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高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)8篇

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作為班主任,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,這時候就應(yīng)該好好寫一篇班主任工作總結(jié)了。下面是由學(xué)習(xí)啦為大家整理的高二班主任下學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家閱讀。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(一)

高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進一步加強學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點。

本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,對學(xué)習(xí)沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學(xué)風。

針對這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導(dǎo);其次,先揚后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀律性遠比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。

另外,學(xué)生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責,站在學(xué)生的角度看問題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

最后,一如既往的抓好學(xué)生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學(xué)生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學(xué)生。

高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(二)

本學(xué)期擔任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時間了,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。

1.明確學(xué)習(xí)目標,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標,引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進。班會課中強調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,屆時沒有另開課復(fù)習(xí),沒有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺復(fù)習(xí),對本來自覺性較差的同學(xué)來說,通過則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進生不放棄,重點是放在對后進生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動認真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達到C級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負責,學(xué)生自主管理。每個崗位專人負責,使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強班干部的能力。

3、學(xué)習(xí)目標與方法

計劃在開學(xué)初,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標,針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標,要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進的局面;對后進的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康

進入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

6、溝通,從心開始

溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學(xué)也越來越團結(jié),學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,特別是對高三有強烈的期待。這種上進心,將班級不斷進去的強大的動力。2019年高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭取進步,迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(三)

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動,學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等,也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動,對學(xué)生進行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進了良好的學(xué)風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,平時還要注意保潔。

5、培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制,讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情,這樣更有利于管理班級。

高二班主任學(xué)期期末工作總結(jié)(四)

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動,學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等,也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動,對學(xué)生進行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進了良好的學(xué)風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,平時還要注意保潔。

5、培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制,讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情,這樣更有利于管理班級。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師,良好的師生關(guān)系對于每個同學(xué)的成績很重要。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以扣分和嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

三、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風,全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

同時提出具體措施:對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。

能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風學(xué)風效果明顯,二、三、四連續(xù)三個月,我們班都榮獲文明班一等獎。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任學(xué)期期末工作總結(jié)(五)

本學(xué)期,我擔任高二(__)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當,學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學(xué)生佩戴?;眨淮┩闲?,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(六)

高二(4)班是高二年級的理科重點班,在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后,第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題,一開學(xué)各項常規(guī)工作就能很快進入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,本學(xué)期班級的工作重點放在學(xué)風建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效,但學(xué)風則是無形的,對于全班59名學(xué)生而言,除了勤以外,更重要的是講究工作方法。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作,為班級良好的學(xué)風的建設(shè)打下基礎(chǔ),在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

一、“勤”字當頭,以身作責

堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與,發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學(xué)校、年級組召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊,依時完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,經(jīng)常性對學(xué)生的集會、早操、衛(wèi)生、讀報、晚修等督促檢查,堅持每天對早操、讀報、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行檢查,隨機性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求掌握更多第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動及時了解、及時關(guān)心、及時教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、德育為先,立體教育

1、繼續(xù)加強對學(xué)生干部的扶持和教育工作,以點帶面,盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習(xí)。

我更多的采取個別談話的方法,將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”,責任到人,進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進行具體工作具體落實,使班級管理有了良性的互動,大大改善了班級管理模式,減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

2、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,利用課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進,例如:對班里的符智鴻和周建忠同學(xué),一個是個性拖拉,常因各種原因遲到,另一個是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次,在對他們進行多次個別談心教育后,他們一有小進步我就在班上表揚,不到半個月的時間,兩人就徹底克服了這個毛病。

對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué),從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定,成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理,我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,多次利用各種機會找他談心,鼓勵他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進,雖然沒有很快就進入良好狀態(tài),但從目前看已漸漸走出低谷。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(七)

本學(xué)期我任27班班主任,這是一個新組建的文科第一層班級,有學(xué)生56人,學(xué)生成績參差不齊,有較好的,也有較差的一些。現(xiàn)將一個學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、盡快地、全面地了解情況。

學(xué)生因文理分科而重新編班,新編的班級里,全年級的學(xué)生都有,只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況,弄清了哪些同學(xué)當過班委,能力和現(xiàn)任心如何。找學(xué)生談話,通過學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長寫了座次表,盡快地記住學(xué)生。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

不把自己的觀點強加于學(xué)生,而是啟發(fā)他們通過討論,辯論,反思和學(xué)習(xí),明白事理,自我教育,互相教育,靠集體輿論導(dǎo)向。本學(xué)期曾利用班會和自習(xí)課討論過如下問題:

(1)個人集體的關(guān)系。

(2)中學(xué)生早戀的利弊

(3)學(xué)校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象,你得怎樣看待這個問題

(4)談當代中學(xué)生的形象

(5)怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開過一次辯論會,辯題為:不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動,組織班委制訂班規(guī),在班會上作班級情況綜述,帶頭搞好學(xué)習(xí),遵守紀律,及時反映班級的情況,有時還提出一些處理的意見,工作能力有所增進,期末被同學(xué)們評為優(yōu)秀團員。

三、進行紀律教育。

開學(xué)時,班委制訂了班規(guī)和獎懲制度,由班長在班上宣講,然后貼于教室專欄內(nèi),各班委督促執(zhí)行。第二周學(xué)習(xí)了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進行一次班級情況總結(jié),特別強調(diào)遵守紀律。

四、抓學(xué)習(xí),迎會考

這一工作貫穿整個學(xué)期,圍繞它,召開了好幾次班會、班委會,找部分同學(xué)談話,找部分家長開會。鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(八)

班級管理工作千頭萬緒,要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗,以延續(xù)傳統(tǒng),更有要創(chuàng)新,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學(xué)校和班主任意志為主線,學(xué)生要圍繞這條主線活動,但是現(xiàn)在學(xué)生的思想,閱歷已遠遠超出我們的預(yù)期。因此班級管理也應(yīng)與時俱進,充分考慮學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生的思想發(fā)展為主線,管理制度要圍繞這條主線制定,當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作,所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。

上學(xué)期我的班主任工作在延續(xù)前幾年的模式的同時,也適當進行了改進,我的做法是“堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

一、堅持"一個標準"。

即是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。

二、調(diào)動"兩個積極性"。

一是調(diào)動學(xué)生的積極性,

二是調(diào)動任課老師的積極性,

調(diào)動學(xué)生的積極性方面我是這樣做的:

一是在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、活動,使他們能與我無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學(xué)生共同認可的,班級管理也是靠同學(xué)們自已相互監(jiān)督的。

三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,比如說出黑板報,我們班有幾個字寫得很漂亮的學(xué)生,田詩雨上學(xué)期還獲得縣書法比賽一等獎,但在參與上面,我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學(xué)去做。比如說運動會,每個同學(xué)都有任務(wù),使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。

在調(diào)動任課老師積極性上,我是這樣做的,讓學(xué)生在課堂上多發(fā)言,少沉默,至少讓任課老師看到同學(xué)們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學(xué)生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學(xué)生是喜歡他的。

三、依靠"三個方面"的力量,即是要調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,學(xué)校有在套完整成熟的管理模式,比如說校三項競賽等,通過三項競賽,使我們班主任可以通過值周老師,生活指導(dǎo)老師共同來管理班級,另外,有些政策的解讀也是把學(xué)校的名義搬出來,不用多解釋該怎么做就怎么做。

家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于家校通平臺,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

社會的力量也不容忽視,在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導(dǎo)。如見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。再把社會熱點,社會形勢等給學(xué)生們分析,使他們了解社會,憧景社會,但又害怕社會

四、發(fā)揮"四套班子"的作用

第一套是班長,團支書為頭的班干部隊伍,第二套是值日班長,第三套是課代表,第四套是寢室長,在選舉這些干部時,我都是以自愿為原則的,比如說課代表,是自薦的,班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的,值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求,也從學(xué)習(xí),生活方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,還要抓德育,提高學(xué)生的能力,它們是相互相存,相互促進的。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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作為班主任,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,這時候就應(yīng)該好好寫一篇班主任工作總結(jié)了。下面是由學(xué)習(xí)啦為大家整理的高二班主任下學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家閱讀。高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)(一)高二下半
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