動(dòng)物寓言故事和道理_動(dòng)物寓言故事作文
寓言故事中有很多的關(guān)于動(dòng)物的寓言故事,這些故事看起來(lái)很有趣!下面這些是小編為大家推薦的幾篇?jiǎng)游镌⒀怨适潞偷览怼?/p>
動(dòng)物寓言故事和道理1:大象的忠告
一條清清的小河悠悠地向東流去。河南岸住著小熊,河北岸住著大象。小熊在房前屋后種了許多花草和果樹(shù)??墒?,沒(méi)過(guò)多久,花草都死光了,果樹(shù)也被蟲(chóng)蛀壞了。
轉(zhuǎn)眼到了秋季,一天,小熊看見(jiàn)大象家房前屋后開(kāi)了許許多多五顏六色的花,美極了,樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果,香氣誘人。他十分羨慕地對(duì)大象說(shuō):“我也想有一個(gè)像你家這樣迷人的花果園,可我種的花草樹(shù)木都死了。也許是南岸的土不如北岸的好,也許是我的命運(yùn)不如你的好。”
大象語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你整天睡懶覺(jué),不澆水也不管理,花果當(dāng)然長(zhǎng)不好。不要埋怨土地和命運(yùn)了,要想實(shí)現(xiàn)理想,就得勤勞多干事啊!”
道理:有想做的事一定要付出一定的努力。
動(dòng)物寓言故事和道理2:狐貍的勸告
一天,剌猬和狐貍在小溪邊相遇了。狐貍看了一眼剌謂說(shuō):“你看看我身上的皮毛又柔軟又光亮,多么漂亮。你身上長(zhǎng)了那么多又硬又尖的刺,難看死了。我勸你還是快點(diǎn)想法把討厭的刺拔了吧。”
刺猬問(wèn):“如果我把刺都拔掉,就變得漂亮了?”狐貍忙說(shuō):“對(duì)對(duì),改變一下形象就變得可愛(ài)了,讓人喜歡。聽(tīng)我的勸告絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。”
第二天,狐貍又在小溪邊遇見(jiàn)了刺猬。今天刺猬身上披著一張大樹(shù)葉,只把小腦袋伸在外邊。狐貍見(jiàn)刺猬這個(gè)模樣,裝出關(guān)心的樣子問(wèn)道:“你今天怎么披了一張大樹(shù)葉呀?身體不舒服嗎?”
刺猬說(shuō):“我聽(tīng)了你的勸告,把身上的刺都拔光了,渾身光溜溜的像個(gè)肉蛋,我怕別人譏笑,只好披著樹(shù)葉。”
狐貍聽(tīng)剌猬這么一說(shuō),高興得在地上翻了一個(gè)筋斗。他冷笑一聲,晃著腦袋說(shuō):“你渾身是刺,老虎拿你都沒(méi)辦法,如今你成了肉蛋,正好做我的點(diǎn)心!”
狐貍說(shuō)完,嗖地一下向刺猬猛撲過(guò)來(lái),刺猬嘩地-下迅速抖掉身上的樹(shù)葉,把身體蜷成-個(gè)圓球。流著口水的狐貍一下?lián)湓诹舜糖蛏?,尖利的刺刺進(jìn)了他的身體,疼得哇哇直叫。狐貍清醒過(guò)來(lái),才知道中了刺謂的計(jì):“原來(lái)這該死的刺猬沒(méi)把刺拔掉。”
刺猬伸了個(gè)懶腰,對(duì)狐貍說(shuō):“如果我聽(tīng)你的勸告把渾身的刺都拔了,失去了自我防衛(wèi)能力,豈不成了你的美味佳肴?我才不會(huì)丟掉自己的看家本領(lǐng)呢!”
道理:最基本自己我保護(hù)能力是我們每個(gè)人都需要的。
動(dòng)物寓言故事和道理3:小灰兔的教訓(xùn)
小灰免蹦蹦跳跳來(lái)到小松樹(shù)下,對(duì)小松鼠說(shuō):“你快下來(lái),我們一塊采蘑菇去,聽(tīng)說(shuō)蘑菇又鮮又嫩,營(yíng)養(yǎng)特別豐富,吃了可補(bǔ)身體啦。”
小松鼠一邊從樹(shù)上下來(lái)一邊說(shuō):“我從未采過(guò)蘑菇,不知道蘑菇是什么樣兒的。”
小灰兔和小松鼠來(lái)到一個(gè)爛樹(shù)根邊,看見(jiàn)爛樹(shù)根上長(zhǎng)著許多紅色斑點(diǎn)的傘形東西。小灰兔說(shuō):“這東西肯定就是蘑菇,快嘗嘗”。
小松鼠不放心地說(shuō):“還是問(wèn)問(wèn)別人吧!”“我才不問(wèn)呢,讓人家知道我們連蘑菇都不認(rèn)識(shí),太丟人小灰免說(shuō)完,采了幾個(gè)就吃了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,小灰免的肚子痛了起來(lái),在地上直打滾。小松鼠急忙叫來(lái)了兔媽媽。免媽媽說(shuō):“你剛才吃的是有毒的蘑菇,中毒了。”
經(jīng)醫(yī)生全力搶救,小灰兔才轉(zhuǎn)危為安。他看著身邊的小松鼠,深有感觸地說(shuō):“我不懂裝懂,誤食了毒蘑菇,如果不是搶救及時(shí),恐怕連命也丟了,這是個(gè)教訓(xùn)啊!”不懂并不可怕,可怕的是不懂裝懂。
道理:不懂得應(yīng)該虛心請(qǐng)教,而不是不懂裝懂
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