班主任最新工作總結(jié)精選大全5篇
班主任最新工作總結(jié)有哪些?要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,就怕犯同樣的錯誤;要誠實(shí),要遵守自己的承諾…一起來看看班主任最新工作總結(jié)精選大全5篇,歡迎查閱!
班主任最新工作總結(jié)1
這一學(xué)期的班主任工作,使我深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)"、"細(xì)"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先,我認(rèn)為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了九年級(3)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學(xué)生,由于很多學(xué)生家長外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,學(xué)生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外,對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)識到,這個班主任是比較嚴(yán)格的,當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時,我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
其次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在"恒心"。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學(xué)生的表率,孔子說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。"因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,另外平時無課上時,多加點(diǎn)時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會很快好起來的。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:"要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任最新工作總結(jié)2
教育學(xué)理論告訴我們:一個良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體;有良好的班風(fēng),班主任工作總結(jié)。一個良好班集體的形成,對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:
一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)。
初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護(hù)式的教育方式,帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機(jī),必須及時地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動,勞動實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如:初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn),進(jìn)行勞動大掃除等等。。我要求給自動進(jìn)行勞動,想要勞動的同學(xué)可以舉手,然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。
三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。
初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,我立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細(xì)制定班級的各項(xiàng)獎懲制度,比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項(xiàng)活動都實(shí)行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
四、集體榮譽(yù)感教育是核心。
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體,增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動實(shí)踐中,我都鼓勵所有同學(xué)積極自動參與勞動;例如在這學(xué)期末有一次勞動實(shí)踐,我?guī)W(xué)生去清掃馬路,當(dāng)時正值寒流,溫度到了六度,寒風(fēng)凜冽。但是,我注意發(fā)動每位同學(xué)積極參與,為集體爭光,為中學(xué)生爭光,使每個人時時都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進(jìn)行,學(xué)生勞動的熱情高漲,形成了一股強(qiáng)烈的勞動氣氛,因此,我認(rèn)為,這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實(shí)際工作中,要為他們提供機(jī)會和“舞臺”。例如:我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會,給更多的同學(xué)提供參與班級管理,鍛煉自己的機(jī)會,避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之,做好了上面幾點(diǎn),我相信,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感,科任老師也有了工作的積極性,那么就能達(dá)到了人心齊,泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用,班主任工作才能錦上添花。
班主任最新工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的班主任工作。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、整體感受:
剛接這個班的時候,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力、熱情樂觀、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解,以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯,還有個別同學(xué)紀(jì)律比較散漫,不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個別家長對教育孩子缺乏耐心,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反復(fù)思考班級管理。
二、管理模式
1.狠抓常規(guī),促行為習(xí)慣養(yǎng)成
我堅(jiān)持早到班級督促檢查、常去宿舍與學(xué)生溝通交流,對兩操認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學(xué)生以表率,讓學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課,通過自己的行為感化學(xué)生,教育學(xué)生,讓學(xué)生在平時紀(jì)律方面做到嚴(yán)格要求自己。對于衛(wèi)生習(xí)慣,我親自監(jiān)督學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,并在班會課強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學(xué)校的衛(wèi)生。一段時間下來,班級衛(wèi)生整體有改善。
2.組織班級領(lǐng)導(dǎo)班子,發(fā)揮班委作用
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進(jìn)生的積極性,讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生,往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調(diào)動起來,在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué),平時學(xué)習(xí)不努力,貪玩,學(xué)習(xí)成績不突出,他是班里的體育委員,學(xué)習(xí)小組小組長,但是他的組織能力比較強(qiáng),溝通方面也很優(yōu)秀,在一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中,馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項(xiàng)體育活動,學(xué)習(xí)也逐步有所好轉(zhuǎn),自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。
3.加強(qiáng)與家長溝通
本學(xué)期,我注重家長在學(xué)生教育中的作用,多次通過家訪、、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通,可以更好的了解學(xué)生,及時反饋存在的問題等,形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明, 教師與家長多交流與合作,比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學(xué),雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,思想認(rèn)識也比較理性,但是該生存在說謊、不遵守校紀(jì)校規(guī)等不良習(xí)慣。針對該生的問題,我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通,說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現(xiàn)有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。
4、積極組織參加學(xué)校各類活動
本學(xué)期,學(xué)校先后組織各類演講比賽,廣播操比賽,舉辦運(yùn)動會等活動。為體現(xiàn)班級團(tuán)體意識,加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)合作,互助管理機(jī)制,在每次活動中,我都認(rèn)真組織,為班級爭得榮譽(yù)。例如,在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽,并獲得名次,班級所有同學(xué)參加班級初賽。在運(yùn)動會中,在班級全體同學(xué)的努力下,獲得全校團(tuán)體第二的優(yōu)異成績。在廣播操比賽中,又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪,在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長。
三.體會點(diǎn)滴
1.第一次擔(dān)任班主任工作,許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我:“教育學(xué)生要做到恩威并施?!币粚W(xué)期的班主任工作下來,對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或調(diào)皮的孩子,要給他們一定的批評教育,也要及時對他們進(jìn)行表揚(yáng),讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績最好,但求做一個有利于社會的人。
3.注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。如在全校廣播體操比賽中,不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場,服裝整齊度,每個同學(xué)都堅(jiān)守著本分,努力演好自己的角色,贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽,不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強(qiáng)了班級凝聚力,也為班級贏得了榮譽(yù)。
一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我學(xué)到了很多,也反思了許多,在將來的班主任工作中,我將竭盡所能,用心去澆灌孩子們的心田。
班主任最新工作總結(jié)4
一年的時間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
這一年,我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作,教學(xué)三年級的語文,對我是個挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo),利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣,同時,學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學(xué)生每天的作業(yè),我都會很認(rèn)真的批改,而且對于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進(jìn)了我們的感情,更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。
在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非?;钴S,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題,口語表達(dá)能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。
我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。我班有個學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時間給他補(bǔ)課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會的難題。
總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號,學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。
二、班主任工作方面
作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個積極向上的'班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對于每一個學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,及時改正錯誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學(xué)生一起走下來,有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。
為了很好的完成班主任工作,我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動,以前這樣的機(jī)會也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給韓國的小朋友進(jìn)行演出呢。
我班有一個性情非?;顫姾脛拥耐瑢W(xué),叫張__。說實(shí)在的,我從一年級起,就非常為她犯愁??梢哉f,這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,張__又打我了,對于張__,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了張__,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張__,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“張__,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦,你是應(yīng)該孝順?biāo)?,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會更高興,你信不信?”
張__說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)?!闭f實(shí)在的,這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。
從此,我發(fā)現(xiàn)張__不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。
本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請各位老師指正。
班主任最新工作總結(jié)5
20__年我擔(dān)任四三班的班主任,工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間,深深體會到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開展班主任工作,我認(rèn)識到,這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,我訂購了教育書刊《班主任》,理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時,學(xué)生很聽老師的話,中高年級時,學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍,還經(jīng)常上網(wǎng),學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛他的學(xué)生,立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上,也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé),而是進(jìn)行耐心的說服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進(jìn)心。
在實(shí)際工作中,我特別注重感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),掌握更多的知識,將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施,創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學(xué)生的體貼和愛護(hù),當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時,就對我說:“老師,真不好意思,又有病了?!币粋€學(xué)生犯錯誤后,對其他學(xué)生說:“我真對不起老師對我的信任,怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了?!睂W(xué)生遲到了,說:“老師,對不起,我遲到了?!边€有的學(xué)生正面沒勇氣給老師承認(rèn)錯誤,就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯誤。因?yàn)槲页3λ膶W(xué)生說:要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,就怕犯同樣的錯誤;要誠實(shí),要遵守自己的承諾……
愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,友我堅(jiān)持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上,我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實(shí),分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,可我卻認(rèn)為,學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗(yàn)而犯錯誤,因此他對學(xué)生多加注意觀察,及時掌握情況,多提醒學(xué)生注意,多打預(yù)防針,做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤,應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給予改正的機(jī)會。
三、以身作則,樹立榜樣
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時,總是親切的注視著我,與我交談。因此,我所帶班的學(xué)生講文明,懂禮貌,受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊(duì),班主任都得到位。
每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責(zé)、落實(shí)到人。
這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負(fù)責(zé),室外的黑板報由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。