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具有教育意義的小故事

時(shí)間: 析娜1196 分享

  通過(guò)教育故事,可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、思考、探索,從中學(xué)到智慧。 今天小編在這分享一些具有教育意義的小故事給大家,歡迎大家閱讀!

  1.相信孩子

  有一道測(cè)試題,從下面3個(gè)候選人中選出一位能造福人類的,你會(huì)選誰(shuí)第一個(gè),他信巫醫(yī)和占卜,有兩個(gè)情婦,有多年的吸煙史,而且嗜酒如命;第二個(gè),以前兩次被趕出辦公室,每一天要到中午才肯起來(lái),讀大學(xué)時(shí)以前吸過(guò)毒,每晚都要喝許多白蘭地;第三個(gè),曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄,持續(xù)著素食習(xí)慣,從不吸煙,也不喝酒,年輕時(shí)沒(méi)做過(guò)什么違法的事情。大多數(shù)人會(huì)毫不猶豫地選取第三個(gè),但沒(méi)想到卻是錯(cuò)的。所以孩子一時(shí)錯(cuò)誤,不代表會(huì)什么,我們對(duì)孩子要增加信任和期盼,教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。?

  2.批評(píng),原先能夠如此幽默

  這是一節(jié)自習(xí)課,學(xué)生們都在座位上專心地閱讀、寫字,我站在講桌前批改他們的練習(xí)冊(cè),當(dāng)改到小康的作業(yè)時(shí),我不禁皺起了眉頭:字又寬又大,格子塞得滿滿的。于是,便隨口說(shuō)了一句:“小康啊,你的字該減肥了?!笔虑榫瓦@樣過(guò)去了,我絲毫沒(méi)想到的是,下課后,幾個(gè)平素快嘴的孩子將我圍住了:“老師,你這天批評(píng)小康真幽默,我們喜歡你這樣說(shuō)話?!斌w育委員帥帥說(shuō)道:“老師,我們犯錯(cuò)誤時(shí),你要能像這天批判小康那樣,我們肯定喜歡你了。真的,我們喜歡這樣的批評(píng)?!?

  幽默,創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教育情境,它讓本來(lái)難堪的批評(píng)變得友好起來(lái),更為重要的是,幽默傳達(dá)了監(jiān)督對(duì)學(xué)生的尊長(zhǎng)和信任,正如老舍先生所說(shuō):“幽默者的心是熱的?!庇哪睦蠋煵粌H僅不認(rèn)為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為是出自惡劣的動(dòng)機(jī),有時(shí)還假設(shè)動(dòng)機(jī)是善良的,這種“文過(guò)飾非”的假設(shè),保護(hù)了學(xué)生的自尊心,更能激發(fā)起學(xué)生改過(guò)向善的強(qiáng)烈愿望。

  3.孩子的答案

  這是一道重在考查三年級(jí)小學(xué)生思想品德的題:“在書店里買書,營(yíng)業(yè)員阿姨多找你10元錢,你會(huì)怎樣辦”此題的成人格式化的答案是:退回給營(yíng)業(yè)員阿姨!否則,答題的小學(xué)生便思想品德有問(wèn)題。但是孩子的答案卻豐富多彩:我退給營(yíng)業(yè)員阿姨3元,剩下7元再過(guò)買一本書;我回家交給我媽媽,因?yàn)閶寢屜聧徚?我去交給警察叔叔,可警察叔叔自己買糖吃怎樣辦我還給營(yíng)業(yè)員阿姨,但阿姨務(wù)必給我買一支冰淇淋;我用錢去玩兒游戲機(jī)……事實(shí)上,10元錢檢驗(yàn)不出一個(gè)孩子的思想與品德。但如果用10元錢來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)成人的思想與品德卻就應(yīng)很有效。我想,如果讓“河北第一秘”李真來(lái)回答,他肯定會(huì)說(shuō)“退還給營(yíng)業(yè)員阿姨”,如果讓胡長(zhǎng)清、張二江之流來(lái)答,也必定是“退還給營(yíng)業(yè)員阿姨”。在10元錢的砝碼面前,偽君子恰恰在“正確”的答案里暴露出自己靈魂的陰影、道德的敗壞;而孩子們同樣暴露的是童年的天真爛漫、心無(wú)雜念。當(dāng)然了,也許這種比較缺乏說(shuō)服力。但是當(dāng)我看到孩子"我回家交給媽媽,因?yàn)閶寢屜聧徚?quot;這一答案時(shí),我的心為這個(gè)孩子對(duì)母親的關(guān)愛(ài)而震動(dòng)!我想,這個(gè)孩子的思想品德是沒(méi)有任何問(wèn)題的。?

  另外一個(gè)老掉牙的腦筋急轉(zhuǎn)彎:樹上有3只鳥,一槍打死1只,樹上還剩幾只鳥所有成人及所有被成人誤導(dǎo)的孩子們都會(huì)哈哈一笑:“笨死了,當(dāng)然一只也沒(méi)剩!”“樹上還剩兩只鳥?!边@是一個(gè)二年級(jí)小女孩的答案。應(yīng)對(duì)全班同學(xué)的哄堂大笑,這位小女孩說(shuō):“樹上3只鳥分別是鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶。鳥爸爸被壞蛋一槍打死了,鳥媽媽嚇飛了;鳥寶寶還不明白害怕,所以沒(méi)有飛,飛走后的鳥媽媽看到鳥寶寶沒(méi)有跟過(guò)來(lái),就飛回來(lái)救鳥寶寶。所以說(shuō),樹上還剩下2只鳥,鳥媽媽和鳥寶寶?!敝档脩c幸的是,小女孩碰到了一個(gè)有思想、有品德的老師,在全班同學(xué)的哄笑中,老師認(rèn)真地鼓勵(lì)了小女孩:“你真是有愛(ài)心的孩子,你回答得太好了!”。?

  在程式化的答案面前,我們都在漸漸適應(yīng)機(jī)器的習(xí)慣,而忘記了我們本身,忘記我們是一個(gè)會(huì)思考的真真正正的人。并且在這可怕的循環(huán)里,一批批成人正在復(fù)制著一批批同樣的孩子。當(dāng)個(gè)別孩子用殘存的想象力去突破成人鋼筋水泥般的思想限制時(shí),他們獲得的往往是譏諷與嘲笑,而不是認(rèn)可與鼓勵(lì)!所以孩子們的想象力在漸漸退化、消失,連同同情與愛(ài)心一齊,最終變得麻木無(wú)知,僅僅剩下一副毫無(wú)生氣的思想品德僵化的軀體。

具有教育意義的小故事

通過(guò)教育故事,可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、思考、探索,從中學(xué)到智慧。 今天小編在這分享一些具有教育意義的小故事給大家,歡迎大家閱讀! 1.相信孩子 有一道測(cè)試題,從下面3個(gè)候選人中選出一位能造福人類的,你
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