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一年級(jí)副班主任工作總結(jié)范文7篇

時(shí)間: 李崎0 分享

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)范文(精選7篇)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),以下是小編幫大家整理的一年級(jí)副班主任工作總結(jié)范文(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)范文7篇

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)1

不知不覺(jué)間第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了,回顧工作中的表現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升感到高興,我也明白班級(jí)管理工作需要全力以赴才能將其做得更好,因此我能認(rèn)真做好平時(shí)的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,另外我在簡(jiǎn)單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。

重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,由于學(xué)生步入以后對(duì)很多事情都有著屬于自己的想法,這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí),即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響,雖然我也著重批評(píng)了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,因此我只能先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并希望對(duì)方能夠引起重視,所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn),因此這學(xué)期通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí),雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。

認(rèn)真歸納課本上的知識(shí)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo),我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果,所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,每次講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)學(xué)生的思考,而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給學(xué)生做課堂作業(yè),由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型,因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果,另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)并希望能夠以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平,至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。

加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平,在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,因此我很重視對(duì)班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的工作之中,這樣的話(huà)讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的紀(jì)律性,尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的,得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律,因此我得對(duì)班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。

第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的,雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力,因此我希望學(xué)生們?cè)诩倨诶锬軌蛘J(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,這樣的話(huà)才能夠鞏固好所學(xué)的知識(shí)從而在第二學(xué)期有著良好的開(kāi)端。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)五班的副班主任,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我認(rèn)真學(xué)習(xí),向帶我的班主任郁老師和各位前輩虛心請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,所付出的努力總算有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的收獲。以下是我在本學(xué)期的工作總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。

(一)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(二)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生示范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課:

開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,既備學(xué)生,又備教材,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量。

總之,本學(xué)期雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但還存在著一些不足:比如教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向其他老師學(xué)習(xí)。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力做好每一件事情,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)3

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、開(kāi)學(xué)來(lái)開(kāi)展的工作及取得的效果

這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任一年(1)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級(jí)的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在一年級(jí)(1)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

在平日里,我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,周一升旗的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)地早到小操場(chǎng)站好,在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,留心學(xué)生中有沒(méi)有浪費(fèi)糧食,不好好吃飯的,如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止,并對(duì)他進(jìn)行思想教育。我有空就會(huì)去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作,協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我引導(dǎo)他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時(shí),不要問(wèn)是誰(shuí)的?撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于班級(jí)里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生,我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、講禮貌的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和班主任老師一起陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目,選拔小運(yùn)動(dòng)員;在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起步入操場(chǎng)一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者,更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn),用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對(duì)于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí),我會(huì)主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

二、存在的問(wèn)題

第一次擔(dān)任一年級(jí)的副班主任,在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易,在新接手一個(gè)班級(jí),一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,同時(shí),做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),可這些方面是我沒(méi)有做好的。在班級(jí)管理上參與得不夠多,也不夠深入細(xì)致 ;雖然熱情度較高,但與學(xué)生的交流不夠廣泛,對(duì)學(xué)生了解也不夠全面深入。

三、今后工作打算

在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來(lái)的日子里能夠有所改進(jìn)。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,不斷進(jìn)步,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)4

這一學(xué)期我擔(dān)任了101班的副班主任,大家都知道班主任工作比較辛苦,工作瑣碎、事情多,一年級(jí)的班主任工作更是如此。我是副班主任,所以很多事情都是正班主任柴老師做的,我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單的羅列一下,向大家做個(gè)匯報(bào),接受各位的指導(dǎo)。

一、 虛心學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新環(huán)境。

作為學(xué)校的新教師,今天借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單向大家做個(gè)自我介紹。名字大家都知道了,就不說(shuō)了,我是江西人,20__年參加工作,工作了8年。雖然參加工作時(shí)間也不算短,但換了一個(gè)新的環(huán)境也需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,有很多需要學(xué)習(xí)和習(xí)慣的地方。比如說(shuō),上下班要打卡,要佩戴校牌等?,F(xiàn)在任教一年級(jí)和做副班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō),也是一個(gè)全新的領(lǐng)域。只有通過(guò)多聽(tīng),多看,多問(wèn),向這里的老教師請(qǐng)教,才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學(xué)生處的馬波老師等請(qǐng)教一些副班主工作方面的問(wèn)題。

二、積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一年級(jí)的新生還保留著很多學(xué)前班的生活習(xí)慣,我協(xié)助班主任不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行班紀(jì)校規(guī)的教育,讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。開(kāi)學(xué)初,一年級(jí)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境也不熟悉,我與柴老師一起帶領(lǐng)學(xué)生去食堂就餐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育。我平時(shí)與班主任柴老師保持良好的溝通,經(jīng)常就學(xué)生的教育和管理方面的問(wèn)題進(jìn)行交流。

三、積極參與班里的活動(dòng),做學(xué)生的良師益友。

出操時(shí)與學(xué)生一起出操,與學(xué)生一起參與大課間活動(dòng),和學(xué)生一起游戲和練習(xí),做學(xué)生的良師益友。積極參與班級(jí)的“五星班、文明班”的申報(bào)和創(chuàng)建,當(dāng)班級(jí)參加學(xué)校的比賽時(shí),對(duì)學(xué)生運(yùn)行指導(dǎo)和幫助,如校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽,校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

四、在柴老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)所取得的榮譽(yù)。

班主任柴老師是一位工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,也有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理的井井有條。在這一學(xué)期中,101班在柴老師的帶領(lǐng)下也取得了很多集體榮譽(yù)。如獲得“五星班”稱(chēng)號(hào)、“開(kāi)門(mén)紅”優(yōu)勝班級(jí)稱(chēng)號(hào)、藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第一名、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名等榮譽(yù)。

做為一名新的副班主任,缺乏班主任工件經(jīng)驗(yàn),還有很多工作做得不夠好,以后還要多向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)這一學(xué)期副班主任工作的一點(diǎn)小結(jié),匯報(bào)有不妥之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正!

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù)。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說(shuō)是總結(jié),倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì):

一、做一個(gè)嚴(yán)格的老師

在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對(duì)嚴(yán)格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說(shuō)的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。

要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對(duì)自己嚴(yán)格,對(duì)自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會(huì)效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹(shù)立教師的威信,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。

二、激勵(lì)教育

激勵(lì)式教育也是一門(mén)值得教師研究的藝術(shù),“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話(huà)對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會(huì)遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略,而不是濫用激勵(lì)法,否則不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對(duì)待后進(jìn)生,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對(duì)于這樣的后進(jìn)生放任不管,就是教師的不稱(chēng)職了。

三、主動(dòng)和學(xué)生溝通

教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生前進(jìn)。

四、班級(jí)之事,人人參與

我們的班級(jí)人人有事做,事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長(zhǎng),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、開(kāi)關(guān)員的工作。善于畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),人人做班級(jí)的小主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。

回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長(zhǎng)。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)6

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫(huà)上名號(hào)。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,全身心投入到班級(jí)中去,在這一年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié):

一、能協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。

擔(dān)任二(5)班的副班主任以來(lái),每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班,還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí),作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些她的'工作壓力。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);一起籌備“百川故事會(huì)”,共譜愛(ài)的樂(lè)章。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時(shí)了解學(xué)生的心情,并為他們排憂(yōu)解難,收到了不錯(cuò)的效果。

另外,雖然我不是班主任,但是身為語(yǔ)文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中,將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級(jí)管理方面的能力低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細(xì)致,比如在教育學(xué)生的時(shí)候,我的策略不夠完善……

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間?;叵胝麄€(gè)學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級(jí)的管理工作而努力!

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)7

在過(guò)去的一年里,我擔(dān)任一年級(jí)四班的副班同時(shí)也是數(shù)學(xué)老師,這一年里,我積極配合班主任的工作,認(rèn)真完成學(xué)校安排的任務(wù),管理學(xué)生。一年級(jí)的孩子自理能力和自控能力相對(duì)薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣以及完成我的教學(xué)工作,在教育孩子時(shí),我盡量使用表?yè)P(yáng)的方法,給他們獎(jiǎng)貼貼花,表現(xiàn)好,給他們獎(jiǎng)勵(lì)零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)工作如下:

一,協(xié)助班主任做好班級(jí)管理

協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后準(zhǔn)備工作,家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作,期末工作。平時(shí)做好帶班以及出操工作,班集體活動(dòng)的組織與管理。與班主任一起完成黑板報(bào)工作,設(shè)置不同的主題,教育學(xué)生,明確班級(jí)管理,要求學(xué)生上課的時(shí)候應(yīng)該怎么做,下課后又應(yīng)該怎么做,上課時(shí)的紀(jì)律是怎么樣的。學(xué)生之間鬧矛盾,教育孩子們同學(xué)們之間要如何相處,教育孩子們有禮貌。

組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況以及放學(xué)后應(yīng)該注意哪些安全,以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

二.積極協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期的活動(dòng)有六一節(jié)目,墻報(bào)評(píng)比,誦讀活動(dòng)等,在參與活動(dòng)過(guò)程中我積極參與,每次活動(dòng)我都與班主任討論,雖然有時(shí)候意見(jiàn)

不一致,但是我們都心平氣和的處理問(wèn)題。沒(méi)有矛盾。

三.積極主動(dòng)和班主任,家長(zhǎng)聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。

在與班主任,家長(zhǎng)交流中,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),同時(shí)又把自己當(dāng)作班級(jí)的主人,凡事都與班主任協(xié)商,聽(tīng)從班主任的安排,做好每個(gè)星期五學(xué)生接送時(shí),與家長(zhǎng)的溝通,交流。

總之在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一個(gè)學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)將自己的管理水平推向更高的層次。

協(xié)助班主任做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時(shí)與班主任共同負(fù)責(zé)班級(jí)的出操,午睡,班級(jí)集體活動(dòng)的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級(jí)管理細(xì)則。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對(duì)各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。在班主任不在時(shí),認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會(huì),班會(huì),組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)和處理班級(jí)突發(fā)事件。在班會(huì)課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動(dòng)。

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