理想越來越遠(yuǎn)。
如果把自己的定位定得太低，只會使自己的才華和理想都埋沒了，不會有發(fā)展的空間，自己不能夠施展，不能夠發(fā)揮，也許這樣的一生只會是平淡的渡過，不曾有火光出現(xiàn)。到了年邁之時，也許會后悔自己的選擇決定，到時也已經(jīng)太晚了。
所以選擇正確的適合自己的理想是很重要的。理想是時，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代，理想是溫飽;溫飽的年代，理想是文明;離亂的年代，理想是安定;安定的年代，理想是繁榮。理想是羅盤，給船舶引導(dǎo)方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)航;但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨你那進取的心。理想使你微笑的觀察者生活;理想使你倔強的反抗者命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。理想是生活的黃金，而只有具備淘金工人在沙里淘金的毅力，才能找得到這生活的黃金。
理想——有人追求了一生是得到幻滅，有的人找到了它一直堅持到生命的最后一息。人生的理想，向他見到地平線一樣，像它走近一步，它就后退一步。有生命力的理想絕不能像鐘表一樣，精確計算它的每一秒鐘。沒有理想的人生如霧海，沒有奮斗的人生如浮云，沒有理想的青春，就是沒有太陽的早晨。一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸福。
理想與妄想不同，因為妄想偷越人生的范圍;理想與幻想不同，因為幻想是無可遵循的途徑;理想與野心不同，因為野心常出之于自私與占有。
理想與內(nèi)心的修養(yǎng)是息息相關(guān)的，內(nèi)心的修養(yǎng)直接關(guān)系到理想的實現(xiàn)。
論語心得理想之道篇二
“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”
孔子的意思是說，一個人做事的時候要知道什么是禮義廉恥，也就是對自己的行為要有所約束，內(nèi)心有堅定的不妥協(xié)的做人標(biāo)準(zhǔn);同時這個人要對社會有用，就是你 要為社會做事。也就是說，一個人有了內(nèi)心的良好修養(yǎng)以后，不可以每天只陶醉在自我世界，一定要出去為這個社會做事，你要忠于自己的使命，要做到“不辱君 命”。這可不容易，因為你不知道你所要承擔(dān)的是一個什么樣的使命啊。所以這是孔子說的“士”的最高標(biāo)準(zhǔn)。
子貢覺得這個標(biāo)準(zhǔn)太高了，就又問，“敢問其次”?還有沒有低一些的標(biāo)準(zhǔn)啊?
孔子回答他說：“宗族稱孝焉，鄉(xiāng)黨稱弟焉。”宗族稱贊他孝敬父母，鄉(xiāng)里稱贊他恭敬尊長。你能夠從身邊做起，把你那種人倫的光芒放射出來，用這種愛的力量去得到周邊人的認(rèn)可，不辱祖先，這就是次一等的“士”。
子貢又接著問，“敢問其次”。還有沒有更下一等的呢?
孔子說：“言必信，行必果，然小人哉——抑亦可以為次矣。”說話信用誠實，行為堅定果決，這是不問是非黑白只管自己貫徹言行的小人啊。不過，也可以勉強算作再次一等的士了。
大家看到這里以后一定會瞠目結(jié)舌說，這么高的標(biāo)準(zhǔn)才是第三等啊?那種言必信，行必果，答應(yīng)別人的事情，不管用什么辦法，也不管會有什么后果，也一定給你做 到，就是能夠?qū)嵺`自己諾言的人只能勉強算作第三等的士?？墒?，“言必信，行必果”這六個字，今天有幾個人能做到啊?
子貢可能也覺得這三個標(biāo)準(zhǔn)太高了，于是又追問了一句說，“今之從政者何如”?現(xiàn)在這些當(dāng)政的人怎么樣?他們算得上“士”嗎?
結(jié)果他的老師說：“噫!斗筲之人，何足算也?”這些器識狹小的人算得上什么?也就是說，他們離這樣一個士的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
其實，“士”的這三個標(biāo)準(zhǔn)，是孔子對一個成熟的、能夠在社會職業(yè)崗位上有所擔(dān)承的人的質(zhì)量描述。
士的最高標(biāo)準(zhǔn)是“不辱君命”，這很自然會讓我們想起戰(zhàn)國時候趙國的藺相如。大家看《史記·廉頗藺相如列傳》，會注意到“完璧歸趙”這個故事。
當(dāng)年趙王得到價值連城的和氏璧，秦王想設(shè)法奪過來。于是他派使者告訴趙王說，我愿意用十五座城池來換這塊璧。趙王知道秦是虎狼之國，這塊璧一旦拿到秦 國就沒有辦法再拿回來。藺相如說，如果我們不去的話是自己理虧，我?guī)е@塊璧去，如果不能換回城池，我豁出命來也不會讓它落在秦王之手，有我在就有這塊璧 在。
等藺相如帶著和氏璧來到秦國，秦王就隨隨便便在偏殿相見，并讓大臣、美人嘻嘻哈哈地傳看這無價之寶。藺相如一看就明白了，這塊玉在這里不受尊敬，就像 趙國不受尊敬一樣，要拿回來是很難的事情。于是他就跟秦王說，大王，這塊美玉是有瑕疵的，你給我，我指給你看。等秦王把這塊璧還到他手里，藺相如退后幾步 靠在柱子上，怒發(fā)上沖冠，持璧而立，跟秦王說，你在這樣一個地方迎接這塊玉，是對寶玉、也是對趙國的不尊重。你知道我們來之前，焚香頂禮，齋戒十五天，以 示對秦國的尊重。我奉玉而來，而你隨便把這塊玉傳與大臣、美人，這樣一個懈慢的態(tài)度就讓我知道，你們不是真正想要用城池來換和氏璧的。如果你真要這塊玉， 你也要像我們一樣齋戒焚香十五天，而且你要先把城池劃給我們，我才能夠再把這塊玉給你。不然的話，我的頭和這塊玉現(xiàn)在就同時撞碎在你金殿的大柱上。秦王害 怕了，趕緊答應(yīng)了他的要求。
藺相如知道秦王不會履行諾言，所以連夜讓家人帶著這塊美玉逃回了趙國。他自己則留下來，最后跟秦王做一個交待。他對秦王說，我知道你沒有真正給我們城池之心，現(xiàn)在完璧已經(jīng)歸趙了。
這樣的例子在中國古代典籍中并不缺乏。在一個突變的情形下，一個人怎么樣能夠有所擔(dān)當(dāng)，其實是一個成熟的人在職業(yè)角色中所要受到的一種考評。人怎么樣可以 變得無畏，可以變得淡定而不倉惶?這需要在心中找到一個符號的寄托。這個寄托不見得是大家共同認(rèn)可的一個宏大理想，也不見得是一種權(quán)勢，金錢之類的東西。 可以說，每一個人都有自己的“達(dá)·芬奇密碼”，每一個人的生命鏈條中一定有他自己最在乎的東西，但凡找到這樣一個寄托，就會給你這一生找到一個依憑，會找 到自己的一個內(nèi)心根據(jù)地。
論語心得理想之道篇三
作為教師，我們經(jīng)常和學(xué)生談?wù)摾硐搿?/p>
仔細(xì)想來，理想是什么?
在許多人的心目中，理想就是心中最遙遠(yuǎn)的那個璀璨的夢，這個夢往往又是很難實現(xiàn)的，可望而不可即的。
二千多年前，我們的先師孔子也曾經(jīng)和他的學(xué)生們進行過一次關(guān)于理想的討論：
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也!’如或知爾，則何以哉?”
子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉;由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，爾何如?”
對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”
“赤，爾何如?”
對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”
“點，爾何如?”
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”
子曰：“何傷乎?亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?”
子曰：“亦各言其志也已矣!”
曰：“夫子何哂由也?”
曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與?安見方六七十如五六十而非邦也者?唯赤則非邦也與?宗廟會同，非諸侯而何?赤也為之小，孰能為之大?”
這幾個人中，子路的理想最遠(yuǎn)大，他希望管理一個千乘之國，并且發(fā)誓不出三年，使人人精神振奮，懂得道義;冉有比他謙遜了許多，他只希望自己去治理一個小國家，使人人豐衣足食;公西華更謙遜一些，說自己愿意做一個國家小小的司儀;曾點的理想最無謂：就是春天的時候帶著孩子們到大自然中洗滌，沐浴春風(fēng)，在大自然中進行一場心靈的儀式，然后各做各的一份事去。
孔子首先“哂笑”子路，原因是他“率爾”而對，老師指出他不夠謙遜，說明他的內(nèi)心缺乏一種恭敬和辭讓;對于冉有、公西華的理想，老師沒有否定，但也沒有肯定，唯獨對曾點的理想給予了肯定和熱情的鼓勵，老師認(rèn)為，曾點的理想不是什么遠(yuǎn)大的志向，但是他的內(nèi)心是完善的，他敢于聆聽自己內(nèi)心真實的聲音，他用自己的行動闡釋了君子之道。
由此，我想到了前天的一件事。
那天陽光很好，下午上課覺得氣氛有些“呆滯”，我就帶著大家走出教室，一起站在教學(xué)樓前的甬路上接受陽光的撫慰。我讓大家閉上眼睛，感受三分鐘，享受三分鐘。之后，我讓大家談?wù)剟偛砰]目的過程中都想了些什么?大家面面面相覷，都詫異地看著我。
開始發(fā)言。
“老師的愛就像陽光一樣溫暖。”
“父母的愛就像陽光一樣溫暖，舒服”
“幸福的生活來之不易，要好好珍惜。”
“一年之計在于春，要努力學(xué)習(xí)。”
…..,同學(xué)們的回答讓我覺得無法開心，我想我的表情也可以用“哂笑”來描述。.
這時，一個學(xué)生喊著問我：“老師，可以說實話嗎?”
“當(dāng)然說實話，我就想聽實話。”
“我希望自己能在一個沙灘上，我可以躺在一個長椅子上，旁邊的茶幾上放著一本自己喜歡的書和一杯茶。”
我的心仿佛一下子浸潤到了綠色的溪流里，覺得清爽，振奮。大有“高山流水遇知音”的快感!
理想是什么?其實真的不在乎大小!我覺得，只要自己的內(nèi)心是從容的，是安寧的，無論擔(dān)任什么樣的社會角色，都一定是有擔(dān)當(dāng)?shù)?我們在匆匆忙忙的生活中奔波，只在乎了自己表面的職業(yè)角色，卻恰恰忽略了自己內(nèi)心最真實的感受!我們丟失了自己!
做讀書人，我們要學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心，做教書人，我們還要學(xué)會關(guān)注別人的內(nèi)心。
我想，這就是教師的心。
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