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初中德育班主任工作總結(jié)

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總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結(jié)。下面小編帶來初中德育班主任工作總結(jié),希望大家喜歡。

初中德育班主任工作總結(jié)1

萬事開頭難,的確是這樣的,當(dāng)我要寫這份工作總結(jié)的時(shí)候,總想找一個(gè)優(yōu)美的詞語來做開頭,但思來想去,那些公式化的開頭句子太俗,本來就是這樣,班主任的工作就是最平凡的,所以也就沒有必要來找優(yōu)美的詞語來形容了。屈指算來,今年已是我班主任工作生涯的第七個(gè)年頭了,接了三屆學(xué)生,每一屆都有不同的特點(diǎn),所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來不斷調(diào)整。今年我接的這屆學(xué)生是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班,這些孩子與平行班孩子相比,綜合素質(zhì)不錯(cuò),但是他們的想法比較多,對于這樣的孩子,只動(dòng)嘴是不行的,言外之意,辛苦型的教師是不適合的,所以必須盡快地使自己轉(zhuǎn)型,向智慧型的教師發(fā)展。因此,在半學(xué)期的工作中,我邊學(xué)邊做,邊思考,邊摸索,現(xiàn)在看來,班級的管理還是取得了一點(diǎn)成果,現(xiàn)在將自己半年的工作做一個(gè)總結(jié):

一、衛(wèi)生方面

1、選好值日組長和分配任務(wù)很重要。一般情況下,對于值日生分組這件事,大多數(shù)班主任都是讓學(xué)生來完成的,前兩屆我也是沒管這件事,但平時(shí)的工作中發(fā)現(xiàn),學(xué)生分的組別或者任務(wù)不太合理,所以在平時(shí)的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞,今年這項(xiàng)工作,我吸取教訓(xùn),值日組長,我安排了四個(gè)比較心細(xì),而且具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女同學(xué)。對于勞動(dòng)任務(wù),我也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做了比較細(xì)的分解,比如比較淘氣的男孩兒,我不安排他們晚上值日,因?yàn)椴慌懦麄兎艑W(xué)后在班打鬧的情況,再如,擦走廊窗臺(tái),門玻璃這樣的活,我安排心比較細(xì),而且干活較麻利的女同學(xué)來完成,早上拖地,安排兩個(gè)個(gè)子比較小的男生,組長負(fù)責(zé)洗拖布,總共就三人,這樣即使勞動(dòng),也不會(huì)顯得班級很亂。這樣的安排,既能做到:衛(wèi)生打掃徹底,又能做到速戰(zhàn)速?zèng)Q。早上的值日,我班總共用8分鐘就能搞定。而且,每組在值日的第一天,我都親自領(lǐng)他們干一次,算是打個(gè)樣,雖然開始的工作是耗費(fèi)了一些精力,但受益還是長遠(yuǎn)的。

2、勞動(dòng)工具很重要。俗話說,“巧婦難為無米之炊”,開學(xué)初,我班使用的勞動(dòng)工具都是學(xué)校發(fā)的,一個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈,而且拖布也不是很美觀,于是我利用周日的時(shí)間,親自到光復(fù)路,重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布,接下來的衛(wèi)生打掃就沒有再出現(xiàn)問題,而且拖布放在那也不會(huì)再影響班級的美觀。

二、紀(jì)律方面

1、開學(xué)初,我班同學(xué)都很努力地表現(xiàn),想得到文明紅旗,但近一個(gè)月了,我班沒得過一次,于是,我和同學(xué)們組織了一次班會(huì),主題就是討論如何能得到紅旗。同學(xué)們先紛紛說出了目前存在的問題,然后大家群策群力,想了解決的辦法,比如,關(guān)于不帶校簽這事,我班有個(gè)孩子出了點(diǎn)子,讓生活委員拿班費(fèi)辦了30個(gè)放在班級,出教室第一關(guān)先是走廊的監(jiān)督員檢查,不帶或沒有的直接到生活委員那辦理,這樣就不必天天去政教處辦了。

2、午餐管理

第一天午餐,我先立下規(guī)矩,午餐由一名男生班干部在前面組織,放學(xué)后給大家五分鐘時(shí)間上廁所或接水,五分鐘后開飯,過道有人不開飯,吃飯時(shí),大家盡量保持安靜,由電腦負(fù)責(zé)人放大家喜歡看的動(dòng)畫片。我在班級規(guī)矩了一個(gè)星期后,現(xiàn)在班級基本上形成了習(xí)慣。

3、課前管理

打完上課鈴后,有時(shí)科任老師晚來,這時(shí)班級如果不管理顯得要亂一些,為了避免這種情況發(fā)生,我專門安排了一名在班級比較有威信的班干部管理,語文,外語課前,我安排科代表做了領(lǐng)讀工作,其他科目由班干部組織課前預(yù)習(xí),前兩天打鈴后,我都是站在班級前面看他們的反映,動(dòng)作慢的,我及時(shí)提醒,兩天后,我不在班級出現(xiàn),在后門看,看到不遵守紀(jì)律的,我走到班級前面,提醒一下,讓學(xué)生感到,我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,一周后,負(fù)責(zé)課前管理的同學(xué)向我反映了老師沒來的情況,大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,只有少數(shù)幾個(gè)做的還不是很好,我私下找了這幾個(gè)同學(xué)談了話,后來的情況就慢慢好了。

4、升旗,廣播操,及政教廣播講話的管理

每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行以上三項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我要求所有同學(xué)的桌面清空,一方面能杜絕學(xué)生在升旗或做操時(shí)做無關(guān)的事,另一方面,桌面清空后,一進(jìn)班級就顯得很整齊,便于管理。

5、作業(yè)收發(fā)的管理

為了能夠保證作業(yè)收的又快又齊,先是以四大組為單位,組長負(fù)責(zé),然后,前后桌四人為一小組,小組再選一人負(fù)責(zé),把四人的作業(yè)先收齊,交到組長處,沒交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上,這樣收的速度就比較快了,而且發(fā)的時(shí)候因?yàn)榘醋皇盏?,所以發(fā)的速度也比較快了。

三、學(xué)習(xí)方面

1、每天早自習(xí)前,科代表都能安排早自習(xí)內(nèi)容,為早自習(xí)老師講的內(nèi)容作準(zhǔn)備,有了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生來校后的紀(jì)律自然也就保證了。中午學(xué)生吃完午餐后,由于學(xué)校操場有限,我讓孩子們12:10坐好,邊聽輕音樂,邊練字,桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時(shí),剩下的時(shí)間安排語數(shù)外的卷子,這樣習(xí)慣形成后,班主任中午在辦公室休息的時(shí)間也就有了,而且,不必再擔(dān)心班內(nèi)的紀(jì)律了。

2、及時(shí)督促學(xué)生整理各科的卷子。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多,學(xué)生的卷子越來越多,每周我抽出一節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生的卷子整理進(jìn)行檢查,好的展覽,加分,久而久之,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了,自己就主動(dòng)整理了,這樣科任老師在講卷時(shí),就不會(huì)出現(xiàn)沒有卷子的情況了。

以上是我這學(xué)期點(diǎn)滴工作的總結(jié),目前的班級管理我還有很多困惑之處,如課上個(gè)別同學(xué)說話等問題,我將利用假期時(shí)間繼續(xù)思考,爭取在下學(xué)期的班級管理中能有所突破,有所長進(jìn)!

初中德育班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

二、養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)執(zhí)行《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

我借助主題班會(huì)演講會(huì)競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。

俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,學(xué)校班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,學(xué)校班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力感知能力認(rèn)識(shí)水平興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性多樣性綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》《理想與信念》《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過知識(shí)搶答競賽,說成語故事傳說比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過學(xué)校班主任的工作,把學(xué)校社會(huì)家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,學(xué)校班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

初中德育班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期,我擔(dān)任七(二)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。下面,將我的工作總結(jié)如下,敬請指導(dǎo)。

第一階段:我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守冊》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《平?jīng)鼍胖袑W(xué)生一日常規(guī)要求》。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對同學(xué),同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

第二階段:我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會(huì)議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片,給父母寫一封感情真摯的信。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書角的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級生活。

第三階段:我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在月考中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

3、與科任老師協(xié)調(diào)到位,效果好。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對英語方面的問題進(jìn)行了處理,在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。

在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思:

1)一開始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。

2)自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。

3)對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

4)管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

5)部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。

后半期改進(jìn)的思路:

1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2)抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3)關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4)進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5)大力整頓男生間說“臟話”的不良風(fēng)氣。

總之,這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好工作計(jì)劃,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。

初中德育班主任工作總結(jié)4

從我接下七四班開始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任,但我覺得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開始也挺聽話的,我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,后來慢慢地參與管理的事就多了起來,還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,那種小心翼翼的感覺,生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,幸虧最終結(jié)果是好的,學(xué)生們對自己的座位很滿意,只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,我開導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜,座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班委會(huì)。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個(gè)關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾怼N覍Π喔刹康囊蠓浅?yán)格,要求他們以身作則:如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

在班主任工作中,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不太高,上課時(shí)間經(jīng)常開小差、做小動(dòng)作等,有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,希望老師多關(guān)注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴老師心里對他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達(dá)對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯(cuò),從而達(dá)到教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺,容易接受老師的建議。

還有一項(xiàng)很重要的工作,那就是學(xué)困生的問題,每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,值得費(fèi)一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學(xué)生、尋找他們的問題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡單的小問題,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會(huì)照顧自己呢,就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情況,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做。雖然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會(huì)吃藥,就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會(huì)想辦法。這類孩子的自理能力不夠,我認(rèn)為一次可以幫,但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,就算沒有家長老師在身邊,仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事,這樣才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護(hù)好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語之間的傷害。學(xué)生的管理說簡單也簡單,說難也難,就看你有沒有這個(gè)耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,感化他們,當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,嚴(yán)慈結(jié)合。

班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

初中德育班主任工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了,想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報(bào)了很多,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),獲得很好的成績,為了更好的帶好這個(gè)班,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下:

一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

二、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

學(xué)生是渴望賞識(shí)的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長!

三、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對,哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯(cuò),就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,使得學(xué)生感覺受到委屈,表面應(yīng)付,心里不服。也容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!

四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育

在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果。

五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì),更需要管理

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個(gè)班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對我們整個(gè)班級都是不利的。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

光陰似箭,日月如梭,一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個(gè)日子里,本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的方針、路線、政策,自覺學(xué)習(xí)政治理論,關(guān)心國家大事,政治立場堅(jiān)定。一直以來,我把自己的身心都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),任勞任怨,無怨無悔。我熱愛學(xué)校,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,品德和言行都堪能為人師表。

在上期由于初三分流合班,我主要擔(dān)任2_x級的語文教學(xué)工作;在本期我主要擔(dān)任20ZZ級2班和20_級2班的語文教學(xué)工作,并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深鉆教材和大綱,結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn),合理地設(shè)計(jì)教案,把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來因材施教,充分運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn),教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對待學(xué)生的作業(yè),我都是全批全改,認(rèn)真細(xì)致,對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,付出了自己應(yīng)有的努力,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,品德素質(zhì)也較低,再加上社會(huì)、家庭等方面的負(fù)面影響,學(xué)生的成績?nèi)匀黄鹕淮螅嚯x預(yù)定目標(biāo)還有很長一段路要走。特別是_級二班,是一個(gè)走讀班,“差生”居多,留守子女占了很大一部分,家長管教無力,要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工,學(xué)校的“人性”教育收效甚微!學(xué)生在一年級時(shí)期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位,我通過認(rèn)真的總結(jié),針對存在的問題,采取積極的措施,勤奮工作,在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的成績終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中,還獲得了縣級獎(jiǎng)勵(lì)。至于20_級2班和20_級2班的基礎(chǔ)也不好,三年級一個(gè)男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾,無心學(xué)習(xí),再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”,對學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分,成績也不算理想,希望在下期有所突破。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在飛速發(fā)展,人不學(xué)要落后,活到老學(xué)到老。因此,我在課余自覺學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論,積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),革新自己的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動(dòng)地參與教研教改活動(dòng),參與了校級科研課題的研究,并開展了兩次市骨干教師示范課,取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外,我還參加了本科的自考,現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮:20_年3月,論文《_》獲得國家級一等獎(jiǎng),并結(jié)集出版,含ISSN標(biāo)示;論文《_》榮獲國家級二等獎(jiǎng)。另外,我還在20_年被評為縣優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。

除了完成以上工作,我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作,協(xié)助教導(dǎo)處開展工作,撰寫學(xué)校的教育簡報(bào)和安全簡報(bào)等。

逝者如斯,我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn),但明天的工作仍要繼續(xù),任重而道遠(yuǎn),要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無期。成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗(yàn)在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!


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