關(guān)于2019校長暑假培訓(xùn)心得體會精選范文
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2019校長暑假培訓(xùn)心得體會(一)
在這個暑假的8月20號到24號,我參加了園區(qū)組織的校長培訓(xùn)學(xué)習。通過這次學(xué)習讓我重新審視了自己的學(xué)校,看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺,本學(xué)期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中。幾點感受和大家進行交流。
一、作為校長應(yīng)該如何工作
我認為作為一名校長,首先是應(yīng)該做到率先垂范。校長是學(xué)校的一面旗幟,校長的一舉一動影響著學(xué)生、老師、家長。因此作為校長應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行,做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔當和有責任感。校長要去研究辦學(xué)思想,辦學(xué)目標,辦學(xué)特色,解讀政策把握大局,擺脫別人的干擾去干一些實事。多去想一想該干什么?重點是什么?怎樣能干好?從學(xué)生的發(fā)展去考慮。
二、如何調(diào)動教師的積極性工作
目前受社會環(huán)境的影響,教師樂于奉獻的思想越來越少,教師的幸福感越來越低,教師的工作積極性也越來越低。如何調(diào)動教師的積極性成了當前擺在我們面前的一個重要課題。太谷教師有一個共同的特點就是敬業(yè)奉獻幸福感高,因此積極性也高,__的教師才會去欣賞學(xué)生,尊重學(xué)生,潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是:調(diào)動人的積極性。我想本學(xué)期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手,給教師人性化的關(guān)懷,充分尊重每個教師,賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,肯定教師的勞動,讓教師在肯定中找到自我,提高幸福感。
三、養(yǎng)成教育貴在落實
養(yǎng)成教育我們平時都在做。但落實守鍵,就像一件工作,如果不去落實,只是開會布置下去,沒有評比落實就永遠沒有效果。聽了___校長、___校長等人的報告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了,但人家是一點一滴,告訴學(xué)生如何去做,什么是正確的什么是錯誤的,在落實習慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習。習慣的培養(yǎng)是一件持久的事,還需要我們堅持不懈的去做。
四、工作中的困惑
1.如何調(diào)動教師的工作積極性,有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學(xué)習。
2.教師在課改中不能做到常態(tài)化,如何改變?
3.非??释麅?yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進行送課,讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。
4.在教師成績不排隊的情況下,如何合理的評價教師?
5.如何充分利用開發(fā)家長這個資源,為學(xué)校、老師服務(wù)?
總的來說,教育是一門慢的藝術(shù)。大??谟写笮?诘膬?yōu)勢,我們小??诒炔簧?、學(xué)不到。我想正如___校長說的讓我們做簡單純凈的教育,抓住身邊的小事,認認真真去做好。懷著一顆樸素和真實的心前行。、
經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn),各位作報告的校長都談了太谷學(xué)習的感受以及自己學(xué)校的做法,每一場報告對我都是一次啟發(fā),讓我大開眼界,同時拓寬了我的辦學(xué)思路,使我明白了新的學(xué)年該怎么做,該做什么。
給我印象最深的是__巷小學(xué)_校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校,具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系的標準是讓孩子們喜歡老師,老師要與孩子平等相處,處事公平公正,有包容心,尊重學(xué)生的差異性,能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點,同時_校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué),取消排名式的評獎機制,班干部的設(shè)置方面競選加輪換,班級管理公開透明,不安置“內(nèi)線”,還有讓孩子們喜歡課程,讓孩子們喜歡學(xué)習,讓孩子們喜歡環(huán)境,這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校。
中心小學(xué)___校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲,第一年盲目中推課改,第二年穩(wěn)定中抓課改,第三年精細中抓課改,講了中心小學(xué)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案、小組評價等方面的做法,使我明白了要想搞好課改,小組建設(shè)必須搞好,小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組,小組評價要用好,多激勵學(xué)生,使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道,課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手,課改是給孩子更大的教育公平。
另外,___、___校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,規(guī)范學(xué)生們讀書、寫字姿勢,規(guī)范學(xué)生回答問題,小組合作的語言,___校長講了__小學(xué)的德育奠基,習慣促進,要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習慣,(1)、不扔垃圾、(2)、不跳花池、(3)夕結(jié)得失、(4)、抽屜整齊、(5)、手臉干凈、(6)課外閱讀等都是值得我們借鑒學(xué)習的。
同時校長們也交流了工作中的困惑,如學(xué)生小組合作流于形式,沒有達到良好效果,對導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認識,不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等,這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決。
經(jīng)過這次校長培訓(xùn),結(jié)合我校實際,我認為今后課改工作可以從以下方面著手:
(一)解放思想,變被動為主動。
課堂教學(xué)改革最大的動力是老師,最大的阻力也是老師,許多老師一下子要拋棄自己堅持了幾十年、十幾年、好幾年的模式,是很難的,太谷縣通過開展教師培訓(xùn),讓全體教師建立符合課堂教學(xué)改革的新思想,樹立信心,變被動接受為主動融入。構(gòu)建的主要思想有:
1.讓教師明白高水準的教育教學(xué)質(zhì)量是教師幸福、學(xué)生快樂,不唯分數(shù),不以犧牲教師、學(xué)生的身心健康為代價;
2.教師工作要講究方法,時間加汗水型教師,已不適應(yīng)時代的發(fā)展;
3.中差學(xué)生僅靠老師是很難大面積管好的,中差學(xué)生是學(xué)生教出來的,不是老師教出來的,大面積提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該讓優(yōu)等生去管中差生,兵教兵;
4.教師應(yīng)該把大部分時間用在備課之類的需要動腦的事,備好課提高課堂效率,學(xué)習任務(wù)當堂完成,少干批改、輔導(dǎo)之類的體力活;
5.教學(xué)不搞滿堂灌,滿堂灌是干擾學(xué)生,是制造差生,差學(xué)生是老師講出來的,滿堂灌使學(xué)生厭學(xué)、流失;
6.知識是學(xué)會的,不是講會的;能力是練出來的,不是聽出來的
(二)學(xué)生主體,變講堂為學(xué)堂
進行小組合作學(xué)習,捆綁式評價,使其能夠競爭起來,創(chuàng)造濃厚的學(xué)習氛圍,使其明白,競爭不是超越別人,而是超越自己。___為我們提供了很好的分組方法和評價實施方案。
(三)改變角色,變教案為學(xué)案,變主演為導(dǎo)演
教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實際情況備課,再細化環(huán)節(jié),再細化流程,形成各自的學(xué)案。教師講時要做到:學(xué)生會的不講,通過小組合作能學(xué)會的不講,講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講、學(xué)生代講、教師精講。教師講解,一題一解最差,一題多解中等,多題一解是高手。
(四)從學(xué)習常規(guī)入手,變學(xué)會為會學(xué)。
通過學(xué)習常規(guī)的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法。例如:課前養(yǎng)成自習習慣,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習;課中學(xué)習時要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學(xué)習”;課后懂得定期復(fù)習;建立錯題集,學(xué)會積累學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習材料;小組長(小老師)講題時要先講思路后講做法,要按“怎么想?為什么這么想?”的格式進行講解,不在同一個問題上重復(fù)講;組員不要滿足于聽,要思考,要補充,要辯解;老師講解或同學(xué)展示時要會傾聽,發(fā)言有禮貌、有次序,控制適當音量,表述問題時首尾齊全、表達完整;學(xué)習過程中答題、筆記、更正、疑問分別用四種顏色的筆來標識,提高學(xué)習的效率等等。
課堂教學(xué)模式的改革,是一條沒有起點又沒有終點的道路,太谷縣的改革只能給我們一個啟示,而不能給我們一個公式。沒有最好的教育,只有最適合學(xué)生的教育,給每一個學(xué)生提供最適合于他的教育,讓每一個學(xué)生都能健康成長,快樂成長,這就是最好的教育。課改需要勇氣,更需要信念。勇氣來自信念。其實課改并沒有我們想象的那么難,關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解、領(lǐng)悟和信念。
2019校長暑假培訓(xùn)心得體會(二)
4天的培訓(xùn),20位校長的精彩發(fā)言,讓我感觸頗多。
大家在談?wù)n改,卻又不是單單說課堂。每個校長都從____開始,從課堂延伸到了學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、學(xué)生習慣、社團活動等。眼界的提高說明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革,更多的去關(guān)注教育整體的進步,去發(fā)掘課改的真正。這種轉(zhuǎn)變,說明了我們的課改在真正的落實,持續(xù)的推進。結(jié)合自己工作,有幾點感悟:
一、關(guān)于教師成長
教師對于學(xué)校的重要性不言而喻,沒有一批高素質(zhì)的教師隊伍,其他一切的宏偉藍圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話題。在幾年的工作中,我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作。我嘗試過《接近教育》主題活動,做過《三個一》主題教育,開展過每周四次的教師培訓(xùn),每學(xué)期都認真做好聽評課教研活動。力爭通過這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì)。不能說沒有效果,但總覺得和心中的理想差的好遠好遠。通過這次培訓(xùn),學(xué)習到了__學(xué)校的做法和我區(qū)許多學(xué)校的案例,我看到了自己以后嘗試的方向:教師的成長,離不開正面師德師風教育的引導(dǎo),離不開教研活動的規(guī)范開展,更重要的是給教師創(chuàng)造一個公平的工作環(huán)境。如果一個學(xué)校沒有一個良好的教師評價制度,體現(xiàn)不出教師工作的合理差異,教師就會失去主動學(xué)習、用心工作的土壤。建立完善的教師評價制度應(yīng)該作為校長在教師提升工作中的第一要務(wù)。
二、關(guān)于學(xué)生成才
學(xué)生是我們服務(wù)的主要對象,豎家的希望和未來。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索。我們的學(xué)生應(yīng)該把什么教育作為重點,我認為時髦點的說法是三位目標,再往前探究可以說是德智體美勞。而要實現(xiàn)上述目標應(yīng)該把什么作為抓手,是課堂?是活動育人?我覺得還是從習慣養(yǎng)成入手較為全面。幾年來,我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習慣養(yǎng)成教育,從最早的”三個一”到學(xué)生守則、規(guī)范教育,到習慣養(yǎng)成20條,到三周兩個好習慣,到一期兩個好習慣,到習慣養(yǎng)成序列計劃。想了很多,嘗試了不同的方法,學(xué)生確實有了一定進步,但離自己的目標還很遙遠。通過這次培訓(xùn),看到了太谷的習慣養(yǎng)成,學(xué)習了其他學(xué)校的習慣養(yǎng)成教育,我認識到:自己所做的習慣養(yǎng)成教育還太空泛,不扎實,特別是學(xué)生的評價一直以來沒有真正的突破。以后要繼續(xù)取長補短,把養(yǎng)成教育落在實處,不斷研究、讓習慣二字深入每個教師和學(xué)生的靈魂。
以上是我個人的一些粗淺認識,希望大家批評指正。
2019校長暑假培訓(xùn)心得體會(三)
__年的暑假校長培訓(xùn)結(jié)束了,兩天的學(xué)習生活,緊張而充實。聆聽了各位優(yōu)秀校長的精彩報告,學(xué)習了同仁們對__經(jīng)驗的個性解讀,領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念,欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗和做法,我受益匪淺。通過學(xué)習,讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)?;貋碇?,結(jié)合我校實際,及時梳理思路,確定今后工作的方向?,F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、深入研究小組合作學(xué)習
我區(qū)各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習為主,提高小組合作學(xué)習的實效性一直是我們研究的一大主題。深入學(xué)習經(jīng)驗聽取兄弟學(xué)校報告我發(fā)現(xiàn)合作時機的選擇很重要,當所學(xué)問題的難度不高時,學(xué)生能夠獨自解決時,就不要合作,給學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生獨立思考,獨立完成。當出現(xiàn)的問題學(xué)生獨自解決不了時,就讓兩個學(xué)生合作完成。如果問題的難度更大一些,可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來解決完成。然而在合作學(xué)習過程中,我們還要關(guān)注一些更細節(jié)的問題。如:小組成員的發(fā)言順序、問題的提出、質(zhì)疑、檢驗等,在整個活動過程中,怎樣保證全員參與、全程參與,讓教學(xué)活動面向全體學(xué)生。我們將對這些問題進行了深入研究,找到合適的的方法。
二、建立完整的評價系統(tǒng)
建立完整的評價系統(tǒng)對于實施小組合作學(xué)習是一個有力的保障。我們將繼續(xù)梳理已建立的評價系統(tǒng),評價內(nèi)容包括學(xué)生在?;顒拥母鱾€方面:紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、到校、以及課上學(xué)習等。評價時以小組為單位,調(diào)動和激勵小組的整體積極性,并且關(guān)注個人評價。評價的結(jié)果以計分的形式呈現(xiàn)。在學(xué)??傮w的要求下,各班主任及各學(xué)科教師可以就細節(jié)的評價做個性化的修改,讓評價方式更豐富,讓評價系統(tǒng)更具有激勵性。關(guān)于對評價的解釋,學(xué)校每學(xué)期進行兩次,期中一次,期末一次。其余為教師自行解釋,只要教師做得合理,學(xué)校不干預(yù)。
三、加強學(xué)習習慣培養(yǎng)
在初次制定新課程改革工作計劃的時候,我校也是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣作為重點工作之一,如:培養(yǎng)學(xué)生善于交流積極合作的習慣、樂于讀書善于積累的習慣、規(guī)范書寫的習慣等。一學(xué)期下來,從整體而言學(xué)生是有了很大變化,但是經(jīng)過學(xué)校反復(fù)地檢查和教師自查,尤其是聆聽各位校長報告對比自己以往做法,卻發(fā)現(xiàn)有的工作做得還不到位,學(xué)生的良好習慣還沒有真正地養(yǎng)成。學(xué)校再一次把這一工作提出,要求各班主任針對本班的實際情況扎扎實實地做好。
我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法,形成自己的特色。也許還有很多不足,然而有這么多美麗的風景足以吸引我們,讓我們?nèi)バ蕾p,去效仿,去學(xué)習,我們走在課改的大路上,意氣風發(fā),斗志昂揚!
2019校長暑假培訓(xùn)心得體會(四)
七天的培訓(xùn)掛職鍛煉似乎太短,但卻又獲益匪淺。
兩天緊張而有序的理論充電,使我們掌握了更多的現(xiàn)代教育管理理念。了解了基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校教學(xué)管理的基本理論,掌握了新課程下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)與教師發(fā)展的組織實施方法。
___老師的《教師專業(yè)發(fā)展》,通過理論與實踐相結(jié)合的講解,使我們頓然醒悟,她把下基層學(xué)校的所感所悟,融于理論,通過淺顯的道理傳授給我們,使我們記得更牢.更扎實。使我們明確了:1.最適合學(xué)校的方法才是好的方法。2.有效果才能探討有效性。3.親身操作才是最好的實踐——進而只有發(fā)現(xiàn)問題,才能把校本培訓(xùn)引向深入。
__老師的《校長應(yīng)該成為依法治校的典范》,通過生動具體的案例,使我們身臨其境。使我們深深懂得:作為村小校長只有懂法知法,才能更好地為學(xué)校服務(wù),為教師為學(xué)生服務(wù),才能把學(xué)校引向健康的和諧的有序的軌道上來。
__老師的《校園安全知識講座》更是給我們頭上按上了緊箍咒,健康教育,安全教育及毒品教育必須時時講,刻刻講,安全重于泰山。
___老師的信息技術(shù)課,為我們打開了另一扇窗戶,使我們更加認識到,更想不落伍于時代,必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù),信息技術(shù)就是一部大百科全書。誰掌握了它,誰就獲益終生。
聽了__小學(xué)校長__關(guān)于《透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題,提煉方法形成能力》使我們明白了:提高學(xué)生教學(xué)優(yōu)量最有效的方法是提高教師在課堂上的有效教學(xué)時間,保證講準話,精講多練,怎么衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,一看學(xué)生互動學(xué)習的狀態(tài);二看學(xué)生獲得信息的準確度,使我更加清楚了小學(xué)階段要完成三個任務(wù):培養(yǎng)廣泛的興趣,養(yǎng)成規(guī)范的習慣,學(xué)會有益的方法,即形成終生的生存能力。
通過三天的掛職鍛煉,更加增強了我以后工作的信心,城鄉(xiāng)教育雖然有差別,但只要你精于管理,資金少同樣可以辦好教育。結(jié)合___的“校園文化和”和__的校園文化,我很有感觸,可以通過網(wǎng)上下載一些圖片,(如偉人圖像名言佳句)張貼上墻,還有古詩,散文,作家的作品及出生年代上墻。通過這些可以讓學(xué)生在“大文化”的感染下,有所提升,可以更好地提高文化修養(yǎng)。3——6年級可以抄寫英語單詞常用句子,讓學(xué)生在這種氛圍下,成績得到提高。
通過看課和__小學(xué)校長___進行交談以及和教師進行互動,結(jié)合___老師講得《新課程怎樣聽評課》更加提高本人的聽評課的能力。
___老師講得《語文積累與兒童發(fā)展》覺得非常實用,聽了以后覺得耳目一新,以后更要下大力氣,加強學(xué)生的背誦和朗讀能力,讓教師學(xué)生知道積累語言,也就是積累思想。
在結(jié)業(yè)典禮上,__教育學(xué)院院長___更是站在大教育的田野上,給我們噴灑了及時雨,使我們深深懂得:一.當前教育的重中之重是校本培訓(xùn);二.素質(zhì)教育必須常抓不懈;三.信息技術(shù)是大教育環(huán)境下的迫切需要。_院長的每一句話都鏗鏘有力,指導(dǎo)我們在以后的教育工作中不斷的上新臺階。
2019校長暑假培訓(xùn)心得體會(五)
這為期三天半的校長培訓(xùn),給了我很深的觸動。與以往培訓(xùn)相比,此次學(xué)習更接地氣,更能學(xué)到切實可行的方法,也更能激勵信念,類似的校情,務(wù)實的做法,有二十多位校長娓娓道來,使我分享了一次精神的盛宴?,F(xiàn)在把收獲心得分享如下:
一、收獲理論
高精深的理論總讓人望而卻步,因為難以領(lǐng)悟;而本次的理論講解因為是從實際校情出發(fā),所以更容易引領(lǐng)人。如用傻瓜版的操作方法促教研,規(guī)矩意識的培養(yǎng)能形成更全面的人格,教研氛圍的創(chuàng)設(shè)更有助于教師成長。而整合與創(chuàng)新,是師生美好幸福的精神體驗成長沃土,文化的力量能更好的引領(lǐng)課改,教學(xué)常規(guī)的落實可以嘗試由模式而入,從個性而出,核心素養(yǎng)指引了課改方向,這樣的理論感覺看得見摸得著,讓我能夠?qū)φ諏W(xué)校的做法,逐一的分層次的改進。
二、收獲方法
發(fā)言的校長都依據(jù)各自的校情、師情、生情進行了課改,做法細致具體,堅持下來都收獲頗豐。從他們的分享中我除了意識到自己的差距和不足,還學(xué)到了許多課改及管理方法。如大課間學(xué)生右腳掌踩在地面的圓點上,隊伍更整齊;小組活動養(yǎng)春蠶,讓學(xué)生感悟生命的奇妙;“舉手鼓掌”以微講座的形式開設(shè)與落實,不僅培養(yǎng)了好習慣又培養(yǎng)了好心態(tài);交流展示式、合作研討式、測試達標式等教研活動的開展,讓老師們更有專業(yè)尊嚴;德育活動家長回執(zhí)條,讓家校關(guān)系更和諧;畢業(yè)季自己設(shè)計T恤衫,讓孩子們的童年更難忘;語文學(xué)科的重要性及提高語文能力的方法,讓教學(xué)方向更明朗。
一個個小而巧的方法,堅持落實任何一個,相信都會收獲滿滿。
三、收獲信念
堅守中會有那么一絲絲動搖,困難前會有那么一絲絲退縮,但這次培訓(xùn)讓我收獲了堅定的信念,收獲了強大的正能量。
山區(qū)小學(xué)、偏遠小學(xué),不足百人小學(xué),這些校長在艱難的環(huán)境中樂觀堅守,只為那求知的眼睛,只為那心中的良知。我又動搖什么呢?
堅守凈土,靜待花開!