個人師德師風工作總結(jié)600字
個人師德師風工作總結(jié)600字【精選五篇】
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。下面是小編為大家收集的關(guān)于個人師德師風工作總結(jié)600字【精選五篇】。希望可以幫助大家。
個人師德師風工作總結(jié)600字1
記得曾經(jīng)有位名人說過,教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家、文學家,而在于他的人格力量,能夠以高尚的師德影響人,以優(yōu)良的師風教育人。
時間荏冉,我已經(jīng)參加工作將四年了。在這四年教學生涯里,我感覺最大的樂趣就是和學生進行心靈的溝通,我講某一幽默哲理將他們逗樂,引起他們反思;或者有時他們一些搞笑動作或語言將我逗樂。每當感覺到學生將自己作為知心摯友時,心里未嘗不有一種無言的安慰。在這四年和學生的接觸過程中,也有過許多的酸、甜、苦、辣。但我想也許這就是融合的過程、也是人格魅力的形成和影響過程。形成的結(jié)果是否好壞,就取決教師點點滴滴的日常教學工作的體現(xiàn),同時也是一名教師師德、師風的體現(xiàn)。其實我想師德、師風也和品茶一樣,滿時應讓人品味,空時應讓人回味,一生有滿有空,才過得有滋有味。
下面就是我的師德、師風的一些體會。
一、師品:德高為師
一位哲人說過,道德能彌補才能的不足,但才能永遠彌補不了道德的不足,著充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為教師,其人格品行具有強大的示范和輻射作用。
教師是學生增長知識和思想進步的導師,你的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。當你要求學生不要遲到時,你首先不要遲到,當你要求學生守信時,你必須自己先守信。每當上午1、2節(jié)有課時,我總是提前15分鐘到達,準備投影,我也要求學生必須提前5分鐘到達課堂。每當有的學生走進課堂說,“老師又沒有你來得早”,我的心里就感觸無比的深,雖然這是一件微型小事,但卻說明一名老師在同學心中的威信以及對學生的影響。
教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學生鼓勵、幫助,使他們充滿自信、力量,為他們以后的人生之路導航,這是教育的出發(fā)點和根本點。一個有良好師德的教師凡是要求學生做到的,自己應首先做到,要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。學生在本質(zhì)沒有好、壞之分,有的只是愿不愿意學習本門課程的概念。我在教課的過程中,發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的學生反而比較聰明。雖然有時上課不愿意學習,但是如果碰到他自己感興趣的事情,卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導嗎?另外確實有一些反應稍慢的學生,對于這樣的學生我就給他們講許多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進。教師要密切觀察學生的情況。04—411有一個學生,上課時不注意聽課,我并沒有批評他,而是問他為什么不愿意學習?他講了很多的原因,最主要的原因是家庭的變故,聽完之后,我感覺到做為老師,一定要關(guān)心學生,不要一味的指責學生。沒有錯誤的學生,只有不負責任的老師。
一個有良好師德的教師應善于做學生的思想工作,是學生的榜樣、導師,為其他教師作出表率,樹立以人為本的觀念,工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發(fā)展為追求,以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為追求;因此在授課的過程中,我不僅教授學生書本的知識,額外找資料,將素質(zhì)教育融入到課堂中。注重教學方式和教學方法。要想讓學生樹立終身學習的觀念,我必須自己首先樹立終身學習的觀念,記得曾經(jīng)有一個學生這樣對我說,老師,我早上看見你跑步了、看見你上辦公室學習,我早上也起來了上班級學習了,我三級英語考試通過了。當學生說完這番話時,我的感觸非常深,我并不是有意這樣做的。因為當時我正在考研復習階段。也正是通過這樣一件事,我才懂得什么是無形的影響。
把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,這種無形的方法能教會學生學會如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量,才能培育學生的高尚人格。
二、師智:學高為師
要培養(yǎng)高水平的學生,教師必須要學識淵博、學業(yè)精深、有個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超學術(shù)。站在三尺講臺上,靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊,教師已不再是“講壇上的圣人”,不再是“先學先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu),凸出認知主體的作用這就要求教師要重視素質(zhì)的提高,不斷“充電”,并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應信息教育帶來的教學方法和教學手段的變革,不斷地去開拓創(chuàng)新,發(fā)展自己。要努力提高自己的業(yè)務水平,作為教師,就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識,在工作和實踐中與學生同成長,走在學生的前面,主動進行教育教學改革,成為教育改革的先行者。要變教學工具為開啟新知識大門的'鑰匙,傳授知識為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全程育人。我所教的是計算機網(wǎng)絡(luò)方向的課程,基本每學期都是一門新課,這樣為了避免開學備課時時間倉促,我一般情況下就假期備課。待開學時,我為能更好的講好本門課程,基本上每節(jié)課的內(nèi)容我都制作演示課件,查閱大量資料,進行補充。為了更好的進行教學,我利用業(yè)余時間到企業(yè)參觀考察、進行實踐。曾過北大青鳥培訓中心、華育國際培訓中心,進行教學方法、教學手段交流學習。走訪了大量企事業(yè)單位,進行調(diào)研,確定教學方向和教學目標,讓學生能夠?qū)W有所用。通過走訪企業(yè),不僅是對教學的提高,更是對老師轉(zhuǎn)變觀念和業(yè)務素質(zhì)的提高。如果作為一名老師不能夠?qū)⒄n程講清楚,何能談上師風、師德?
我曾經(jīng)做過一項調(diào)查,調(diào)查學生對于教師的反饋,學生具有判斷教師講課是否認真?zhèn)湔n的能力。并且判斷十分準確,所以做為一名教師一定要備好課。
三、師表:身正為師
身正為師,教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者,人之模范也”??鬃釉唬浩渖碚粫t從,其身不正,雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,才是以對學生的整個起真實的影響,教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。
有的畢業(yè)生曾經(jīng)給我發(fā)EMAIL說,老師上您的課,我就感覺到信心十足。對于什么事情都非常樂觀。
其實,我本身也是一個十分樂觀的人。人的積極心態(tài)是非常重要的。教師的心情影響課堂質(zhì)量,反之,學生的反應也影響教師的講課情緒。所以一定要適當調(diào)節(jié)。
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
學生不一定能記住你所講授的知識,但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語?,F(xiàn)在有的學生給我通電話,有時提起我上課講的某一個笑話、某一個哲理小故事、某一個動作。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德,良好的師風,共同撐起教育的藍天,體現(xiàn)出人生的自我價值!
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一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論知識,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,應做以下幾方面:
一、自我認識
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母,教師是學生相處時間最多,對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學生,啟迪學生,最終達到為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、自身素質(zhì)
古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
四、本學期成績
本學期沒有顯著的教學成果與自我獎項,但是本人積極配合學校工作, 幫助本校體育教師進行說課大賽備課并取得了不錯的成績。同時積極參加學 校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成績。
當前,我們只有實事求是的學習,提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學,關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
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百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),德高才能為范;師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。
對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,甘當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能照本宣科,滿堂灌等方法來教學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
四、牢記“教書育人”是教師的天職。
教書育人一方面說明我們的神圣職責和肩負的歷史使命,另一方面總結(jié)了教師的勞動手段、勞動方式和勞動任務。我們培養(yǎng)人才,主要是通過教書,向?qū)W生傳授知識,講授做人的道理,引導和激勵青少年學生成人、成才。通過師德師風學習我對教師職業(yè)道德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。教師的人生觀、價值觀有意無意、或多或少地流露,都會對學生有影響。所以,作為一名教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴以律己,以身作則,在各個方面率先垂范。做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。
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我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設(shè),認真召開教師個人自查自糾會議,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉(zhuǎn),取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
一、思想認識
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20-年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的會議上,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據(jù)會議上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學上的改革,努力教育好我們的學生——祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰的觀念
學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責,權(quán),義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的.知識,做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
個人師德師風工作總結(jié)600字5
師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
我校按照區(qū)教育局20-學年第一學期期末工作安排,于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習。
一、制定計劃,落實學習內(nèi)容
學校領(lǐng)導高度重視,擬訂了“教師師德學習計劃”,每項學習內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設(shè)與先進的教學理念、先進的教育教學方法相結(jié)合,為全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,全面推進我校精神文明建設(shè),起到了積極的作用。
二、統(tǒng)一思想,提高認識
為切實組織好學校師德師風集中學習。學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間,校長在學習之前做動員,強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義,校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),不斷學習,不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
三、建立嚴格的學習制度
為了確保學習教育活動的順利實施,搞好集中學習活動,建立了“全員參與制”、“會議簽到制”、“學習檢查制”。“全員參與制”,學校規(guī)定,全校教職工無一例外,全員參與整個學習過程,以學??记诠芾碇贫冗M行考核;“會議簽到制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時簽到,納入出勤考核;“學習檢查制”,在學習期間,要求每位教師撰寫學習筆記、心得體會,檢查教師的學習記錄,心得體會,并上交學校存檔,同時納入教師年度考核成績,與年度考核獎掛鉤。
四、這次師德師風學習的內(nèi)容
1、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學?!笆濉卑l(fā)展目標;
2、師德師風學習講座;
3、課堂教學專題講座;
4、應對市場挑戰(zhàn),提高教師能力;
5、班主任培訓;
6、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習;
(1)中國旅游教育專業(yè)教師赴奧地利進修實錄;
(2)參加“全國實訓基地設(shè)計與管理研討會”介紹;
(3)參加賽德爾基金會上海電子工業(yè)學校學習體會;
(4)參加杭州PTC校園計劃培訓學習匯報;
強化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設(shè)工作,探索“以德治?!?、“以法治校”的新路子,要站在新的起點,把握新的形勢、增強工作責任感、使命感,推進學校教育快速發(fā)展。突出重點、狠抓落實,現(xiàn)在即將步入“十二五”時期,學校將以扎實有效的工作促進學校教育發(fā)展。團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,以主人翁精神投身改革,早日把學校建設(shè)成為有特色、高水平的職業(yè)學校。