小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀
一個(gè)個(gè)富含哲理的小學(xué)生勵(lì)志故事，告訴我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)人生，達(dá)觀地看待人生，成功地把握人生，快樂(lè)地享受人生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀，希望大家喜歡!
小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀篇一
1903年，有一位名叫科爾的學(xué)者在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)上風(fēng)頭占盡，因?yàn)樗獬艘坏朗澜缧缘碾y題。
當(dāng)人們都對(duì)他取得的成績(jī)贊許不已的時(shí)候，有一個(gè)人提高聲調(diào)對(duì)科爾說(shuō)：“先生，您是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最有智慧的人!”面對(duì)這樣的夸贊，科爾只是微微一笑，回答說(shuō)：“我并沒(méi)有你想象中的那樣智慧，我只是比一般人更加勤奮努力罷了?！薄澳阒牢医獬@道難題，花了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?”那人回答說(shuō)：“一個(gè)禮拜嗎?”科爾微笑著搖了搖頭。
那人又回答說(shuō)：“一個(gè)月的時(shí)間嗎?”科爾依然搖了搖頭。
得到這樣的答復(fù)，那人更吃驚了：“我的上帝啊!你不會(huì)花了一年的時(shí)間吧?”科爾很平靜地回答說(shuō)：“先生，你錯(cuò)了，不是一年，而是三年內(nèi)所有的星期天……”科爾的回答讓在場(chǎng)的所有人都沉默了。
哈佛教授講述的這個(gè)故事讓我們明白勤奮努力與堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。
在哈佛大學(xué)里，一個(gè)博士生可能每3天就要讀完一本厚厚的書籍，還要寫幾萬(wàn)字的閱讀報(bào)告。
如果你有機(jī)會(huì)漫步于哈佛的校園中，在凌晨4點(diǎn)半的時(shí)候就能看到圖書館里燈光熠熠、座無(wú)虛席。
在哈佛的學(xué)生餐廳里，每個(gè)人在享受美食的同時(shí)，也沒(méi)有落下自己的書本，或看書，或者做筆記。同樣的，在哈佛的醫(yī)院里，候診的學(xué)子也沒(méi)有一人閑談，而是埋頭看自己的書……可以說(shuō)，哈佛校園里，處處都是移動(dòng)的圖書館，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，造就了7位美國(guó)總統(tǒng)和33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也就不足為奇了。
因此，我想告訴青少年朋友們，想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲”。那些取得卓越成就的人，都與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)。
小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀篇二
在英格蘭巨石鎮(zhèn)，一根14米高的石柱頂端，架著一塊40噸重的巨石。在沒(méi)有大型機(jī)械設(shè)備的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是如何把如此重的巨石搬到石柱上的呢?
考古學(xué)家經(jīng)過(guò)分析研究，認(rèn)為當(dāng)時(shí)人們采取的是土屯法，即在石柱的一側(cè)壘土，使“地面”高至與石柱頂部齊平，并與地面形成一個(gè)斜坡，人們便是沿著這個(gè)斜坡，用滾輪和撬棍把巨石推到石柱的頂端。
古人用“土屯法”將巨石推到石柱上的做法，對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)也不無(wú)啟示。
對(duì)于高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，當(dāng)我們無(wú)法直接實(shí)現(xiàn)時(shí)，不妨也給目標(biāo)一個(gè)斜坡，給目標(biāo)一個(gè)緩沖的坡度、緩沖的時(shí)間、緩沖的距離。
在這個(gè)緩沖的過(guò)程中，不斷在腳下“壘土”，打牢我們事業(yè)的基礎(chǔ)，墊高我們的能力和水平，直至抵達(dá)我們目標(biāo)的高度。
給目標(biāo)一個(gè)斜坡，看似走了彎路，實(shí)則是我們抵達(dá)成功的一條智慧而有效的捷徑。
小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀篇三
昨天晚上，一個(gè)女生讀者在網(wǎng)上找我。她說(shuō)：“自卑怎么辦?我嚴(yán)重自卑?！蔽颐χ鴮懜?，隨便回了她兩句：“學(xué)習(xí)，健身?！?/p>
我的意思很簡(jiǎn)單，一個(gè)人自卑，無(wú)非兩個(gè)原因：外在或內(nèi)在。外在的話，就去健身。不是說(shuō)相貌不重要，而是相貌與生俱來(lái)，改變不了，那就盡力改變能改變的，比如身材，去健身房鍛煉身體。你身材好了，外在的吸引力必然增加。內(nèi)在的話，很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)吧，多讀書，多思考，多跑圖書館。使自己懂得更多，思想更深邃，更有內(nèi)涵。誰(shuí)都不喜歡淺薄無(wú)知的人。女生想也不想就回我：“沒(méi)用的。骨子里的自卑?！蔽覈樍艘惶亲永锏淖员?難道要骨髓移植?
我忙著寫稿，沒(méi)工夫跟她細(xì)聊，只說(shuō)：“不是學(xué)習(xí)沒(méi)用，而是你根本沒(méi)學(xué)到家。才學(xué)了點(diǎn)東西就抱怨說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)用，廢話，就那點(diǎn)積累，當(dāng)然看不出效用。學(xué)習(xí)不可能沒(méi)用的，是你沒(méi)積累到一定的量而已。你讀一本書和讀十本書沒(méi)什么區(qū)別，可能還是一知半解;等你讀完一百本書，區(qū)別就大了，很多不懂的東西都能豁然開(kāi)朗。要想讓自己更有涵養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累，沒(méi)別的途徑?！?/p>
女生沒(méi)說(shuō)話。我想可能我說(shuō)太重了，太自以為是，太說(shuō)教。又給她講當(dāng)年我拿信息學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)的事，我說(shuō)：“你現(xiàn)在抱怨說(shuō)努力了也沒(méi)用，就好像我那些同學(xué)也做了參考題，卻沒(méi)拿一等獎(jiǎng)一樣。事實(shí)上，我們做的題量，根本不在一個(gè)數(shù)量級(jí)。你剛剛起了個(gè)頭就說(shuō)看不到未來(lái)，廢話，要這么容易看到未來(lái)的話，這世上就沒(méi)那么多一天到晚怨天尤人的人了?！?/p>
其實(shí)很多事情，包括學(xué)習(xí)和健身，不累積到一個(gè)數(shù)量級(jí)是看不出效果的。我最近在健身，練啞鈴，做俯臥撐，恨不得當(dāng)天就練出胸肌來(lái)，天天看自己的胸部有沒(méi)有壯實(shí)點(diǎn)，結(jié)果沒(méi)有。不僅一天沒(méi)有，兩天、三天、五天、十天，都沒(méi)有。我當(dāng)然知道健身是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很多人花上四五年的時(shí)間才練就一副好身材，我這么急躁，只會(huì)叫自己失望。失望久了，總是看不到好的成果，不能形成有效的“正反饋”來(lái)刺激自己繼續(xù)努力，可能就要放棄。
這正是許多人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度：急于求成。學(xué)習(xí)一天、兩天、三天、五天、十天，怎么都沒(méi)效果?然后覺(jué)得沒(méi)用，然后放棄。殊不知很多知識(shí)淵博的人花上幾年、十幾年、幾十年的時(shí)間才累積到那樣的地步。
人與人之間，一天兩天的差距，你是看不到的。等你看到差距了，絕不是一天兩天。所有的好和壞，成功和失敗，平凡和優(yōu)秀，都是漫長(zhǎng)時(shí)期積累的結(jié)果。
都說(shuō)羅馬不是一日建成的，可這種耐心與堅(jiān)持，在我們年輕人里，在這有點(diǎn)兒浮躁的一輩人中，是最缺的品質(zhì)。靜下心來(lái)學(xué)習(xí)吧，勿驕勿躁。一步一個(gè)腳印，不要急于求成。
看了“小學(xué)生勵(lì)志故事晨讀”的人還看了：