鉛筆和橡皮的童話故事

　　童話的基本特征——幻想。豐富多彩的幻想是童話最基本的特征。絕大多數(shù)的文學(xué)作品都存在著一定程度的幻想，但幻想?yún)s是童話體裁作品最本質(zhì)的特征，是童話的靈魂，我們甚至可以說沒有幻想也就沒有童話。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的鉛筆和橡皮的童話故事，希望對(duì)你有用!

　　鉛筆和橡皮的童話故事篇1

　　在一個(gè)美麗的文具盒王國(guó)里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學(xué)，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。

　　有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎(jiǎng)狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎(jiǎng)而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈?？墒堑搅说诙焱砩?，鉛筆就按捺不住自己那得意揚(yáng)揚(yáng)的心情了，它高傲地昂起頭，輕蔑地對(duì)橡皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的榮譽(yù)喲!你可什么也沒做!有你沒你都一樣!”

　　這一番話可激怒橡皮了，它生氣地說：“驕傲狂妄的家伙，難道你忘了平時(shí)你出錯(cuò)時(shí)都是我挺身而出的嗎?”經(jīng)過一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之后，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯(cuò)了字，而橡皮卻躲在一邊不肯出來，小主人找也找不見它，急得滿頭大汗，只好把錯(cuò)誤胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一塊。 第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)字跡不清楚挨了老師的批評(píng)，難過得流下了眼淚。鉛筆和橡皮見了，也跟著主人難過。

　　文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們友好相處時(shí)，小主人總是受表?yè)P(yáng);現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評(píng)。你們?nèi)币徊豢砂?”它們聽了，慚愧極了，都向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。

　　從此，它們分工合作、齊心協(xié)力，幫助小主人不斷進(jìn)步，文具盒里又有了往日開心的笑聲。

　　鉛筆和橡皮的童話故事篇2

　　鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀一直是好朋友。

　　有一天，一只小鳥對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“你去跟鉛筆和橡皮比賽才藝，看誰(shuí)的作用最大!”轉(zhuǎn)筆刀說：“好呀!”說完，轉(zhuǎn)筆刀一溜煙地跑走了。跑著跑著，突然，轉(zhuǎn)筆刀發(fā)現(xiàn)了鉛筆和橡皮，它們正在說悄悄話呢!這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀說：“我們來比賽，看看誰(shuí)的作用最大吧!”“好啊!”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“一定是我的用處最大!”“誰(shuí)先來?”轉(zhuǎn)筆刀說。鉛筆壯著膽子說：“我先來!我可以讓小朋友拿著我寫許多字。”“如果鉛筆寫錯(cuò)了，只有我可以改!”橡皮搶著說。“別吵了!”轉(zhuǎn)筆刀說，“其實(shí)我的作用最大，如果鉛筆斷了，只有我可以把它變尖。”

　　它們都覺得自己的作用最大，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)。“”那我們?nèi)枂枙?”“好!”

　　書說：“你們的作用都很大，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)!”

　　它們?nèi)齻€(gè)經(jīng)過這件事明白了一個(gè)道理，那就是書說的話。它們又成為了好朋友!

　　鉛筆和橡皮的童話故事篇3

　　文具店陳列著一些美麗的文具，里面居住著三個(gè)特別好的朋友——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。它們整天盼望著未來的小主人把它們買下后發(fā)揮他們的本領(lǐng)。一天，小主人小浩發(fā)現(xiàn)了它們，就把它們買回了家。

　　不知不覺，幾個(gè)月過去了，在一個(gè)星期六的早上，三個(gè)好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點(diǎn)認(rèn)不到了。于是，都相互訴起苦來。

　　鉛筆哥哥開了頭，傷心地說：“你們看我這副模樣，頭上那頂小帽子不僅成了黑團(tuán)團(tuán)還破爛不堪。小浩不高興的時(shí)候，把我當(dāng)出氣筒，扯爛了我的帽子傷了我的頭皮，頭也被弄疼了。我去找醫(yī)生，連醫(yī)生都同情地說：‘你這個(gè)傷太重了，沒法治!’”

　　“我更糟糕呢!我衣服上原本有一個(gè)兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫，這還是小事，有時(shí)，他用小刀把我弄得傷痕累累。”橡皮痛哭著說。

　　轉(zhuǎn)筆刀妹妹說：“小浩成天把我到處亂丟，而且削鉛筆時(shí)還使勁轉(zhuǎn)我，肚子里的垃圾不給我清除，里面有很多細(xì)菌，弄得我銹痕斑斑。”

　　小浩在床上聽見它們的訴說。感到羞愧。把它們整理干凈，擺放整齊。從此再也不虐待它們了。

　　鉛筆和橡皮的童話故事篇4

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會(huì)鬧出一些小矛盾。

　　一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻€(gè)比一比，誰(shuí)的用處最大，好嗎?”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好啊!好啊!”鉛筆驕傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是我的用途最大，因?yàn)?，你如果寫錯(cuò)了字，還不是要用我擦嗎?”

　　轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對(duì)，我才是用處最大的。你們沒仔細(xì)的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀?那橡皮，你擦什么去呀?”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對(duì)，不對(duì)。”轉(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對(duì)的。”它們你爭(zhēng)我吵的，像三個(gè)多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會(huì)兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。

　　這時(shí)，小紅對(duì)它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時(shí)候，你們?nèi)币徊豢?，是你們共同為我服?wù)的，我才能有今天這樣好的成績(jī)。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學(xué)期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個(gè)個(gè)低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說：“不要灰心，我會(huì)把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。

　　聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個(gè)道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成。