2022個(gè)人班主任工作總結(jié)5篇
工作總結(jié)是為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。班主任工作總結(jié)怎么寫你知道嗎?下面給大家分享一些關(guān)于班主任工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助。
2022個(gè)人班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)(X)班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。
一、班級(jí)班務(wù)工作
我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個(gè)字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時(shí)要多進(jìn)教室，或在室外觀察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意，對(duì)于差生及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流，與班干部、小組長(zhǎng)交流，還與學(xué)生家長(zhǎng)多交流，了解學(xué)生的各種情況，對(duì)癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對(duì)看到的，聽到的情況進(jìn)行分析思考，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級(jí)、緊跟學(xué)生。
二、班級(jí)安全工作
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對(duì)學(xué)生天天講，每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了“安全責(zé)任書”，因此本學(xué)期以來，所帶班級(jí)的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。
1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)換位思考。遇到問題，應(yīng)試著換個(gè)角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。
2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級(jí)管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯(cuò)就批評(píng)。
3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn)，太近不好開展班級(jí)管理工作，太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級(jí)情況，更不利于管理。
4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級(jí)中具有一定的權(quán)威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。
總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國(guó)家添磚加瓦。
2022個(gè)人班主任工作總結(jié)2
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作比其他的科任教師還要繁重，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束一學(xué)期了，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做以下的總結(jié)。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。最終所確定下來的奮斗目標(biāo)是：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
在開學(xué)初期便確定了班規(guī)，主要體現(xiàn)在紀(jì)律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、抓好有聲的培育工作。
優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也進(jìn)步，但也不是一直如此，他們也會(huì)有迷惑，所以我經(jīng)常找他們談心，分析他們的現(xiàn)狀，找出他們的不足，提出奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們的自信心。
四、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同合作，孩子在家中的表現(xiàn)只有通過家長(zhǎng)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，因此，我與家長(zhǎng)們主動(dòng)保持聯(lián)系，共同商量對(duì)策。
2022個(gè)人班主任工作總結(jié)3
在平時(shí)的班主任工作中，我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，出行，下寢，以此來了解學(xué)生的實(shí)際情況。
3、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
四、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的學(xué)風(fēng)和心理調(diào)適
1、針對(duì)大二學(xué)生即將外出實(shí)習(xí)會(huì)出現(xiàn)輕視課堂教學(xué)的問題組織了談話和教育。
2、針對(duì)學(xué)生面對(duì)實(shí)習(xí)出現(xiàn)的各種心理壓力和思想問題進(jìn)行了安撫，并結(jié)合各種事例增加學(xué)生的自信心和激發(fā)她們的熱情。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同
事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生。
2022個(gè)人班主任工作總結(jié)4
馳名教誨家葉圣陶教授說過："教誨是甚么，往簡(jiǎn)片面說，只有一句話，便是養(yǎng)成精良的風(fēng)俗……"在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地明白小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根本本質(zhì)構(gòu)成的入手下手階段，而精良的班風(fēng)班貌是各種風(fēng)俗養(yǎng)成的根本，低年級(jí)則是精良風(fēng)俗養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)當(dāng)"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期?如何集體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓門生育成一系列的精良風(fēng)俗?我覺得，以良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成為沖破口，有助于增進(jìn)班風(fēng)班貌的集體成長(zhǎng)。
低年級(jí)門生處在一個(gè)緊張的轉(zhuǎn)變和適合期間，跟著復(fù)活入學(xué)，進(jìn)修成為他們的緊張活動(dòng)，這給兒童的心理與行動(dòng)都帶來了緊張感化。而小門生進(jìn)修行動(dòng)又同其他行動(dòng)方法(如糊口生涯風(fēng)俗)有著密切的關(guān)聯(lián)，它不但對(duì)進(jìn)修的本身，并且對(duì)門生操行品格以及心理的和諧成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生必定的感化。是以，精良的進(jìn)修心理品格以及行動(dòng)風(fēng)俗的養(yǎng)成對(duì)付門生本身，對(duì)付構(gòu)成和美滿兒童本性，對(duì)付兒童的主體成長(zhǎng)乃至對(duì)付進(jìn)步全部下一代的身心本質(zhì)，都具有緊張的感化。
在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我把門生的進(jìn)修風(fēng)俗分為平常進(jìn)修風(fēng)俗和特別進(jìn)修風(fēng)俗。我根據(jù)低年級(jí)門生心理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)門生這兩種風(fēng)俗時(shí)，注意符合兒童進(jìn)修活動(dòng)的根本規(guī)律，注意得當(dāng)兒童身心成長(zhǎng)的規(guī)律，在對(duì)詳細(xì)進(jìn)修風(fēng)俗進(jìn)行教導(dǎo)的根本上，救助門生漸漸構(gòu)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗，從而策動(dòng)別的風(fēng)俗的養(yǎng)成，增進(jìn)班風(fēng)班貌的集體成長(zhǎng)。
1、平常進(jìn)修風(fēng)俗的培養(yǎng)。
低年級(jí)門生的平常進(jìn)修風(fēng)俗包括：上課風(fēng)俗、課前籌辦風(fēng)俗、功課風(fēng)俗、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)風(fēng)俗以及文具的料理風(fēng)俗和利用風(fēng)俗等。我根據(jù)住讀門生的特點(diǎn)，最終對(duì)門生進(jìn)行詳細(xì)的進(jìn)修行動(dòng)練習(xí)。如在練習(xí)門生上課講話舉手時(shí)，報(bào)告門生為甚么上課講話要先舉手，再進(jìn)行樹范操練，要求大家把握典范的舉手姿式(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。講話的身形及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的式樣使門生在輕快高興中養(yǎng)成風(fēng)俗。如在練習(xí)門生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和當(dāng)真造功課時(shí)，把要乞降方法編成兒歌教導(dǎo)門生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)講堂，寂靜靜息好，等著教授把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)講堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)致造功課。"又如，在練習(xí)門生擺放和料理學(xué)具時(shí)，把平常次序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓門生演示說程序，同時(shí)我把文具擺放的位置，也經(jīng)過議定兒童的式樣教給門生作為教導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，本日用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了精良風(fēng)俗構(gòu)成后的鞏固。這是一項(xiàng)緊張關(guān)鍵，從心理學(xué)的角度看，門生對(duì)技巧的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生健忘，是以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)緊張工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方法來鞏固門生的精良風(fēng)俗。門生在師生雙邊活動(dòng)中，進(jìn)修行動(dòng)和進(jìn)修風(fēng)俗獲得了及時(shí)提醒，鞭策和大量系統(tǒng)的練習(xí)，使之構(gòu)成行動(dòng)遷徙，養(yǎng)成精良風(fēng)俗，大家都有精良的風(fēng)俗，班風(fēng)班貌天然獲得了成長(zhǎng)。
2、特別進(jìn)修風(fēng)俗的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，是以，傳授的方法，進(jìn)修的方法各不雷同。那么進(jìn)修這些學(xué)科的風(fēng)俗也就差別，我把它們稱為"特別的進(jìn)修風(fēng)俗。"就拿語文學(xué)科中的謄寫風(fēng)俗來講，這是低年級(jí)門生一項(xiàng)特別的但又特別緊張的進(jìn)修風(fēng)俗。我不但教導(dǎo)門生如何握筆、運(yùn)筆，并且教會(huì)他們寫字的次序，嚴(yán)厲看書、寫字的姿式，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。謄寫姿式及風(fēng)俗對(duì)兒童克己本領(lǐng)及鞏固的心理品格的培養(yǎng)具有必定的意義。別的學(xué)科的教授有哪些要求，作為班主任教授就該明白并互助養(yǎng)成。在和科任教授長(zhǎng)期相處中，我漸漸知道了各科教授的詳細(xì)要求。又如，音樂教授要求他的門生進(jìn)音樂室必穿跳舞鞋，我就法則門生每人購買一雙并繡上名字，提醒門生上音樂課帶上，小干部分組查抄。再如，體育教授要求他的門生上體育課必穿活動(dòng)鞋，我也法則每人購買一雙，提早關(guān)照門生，體育課上要求大家穿好，確保安定。再如，別的美術(shù)、天然、工作等學(xué)科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家籌辦，課前查抄。緩緩地門生也養(yǎng)成了風(fēng)俗。我覺得，班主任長(zhǎng)于抓"特別風(fēng)俗"的培養(yǎng)，有益于與各科教師構(gòu)成教誨合力，互助增進(jìn)進(jìn)修精良風(fēng)俗的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的集體成長(zhǎng)。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到門生的進(jìn)修風(fēng)俗應(yīng)漸漸內(nèi)化，使之成為鞏固的進(jìn)修品格，這必要一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。但只要教師遵循兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律，高度珍視，從小行動(dòng)入手，從低年級(jí)入手下手練習(xí)，良好進(jìn)修風(fēng)俗必定能養(yǎng)成。是以，每一年的復(fù)活入學(xué)，我都把抓良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌構(gòu)筑的一個(gè)沖破口。
我深感一個(gè)具有精良班風(fēng)班貌的班集體，必定具有凝集力，吸引力，必定會(huì)給門生供給一個(gè)精良風(fēng)俗養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我便是經(jīng)過議定抓平常進(jìn)修風(fēng)俗與特別進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了集體成長(zhǎng)，每位門生都能把班集體的聲譽(yù)與本身的行動(dòng)精密聯(lián)合，都想為集體爭(zhēng)光。是以，門生不但成績(jī)和進(jìn)修風(fēng)俗好，并且門生的本領(lǐng)也獲得了成長(zhǎng)。在各種比賽中都獲得優(yōu)秀成績(jī)，班級(jí)年年評(píng)為進(jìn)步班集體。由此可知，抓進(jìn)修風(fēng)俗培養(yǎng)，能增進(jìn)班風(fēng)班貌集體成長(zhǎng)。
2022個(gè)人班主任工作總結(jié)5
一、學(xué)生思想工作
(一)內(nèi)容
1、安全教育
我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活，自我保護(hù)意識(shí)較差。開學(xué)初，我們班有一個(gè)女同學(xué)在KTV約見網(wǎng)友，被騙手機(jī)和財(cái)物。我調(diào)查清楚后，馬上召開主題班會(huì)——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。
班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，征得他們同意，在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過，以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育
9月份，我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國(guó)工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹立職業(yè)觀。
我還利用班級(jí)群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。
對(duì)待個(gè)別問題同學(xué)，我通過談話、約見家長(zhǎng)等形式，幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，并逐一改正。
3、集體主義教育
從軍訓(xùn)開始，我們就著力抓班級(jí)集體形成教育，通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法，讓學(xué)生們樹立集體觀念，形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力。
4、良好行為習(xí)慣
以桌面整理為例，安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家，必須自己動(dòng)手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。
(二)形式
主要通過班會(huì)、個(gè)別談心、典型示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。
二、班級(jí)管理工作
抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天根據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。
班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù)，我對(duì)她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)老師不在，需要她能獨(dú)立地開展工作，從她工作的情況來看，她完全勝任。
衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務(wù)的時(shí)候，會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個(gè)孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天認(rèn)真填寫班級(jí)日志、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè)，協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力，贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。
班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用，班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
三、組織班級(jí)活動(dòng)
9月到12月，我們先后參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會(huì)。通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉學(xué)生的能力，班級(jí)的凝聚力也得以加強(qiáng)和鞏固。班干部集體迅速成長(zhǎng)，他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強(qiáng)，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。
為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還在班級(jí)內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過游戲和繪畫的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的，內(nèi)心中充滿了幸福感。
四、職業(yè)指導(dǎo)工作
職業(yè)教育最終要面向就業(yè)，為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，我先后對(duì)他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。
為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件，從專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開始練習(xí)，每天堅(jiān)持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動(dòng)態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時(shí)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，更多地掌握咨詢。
在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我計(jì)劃請(qǐng)畢業(yè)生回校交流，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑，樹立職業(yè)理想，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。
五、協(xié)調(diào)溝通工作
在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系群，及時(shí)發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)文章，宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)利用家長(zhǎng)聯(lián)系群，向家長(zhǎng)第一時(shí)間介紹學(xué)生在校的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。
在元旦聯(lián)歡會(huì)暨集體生日會(huì)上，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與同學(xué)們共同參加，感受孩子們的成長(zhǎng)。出席活動(dòng)的家長(zhǎng)表達(dá)了自己的心聲和對(duì)學(xué)生們美好的祝福，未能到場(chǎng)的家長(zhǎng)也發(fā)來了視頻，表達(dá)了對(duì)孩子們的祝福。
以上是我對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的梳理，前段時(shí)間，我參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)，對(duì)于班主任的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，新學(xué)期，我還有很多設(shè)想和新的思路，我打算利用假期的時(shí)間好好計(jì)劃一下，爭(zhēng)取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。
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