2020年春季期班主任工作總結(jié)通用
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,班風(fēng)學(xué)風(fēng)都具有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用,管理好班級(jí)也是班主任的職責(zé)所在。難么,今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,歡迎閱讀!
第一篇:班主任工作總結(jié)
本期我接任12級(jí)航空班,該班級(jí)情況比較特殊,是由原12級(jí)航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多,這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)樂(lè)觀來(lái)講,我對(duì)本班級(jí)充滿信心,本學(xué)期無(wú)重大安全事故,無(wú)重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,班級(jí)管理存在很多問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人,打工回來(lái)5人,中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人,目前班級(jí)人數(shù)為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面:
一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作
開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了,情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法,打消同學(xué)們的顧慮
合班以后,一部分同學(xué),尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法,并向同學(xué)們耐心解釋?zhuān)⒆鞒隽讼鄳?yīng)的承諾,承諾公平公正對(duì)待每位成員,全心全意為同學(xué)著想。
2、針對(duì)極少數(shù)同學(xué),一對(duì)一的做工作
此類(lèi)情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上,極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì),最終兩位同學(xué)和好,也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。
3.告知11級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況,堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí),情況良好。將這一消息告訴同學(xué),激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)影響,而同學(xué)們?cè)谛>褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,組織各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制
班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律,由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé),班主任每天晚自習(xí)例行詢(xún)問(wèn),當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào),班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績(jī)不理想不過(guò)對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂(lè)星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定,每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類(lèi)型等我會(huì)給出大致方向,具體方式由學(xué)生自主選擇,能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類(lèi)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜,而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條,因此工作難度較上期較大,遇到此類(lèi)困難會(huì)比較多一些,接二連三的事情會(huì)讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題。
2、處理問(wèn)題欠缺考慮,不夠沉穩(wěn)
由于自身年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,加上情緒化比較嚴(yán)重,遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì),并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負(fù)擔(dān),對(duì)今
后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況
班上情況復(fù)雜,狀況百出,有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況,作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映,征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
在今后的工作中,我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒,以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰(zhàn)。
第二篇:班主任工作總結(jié)
8月,在班主任劉惠靈老師的參與以下“競(jìng)爭(zhēng)上崗”,“就職演說(shuō)”等方式選出了本班班委,這種活動(dòng)充分展現(xiàn)了同學(xué)們的推銷(xiāo)能力,鍛煉了口才,加強(qiáng)了班委的責(zé)任心,這種活動(dòng)具有了時(shí)代精神,為以后同學(xué)們走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ),本班共選出了11個(gè)班委。
9月,在上周日的班會(huì)課上,59班的全同學(xué)舉辦了自入學(xué)來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì)。此次辯論會(huì)的主題是“評(píng)選最佳明星教師的利弊”,即就是對(duì)不久前進(jìn)行的“最佳明星教師”評(píng)選活動(dòng)的一個(gè)定位,此次活動(dòng)還特別請(qǐng)到了政教處主任段惠及辦公室主任何玲進(jìn)行意見(jiàn)指導(dǎo)。辯論會(huì)上,正反方辯手唇槍舌劍,互不相讓?zhuān)浞终故玖俗晕?,反方最終奪得了最后勝利正反方最佳辯手分別是:周黎英,趙瓊蘭,路微,李柏寒。會(huì)后,大家聽(tīng)取了段主任的肯定和建議,整個(gè)辯論會(huì)在圓滿中結(jié)束。這次活動(dòng)即讓學(xué)生們口,頭得到了鍛煉,又增強(qiáng)了大家對(duì)問(wèn)題探討之風(fēng),相信此類(lèi)活動(dòng)今后還會(huì)經(jīng)常舉辦。
9月,59班舉行了題為“3年后的我”的主題班會(huì),同學(xué)們積極發(fā)言,暢談理想許多同學(xué)相信,只要有付出,就會(huì)有收獲,3年后的自己一定能進(jìn)入自己理想的殿堂。
10月,59班的班委金晶同學(xué)組織全班同學(xué)開(kāi)展一項(xiàng)特別的民主活動(dòng)——每個(gè)人都把自己想說(shuō)的話,用紙條形式上交匯攏,再由班委逐一宣讀。這些紙條有對(duì)同學(xué)失敗的鼓勵(lì),有對(duì)班級(jí)體管理的誠(chéng)懇意見(jiàn),也有對(duì)朋友誠(chéng)懇的希望和對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定,對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題指出。內(nèi)容豐富多彩。在活動(dòng)進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中,始終洋溢著熱情友好的氣氛,活動(dòng)在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中圓滿結(jié)束,通過(guò)這次活動(dòng),很多同學(xué)把平時(shí)不好說(shuō)的心理話說(shuō)了出來(lái),不僅是班級(jí)管理得到了改革優(yōu)化,也體現(xiàn)了59班強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,和師生之間的濃厚情誼。
11月由班長(zhǎng)倪佳佳組織了一項(xiàng)名為“59班智力大比拼”的活動(dòng),此次活動(dòng)的主持人為倪佳佳,59班所有同學(xué)共同參與,活動(dòng)共有“智力問(wèn)答”,“詞句反念”,“單詞倒拼”,“猜詞語(yǔ)”等幾個(gè)板塊。在活動(dòng)中,主持人妙語(yǔ)連珠,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,每個(gè)板塊都有同學(xué)踴躍參加。參加游戲同學(xué)五花八門(mén)的答案,機(jī)智的回答和滑稽的表演使得教室內(nèi)笑聲和掌聲經(jīng)久不息?;顒?dòng)在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束后,班主任為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中勞逸結(jié)合,同時(shí)綜合智力開(kāi)發(fā)與逆向思維得到了發(fā)展,這是59班充分,高效,有意義地利用班會(huì)課的一個(gè)側(cè)面。
12月由班委李莎同學(xué)組織知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),全班同學(xué)積極參與展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活,又豐富了大家的知識(shí)。
1月組織復(fù)習(xí),做好期末考試的動(dòng)員宣傳工作隊(duì)和準(zhǔn)備工作。
第三篇:班主任工作總結(jié)
很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》,影片中那個(gè)美麗,熱情的女老師苗苗,第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō):“從今天開(kāi)始,我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校,2014年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂(lè)于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節(jié)目,一起下棋…我尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,用交談彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí),我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國(guó)旗下講話,給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)……
六、成績(jī)與榮譽(yù)
xx年獲得天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)
xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
xx年年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
xx年年獲得南開(kāi)區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)
xx年年被評(píng)為“三青三名教育專(zhuān)家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任
xx年年通過(guò)教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
xx年年論文《淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
2014年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄《紅色緬懷》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
2014年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體
2014年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體
第四篇:班主任工作總結(jié)
20XX年的下半年,是我從事美術(shù)教育的第一個(gè)學(xué)期,而剛剛站上教師這個(gè)崗位,就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任,對(duì)于我這個(gè)“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。
作為新生班的班主任,所做的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過(guò)程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:第一,堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也就是重視素質(zhì)教育;第二,工作中講究方法,講究管理藝術(shù)。
一.重視素質(zhì)教育
就這一點(diǎn)首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是15、6歲這個(gè)年齡,對(duì)于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì),周?chē)沫h(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類(lèi)的,當(dāng)然,其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了,而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣,如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必須放在首位的任務(wù),方法上我采用“先講道理,后實(shí)際操作”。在抽煙這件事上,要孩子們一下子就戒掉這是不可能的,于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理,讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X(qián)去買(mǎi)煙抽而感到羞恥。講完道理之后,實(shí)際操作訓(xùn)練就能跟得上去了!在不懈監(jiān)督下,讓他們少抽,慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>
還有些學(xué)生上課的時(shí)候愛(ài)插嘴,隨意打斷老師的講話,隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會(huì)要求他們“不能這樣”,于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會(huì)怎么樣?并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后,喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點(diǎn)之后會(huì)跑過(guò)來(lái)向我報(bào)告,然后便可以在其個(gè)人操行評(píng)定上給他加分以鼓勵(lì)他更好的改正缺點(diǎn)。
其次,除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí),只有讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候心情變好,才能更好的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得心情是由個(gè)人素質(zhì)所決定的,所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動(dòng)課上,我給學(xué)生們出了個(gè)題——“朋友”,就是讓學(xué)生們以侃大山,聊qq的形式寫(xiě)下身邊的朋友。于是,從這個(gè)課題上,我對(duì)學(xué)生們的了解更深了一個(gè)層次。同時(shí),可以看到,朋友對(duì)于孩子們的意義每個(gè)人都有不同的感受。由此,我便可以引導(dǎo)他們,什么人可以稱(chēng)之為“(推薦打開(kāi)范文網(wǎng)www.HAOWoRd.CoM)朋友”,什么人可以深交,而什么人又只適合打打招呼…從此,學(xué)生們對(duì)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解,讓他們的交友素質(zhì)有了很大的提高。
第三點(diǎn),應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。就像在寫(xiě)“朋友”的課題時(shí),有個(gè)女生寫(xiě)著寫(xiě)著就情緒很低落,然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊,問(wèn)她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說(shuō):“老師,我沒(méi)有朋友……”要知道,這個(gè)女孩子可是在班級(jí)里各方面都很優(yōu)秀的。
我想,每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的,特別是對(duì)于陶美三班這個(gè)新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問(wèn)題,如情緒與行為失控:在教室摔同學(xué)畫(huà)畫(huà)的盤(pán)子,或是在畫(huà)室拿小刀劃傷自己的皮膚…對(duì)于年少的他們,只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí),是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我會(huì)最大限度的利用課余時(shí)間,以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整他們的心態(tài),告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過(guò)才不會(huì)傷害自己,不傷害身邊的人。并且在平時(shí)外出寫(xiě)生或是校內(nèi)活動(dòng)中,做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。
于此,有一點(diǎn)與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話題就是——對(duì)于問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,任何老師都喜愛(ài),因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?,教師容易獲得成就感。而所謂的問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)肯定會(huì)出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個(gè)年紀(jì),大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校,也無(wú)法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對(duì)此,我采取了治本的方法——加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。從家長(zhǎng)這方面一起監(jiān)督,根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前,成績(jī)還不是很顯著,不過(guò)我一直在為此努力。
其實(shí),這些問(wèn)題學(xué)生并不是不想學(xué)好,只是他們的注意力沒(méi)法完全放在學(xué)業(yè)上,有的學(xué)生即是投入的精力很多卻成效不顯著。在日常生活中,對(duì)這類(lèi)學(xué)生的批評(píng)和指責(zé)一定要有分寸,指責(zé)越多,其實(shí)對(duì)他們的改進(jìn)幫助就越少。于是很容易變成問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有解決,甚至問(wèn)題更多。對(duì)此,我仍然采取鼓勵(lì)方式教育他們。一個(gè)喜歡遲到的學(xué)生,我不能一味的要求他不許遲到,在他們這個(gè)年紀(jì)必定會(huì)惡習(xí)照舊。必須耐心細(xì)致的與之交流,去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘,幾分鐘…到后來(lái)慢慢的杜絕他的這個(gè)壞毛病。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的時(shí)侯,也是最考驗(yàn)我們這些年輕班主任耐性的時(shí)候。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,比如迷戀上網(wǎng),喜歡抽煙,動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)小打小鬧…他們身上的優(yōu)點(diǎn)也將會(huì)比一貫認(rèn)真的學(xué)生要突顯一些。我一直認(rèn)為真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子不是那種每天埋頭苦畫(huà)的人,真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子擁有著一種與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦,這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時(shí)候是一種無(wú)敵的力量。但是往往有天賦的孩子,總會(huì)這里那里的出點(diǎn)差錯(cuò)。三班當(dāng)中有這樣的孩子,什么小毛病都有一點(diǎn),但在專(zhuān)業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的。他們會(huì)露著無(wú)邪的笑臉對(duì)著你說(shuō):“老師,我就知道我是我們班畫(huà)的最好的!哈哈……”那一刻,真的覺(jué)得所有的陽(yáng)光都很燦爛。有時(shí)候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動(dòng)。
對(duì)于所謂的問(wèn)題學(xué)生,我將會(huì)更加耐心的引導(dǎo)他們,給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這項(xiàng)艱巨的任務(wù),我一直在努力……
重視素質(zhì)教育的關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育,就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?,如我們班的學(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。對(duì)這些家庭中存在問(wèn)題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來(lái)說(shuō),泛泛而談的說(shuō)教和日常教育已難以奏效,于是,我會(huì)盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),努力搜尋他們的亮點(diǎn)并加以強(qiáng)化,經(jīng)??隙ê托蕾p他們,使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,從而激起他們的自尊、自愛(ài)和自信,向我所期待的方向努力。這樣,不良習(xí)慣容易被淡化或克服。
二.講究管理藝術(shù)
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期間,我就像個(gè)全職保姆,把學(xué)生從早到晚都管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以至于打掃出的分工、督促和檢查都是我一個(gè)人在做。
在我這種無(wú)微不至的“關(guān)懷”之下,我班還算是走的平穩(wěn),學(xué)生們也很習(xí)慣我的這種管理。但這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果:我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),搞得疲憊不堪;學(xué)生對(duì)我的依賴(lài)性很大;沒(méi)有了我的提醒、督促,學(xué)生就不能按時(shí)起床;值日生就不打掃衛(wèi)生;我不在的時(shí)候,宿舍、教室、畫(huà)室的紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都得不到保證;班干部在我這種管理之下無(wú)事可做,形同虛設(shè)……
怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況?對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思,終于明白:學(xué)生如此重的依賴(lài)性還是因?yàn)槲颐婷婢愕降墓芾碓斐傻?,我的過(guò)于勤奮導(dǎo)致了學(xué)生們的懶。如果長(zhǎng)期這樣下去的話,特別是學(xué)校下學(xué)期還準(zhǔn)備實(shí)施封閉式管理,到那個(gè)時(shí)候,最可能出現(xiàn)的結(jié)果就是老師疲憊不堪,學(xué)生的自覺(jué)性、自主性以及管理水平得不到鍛煉與提高。我想我不能再這樣下去了,必須反其道而行之。
下學(xué)期開(kāi)始,我得重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面:
(1)對(duì)不稱(chēng)職的班干部及時(shí)的撤換;
(2)廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),由班干部制定切合班級(jí)實(shí)際的切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度,使學(xué)生明白在不同的時(shí)間,不同的地方該做什么,不該做什么;
(3)明確每一個(gè)班干部的職責(zé),要求各負(fù)其責(zé),真正發(fā)揮班干部的職能;
(4)明確獎(jiǎng)懲措施,每個(gè)月搞一次評(píng)比,評(píng)選最差和最優(yōu);制定班級(jí)“光榮榜”和“批評(píng)欄”。
我將極大地去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性,從而讓我的雜事變少,使學(xué)生們的責(zé)任感加強(qiáng)。當(dāng)然一切措施還需要學(xué)校制度的支持,只有上面的政策實(shí)施得強(qiáng)硬,我們作為最最基層的管理者才能在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們這群非師范出身的教師都干的很賣(mài)力,也很辛苦。我們沒(méi)有格式化的方法,這是一個(gè)原因,其他的——我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)生當(dāng)自己的小孩在對(duì)待;而專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)老師僅僅是把學(xué)生當(dāng)作一項(xiàng)工作,當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。剛剛走出校園的我雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),可是我將付出比師范類(lèi)教師更辛勤的勞動(dòng),會(huì)更加用心的愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。接下來(lái)的日子,不會(huì)再面面俱到的去管理學(xué)生了,我將充分相信我的學(xué)生,給他們自主的空間,讓班干部得到鍛煉以及提高能力的機(jī)會(huì),當(dāng)然,也給自己鉆研專(zhuān)業(yè),研究專(zhuān)業(yè),看書(shū)充電的時(shí)間,一舉三得,我希望我能盡可能早的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
第五篇:班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級(jí)數(shù)控七班的班主任工作,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步,本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一.努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作
針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異?;钴S,學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn),堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)制度,及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,在班級(jí)里樹(shù)立典型,重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。
二.培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,壞習(xí)慣也多,因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開(kāi)始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車(chē)間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,再通過(guò)主題班會(huì)正面引導(dǎo)、鼓勵(lì),取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,平時(shí)嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴(yán)肅,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期,對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng);紀(jì)強(qiáng),單親家庭學(xué)生,平時(shí)跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過(guò)四周多,精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。
三.重視班風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
班級(jí)一組建時(shí),就讓學(xué)生明白一個(gè)道理,在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,心情好,快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)不到知識(shí)、學(xué)不到技能以后 1
等自己想學(xué)了還可以再學(xué),一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會(huì)等到長(zhǎng)大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣,如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四.及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,做好自己的本職工作
學(xué)生在學(xué)校里成長(zhǎng),家長(zhǎng)的影響也是一個(gè)重要的因素,及時(shí)與學(xué)習(xí)家長(zhǎng)作好溝通了解,是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過(guò)了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通讓家長(zhǎng)給自已孩子通個(gè)電話,穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。
五.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高
本學(xué)期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料,以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,受益匪淺。
總之,本學(xué)期除了班主任工作外,還為學(xué)校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來(lái)之際,我一定努力將工作做得更好。