關于有哲學道理的故事

　　哲學，是一門需要用心去品味的學問，有哲理故事，則讓你更好地去理解哲學!下面是學習啦為大家準備的關于有哲學道理的故事，希望大家喜歡!

　　關于有哲學道理的故事篇1：心靈的蠟燭 照亮心房

　　亨利是個商人，人過中年，事業(yè)上卻不盡如人意，屢屢受挫，因此情緒十分低落，常常無端地發(fā)脾氣，抱怨別人欺騙了他。終于有一天，他對妻子說：“這個城市令我失望，我想離開這里，換個地方。”無論朋友們如何相勸，都無法改變他的決定。

　　亨利和妻子來到了另外一個城市，搬進了新居。這是一幢普通的公寓樓。亨利忙于生意，早出晚歸，對周圍的鄰居未曾在意。

　　一個周末的晚上，亨利和妻子正在整理房間，突然，停電了，屋子里一片漆黑。亨利很后悔來的時候沒有把蠟燭帶上，只好無奈地坐在地板上抱怨起來。

　　門口突然傳來輕輕的、略為遲疑的敲門聲，打破了黑夜的寂靜。

　　“誰呀?”亨利在這個城市并沒有熟人，也不愿意在周末被人打擾。他很不情愿地起身，費力地摸到門口，極不耐煩地開了門。

　　門口站著一個小女孩，是普通得幾乎難以給人留下什么印象的那種。她怯生生地對亨利說：“先生，我是您的鄰居。請問你有蠟燭嗎?”

　　“沒有!”亨利氣不打一處來，“嘭!”的一聲把門關上了。

　　“真是麻煩!”亨利對妻子抱怨道，“討厭的鄰居，我們剛剛搬來就來借東西，這么下去怎么得了!”

　　就在他滿腹牢騷的時候，門口又傳來了敲門聲。

　　打開門，門口站著的依然是那個小女孩，只是手里多了兩根蠟燭，紅通通的，就像小女孩漲紅的臉，格外顯眼。“奶奶說，樓下新來了鄰居，可能沒有帶蠟燭來，要我拿兩根給你們。”

　　亨利頓時楞住了，他被眼前發(fā)生的一幕驚呆了，好不容易才緩過神來。“謝謝你和你奶奶，上帝保佑你們!”

　　在那一瞬間，亨利猛然意識到了很多，他明白了自己失敗的根源就在于對別人的冷漠與刻薄。生活中欺騙你的往往也許不是別人，而是你自己的雙眼被冰冷的心靈所蒙蔽了。

　　屋子亮了，心也亮了。

　　關于有哲學道理的故事篇2：砍樹

　　一個躊躇滿志的年輕人，認為自己已經滿腹經綸，打算到外面的大千世界闖出一番驚天動地的事業(yè)，便跑來向師父道別。

　　師父看著這個跟了自己十年，聰明好學但年少輕狂的學生，心里沉思了一番，然后緩緩地對年輕人說：“出個題考考你。如果你在山上去砍樹，在你前面正好有兩棵樹，一棵很粗，一棵很細，你會選擇砍哪一棵?”

　　年輕人轉動著明亮的眼睛，沖口而出：“當然是砍那棵粗的，大的值錢嘛”。

　　師父笑了笑，然后說：“那棵粗的，只不過是普通的楊樹，而那棵細的，卻是一顆紅松?，F(xiàn)在，你打算砍哪一棵?”

　　年輕人想了想回答：“楊樹沒有紅樹值錢，當然是砍紅樹，我打算看那棵細的。”

　　師父一直帶著微笑看著年輕人，問年輕人：“但是，那棵大的楊樹非常筆直，而那棵細的紅樹卻是彎彎曲曲，你又作何選擇呢?”

　　年輕人開始疑惑了，師父到底想要問我什么呢?想了很久，然后回答：“如果這樣的話，還是砍粗的楊樹吧，細的紅樹什么都做不了”。

　　師父仍然微笑著，不緊不慢地繼續(xù)問到：“楊樹雖然筆直，但是由于年歲太大，樹的中間已經被蟲子咬壞了，中間大多空了，這時，你又打算砍哪一棵?”

　　年輕人開始有點慌張，他已經完全不明白師父到底想要問什么了，腦子里面一片混亂，只能吞吞吐吐地回答：“那就砍細的紅樹，楊樹雖然粗，但用處還比不上細的紅樹。”

　　師父接著年輕人的回答，然后繼續(xù)追問：“可是，那棵細的紅松雖然沒有被蟲子咬壞，但是由于樹彎彎曲曲，而且很多旁枝，砍起來很費勁。”

　　年輕人現(xiàn)在大腦完全一片空白了，機械地回答：“那就砍那棵楊樹吧，兩顆樹都沒什么作用，那就砍那棵容易砍的。”

　　師父有點咄咄逼人，繼續(xù)提問：“可是楊樹上面有一個鳥窩，幾只幼鳥正躲在鳥窩里，你要是把楊樹砍了，它們可就無家可歸，甚至要死掉。那么現(xiàn)在，你打算砍那棵?”

　　年輕人滿頭大汗，開始向師父求饒：“師父，您饒了徒兒吧，您到底想要問我什么，想要告訴我們什么呢?”

　　師父捋了捋長長的胡須，對年輕人說：“你怎么就不問問自己，到底為什么要砍樹呢?砍了之后拿來做什么?雖然我不斷地給你提問，但是結果如何，取決于你最開始砍樹的動機。如果你要砍柴去燒，那就砍楊樹;如果要拿去做工藝品，就應該砍紅松。至于樹的大小、樹的筆直與彎曲、樹是否被蟲子咬過、樹是否容易砍、樹上是否有鳥窩，都是次要的。你應該不會無緣無故跑到山上去砍樹吧?”

　　年輕人聽完之后非常慚愧，打消了出去闖蕩的念頭，繼續(xù)跟隨自己的師父。

　　關于有哲學道理的故事篇3：買股

　　一個讀了大量炒股寶典的新股民，認為自己已經成為股神，打算把自己畢生的積蓄拿出來去炒股，并且打算到銀行去大量貸款。

　　他的老師看著這個雖然勤奮，但是行事莽撞的學生，想要給這個新股民一點警醒，于是對新股民提問：“你能回答好下面的這個考題，說明你可以去買股票了。在你面前，現(xiàn)在有兩只股票，一只價格比較低，一只價格比較高，你買哪一只呢?”

　　新股民不假思索地回答：“當然買低價股，低價股漲得快一點，機會也多一點。”

　　老師笑了笑，然后說：“可是，低價股業(yè)績一般，而高價股業(yè)績很好，你打算買哪一只呢?”

　　新股民想了想回答：“按照基本面分析，業(yè)績好的漲得多一些，我買那只價格高一點的股票”。

　　老師一直帶著微笑看著新股民，問到：“可是價格高的股票從低位漲到現(xiàn)在，已經翻了倍了，而且KDJ指標都發(fā)出了死叉賣出信號。而價格低的股票現(xiàn)在才剛剛啟動，KDJ指標發(fā)出了金叉買入信號，你又作何選擇?”

　　新股民開始困惑了，老師到底想考驗我什么呢?想了很久，然后回答：“如果這樣的話，還是買那只價格低的股票吧，價格高的股票很危險了。”

　　老師仍然微笑著，不緊不慢地繼續(xù)提問：“低價股雖然價格低，但是流通盤很大，要想上漲，難度非常大;高價股雖然價格很高了，但是流通盤很小，而且現(xiàn)在市場的主力正在炒作小盤股。這時，你又打算買哪一只股票呢?”

　　新股民開始有點緊張，他已經完全弄不明白他的老師想要問他什么了，腦子里面一片混亂，只能吞吞吐吐地回答：“那還是買那只高價股吧，低價股雖然價格低，但流通盤太大，估計也跑不過那只流通盤小的高價股。”

　　老師接著新股民的回答，繼續(xù)追問：“可是，那只價格高的股票不但KDJ發(fā)出了死叉賣出信號，就連MACD指標也發(fā)出死叉賣出信號，而且周K線正面臨黃金分割壓力點。”

　　新股民現(xiàn)在大腦完全是一片空白了，機械地回答：“那還是買低價股吧，兩只股票都不好，低價股總歸跌得少一點。”

　　老師有些咄咄逼人，繼續(xù)提問：“可是你打算買的這只低價股昨天才出的消息，重組失敗，雖然現(xiàn)在盤面上還沒多大反應，但很可能今明兩天就會出現(xiàn)變盤。當然，到底漲還是跌，關鍵還得看主力拉不拉。那么現(xiàn)在，你又打算買哪只呢?”

　　新股民滿頭大汗，感覺自己要崩潰了，急忙向老師求饒：“老師，您饒了我吧，您到底想要問我什么，想要告訴我什么?”

　　老師推了推厚厚的鏡片，對新股民說：“你怎么就不問問自己，到底你為什么要買股票呢?買股票的目的難道是為了不虧錢甚至是少虧錢嗎?你怎么不想想，自己打算做短線還是做中長線?自己打算左側交易還是右側交易呢?你有自己清晰的思路嗎?雖然我不斷地給你提問，但到底買什么股票，其實應該取決于自己想要買什么股。標準確定好了，剩下的就是篩選工作。小盤低價股適合做短線，大盤低價股適合做長線，高價股適合做波段。如果選好了一只股票，不一定立刻就買入，可以等待最佳買點。你到股市去炒股，不至于只是為了給國家和證券公司做貢獻吧?”

　　新股民聽完之后非常慚愧，發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西雖然多，但全然不成系統(tǒng)，于是打消了把自己畢生積蓄拿到股市甚至是貸款炒股的想法。