是不是做到《母親的哲學》的閱讀，讓我們一起來了解一下吧。

　　語文目標母親的哲學閱讀答案

　　母親的哲學

　　①哲學是智慧的母親，世上需要哲學和哲學家。我總覺得哲學比較詭秘高深，但又聽村里的先生說：世界上的事兒，都是曲曲折折的，用嘴說出來，就是哲學嘛。

　　②母親沒有上過一天學，自然不識字，當然更不懂得什么深奧的哲學。她說，她只知道說話要講道理，做事要順天理，為人要懂情理。——話中有“理”，理中帶“哲”，母親儼然就是個哲學家。

　?、畚覀冃值苋齻€剛夠到桌面高時，母親便規(guī)定“吃要有吃相，坐要有坐相”。吃飯，手得端著碗，還要粒粒進口;坐凳，兩腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃飯掉粒米，粒米百顆汗喲，浪費糧食，菩薩看得見，響雷會打頭的;從小就晃蕩“二郎腿”，一副懶散的樣子不說，還可能落下毛病，這樣的坐姿絕對不合規(guī)矩。

　?、?ldquo;小娃娃懂什么啊?”奶奶溺愛地護著我們。母親總是爭辯說：“沒得規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩要靠做，做的就是一種習慣;桑樹只有從小撐綁，長大才能硬直。”母親慈愛中不失嚴格，合于中華儒教，正如《論語》所言：不學禮，無以立;又如《三字經(jīng)》中所唱：玉不琢，不成器。古希臘哲學家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習慣。習慣不是天生的，是母親用心“做”出來的，做人就要有人相。

　　⑤上小學時，有一天放學后，“田大眼”在我家耍賴，硬說我拿了他的小人書《地道戰(zhàn)》。我是喜歡看小人書，可我沒有拿他的書啊。他死說，那天是我負責打掃衛(wèi)生的，而且是最后一個走的。真是有理說不清!母親回來了，問清緣由，看看急紅了臉的我，又摸摸可憐巴巴的“田大眼”的頭，從衣袋里掏出兩張一角的錢，說：“一人一張，每人去買一本畫畫書吧。”后來，“田大眼”在草垛洞口找到了《地道戰(zhàn)》。我想去跟他要回那一毛錢，母親卻不以為然地說：“多大的事啊，【甲】這已經(jīng)過去了。”

　?、薷呖寄悄?，我落榜了，沮喪地躺倒在床。母親卻大大咧咧地勸慰我：“要學楊子榮，昂首挺胸!廣播里不是常說,失意不能失志，消沉反會傷神，干嗎非擠那獨木橋呢?條條大路通羅馬，沒有什么值得抱怨的。”她頓了頓，揚起眉毛，又說：“時間不說話，【乙】這都會過去。”

　?、呶沂芷府斏狭肃l(xiāng)干部，后來，又考上了國家干部，要辦“農(nóng)轉非”。我回家拿農(nóng)村戶口簿，高興地告訴母親：“兒吃皇糧了!”母親頭也沒抬，淡淡地說：“要緊的是珍惜現(xiàn)在，【丙】這還會過去。”

　?、?ldquo;這也會過去”，母親淡淡的話，涵蓋著不凡的智慧。

　　⑨門前的小河，沒日沒夜地流淌。清澈的水底，魚兒自在歡暢。春天里，父親劈開竹竿為竹條，編排成箔子，安插在小河中，再用粗壯的竹篙穩(wěn)固好，籪，算做好了，就等著取魚吧。我們?nèi)杠S開了，屁顛屁顛地在河邊吮指，那籪攔截整個小河道，任性的大魚小魚啊，看來插翅都難逃了!母親卻要父親把中間的竹箔鋸斷，要留個口門，也方便船行。父親說，這條小河沒有船行啊。母親還是堅持說，鋸吧，鋸短些，籪對魚殺傷力夠大的了，要留下生門，放魚蝦們一點生路，積點德吧。母親根本不會懂得古代玄學里有休、生、傷、杜、景、死、驚、開的八門之說，生門為吉門。但她心里卻有一桿秤，知道做事不可做絕，張弛有度方能造化平衡，萬事大吉。

　?、庖怨喜舜Z的年月，母親變著花樣改“膳”，常做胡蘿卜餅子：先把面發(fā)好，再把煮熟的胡蘿卜搗爛，和合在一起，就可以烙胡蘿卜餅子了。我們搶著去鍋灶旁，這里不僅可以聞到餅香，還可以取暖。麥草桿推進鍋塘，只是冒出青煙，刺眼嗆鼻。母親看看鍋塘里堆得像小山丘似的麥草桿，笑著說：“草把兒得慢慢添，火要抬著燒。人要實心，火要空心。”

　　⑪烙餅子，也很講究技法。冷鍋底，面就會黏連，難成餅形;火太旺，鍋燒急了，餅子又會焦煳。母親用很少的菜油抹下鍋窩，待鍋燒熱，才一一烙餅。我們等不得了，脖子都伸長啦!“鍋不熱，餅不靠啊。”母親嗔怪道，“烙餅如同為人做事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了熱粥。”

　　⑫母親別出心裁，做的胡蘿卜餅子真是好看又好吃：有圓形的、心形的，還有蝴蝶形的，讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀。我們一邊吃著餅子，一邊歡樂地唱著：“又甜又香，一直吃到栽秧;又香又甜，一直吃到過年……”

　　(作者羅有高，有改動)

　　10.閱讀文章⑤-⑨段，梳理與母親有關的事件。(2分)

　　我和伙伴產(chǎn)生矛盾，母親開導我①②

　　捕魚時，母親要求父親給魚蝦留生門

　　11.第⑨段的“籪”是個形聲字，請你寫出它的字音①(1分)，并根據(jù)文章內(nèi)容推斷它的意思： ② (2分)

　　12.母親的話中有“理”，理中帶“哲”，品味文章⑤⑥⑦段中三個畫線句子，說說作者從母親的話里分別領悟到了什么“理”。(3分)

　　【甲】這已經(jīng)過去了。

　　【乙】這都會過去。

　　【丙】這還會過去。

　　13.文章的結尾段含蓄巧妙，令人回味，請結合文章內(nèi)容談談你的理解感受。(3分)

　　答案：

　　10.(2分)

　　答案示例：①我高考落榜，母親勸慰我; ②我考上了國家干部，母親告誡我

　　評分說明：每空1分，意思相近即可

　　11.(3分)

　?、賒uàn(1分)

　　②答案示例：用竹條編排而成，安插在小河中，用來攔截魚蝦以便捕獲的工具。(2分，意思相近即可)

　　12.(3分)

　　答案示例：

　　【甲】待人要寬容大度，不必斤斤計較(1分)

　　【乙】人生失意時也要振作精神，不能消沉失志(1分)

　　【丙】在順利得意時要懂得珍惜，不能忘乎所以(1分)

　　評分說明：每空1分，意近即可。

　　13.(3分)

　　答案示例一：結尾段語言活潑，表現(xiàn)力強。“讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀”，這句話生動形象地寫出了孩子們在吃到母親做的各種形狀的蘿卜餅子時快樂幸福的感受;“又甜又香，一直吃到栽秧;又香又甜，一直吃到過年”句式整齊，瑯瑯上口，寫出了孩子們對美好未來的憧憬，從而體現(xiàn)了母親的勤勞、樂觀、智慧對“我們”的影響，含蓄巧妙，令人回味。

　　答案示例二：結尾段形象地寫出了孩子們幸?？鞓返纳钚膽B(tài)，這都得益于母親蘊含著哲理的家庭教育。這就巧妙地表達了本文的情感主旨：日常生活中，母親的言傳身教養(yǎng)成了孩子們健康向上的生活態(tài)度;在艱難的年月里，母親的積極樂觀給孩子們創(chuàng)造了歡樂的家庭氛圍，讓孩子們領悟到很多為人處世的道理。

　　評分說明：可以圍繞結尾段的語言表達效果談，也可以圍繞本文的情感主旨談。結合文章內(nèi)容1分，談出自己的理解感受1分，語言通順有條理1分。

　　古希臘哲學家有哪些人

　　古希臘哲學家，有三個連貫的人物我們不得不提到：蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。他們?nèi)艘黄饎?chuàng)立了今天的西方哲學思想。在中世紀的早期，由于新柏拉圖主義的盛行，亞里士多德的著作沒有被翻譯。但到了12世紀，亞里士多德主義開始興起，他的著作也被翻譯成了各種歐洲文字，形成了中世紀后期的經(jīng)院哲學。

　　泰勒士

　　赫拉克利特

　　畢達哥拉斯

　　蘇格拉底

　　柏拉圖

　　亞里士多德

　　阿基米德