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5月份初三班主任工作小結5篇

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5月份初三班主任工作小結5篇

經過了一系列的工作后,我們還是需要一份工作總結用來學習和檢討。如何寫好工作總結呢?學習啦小編為您提供以下文章“初三班主任工作總結范文”作為參考,希望對您有所幫助。

5月份初三班主任工作小結5篇


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5月工作總結范文

月初中生國旗下講話

上半年總結及下半年計劃

一個學期的總結和反思


5月份初三班主任工作小結1

轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發(fā)現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

5月份初三班主任工作小結2

作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,小學四年級下學期班主任工作總結。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

二、抓學風,促班風。

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

三、對學生負責。

愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

(1)、我在工作中,發(fā)現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四、今后努力方向:

"金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:

1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對。

學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

5月份初三班主任工作小結3

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

對學生使用玩手機、上網聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進行正面引導,端正學習態(tài)度,節(jié)省精力努力向學。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現存在的問題,同學生進行談心,加以正面疏導,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

第四,認真做好體育中考的動員工作,使每一位學生發(fā)揮出最佳的水平,為實現自己的理想又前進了一小步。

第五,工作成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是本學期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”,當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結【四】

一、前言

九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍,用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動,課堂氣氛活躍,但有時自控能力不夠強;好強,一定要贏,有“輸不起”的表現;好奇,對青春期的事情特感興趣。學科學習上,本班學生是不靠平時靠爆發(fā),臨考試才懂得努力,所以大部分學生平時學得很輕松,考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風,下半學期的班風、學風均有好轉,一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學期末的校值周評比中,年級排名第二;級紀檢查評比中,年級排名第四,在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號,這些都比上學期有進步。

現將2016--2016學年度第一學期的班主任工作進行總結。

這一學期里,我以培養(yǎng)四有新人為目標,認真貫徹落實《中共中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》,繼續(xù)實施“三主”德育模式,從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,逐步實現由他律向自律的轉化,促進學生認識和行為的統一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃,計劃是:在完成學校、級組按排的工作外,還根據本班的特點開展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風,嚴抓學風;

(3)進行集體主義教育,發(fā)揮團員的帶頭模范作用,提高學生自我管理能力,加強班的凝聚力的建設,

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;

(5)做好與學生、家長、各科 任 老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作,在學期即將結束時,基本能按計劃完成,并取得一定效果。

二、班級管理

班級管理是做人的工作,而人是千差萬別的,因此,這項工作極其復雜、艱辛、有趣,它既是一門學問,又是一種極富創(chuàng)造性的藝術。本學期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,具體的工作有以下幾個方面:

(一) 主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的,主要分為:

(1) 安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,并結合學校開展一系列的安全教育活動,如:

① 第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》;

② 第八周的《安全教育》;

③ 第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工作;

④ 第十四周的《珍惜生命,學會感恩》;

⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥ 第十八周的《關愛生命,安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養(yǎng)。而現在的中學生就其心靈的

“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知,讓同學們學會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能,使其轉化為學習上前進的動力,以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有:

① 第五周的《知恩——感恩——報恩》(父母篇);

② 第八周的《一元獻愛心活動》(社會篇);

③ 第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④ 第十四周的《珍惜生命,學會感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,如何實現中考目標,從心理學角度講有三個要素:一是知識的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調節(jié);三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定,學生如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。為此,我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動,它們分別是:

① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

② 第七周的《倒數88》;

③ 第十一周的《考試心理講座》;

④ 第十五周的《一模質量分析》;

⑤ 第十七周的《六月的青春》;

⑥ 第十九周的《迎中考,齊努力》。

(4)生活篇

初中階段,學生除了掌握文化知識的同時,還應學會做人,并養(yǎng)成良好的生活習慣,因此我們不忘進行一些素質教育活動,如:

① 第四周的《勤儉節(jié)約,從我做起》;

② 第六周的《齊迎衛(wèi)檢,齊動手》;

③ 第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務;

2、4月28、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3、 4月23日 (11周)體育升中考試,我班同學考出水平,全班平均分在年級排第一;

4、 5月12日 在江門一職進行中考英語口語考試;

5、5月25、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

6、6月3——12日填報志愿;

7、 6月14日 到 6月19日 全級停課,學生自修復習。

8、6月20-22日全市統 一升 高中考試。

三、注重溝通,并從心開始

1、與學生的溝通:(a)書面交流形式,堅持寫周記,我向學生保證,周記內容保密率為90%以上,并在每次的周記上 都有 老師評語。通過周記,學生會向我反映自身情況、班里情況等,提出自己的見解。(b)直接接觸學生,利用課余時間與學生交談,從中了解其思想動態(tài)。

2、與家長溝通:①利用江門移動的英才成長計劃每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校情況;②個別學生家長需電話聯系甚至讓家長來校進行溝通;③召開兩次家長會。

3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期,我把工作重心放在對學生的學習管理上,指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期,對學生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候我協調好各任課老師 之間和各學科之間的關系。對于每個學生的不同薄弱學科,要求他們重點突破。對于共性比較弱的,則盡可能與任課老師配合,督促學生多下功夫,并要求學生文理科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,協同作戰(zhàn),齊抓共管,全面提高的局面。

四、結尾

初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試,學生們開始思考自己的人生道路。與此同時,教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此,班主任應抓住學生的心理特點,圍繞圓滿完成學業(yè),對他們進行理想教育,讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn),盡力學好最后一段課程,以積極的心態(tài),漸漸步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。

初三班主任工作總結【五】

今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習辦法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我頻繁利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的效果,提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F。

二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作辦法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習,完成學習任務

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時頻繁教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習辦法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

四、處理好師生關系,加強家校聯系

做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

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