教師上半年教學工作總結8篇
關于教師上半年教學工作總結8篇
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。下面是小編給大家整理的教師上半年教學工作總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。
教師上半年教學工作總結1
一、完成_年城區(qū)小學電化教學和實驗教學的評估工作。
二、通過組織各種優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、自制教具、學具、學生電腦作品的評選活動，推動實驗儀器、電教設備的使用，推進了電化教學和實驗教學的開展。
1、組織開展了省、市、區(qū)三級電教優(yōu)質課、閱讀指導課評選工作，其中25節(jié)課參加市級評選，3節(jié)課參加省級評選。
2、組織開展省、市、區(qū)三級電教論文、圖書館論文、實驗教學論文評選活動，并選送76篇論文參加市級評選。
3、開展三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)中小學英語教師電子語音教具應用優(yōu)質課現場評選活動，并選送4名教師參加省、市評選。
三、積極組織電教和實驗教師學科骨干教師參加各種培訓、研討活動以提高教師使用現代教育技術設備的水平，促進教師專業(yè)成長。
1、組織部分教師參加了省電教館組織的《網絡教育模式與績效實驗研究項目》高級研修班。
2、組織全區(qū)初中41位教師參加了張家口市教育技術教學研討活動。
3、組織27名“三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)”英語教師參加教育廳組織的電教語音教具應用的培訓。
4、組織中小學圖書館長、實驗教師、校園網管理教師參加了全市的業(yè)務上崗培訓。
5、組織全區(qū)33名教師參加了全市中小學視頻攝制技術、制作培訓。
四、扎實推進省《網絡教育模式與績效實驗研究》課題研究，并確立我區(qū)以《網上教研、提高教師專業(yè)成長》和《實驗班數字教學資源應用》為方向的課題研究。
迎接了省教育廳網絡教育模式與績效實驗研究項目組對我區(qū)項目的調研、評估，對7所學校申報的9項市級“十一五” 教育技術立項課題進行結題材料的最終驗收和上報工作。
五、組織參加河北省中小學“網絡教育名師”評選活動，全區(qū)推薦中學四名教師，小學三名教師參加評選。
現三名小學教師正在河北遠程教育網上參加在線評選活動。
六、根據省教育廳、市教育局文件積極爭取社會捐贈教育教學用品。
1、接收價值近4萬元科大訊飛語音學習機27臺。
2、為學校發(fā)放價值約10萬元安克勝學習機500臺。
七、進一步做好x區(qū)教育局網站中心建設工作，加強教育信息化資源建設的力度，初步建成中學教育教學研究網，努力實現信息技術與日常教育教學有機的結合。
總瀏覽已達到53萬余人次，發(fā)表文章1611篇，下發(fā)各類通知1520條，公文980多篇，有力地保證了各項工作及時、高效的開展。
八、完成省、市組織的《中小學教師信息技術與遠程教育應用能力》培訓第一期學員的考核，并組織第二批學員參加網上培訓和面授，并檢查指導學校的校本培訓。
教師上半年教學工作總結2
_中心小學自從團體辦學以來，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、和衷共濟、開發(fā)朝上提高，牢牢寄托科研興校、科研強師的辦學策略，教導教授教化工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的造詣。
一、依托教導科研，學校穩(wěn)步發(fā)展
不忘初心、雕琢前行，學校領導深刻的認識到：正是由于依托教導科研，使_中心小學逐步發(fā)展壯大，實現了超過式的成長。
1、教導科學研究是進步教師素質最有效、最直接的道路 。我校從成熟走向勝利，我們深切的感想感染到：教導問題，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素詰責題。要全面進步學校的教導教授教化質量，必須全面晉升教師的綜合素質，這樣能力包管學校成長有后勁，實現學?？沙掷m(xù)成長。而教師素質的進步必須通過卓有成效的開展教導科學研究。
2、教導思想的更新、教導看念的改變依賴于教導科學研究 。面對新時代，大學校要辦大教導，學校日益成為面向全社會的開放性系統，漸漸成為學習化組織。學校的教導工具、治理模式、教授教化措施、教授教化內容、評估機制都相應的發(fā)生了根天性的變更。這就要求我們轉變舊有的傳統教導看念，構建與創(chuàng)造適應社會必要和學生成長的新型治理模式、教授教化模式，而傳統看念的轉變與更新、新型治理模式與教授教化模式的構建與創(chuàng)造都有賴于教導科研的實施與開展。
二、開展科研運動，營造科研氣氛
結合學校各級各種課題研究的開展，學校教導科研室組織開展了系列科研運動，營造教導科研氣氛，搭建教師介入教導科研運動平臺。
1、進步教師基礎技能的運動。組織教師參加“學區(qū)、縣教師教授教化基礎功比賽”十五人參加學區(qū)評比，得到一等獎的共有10人，二等獎的有4人，三等獎的1人;隨后14人保舉參加縣基礎功評比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等得到縣一等獎，其他8人也得到了縣二、三等獎。
2、更新教導看念、革新傳統教授教化模式的科研示范運動。主要組織開展了“師徒結對陳訴請示課”、“主干教師立異教授教化模式看摩課”、“優(yōu)秀學科帶頭人示范課”、“高檔職稱教師看摩課”、“學科配合體展示運動”等80余節(jié)公開課運動。
3、積極承辦縣級各類大型的科研運動，4月4日，永嘉縣小學英語六年級溫習策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅申報廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學語文“聚焦核心素養(yǎng)的統編課本90學時低級培咽落哂蘭蝸厥三五小學語文高檔研修班與青年主干班培訓運動在我校開展?？h語文研訓員王建群、英語教研員孫真慧先生、率領全縣語文、英語主干、青大哥師、匯聚一堂，以課為引，交流學習，思維碰撞，以專家引領為契機，學習提高，勞績發(fā)展。
三、樹立科研機制，切實推動科研
為了把教導科研和教授教化革新繼續(xù)引向深入，使廣大教師始終保持從事教導科研和教授教化革新的極大熱情，學校樹立了有效的獎勵、導向機制：
1、重新樹立和完善了教師教授教化工作評價、稽核機制，增大了教導科研和教授教化革新在稽核體系中的權重，把從事教導科研的才能、取得成果水平作為教師晉級、評職、評先的緊張根據和條件。學校評職、評先、獎勵晉級向科研主干傾斜，應用政策導向鼓勵教師介入教科研的積極性。
2、學校訂定并完善了《_中心小學教導教授教化成果稽核評分細則(20_ 版試行)》、《教研組評選考評細則》、《最美教師評選》、《優(yōu)秀教案評比法子》，明確了評選標準和評選法子，加大了獎勵、表彰力度。
3、加大科研經費投入，確保科研順利進行 ，學校在資金艱苦的環(huán)境下能把有限的資金投入到教科研上，匆匆進了學校教導科研的成長，五年一輪年均自主選課90學時以上的先生不少于30%，年均有效學分不少于75分，每年科研經費投入跨越公用經費10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教導科研更新了教師的教導思想和教導看念，抖擻了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學校的教導教授教化涌現蒸蒸日上的場所場面。
1、本學期我校先后榮獲20_永嘉縣第二批校本研訓示范校，溫州市第三批校本研訓示范校的稱號，這與我校全體先生兢兢業(yè)業(yè)，耐勞鉆研、連合一心、雕琢朝上提高是分不開的。
2、教師科研成果顯著，20_年上半年我校共有市級課題立項4個，縣級課題立項11個;陳富民先生的杰作課程得到市級二等獎、鄭偉先生的微調研榮獲市級二等獎;共選送52篇優(yōu)秀論文，此中有16篇論文得到縣一等獎，11篇論文得到縣二等獎，15篇論文得到縣三等獎;共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比，此中有10篇得到縣一等獎，7篇得到縣二等獎，8篇得到縣三等獎。共有31篇教授教化設計參評也得到了優(yōu)異的造詣，這與先生的科研意識與科研素養(yǎng)的進步密弗成分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著進步。百分之九十45周歲以下的先生都有本身的科研成果，有的開展課題研究、有的介入講堂教授教化革新實驗、有的撰寫論文、案例、教授教化設計等，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研申報在各級刊物上頒發(fā)或得到獎勵。
五、開展教科研工作的點滴體會
1、學校領導要帶頭介入教導科研，能力極大的激發(fā)教師投身教導科研、教授教化革新的積極性。
2、學校的教導科研工作必須務本求實，與學校教導教授教化慎密結合，能力具有旺盛的生命力。
3、學校要為教師營造介入教導科研的優(yōu)越氣氛、寬松情況，鼓勵教師勇于進行教授教化革新，努力減輕教師因為進行教授教化革新所遇到的各類壓力和利誘，這樣教師才會自覺、自愿地介入科研運動，能力在教導教授教化歷程中積極主動地發(fā)明問題、研究問題、辦理問題，形成科學的工作態(tài)度，自覺地使本身由被動的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學校應確立科研成久遠景籌劃，教科研室要訂定具體、詳盡實施規(guī)劃，學校要對教導科研工作進行科學化、規(guī)范化治理，尤其是課題研究的歷程治理航搗佩服跡同時為教導科研提供物質包管，能力保 證科研見成效、出成果，推動學校整體工作開展。
5、完善鼓勵機制。要對教師的教導科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質上的獎勵。
6、學校教科研的目的是辦事于教導教授教化，介入科研的人員是教師，所以要充分施展“校本培訓”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分施展教研組的下層教研、科研功能，繼續(xù)吸納教導教授教化中的具體問題介入科研運動，在辦理具體教導教授教化問題中進步教師的科研素養(yǎng)。
教師上半年教學工作總結3
根據中心小學的工作安排和我校學期初制定的工作計劃，20_—20_學年下學期，我校工作主要如下：
一、教學工作
(一)開好上學期教學質量分析會，進行教師新學期教學動員。
通過質量分析會，即批評又鼓勵，鼓動教師在新學期努力工作。
鼓勵教師思考：
1.我怎樣改進教學方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學生?
2.我在教學的過程中，是不是每一名學生都能夠參與，包括學困生?
3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力?
4.我能不能再多轉化兩個學困生?能不能再增加兩名學優(yōu)生?
5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補?
(二)教學業(yè)務常規(guī)及督查落實到位，查找漏洞彌補不足。
落實好常規(guī)，努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節(jié)課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個步驟。
數學以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。
語文教學以推進學生大量閱讀，提高學生語言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。
1.備課及檢查
備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么?怎么上?”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學目的，是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學的規(guī)定，符合條件的教師可以使用老備課。怎樣合適就怎么來，適合自己的就是有效的。
嚴格對待不備課就上課的教學責任事故。所以學校采用的抽查形式為詢問學生上課進度和主要內容后再進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課內容是否和備課內容基本相符。實質上是通過檢查備課來檢查老師的上課。
2.作業(yè)教學與檢查
課堂作業(yè)的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優(yōu)生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書”作為布置課外書面作業(yè)的依據。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習情況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業(yè)。“兩書”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要內容。
3.單元檢測
單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改進和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習，進行二次過關。使用流程為：整理復習單元檢測——批閱分析——自主改錯——重點講解——二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂，以備檢查。
(三)改進校本教研活動，以校本教研促進教師發(fā)展和改進教學。
改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。通過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題——思考分析(一周)——組織交流——實踐檢驗——反饋。通過案例教研幫助教師查找教學中存在的問題，提高教師教學能力和教學效率。觀課幾個基本維度：教學效果、學生參與度、學習習慣培養(yǎng)、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。
校本教研用表使用中心小學的統一設計，不過觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。
(四)逐漸改變學生不良學習習慣，根據學生的實際情況有選擇性的培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1.建立業(yè)務主任日查制和觀課教師評價制。培養(yǎng)目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養(yǎng)為主。
2.抓好班級學習小助手的培養(yǎng)，大班化教學一定要抓好班級管理，紀律是學習成績的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，使教學成績更進一步。
3.抓好寫字教學。對孩子的書寫要求語文教師有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書寫貴在教師指導，學生貴在堅持，每天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。
(五)激發(fā)學生興趣的活動和教研活動相結合，想方設法讓師生認真對待。
本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。
語文：
1.將學校圖書班級集體借閱貫穿整個學期中;
2.開展一次圖書交易市場活動(活動時間2天);
3.舉行一次全校必備古詩詞背誦競賽活動;
4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。
數學：
1.舉行兩次全員參與的限時口算競賽活動;
2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動;
3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。
英語：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。
活動的開展與校本教研相結合。
(六)社團活動注重實效，有特色且有能力開展的繼續(xù)保留，取消其它有名無實的項目。
繼續(xù)開展好文學、剪紙、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動，新建立花樣跳繩社團。社團指導教師分工明確，活動地點和活動時間固定。制定好活動計劃，按時進行活動。將部分社團活動與學校特色建設相整合，結合社團活動開發(fā)校本課程。繼續(xù)開發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實踐進行部分整合。
(七)開好家長會，家校聯合，共同管理和教育好孩子。
本學期，我們分年級召開家長會，認真分析班級情況，每位語數英教師都介紹自己的任教情況，共同分析，讓家長及時了解學生家庭作業(yè)的完成情況，讓家長對孩子作業(yè)的完成情況進行監(jiān)督，對個別學習困難的學生，取得家長支持，幫助教師一同來對孩子進行轉化。
二、安全工作
本學期，按中心小學統一安排，我校舉行了兩次消防演練，一次地震演練，開展了一次防溺水安全講座。每會必講安全，安全工作時時抓，事事抓。
現如今，全鎮(zhèn)每處學校教師的教學質量意識都很強。我校教師雖然也都盡心盡力，工作比較細致認真。但個別科目，個別年級成績依然不夠理想。這有客觀原因，當然也有主觀原因。我校教學依然有上升的空間。
為進一步提高我校教學成績，今后工作打算如下：
一、進一步樹立教師的教學質量意識，加強教師教學的過程管理。常規(guī)管理要為教師教學服務。
二、開展好校本教研活動，以認真研究和分析課堂為主，以認真研究和分析學生為主。提高課堂教學效率，力所能及的轉化可轉化的待優(yōu)生，努力擴大優(yōu)秀生比率。
三、利用好家長資源，提高家長管理孩子的參與度，家校及時溝通，讓每一位家長做好力所能及的家庭教育。
四、繼續(xù)開展好切實有效地激發(fā)學生學習興趣的活動，按不同層次的學生開展不同層次的競賽，以競賽提高不同層次學生的學習興趣，讓學困生也獲得滿足感。
五、學校要分析每一位教師，分析沒一個班級，合理安排教師任課，促進教師教學成績的提高。
六、在條件允許的情況下，采取“走出去，請進來”的方式加強我校與中心?；蚱渌麑W校之間的教師教學交流，提高教師教學能力。
教師上半年教學工作總結4
一、少先隊基礎建設。
1、少先隊員思想道德建設。
少先隊大隊部積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質。
2、中隊輔導員隊伍建設。
中隊輔導員(班主任)是學校教育的中堅力量，是學生精神成長的引路人。當前，我們學校中隊輔導員建設的目標是：在反思中提升自我，在互助中發(fā)展自我，在學習中提高自我。我們通過創(chuàng)建學習型組織，定期組織對輔導員老師進行培訓，開展多層次、多形式的輔導員學習和實踐活動，將《輔導員》雜志作為對輔導員培訓的主要教材之一，帶領大家學習有關理論文章，指導撰寫工作計劃、管理經驗論文、活動方案及專項、學期總結。在學習、交流中，輔導員的思想素質和管理能力都有了不同程度的提高。
3、少先隊小干部隊伍建設。
(1)學期初通過班級推薦、自薦等方式，通過投票選舉產生新一屆大隊委。在輔導員的指導下，新隊委能明確各自的職責，并付諸行動，在學習和行為表現上起到帶頭作用。
(2)每月一次隊干部會議和培訓，使他們提高認識，進一步發(fā)揮管理功能和服務功能，逐步提高小干部的綜合素質和工作能力。
二、少先隊活動陣地建設。
1、進一步規(guī)范隊室的使用。
2、抓好中隊隊角建設，班級板報的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期板報，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀板報的評比工作。
3、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。
三、抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣
1、切實開展養(yǎng)成教育。從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌;養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣;樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。 2、開展豐富多采的少先隊實踐活動。
(1)開展豐富多彩的主題教育活動。結合上級部門的要求積極開展環(huán)保、讀書征文等方面的活動，切實提高學生的環(huán)保意識。
(2)開展少年軍校活動。本學期，中高年級利用班會，積極開展校本課程的活動。
(3)組織開展爭當“四個好少年”活動。各中隊通過組織一場主題隊會、開展一次主題隊日活動、進行一次國旗下的講話、樹立一個理想目標、分享一次成長經歷等系列活動，向少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，重在講解“四個好少年”的具體內涵。根據不同年齡段少先隊員的特點和實際，開展“人人爭當好少年”討論活動。通過學習討論，使少先隊員清楚知道爭當“四個好少年”的具體內容，了解黨、團、隊的特殊關系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關系。
一學期來，我校的少先隊工作堅持以培養(yǎng)跨世紀人才為宗旨，堅持以德育為先，在教書育人、管理育人、服務育人這個教育體系中，積極開展少先隊工作，發(fā)揮了少先隊組織的應有作用。
教師上半年教學工作總結5
上半年小學班級工作總結
一、充分發(fā)揮班委的帶頭作用，加強常規(guī)管理，從紀律、衛(wèi)生到作業(yè)檢查，嚴格管理，落實日常行為規(guī)范，每周一小結，公布日常行為積分，對規(guī)范學生的行為起到了積極的導向作用。
二、積極開展班級文化建設，形成了有一定特色的班級文化。
1、建設班級網站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網站改造成了一個綜合的班級網站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長交流的橋梁。網站從公布到現在，訪問總量已達到6000余次，回帖總數達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網站上有沒有新的信息。同時，班級網站也是宣傳學校的一個窗口。在網站上我還及時對學校的各種活動進行了報道。
2、利用好班級的宣傳欄和板報。我們班的宣傳欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣傳欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學習優(yōu)勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優(yōu)秀同學，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數學小先生等。為各方面表現出色的同學提供一個展示的舞臺。
3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發(fā)表意見談各自的體會。最后由同學投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學進行了頒獎。
4、開展《交流》對話活動。 5、“特別的六一節(jié)”系列活動。
六一節(jié)”是幼兒園和小學生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因為我們淄博的孩子實行的是“五、四”制義務教育，即：小學五年，初中四年，和“六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學生，我們在初中，人家還在小學。人在初中，但學生們的心智水平卻還是小學生的。他們也盼望這有一個快樂的六一節(jié)。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節(jié)系列活動。
系列活動之一：猜猜我是誰?這個活動在我所帶的班級已經傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個同學選一張自己小學以前的照片，湊在一起搞個展板。每一張?zhí)煺娴腵笑臉，就會把大家?guī)Щ氐侥莻€美好的童年。童年是我們一生中最美好的時光，那時我們是一顆花，一粒果子，隨著時間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學竟拿來了自己的“百日照”，你還能認出他是誰嗎??
系列活動之二：獲獎證書展覽學生在小學的獲獎證書還都自己珍藏著，有時候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時候把獎狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節(jié)到了，讓同學們把自己的獲獎證書統統帶來，搞一個展覽，同時講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學主動作了介紹。
系列活動之三：書畫展覽這是一個傳統的項目，好多學生上了中學，忙于文化課的學習，已經把書畫給放在一邊了，但它們的基本功還在。這次展出的優(yōu)秀作品，有些是同學們以前的，也有臨時準備的。因為活動時間比較充足，所以又增添了一項“現場書畫表演”，看得出王田義的書法功底還是不錯的。老師也借此機會“秀”了一把。
系列活動之四：玩具與收藏展覽這是應同學們的提議搞的。讓大家把自己曾經最喜歡的玩具和一些小的藏品拿來展覽，供同學們欣賞。李淑毅拿來了好多我從來也沒見過的紙牌，王方奕竟然收藏了一盒子衣服的小商標，張澤旭收藏的一些煙盒我也從來沒見過，也不知他從哪里搞來的，還真是個有心人。王翰林帶來了雙節(jié)棍，舞動起來還有模有樣的。很是可愛。老師也把以前的一些作品展示給了學生，要不是借這個機會，有些東西他們是永遠也不會見到的。
看到一張張可愛的笑臉，老師的心理也充滿了快樂。
三、積極參與學校的各項活動，努力爭取好成績。在同學們和任課教師的共同努力下，我們班在衛(wèi)生、自行車擺放、行為規(guī)范等檢查中都取得了好成績。在英語歌詠比賽中獲得一等獎。
四、抓住機會進行愛國主義教育 2、為四川地震災區(qū)捐款。平時同學們?yōu)橘I一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計較，但聽到學校發(fā)出為災區(qū)捐款的倡議卻積極響應，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了100元，對學生來講，這是一個不小的數字?？芴煸f，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對四川有著特殊的感情，四川遭受如此大的災害，我理應表達一份愛心。
五、密切家校聯系，共同做好學生的教育工作。本學期我們利用網 站、電話、書信、座談會等形式和家長進行了廣泛的交流，收到了較好的效果。在淄博市第二屆家庭教育征文活動中，我們班得到了廣大家長的大力支持。共收到論文37篇。其中不乏優(yōu)秀作品。
教師上半年教學工作總結6
在飛逝的時光中，又一個學期的工作即將進入尾聲?，F就這學期的工作做個總結。
一、 按照計劃有序開展教研活動
本學期初，我們以永嘉縣校本培訓細則為依據，根據學校的實際情況，制定了操作性強的教研計劃。本學期，我們嚴格按照學期初制定的計劃，有序開展工作，各教研組基本都完成了組內活動。校級和片級活動也及時舉行。
二、 嚴抓教學常規(guī)工作
教學常規(guī)工作是一個學校的基礎工作，抓好常規(guī)，才能很好地落實教學工作，提高教學效果，提高教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。在本學期中，根據學期初計劃，我們對教學常規(guī)工作實行每月一次的抽查活動，并及時進行總結和反饋，及時整改。期中，我們又對備課本進行統一檢查，期末，對備課、作業(yè)、聽評課三個方面進行系統的檢查，并對結果進行總結、反饋。從期末檢查來看，教師對作業(yè)這方面都做得比較好，但備課方面還要加強。作為領導層，聽隨堂課這方面做得還不夠，下學期要落實下來，以促進課堂常規(guī)和有效教學的落實。
三、 校本培訓工作有聲有色。
根據上級部門的要求和校本培訓的基本要求，聯系自己學習的實際情況，本學期，我們按照學期初制定的計劃，穩(wěn)步落實校本培訓目標。這個學期內，我校開展了10次集體備課，兩次教材分析研討會，提高了教師對教材的解讀能力;開展了兩次片區(qū)“同課異構”活動，在同異中尋求課堂教學的有效途徑;開展了心理健康培訓、教學評價培訓活動及電子學籍管理培訓。還開展了觀點報告等先進經驗交流活動?；顒迂S富，貼切學校的實際，得到了教師的歡迎。另外，積極開展一人一節(jié)公開課活動，共開公開課39節(jié)，開課率占90左右。這些活動，提高了教師的教研意識，也提高了課堂質量。
四、 教學專家的為我校的教研工作注入了新鮮的血液
本學期，我校聘請了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學校領航教學工作。名師精湛的課堂教學藝術和精彩的評課、報告，帶了了最前沿最實效的教學理念，為我校的老師開拓了視野，更新了教學理念，喚起了教研熱情。
五、 積極開展讀書節(jié)活動
為了營造書香校園、激發(fā)學生讀書的熱情。我校在本學期舉行了以“快樂閱讀，健康成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動。在活動期間，我們每周開設晨誦課和午讀。開展了“圖書跳蚤”市場、親子閱讀活動、創(chuàng)意書簽評比、班級讀書之星評比和迎六一詩歌誦讀活動。這些詩歌誦讀活動因為有教師隊和家長隊的參與，氣氛非常熱烈。這也體現了我校家校聯動，共筑成長的教育理念。
艱辛的背后也有不足;(1)教案如何做才更有效。(2)如何促進課堂規(guī)范的落實，提高課堂效率。(3)構建一個課題，圍繞這個課題開展教研活動，使活動更有效。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點，使我校的教研工作上一個新臺階。
教師上半年教學工作總結7
上半年，學校堅持以精細化管理為總抓手，堅持黨建引領，抓好教學常規(guī)落實、教師隊伍建設、學生習慣養(yǎng)成、安全工作保障四項重點，勠力同心、攻堅克難，全面提升學生綜合素養(yǎng)，全力提高教育教學質量，全面提升教育滿意度，各項工作扎實有效進行。
(一)教育教學“一規(guī)范兩常規(guī)”建設成效顯著。
全面更新教育管理理念，扎實推進扁平化管理，構建縱橫交叉管理體系，向管理要效益，向管理要質量。規(guī)范制度建設，重新修訂《教職工績效考核方案》《班級管理團隊考核方案》等一系列規(guī)章制度，使教學管理更貼近工作實際，既便于操作，又調動教職工的積極性。全力推進教學精細化管理，為課堂改革提供有力保證。
加強教學常規(guī)督查，建立了校委會(黨支部)——教務處——年級組層層負責的教學管理流程，校長、班子成員、黨員干部下沉到年級組、教研組蹲點指導，及時了解和反饋教學情況，強力打造提前一周備課、課堂教學規(guī)范、作業(yè)有布置有批改、輔導針對性強、測評真實有效的工作機制，將教學管理覆蓋到教學全過程。樹立科學的教育質量觀，完善多元化、開放式、重過程的教學工作評價激勵機制，舉行教學質量分析會，鼓勵優(yōu)秀，找準問題，全力抓好課堂教學質量的提升。
加強課堂常規(guī)督查，嚴格按照有效課堂“8”條要求，穩(wěn)步推進課堂規(guī)范化建設;建立學校聽評課制度，每學期包靠領導聽課30節(jié)以上，教師聽課不少于15節(jié)，將聽評課情況納入績效考核，真正做到以評促研，推動教師專業(yè)發(fā)展;加大對教學管理過程中的巡查和監(jiān)督力度，通過推門聽課、巡課系統，全面了解教育教學的真實情況，教學巡查督導已經成為一種常態(tài)。
(二)實施教師成長“13133”工程穩(wěn)步推進。通過充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的推動作用，放大“3”個教師學科建設工作室的職能，跟進落實“青藍同輝”工作，搭建青年教師進步和展示的平臺，使其盡快適應工作，從合格變?yōu)閮?yōu)秀。完善新苗成長“3”步走這一機制，跟緊青年教師和實習教師，抓好培訓、結對、拉練、講評說課、教學常規(guī)反饋、階段檢測反思等各環(huán)節(jié)，讓年輕教師不掉隊。加強教研教改，加強基本功訓練，推進教師教學基本功、教材把握能力、課堂教學能力“3”方面全面提升，推動教師全面成長。
(三)“1521”習慣養(yǎng)成工程成效初顯。圍繞高起點定目標促養(yǎng)成這一起點，抓好5個品牌課程建設，家、校護航促習慣養(yǎng)成，成長檔案記錄促養(yǎng)成常態(tài)化管理，促進學生全面發(fā)展。加強習慣養(yǎng)成教育，修訂“習慣養(yǎng)成量化表”，聯合家長督促學生養(yǎng)成良好習慣;將衛(wèi)生、隊列常規(guī)檢查、評比量化細化常規(guī)化，通過公示、發(fā)放流動紅旗等方式，及時督促，激勵改進。開全課程，上足課時，加強對學生優(yōu)秀傳統文化的學習引導，讓學生學習經典、品味文化、升華情感。深入推進晨讀午寫暮省制度，讓學生說好普通話，寫好中國字，做好中國人。學校努力打造學生成長的優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)設民主、和諧師生關系、生生關系，共營家、校、社協同發(fā)展的環(huán)境，，舉辦讀書、寫字、演講、習作交流、作業(yè)展評等豐富多彩的活動，潛移默化地培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身受益的好習慣。
(四)安全管理工作扎實有效。采取扎實有效的措施，落實好上級安全工作的規(guī)定動作，并在防溺水、交通安全、防欺凌、校園周邊治理方面開創(chuàng)性開展工作，為學校各項工作的全面開展奠定了堅實的基礎保障。
教師上半年教學工作總結8
一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W期的工作，我校全體師生在教育局及鎮(zhèn)政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽;三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎;指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績;組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。
三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。