上半年教研室工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的上半年教研室工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上半年教研室工作總結(jié)1
在市教科研中心的關(guān)心、指導(dǎo)下,在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導(dǎo)思想,以開展教研活動為抓手,以強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點;深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研,送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展。現(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步推進(jìn)大集體備課,構(gòu)建高效課堂
1、進(jìn)一步推進(jìn)全縣大集體備課,編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師,編寫課時“精品教案”,供其集體備課時使用,本學(xué)期編寫1033個(上學(xué)期編寫1187個,全學(xué)年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站,學(xué)校教師下載后使用。這樣通過網(wǎng)絡(luò),教師可以使用全縣骨干教師的備課資源,有力的提高了備課質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。
同時編制課時學(xué)案1084個,在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案,以落實教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。
為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能,在今年的教學(xué)視導(dǎo)中,加強了督促和檢查力度,由視導(dǎo)人員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。同時在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗和做法,大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、召開學(xué)科研討會。為進(jìn)一步貫徹落實市“三五”課堂教學(xué)策略,落實縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想,增強課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。根據(jù)縣教研室工作計劃,于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七、八年級八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會,按照會議要求,全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級各學(xué)科備課組長,駐城中學(xué)七、八年級各學(xué)科全體教師參加了會議,本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題,通過“同課異構(gòu)”這一研討活動探究實現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因為采用了“同課異構(gòu)”的形式,一方面讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實際情況,運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計,呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面,引導(dǎo)教師在互動中比較,在比較中反思,在反思中提高,所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試,效果顯著。
3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗,全面把握高效課堂的理論,全面實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效,我縣部分初中學(xué)校校長,業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日,到濟(jì)南參加“第二屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會”。會上聽取了XX等教育專家和學(xué)者的專題報告,觀摩了XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。
4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動于5月6日—5月11日舉行,本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動,活動中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗交流、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等,各學(xué)科教研員對本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了具體指導(dǎo),活動內(nèi)容豐富,有力地推動了臨沂市“三五x教學(xué)策略”的落實和高效課堂的構(gòu)建。
5、舉行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué),從本學(xué)期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課,每次一個學(xué)科,每科選出一個學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校,該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場會,會上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課,教研員進(jìn)行學(xué)科模式解讀,校長參與說課和評課,彭局長親臨現(xiàn)場觀摩,并對目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的剖析,同時指出下一步改進(jìn)的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課,使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施:實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點;他對“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實施原則,方式方法等問題系統(tǒng)的向與會人員詳細(xì)介紹、強調(diào)了這項活動對改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動,來轉(zhuǎn)變校長的教育理念,明確他們在新課改中的主導(dǎo)地位,充分發(fā)揮他們在新課改中的引領(lǐng)作用。目前,已經(jīng)舉行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個學(xué)科,下一步將逐步推進(jìn)。
二、進(jìn)一步強化教學(xué)管理,提高管理效益
1、加強教學(xué)監(jiān)控為了進(jìn)一步強化學(xué)校對教學(xué)的管理,教研室加強了對學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控。開學(xué)初期,到學(xué)校查看開學(xué)情況,建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天,進(jìn)入課堂聽課,以督促教師、學(xué)生盡快進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中,進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),對學(xué)校的教學(xué)過程進(jìn)行全面的檢查、指導(dǎo),不斷提高學(xué)校的管理水平。
2、加強教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始,至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個變化:
一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;
二是實行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);
三是以精品教案、學(xué)案的有效使用,高效課堂的構(gòu)建為重心;
四是在進(jìn)行各項檢查的同時,加強現(xiàn)場指導(dǎo);
五是對視導(dǎo)情況進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié),量化評分,當(dāng)天反饋,形成報告。
六是對在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局,由專人分專項進(jìn)行檢查。
本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料,查看教學(xué)監(jiān)控材料,共查閱集體備課337篇,教師個人備課652人,教師作業(yè)595人,單元檢測599人;進(jìn)行現(xiàn)場綜合能力抽測,本次共抽測600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣,檢查細(xì)致,取得了良好的效果。
3、加強教學(xué)評價根據(jù)教育局工作部署,于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評估方案(平教發(fā)【20xx】46號),方案共1000分,其中教學(xué)部分580分,教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個方面進(jìn)行評價。在以往評價的基礎(chǔ)上,今年把上下兩個學(xué)期的視導(dǎo)成績綜合量化后,計入學(xué)校評價。
在評價結(jié)果的使用上,今年也進(jìn)行了一系列的調(diào)整,一是分組評價,二是今年的市縣教學(xué)獎,均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學(xué)校,獎勵學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評價的激勵作用,調(diào)動了學(xué)校管理人員的積極性。
三、扎實開展常規(guī)教研活動,提高教師業(yè)務(wù)水平
1、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動,共有118名教師報名參加,共評出一等獎50人,二等獎47人,三等獎21人。為了公平公正公開,本次參加評比的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全程錄像。講課過程中,教師注重運用啟發(fā)式、分組討論式、探究式等方法,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師精心設(shè)計問題,注意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo),不放棄每一個學(xué)生,充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主,學(xué)生自主活動較多,師生、生生互動較好,課堂氣氛活躍,效果好,充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中,也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實施中的一些新的問題:如:
(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好,特別是能力和情感不能放在突出地位,只注重知識的落實。
(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊,課堂活動形式單一。教師講的還較多,對學(xué)生放手還不夠,有的討論只流于形式
(3)有的課堂多媒體“一花獨放”,替代其他的教學(xué)方法,只追求形式而不注重內(nèi)容,喧賓奪主、本末倒置。
(4)對學(xué)生提問的問題過于簡單,缺乏深層次的思考等等。本次評選活動,對于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益,起到了很好的促進(jìn)作用。
2、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽,共有92名教師報名參加,共評出一等獎39人,二等獎37人,三等獎16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進(jìn)行,通過說課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能(口語表達(dá)、實驗操作、粉筆書法、板書設(shè)計等),物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩,演繹著課堂教學(xué)的成功。通過這次大賽,我們欣喜地看到,很多青年教師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平,還是教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)基本功都取得了長足的進(jìn)步。
四、扎實做好九年級后期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,提高復(fù)習(xí)效率
為做好九年級的教學(xué)工作,今年重點做了以下三個方面的工作。
一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級全年的教學(xué)計劃,下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。
二是今年3月14——18號分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和實驗中學(xué)召開九年級九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,會上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,讓九年級教師及時了解20xx年中考動向、獲取中考信息、增強復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性,為搞好九年級復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡),四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力,今年的中考成績比以往有了較大幅度的提升。
我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足,例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新,課堂教學(xué)的效率有待于提高,教學(xué)管理精細(xì)化需要加強,學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里,我們在市縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作,貼近服務(wù),注重落實,為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
上半年教研室工作總結(jié)2
按照學(xué)院和課部部署,大學(xué)語文教研室全體同仁,分工合作,團(tuán)結(jié)一致,圓滿而出色地完成了各方面的工作,并取得令人滿意的成績?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、教師職業(yè)道德與政治素養(yǎng)方面
教研室全體教師熱愛黨、熱愛教育事業(yè),堅持四項基本原則。關(guān)心國家大事,堅持讀報、收看電視新聞。
每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項政策文件,在學(xué)院和部門組織的政治學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。在學(xué)院組織的為保證玉樹地震災(zāi)區(qū)順利渡過難關(guān)的捐款活動中,教研室教師積極踴躍,奉獻(xiàn)愛心,表現(xiàn)出良好的師德素質(zhì)。平時,教師們嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)院規(guī)章制度和紀(jì)律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極向上,謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)。老教師無私幫帶,新教師虛心請教,使教研室顯示出良好的精神風(fēng)貌和勃勃生機。
二、課程教學(xué)方面
教研室現(xiàn)有專職教師3名,均具有講師職稱;3人中,1人孩子尚幼。面對困難,大家團(tuán)結(jié)一致,顧全大局,依然承擔(dān)起全校各學(xué)部各專業(yè)的《大學(xué)語文》必修和部分專業(yè)《應(yīng)用文寫作》必修以及《文學(xué)欣賞》選修課的教學(xué),并出色地完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)。
(一)任勞任怨,不挑肥揀瘦
分配教學(xué)任務(wù)時,本教研室教師從不拈輕怕重,挑肥揀瘦,對于教研室主任分配的教學(xué)任務(wù)、課部與學(xué)院下達(dá)的各項工作任務(wù),都能愉快的接受并認(rèn)真圓滿完成好。相對于《文學(xué)欣賞》、《應(yīng)用文寫作》,《大學(xué)語文》是教研室最不容易上好的一門課,具有很大的挑戰(zhàn)性。這門課理論性強,操作性突出,選講的原著、元典多,要想吸引學(xué)生,需要下大工夫,同時也需要教師本人具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極主動承擔(dān)該門課的教學(xué);同時,還有的老師主動承擔(dān)兩門課的教學(xué),教研室能順利完成課部和學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),跟以上老師的付出有密不可分的聯(lián)系。
(二)授課認(rèn)真負(fù)責(zé),課下積極研討
本教研室教師對工作兢兢業(yè)業(yè),本著為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期的期中教學(xué)檢查,每位老師的備課儲備量都在100%,并且都是新教案,即使本門課已經(jīng)上過多遍;課后都有教學(xué)心得。教研室的老師利用周三教研活動的機會,交流講[來源]課心得,探討,討論教材內(nèi)容編排情況。如何能在畢業(yè)班搞好教學(xué),教研室組織教研室全體教師召開教研活動,就教學(xué)內(nèi)容的篩選,教學(xué)方法的運用,教學(xué)效果的評估以及學(xué)生平時成績的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究。在實踐過程中,專職和兼職教師也多次召開大學(xué)語文課程教學(xué)研討會,及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的辦法。
(三)組織青年教師集中觀摩教學(xué),提高教學(xué)效果
本學(xué)期,教研室組織了一次青年老師的《大學(xué)語文》課的觀摩教學(xué)。以教研室教師為主,藝傳學(xué)院的鄭濟(jì)飛、馮威老師,江蘇宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的田寶老師參加了本次觀摩課教學(xué)活動。事后及時組織大家進(jìn)行討論并邀請教務(wù)處、人事處領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)參與。在討論中,大家積極發(fā)言,針對本次觀摩課教學(xué)每位老師都提出了自己的看法,肯定了優(yōu)點的同時,也指出了不足,在客觀、公正、公平的原則下,對參與講課的老師進(jìn)行了裁判打分,并排出了名次。另外,大家還闡發(fā)開去,就觀摩教學(xué)如何選篇目、如何講好課文知識點,如何處理課堂教學(xué)等問題進(jìn)行了探討。老師們一致認(rèn)為,通過本次觀摩,每位教師都獲益匪淺。希望這樣的教學(xué)活動繼續(xù)辦下去。
(四)大學(xué)語文教學(xué)方式靈活多變,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教研室教師呈現(xiàn)出年輕化的特點,在教學(xué)中,老師們勇于嘗試,不斷提高自己的教學(xué)效果。本學(xué)期,教研室所有教師都使用多媒體授課,課件制作精美大方,尤其是楊敏艷、鄒運月老師的大學(xué)語文和文學(xué)欣賞課,融視頻、語音、畫面于一體,頗得學(xué)生好評。教研室老師在本學(xué)期授課過程中,始終遵循一個原則:使學(xué)生由被動聽課變?yōu)橹鲃訁⑴c,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兼職老師曾凡云在班里聘助教,調(diào)動學(xué)生參與到教學(xué)中來;楊敏艷老師把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生把自己對知識的理解轉(zhuǎn)化為實踐。正是教研室教師在本學(xué)期教學(xué)中不停的探索,不停的追求變化和創(chuàng)新,才使教研室教師在學(xué)院教學(xué)考評中一直保持良好的成績。
三、科研方面
本學(xué)期,教研室教師在科研上也取得不錯的成績。
課題方面:申請校級課題一項,項目名稱:獨立學(xué)院應(yīng)用文寫作課程“案例—互動”教學(xué)法研究;申請者:張成;所屬單位:基礎(chǔ)課部。
論文方面:發(fā)表論文2篇。楊敏艷老師的文章《大學(xué)語文課堂教學(xué)模式探討》;張成老師的文章《急切實現(xiàn)功業(yè)熱烈追求理想——對崔顥《黃鶴樓》詩情基調(diào)的探討》;均發(fā)表在本學(xué)期中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)報上。
教材方面:修訂大學(xué)語文教材一部;主編:張成、鄒運月等;已由中國地質(zhì)大學(xué)出版社出版。
四、積極參與學(xué)院組織的各項活動
(1)對于學(xué)院組織的各類活動,本教研室教師都積極主動參加。4月份學(xué)院圖書館組織的校慶六周年征文等比賽活動中,老師們都踴躍投稿;6月份學(xué)院黨委組織的全院拔河比賽,基礎(chǔ)課部派出的隊員參加機關(guān)代表隊,奪得第一名。
2)聯(lián)合校團(tuán)委、學(xué)生會主辦的獨立學(xué)院大學(xué)生辯論賽,第五屆“勵翱杯”演講比賽以及靈兮文學(xué)社首屆征文比賽,本教研室教師主動承擔(dān)起評委職務(wù),為學(xué)生公正、公平打分;為大賽的順利進(jìn)行做出了自己的努力。
(3)為弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,提高大學(xué)生的人文修養(yǎng),豐富和繁榮校園文化生活,5月20日,湖北省大學(xué)語文研究會和中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院團(tuán)委學(xué)工處、基礎(chǔ)課部聯(lián)合成功舉辦了第三屆“春之韻”詩歌朗誦比賽活動。
五、存在的不足及努力方向
本學(xué)期大學(xué)語文教研室順利完成了學(xué)院及課部的工作部署,但同時,我們的工作也存在不足之處。今后要繼續(xù)努力、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自身修養(yǎng)。教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)一步提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握;在這個方面應(yīng)該努力。我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。在課堂教學(xué)上,我們要更加突出特色,徹底的擔(dān)負(fù)起大學(xué)語文教研室提高學(xué)生人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)的使命。
在科研上,我們?nèi)〉玫某煽兒捅窘萄惺医處煹木C合實力并不成正比,新學(xué)期,本教研室將充分發(fā)揮每位教師專業(yè)的科研特長,爭取在科研上取得新的突破,為基礎(chǔ)課部其它科室做出表率,為提高課部的科研水平做出貢獻(xiàn)。在參加學(xué)校的活動方面,我們雖然參加了,但取得的成績并不理想,在今后的學(xué)院和校際間活動中,我們不僅要參加,而且要賽出水平,賽出成績。新的學(xué)期即將來臨,本教研室教師有勇氣、有信心、有實力迎接新的挑戰(zhàn)。
上半年教研室工作總結(jié)3
20xx年上半年,我校教研工作圍繞課堂教學(xué)開展。在過去的一年,教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各項工作按照計劃順利開展,圓滿完成小課題結(jié)題工作和大慶精神鐵人精神納入國民教育體系研究工作,取得一定成果。教研室狠抓集體備課,堅持“情智發(fā)展課堂”實施,組織了全體教師參加了黑龍江信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),推動了教育教學(xué)日趨實效。
現(xiàn)將學(xué)校20xx年上半年度工作總結(jié)如下:
一.教研工作取得的成績:
1、完善集體備課方式,力求實效:
集體備課活動經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的運行,發(fā)現(xiàn)有許多不夠完善的地方如:集體備課組過多,備課組人員過少,起不到較好集體備課效果。這學(xué)期,教研室經(jīng)過仔細(xì)研究和多方調(diào)研,對集體備課方式進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動,把政治、歷史兩個備課組進(jìn)行合并;地理和生物備課組進(jìn)行合并。物理和化學(xué)組進(jìn)行合并。這完全符合中考“政治與歷史合卷、地理與生物合卷、物理與化學(xué)合卷的新形勢,也有利于這三個備課組進(jìn)行學(xué)科整合備課。
2、“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式初步形成,“情智杯”課堂教學(xué)大賽圓滿結(jié)束
組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,完善各個學(xué)科具體實施步驟。地理、歷史、政治、生物、物理和化學(xué)等學(xué)科教師上了示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵作用。
3、市級課題各學(xué)科“小課題”和“大慶精神鐵人精神納入國民教育研究”順利結(jié)題
由XX等幾位教師主持的市級課題,在參與課題研究的教師努力下,在6月份順利結(jié)題。有胡曉莉支持的大慶精神課題也順利結(jié)題。
4、注重教學(xué)總結(jié),獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
5、積極參加各級各類培訓(xùn)。
(1)組織了全體教師參加了黑龍江信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),李清波、車麗鳳獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號
(2)積極參加“五支隊伍”培訓(xùn),提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
(3)XX參加市教研工作會,獲得市級骨干教師等稱號
二.主要工作:
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂,開展教師學(xué)習(xí)活動:
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)理解和實施教學(xué);通向有效教學(xué)的基本路徑等
(2)蘇霍姆林斯基的教育理論:知識的“關(guān)鍵點”;學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的技能和技巧;交集點與課堂提問等
2、初四教研活動常抓不懈:
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作;繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動,教研室組織聽課,重點研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促進(jìn)。
3、推門進(jìn)課堂,成教研常態(tài)
為了更好地打造高效課堂,規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,二十五中學(xué)本著“關(guān)注課堂,以聽促教,重在提高”的宗旨,繼續(xù)開展了“推門進(jìn)課堂,提升常態(tài)課”校內(nèi)教研活動。
活動中,領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,教研室、教導(dǎo)處、信息處、政教處等職能部門協(xié)同聯(lián)動,各教研組長和全體教師全面配合,為本學(xué)期的教育教學(xué)工作開一個好頭。
4、教研組活動:
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次,每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學(xué)習(xí)材料,聽課、評課、討論、布置工作,大部分時間研討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出解決方法。
5、集體備課:
以備課組為依托每周開展備課組活動,備課要立足學(xué)情,立足課堂高效,要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)?;顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內(nèi)容(教學(xué)中的難題、小案例、小情節(jié)等)和定主持人,目的明確,責(zé)任到人(定),輪流主備,集思廣益,各抒己見,研教研學(xué)。
6、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動
利用黑龍江省信息技術(shù)培訓(xùn)平臺與省內(nèi)教師進(jìn)行交流與研討。教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室、在教培中心網(wǎng)上,學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。
三.存在的問題
1、在備課方面:
個別教師,存在重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視,應(yīng)付集體備課環(huán)節(jié)的教案設(shè)計。同時也存在只依靠主備,其他教師參與度不高的情況。
2、網(wǎng)絡(luò)教研方面:
在國培學(xué)習(xí)中多數(shù)教師存在“及格萬歲”的心理,不能繼續(xù)深入的參與研討和學(xué)習(xí)。在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動中,教師參與程度低,不能主動積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動中,存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面:
存在完全依靠主持人的錯誤觀念,導(dǎo)致一些教師不參與,成了看客和旁觀者。
20xx年上半年,在全校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項工作,并取得了一些成績。也存在需要迫切解決的問題。我們教研室將在以后的工作中認(rèn)真對待不足,改正問題,使教研工作日趨完善。
上半年教研室工作總結(jié)4
一、上半年工作總結(jié)
(一)“二十項重點工作”推進(jìn)情況今年,市教研室承擔(dān)的教育局“二十項重點工作”共計8項,其中獨立承擔(dān)3項,與其他科室合作承擔(dān)5項,“十項創(chuàng)新”工作承擔(dān)5項。學(xué)期之初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了局“二十項重點工作”文件,根據(jù)責(zé)任制訂了教育科研12項重點工作計劃,加強計劃管理,落實責(zé)任,真抓實干,努力提高城鄉(xiāng)教研工作水平,以優(yōu)質(zhì)、高效的教育科研工作引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
1、教育督導(dǎo)評估工作學(xué)期初,開展了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,早動手,早謀劃,認(rèn)真做好教育督導(dǎo)的教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作。督導(dǎo)評估會后,我們分幼兒、小學(xué)、初中、高中、資料、檔案組五個大組15個小組,分別深入全市學(xué)校特別是重點農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),并按照河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施辦法,對全市義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行了上半年教學(xué)評估。我市教學(xué)評估工作得到省市專家組的高度評價,并順利達(dá)標(biāo)。
2、高考備考工作搭建教研平臺。舉行了九個文化學(xué)科的高三二輪復(fù)習(xí)觀摩課和同課異構(gòu)活動。加強學(xué)習(xí)研究,及早把握高考信息。組織相關(guān)教師到北京參加高考備考研討會,深入學(xué)習(xí)20xx年新的《高考考試說明》;組織參加邯鄲教科所組織的一系列高考備考研討和分析活動。做好質(zhì)量評價。組織了邯鄲市高三一、二模考試,并及時進(jìn)行了分析總結(jié),提出了針對性改進(jìn)意見,確保完成高考一本純文理達(dá)到600人等各項指標(biāo)。
3、義務(wù)教育質(zhì)量提升工作
(1)初中:加強中考備考研討。制訂并頒發(fā)了初中20xx—20xx年中考優(yōu)秀生和合格生逐年遞增目標(biāo)以及地生音美信考試說明;先后召開了語、數(shù)、英、綜文、綜理文化學(xué)科的中考研討會,邀請孔令凱、李會芳、黃楠、薛斌、孟慶彪等6位學(xué)科命題專家對各學(xué)科的中考命題方向、學(xué)科中考標(biāo)準(zhǔn)以及備考注意的問題進(jìn)行了解讀,參加教師共計1300多人;加強質(zhì)量監(jiān)控,精心組織了兩次中考模擬考試,及時對初三教學(xué)質(zhì)量反饋和評價,努力實現(xiàn)優(yōu)秀率提升30%合格率提升10%目標(biāo)。
(2)小學(xué):針對邯鄲市教學(xué)質(zhì)量抽測磁山劉和小學(xué)、康二城中心小學(xué)、實驗小學(xué)、蘭村小學(xué)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。提供了學(xué)科的單元主訓(xùn)題和往年邯鄲市檢測試卷;觀摩了各校四、六年級語數(shù)英、音體美課堂教學(xué),觀課議課36節(jié),業(yè)務(wù)輔導(dǎo)8場,對不同版本教材知識銜接問題以及音體美操作考試問題進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),并提出教學(xué)建議,順利迎接了邯鄲市教學(xué)質(zhì)量抽測。
4、薄弱學(xué)校幫扶工作分別制訂了教研室邑城中心?!包c對點”和全市農(nóng)村中小學(xué)“面對面”薄弱學(xué)校幫扶工作計劃,認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗,逐步向全市進(jìn)行推廣。制訂了全市“三名人員”幫扶責(zé)任制,切實抓好“三名人員青藍(lán)工程”,實行“三名人員”跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)、跨校幫扶,現(xiàn)已組織80多名“三名人名”到薄弱校集體備課、送課下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等活動。加強邑城中心?!包c對點”幫扶工作。寒假期間,組織中小學(xué)名師協(xié)助邑城中小學(xué)進(jìn)行了集體備課,逐章逐節(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),建立了學(xué)科“單元清”題庫,加強單元過關(guān)監(jiān)控管理;開學(xué)后,先后組織教研員三次到所包學(xué)校進(jìn)行觀課指導(dǎo),觀課議課150多節(jié),舉辦業(yè)務(wù)輔導(dǎo)42場次,并開展了名師送課下鄉(xiāng)活動;分別進(jìn)行了初中、小學(xué)兩次月考,認(rèn)真分析考試情況,針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研討,提出了相應(yīng)的提高學(xué)科質(zhì)量措施。加強農(nóng)村中小學(xué)“點對面”幫扶。先后組織名師深入到農(nóng)村中小學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)。初中先后到崔爐、管陶、安莊、伯延、淑村等進(jìn)行觀課議課,并集中三天時間對城區(qū)學(xué)校進(jìn)行全方位指導(dǎo);小學(xué)先后開展了中山—團(tuán)城、蘭村—安樂、蘭村—大同小學(xué)送課下鄉(xiāng),集體研討等活動。
5、教師隊伍建設(shè)繼續(xù)開展初中、小學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)。小學(xué)先后邀請了張建忠、吳勇、孟紀(jì)軍、程明、趙中華、謝乃瑩、趙冬云、俞江、李進(jìn)起等10多位知名專家進(jìn)行培訓(xùn),已累計培訓(xùn)38天,培訓(xùn)教師人次5000多人。初中邀請語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等8位學(xué)科教學(xué)專家對相關(guān)學(xué)科全體教師進(jìn)行了全方位的業(yè)務(wù)培訓(xùn),累計20多天,培訓(xùn)教師1200多人。我市“加強教材研修,打造高效課堂”的經(jīng)驗論文在今年的《河北教育》第3期全文發(fā)表。
6、加強薄弱學(xué)科建設(shè)充分認(rèn)識加強英語薄弱學(xué)科建設(shè)重要性,制訂了中小學(xué)英語學(xué)科評價、英語教師業(yè)務(wù)能力測試等方案,認(rèn)真分析英語教學(xué)現(xiàn)狀,提出英語教學(xué)改革措施,召開了加強英語學(xué)科建設(shè)專題會議;開展英語一體化教研,先后在市第五中學(xué)、中山小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、實驗小學(xué)召開小、初、高一體化教研活動,探討了小、初、高銜接、融合的方法和策略。4月13日,河北省外專委聯(lián)合北京東方時代教育科技發(fā)展有限公司,在我市開展了“送培到縣,科技助教”活動;并現(xiàn)場向我市34所學(xué)校贈送國內(nèi)最先進(jìn)的英語教學(xué)資源和設(shè)備。
7、落實教學(xué)常規(guī)管理制度參與籌備了午汲中心校教育教學(xué)管理現(xiàn)場會,指導(dǎo)了4節(jié)課堂教學(xué),起草了主題工作報告和相關(guān)材料,分層制訂了小學(xué)直屬(中心校)、完小、教學(xué)點常規(guī)管理督導(dǎo)細(xì)則,進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化和精細(xì)化。加強常規(guī)教學(xué)督查,分期初、期中進(jìn)行了常規(guī)督導(dǎo),管研并重,落實常規(guī)管理“十項規(guī)定”。
(二)特色做法
(1)理論組:組織了“十二五”教育科研成果評獎活動,指導(dǎo)、鑒定了各級規(guī)劃課題26項;起草了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和評價專項規(guī)劃研究課題指南;完成了“全國教育滿意度調(diào)查活動”;深入學(xué)校開展藝術(shù)教育課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo);繼續(xù)推廣思維導(dǎo)圖教學(xué)法,現(xiàn)已舉辦了34場專題講座,指導(dǎo)教師2600多人次,本學(xué)期,先后在市十中、光明小學(xué)、徘徊、康城、磁山、邑城等單位舉辦業(yè)務(wù)輔導(dǎo),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,努力實現(xiàn)記憶圖像化,思維可視化,知識結(jié)構(gòu)化,解題模型化,提高學(xué)生的記憶能力、思維能力和學(xué)習(xí)動力。
(2)高中組:加強過程管理,發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,分別在一中、三中、十中舉行九個學(xué)科的高二年級教學(xué)觀摩研討活動,有效開展“一課一研”,持續(xù)關(guān)注高一、二年級教學(xué)、教研工作。
(3)初中組:組織名師和骨干教師認(rèn)真編寫了七、八年級本學(xué)期各科的章節(jié)和期中、期末檢測試卷,從關(guān)注教師的教的層面到關(guān)注學(xué)生的學(xué),組織名師精心編寫了章節(jié)、期中、期末試卷共計300多套,為教師進(jìn)行教學(xué)檢測、組織月考、期中期末考試提供了精品題庫。
(4)小學(xué)組:繼續(xù)深化語文專題研究,4月16—18日,中央教科所、保定徐水縣來伯延參觀學(xué)習(xí)大成全語文經(jīng)驗,與會人員給予了高度評價;“自主識字,同步讀寫”語文實驗取得了階段性成果,在中山小學(xué)舉行“自主識字,同步讀寫”現(xiàn)場觀摩會。
(5)幼教:召開了全市幼兒園常規(guī)管理推進(jìn)活動現(xiàn)場會,進(jìn)一步規(guī)范幼教規(guī)范化常規(guī)管理;在直屬幼兒園召開了各領(lǐng)域過關(guān)研討課活動,并參加里奧邯鄲市語言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動。
(三)工作存在問題和不足
1、課程管理仍需優(yōu)化。從上學(xué)期教學(xué)評估過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校課程總表、教師任課表、班級課程表不一致,教師上課與課表不一致,重考試科目輕考查科目的問題還比較突出。
2、常規(guī)管理仍需加強。一些學(xué)校集體備課制度不完善,備課形式化嚴(yán)重,教師二次備課對教材深度理解不透,不備就上,先上后補,直接用通案上課還存在;教學(xué)反思雷同化和形式化,改進(jìn)措施不力;課堂教學(xué)忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和有效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),學(xué)生死記硬背的問題還較突出;有的作業(yè)設(shè)計不精,資料過多,形式單一,機械訓(xùn)練,有的作業(yè)做不到全批全改和及時批改,缺乏激勵性的批語評價,個別教師不能嚴(yán)格控制家庭書面作業(yè),學(xué)生課外書面作業(yè)超過有關(guān)規(guī)定時間。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和計劃不具體,不切合學(xué)校實際;學(xué)科教研活動還缺乏整體規(guī)劃,活動主題、活動目標(biāo)有待于進(jìn)一步明確;學(xué)校教研活動多數(shù)流于形式,教研活動主題不明確,觀課議課走過場,教師有效參與低;研修活動原始記錄數(shù)量較少。
4、評價水平仍需提高。教學(xué)質(zhì)量分析還不夠全面、客觀,對教學(xué)的指導(dǎo)作用還發(fā)揮不夠;教師教學(xué)評估缺乏連續(xù)性,且與學(xué)校教師數(shù)、班級數(shù)實際不符合;個別學(xué)??荚嚧螖?shù)過多,教學(xué)考核檔案只關(guān)注分?jǐn)?shù),忽視等級評價。
5、教研員素質(zhì)仍需提升。教研員參加國培等活動等較少,思想保守,開創(chuàng)性工作不夠,業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。
三、下半年工作謀劃
(一)認(rèn)真分析各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量,開好質(zhì)量分析會
暑假期間,對今年高考、中考以及高中、初中聯(lián)考、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測情況進(jìn)行分析和評價;九月份,召開中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會,落實獎懲制度,明確明年質(zhì)量目標(biāo)和評價方案,動員全市干部和教師與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,實現(xiàn)全市教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點上取得新突破。
(二)加強農(nóng)村學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理,促進(jìn)教育均衡發(fā)展
認(rèn)真落實“十項規(guī)定”,加強薄弱學(xué)校全程服務(wù)與指導(dǎo),組織教研員和名師走進(jìn)學(xué)校,深入課堂,認(rèn)真分析、查擺、梳理薄弱學(xué)校教學(xué)問題,組織開展常態(tài)課堂教學(xué)反思活動;繼續(xù)做好邑城鎮(zhèn)中心校的幫扶工作和農(nóng)村薄弱學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo),探索模式,總結(jié)經(jīng)驗,以點帶面,(三)進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課程管理
扎實推廣三級課程優(yōu)化組合研究成果,提高課程執(zhí)行力;面向每一門學(xué)科,特別要加強藝術(shù)、體育、綜合實踐、校本課程、通用技術(shù)等課程的研修,實事求是地分析存在的困難,研究解決問題的辦法,推廣成功經(jīng)驗;進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校校本課程建設(shè),打造特色學(xué)校。
(四)深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率
進(jìn)一步加強教材教法培訓(xùn),完善“雙領(lǐng)四清”機制,指導(dǎo)各校建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)檢測等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫,建立真正的引領(lǐng)機制;加強檢測后的信息反饋,切實做好查漏補缺工作,及時彌補學(xué)生知識漏洞;深化有效教學(xué)研究,開展各學(xué)科課堂教學(xué)主題教研活動,充分重視課堂教學(xué)組織形式、內(nèi)容、效果的一體化。
(五)開展校長和教師課堂教學(xué)比賽,促進(jìn)校長和教師專業(yè)成長
舉辦校長教學(xué)論壇和課堂教學(xué)觀摩活動,推動校長以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)研究教學(xué);繼續(xù)開展學(xué)科帶頭人比賽活動,培養(yǎng)青年教師骨干,建立骨干教師資源庫。
(六)加強教育科學(xué)研究規(guī)劃課題的管理,促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化
進(jìn)一步做好各級教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的鑒定、驗收工作,監(jiān)測研究的質(zhì)量,提高結(jié)題率。組織教育科學(xué)研究骨干教師評選活動,召開一次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果展示、推廣會議。
(七)進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,推進(jìn)素質(zhì)教育實施
加強教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)測,組織好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測,提供教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告;積極探索有效的考試形式和學(xué)業(yè)評價辦法,完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)測機制,指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)業(yè)水平測試制度,切實為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
(八)組織完成好教學(xué)評估任務(wù),推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
組織好下半年教學(xué)評估工作,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校評估視導(dǎo)員的培訓(xùn)和考核,加強評估過程中的管理和指導(dǎo)以及評估后的總結(jié)與反思。
上半年教研室工作總結(jié)5
一、上半年工作小結(jié)
1、扎實抓好教學(xué)常規(guī)的管理和督查
(1)召開了教學(xué)教研工作例會,安排本年度的教科研工作及主要活動。
(2)對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。一是深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研。二是加強對5所課改試點學(xué)校的督查,一月一校一次,督查中發(fā)現(xiàn)問題并提出整改要求,督促學(xué)校求實創(chuàng)新,深化探索,形成自己的課改特色。三是各科教研員有計劃地深入課堂聽課、評課、座談,檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等,教研員平均聽課40節(jié)以上。
(3)認(rèn)真組織期中、期末中小學(xué)統(tǒng)一檢測,組織了一次初三無紙化閱卷適應(yīng)性檢測,組織四次高三模擬考試。
(4)召開了春季學(xué)期期末期考工作布置會,加大對統(tǒng)一閱卷檢測的力度,規(guī)范組織形式、監(jiān)考、評卷和教學(xué)評價。
2、積極開展教育科研及教學(xué)研究活動
(1)積極參與縣、市級課題的管理和研究活動。上半年對近100多個市、縣級課題進(jìn)行了督查,有效地促進(jìn)了全縣教育科研的開展。舉辦了一次教科研培訓(xùn)。有2多個市級課題順利結(jié)題。組織20xx年市、縣級教育科研課題推薦與評審工作。
(2)20xx年3月,在XX組織了新課改試點學(xué)校全體老師培訓(xùn)會。
(3)XX聯(lián)中、XX中心小學(xué)分別與山東濟(jì)南學(xué)景教育培訓(xùn)機構(gòu)簽訂了《新課堂整體創(chuàng)建與學(xué)校內(nèi)涵提升系統(tǒng)培訓(xùn)項目協(xié)議書》;廟嶺中學(xué)、XX鎮(zhèn)中心小學(xué)分別與XX市XX實驗學(xué)校簽訂了《樂享教育模式協(xié)議書》,以實現(xiàn)課改學(xué)校的快速跨越式發(fā)展。
(4)組織了課改試點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課改成員組骨干赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(5)組織了全縣初中歷史教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽和幼兒教師的優(yōu)課比賽等。
(6)召開了20xx年高考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會。
(7)高考成績穩(wěn)步提高,20xx年我區(qū)四所高中的一本、二本上線人數(shù)均超額完成市局下達(dá)的指標(biāo)。
(8)組織了中考相關(guān)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會。
(9)組織了“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課的評選和推薦。
(10)組織教師參加市教科所舉辦的學(xué)科業(yè)務(wù)比賽和微課比賽,組織學(xué)生參加經(jīng)審批的學(xué)科競賽。
(11)組織教師參加區(qū)、市級優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比工作。
(12)組織全縣中小學(xué)生環(huán)境小報比賽,推薦25篇參加市級環(huán)境小報比賽。
3、協(xié)助本局做好了本區(qū)骨干教師遴選的相關(guān)工作。
二、下半年主要工作
1.繼續(xù)加強對各校執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”工作的督查,加大對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的視導(dǎo)。加大對5所課改試點學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),在學(xué)景教育和XX學(xué)校的幫扶下,實現(xiàn)課改的快速跨越發(fā)展。繼續(xù)深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研,通過聽、評、議課等方式,提高課堂教學(xué)效率。
2.期中、期末統(tǒng)一組織檢測,繼續(xù)加大對一至九年級的全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)改,對教學(xué)成績突出的單位和個人進(jìn)行表彰。
3.召開20xx年中考總結(jié)會及20xx年高考總結(jié)會;完善初、高三畢業(yè)班獎勵辦法,調(diào)動學(xué)校和教師的積極性。
4.組織4所城區(qū)小學(xué)校長和教科研主任赴XX實驗小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的大班級新課改經(jīng)驗。
5.加大對科研課題的指導(dǎo)和管理。認(rèn)真對縣級20個新課改專項課題的審批立項,認(rèn)真對市級及市級以上課題全面督查一次,確保年內(nèi)應(yīng)結(jié)課題能按時完成結(jié)題。10月份,完成100個縣級個人課題的結(jié)題。
6.組織相關(guān)學(xué)科開展教學(xué)研究和新課改研究課比賽。
7.組織對課改試點學(xué)校先進(jìn)帶頭人、先進(jìn)教師的評比
8.組織本區(qū)教師參加區(qū)、市教科所舉辦的各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽及教研活動。組織學(xué)生參加經(jīng)區(qū)教育廳審批公布的學(xué)科競賽。
9.組織評比表彰先進(jìn)教研員、先進(jìn)教科研主任。