班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告范文
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,下面是小編給大家準(zhǔn)備的班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告,希望能對(duì)您有所幫助!
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告1
高一22班共有學(xué)生65人,其中男28人,女37人。住宿51人,走讀14人。貧困生31人。學(xué)生整體較好,學(xué)習(xí)較為自覺(jué),價(jià)位遵守紀(jì)律,基本沒(méi)有難管的學(xué)生。目前學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,班風(fēng)較正。現(xiàn)將前半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
在開學(xué)初,通過(guò)軍訓(xùn)期間觀察、學(xué)生自主報(bào)名、演講競(jìng)選,選拔了一批能力強(qiáng)、責(zé)任強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。分工明確,責(zé)任到人,運(yùn)行有力。
二、制定行之有效的量化考核細(xì)則和獎(jiǎng)懲條例。
我班充分民主的基礎(chǔ)上,制定了班級(jí)管理量化考核細(xì)則,從各個(gè)方面考核加減分,一月評(píng)比一次,并在班級(jí)量化考核表內(nèi)公布,以小組形勢(shì)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的互相競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)。
三、實(shí)行學(xué)生自主管理,做到人人有事管,事事有人管。
制度制定以后,要有強(qiáng)有力的執(zhí)行機(jī)構(gòu),我班實(shí)行班干部輪流值周制,值周班長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)工作,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格記錄,一周一小結(jié),凡是違反制度一律懲罰,好的一定表?yè)P(yáng)。并細(xì)致加減分。班級(jí)分工細(xì)致,人人有事管,事事有人管,而且效果明顯,并且極大地培養(yǎng)了班干部的能力。
四、加強(qiáng)文化建設(shè),精心布置教室宿舍。
從第二周開始就著手準(zhǔn)備,現(xiàn)有學(xué)生設(shè)計(jì),投票賽選,最后集中審核,讓學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)出謀劃策。班徽、班名、班歌、班訓(xùn)等都有學(xué)生投票選定,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分發(fā)揮集體智慧。班級(jí)文化建設(shè)效果很好,得到評(píng)比小組的肯定。宿舍布置由學(xué)生集體策劃,班主任把關(guān),集體定做,做到高品位、高檔次,做到典雅勵(lì)志。真正起到潛移默化的作用。
五、認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
無(wú)論軍訓(xùn),還是開學(xué)來(lái)舉行的各項(xiàng)活動(dòng),我們班都認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真組織,精心策劃,力爭(zhēng)上游。我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲獎(jiǎng),其中跑操獲二等獎(jiǎng)?;顒?dòng)極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
六、開好班會(huì),辦好板報(bào),做好學(xué)生思想教育工作。
我班共召開大型主題班會(huì)7次,小型班會(huì)8次。其中《夢(mèng)想從這里起飛》、《中考動(dòng)員會(huì)》、《愛(ài)其師才能學(xué)其文》、《好習(xí)慣終生受益》,效果明顯,對(duì)學(xué)生震動(dòng)很大。辦板報(bào)8次,每次一個(gè)主題,由十個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流主辦,學(xué)期末評(píng)出優(yōu)勝者表?yè)P(yáng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)時(shí)中心工作。學(xué)習(xí)干事主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作,九個(gè)課代表每次作業(yè)要向值周人員匯報(bào)作
業(yè)收繳情況,凡不按時(shí)交作業(yè)者一律按制度懲罰,罰抄梳理本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。兩周檢查一次筆記作業(yè),表?yè)P(yáng)好的,批評(píng)差的,并責(zé)令整改。每次周考小考都要表?yè)P(yáng)前十名,責(zé)罰后十名。上課自習(xí)有睡覺(jué)或說(shuō)話等不認(rèn)真聽課者,也要對(duì)其處罰,罰抄英語(yǔ)單詞。通過(guò)主題班會(huì)板報(bào),教育學(xué)生珍惜時(shí)間、端正態(tài)度、講究方法。每天提前二十分鐘晨讀,下午提前半小時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。
中考后我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流班會(huì),分析得失原因,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀及進(jìn)步較大者,鞭策后進(jìn),班級(jí)學(xué)風(fēng)更加濃厚。召開了協(xié)作會(huì),把跛足學(xué)科學(xué)生分別分給任課老師,與這些學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,在17周的學(xué)科競(jìng)賽中我們班有了較大的進(jìn)步,名列第十名,獲得團(tuán)體獎(jiǎng)。
總之,我們班做了大量的工作,各項(xiàng)工作都走在前列,前兩月均為雙文明班,得分均在前五名。當(dāng)然也存在一些問(wèn)題,比如行為習(xí)慣還是不太好,還需要長(zhǎng)期抓下去。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí),還需要后一階段努力去抓。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告2
一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾、拖地等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是流感高發(fā)期,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每周選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及拉拉操。園本藝術(shù)課程舞蹈、美術(shù)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃展開教學(xué),幼兒舞蹈技能和繪畫水平大幅度提高。在“六一”匯演中,我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》雙雙獲得了一等獎(jiǎng),畫展也贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),一場(chǎng)豐富多彩的多多才藝展示表演——妙筆生輝的繪本故事、惟妙惟肖的蒙閱故事講述、天真爛漫的鈴鐺舞、端莊規(guī)矩的坐姿舞、節(jié)奏歡快的現(xiàn)代舞、伶牙俐齒落落大方的小主持,更顯出了孩子們的技能,并贏得了園屬領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),這和我們平時(shí)努力的工作是分不開的!大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》,我們將數(shù)學(xué)融合于在各種游戲環(huán)節(jié)和生活環(huán)節(jié)中,學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。特別是通過(guò)值日欄的更換日期和輪流值日,幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了較大的發(fā)展,幼兒從操作數(shù)字卡片、漢子卡片,掌握了排序、單雙數(shù)、30以內(nèi)加減練習(xí)、口述應(yīng)用題,通過(guò)播報(bào)天氣和蒙氏教學(xué)大大提高了幼兒的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和人際交往能力,我們將拼音與漢字學(xué)習(xí)融合其中,在優(yōu)美的詩(shī)歌和童話故事的吸引中,孩子們很自然的學(xué)會(huì)了許多漢字和拼音,真正做到了玩中學(xué),學(xué)中玩,遠(yuǎn)離了小學(xué)化教學(xué)。在主題教學(xué)“我生活的周圍”中,讓幼兒知道在社會(huì)生活中怎么認(rèn)識(shí)自己,關(guān)心周圍的人、事、物,形成與他人合作,對(duì)社會(huì)親近的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往,體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范,學(xué)會(huì)自律并懂得尊重他人,讓幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多種活動(dòng)中,關(guān)心熱愛(ài)生活,體驗(yàn)人際關(guān)系親情,自覺(jué)習(xí)得社會(huì)行為規(guī)范。又利用主題“生活中的交通”向幼兒介紹先進(jìn)的交通工具、公共交通規(guī)則、叫看地圖等,讓孩子們體驗(yàn)科技進(jìn)步給人類生活帶來(lái)的方便,學(xué)習(xí)掌握基本的交通規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守,掌握自我保護(hù)的基本方法。兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛(ài)好者,宇宙天體中的無(wú)窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,讓孩子們充滿著無(wú)比的好奇和神秘,我制作了生動(dòng)精美的教學(xué)課件《宇宙的奧秘》,很輕松的將孩子們帶入了主題教學(xué)“奇妙的世界”中,在好奇心的驅(qū)使下,孩子們從中感知了簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象,體會(huì)了事物是會(huì)變化和發(fā)展的,初步了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系,并具有關(guān)心保護(hù)環(huán)境的思想。
讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的光芒,讓孩子的心靈始終保持探究的熱情,讓孩子對(duì)這個(gè)世界滿懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!
四、家長(zhǎng)工作:
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,參加小學(xué)周一的升旗儀式,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每周的家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
五、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告3
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮局級(jí)示范園作用;增強(qiáng)特色教學(xué);繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量;將知識(shí)滲透到每個(gè)孩子;繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想,我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想意識(shí),重視學(xué)習(xí),并與實(shí)際工作相聯(lián)系。本學(xué)期,我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫心得、問(wèn)卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”。這三個(gè)重要學(xué)習(xí)材料,從不同方面對(duì)我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求,使我們更加明確了:身為人師要知法懂法,要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展,教師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí),使我們明確了努力方向,激發(fā)了工作熱情。結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施意見(jiàn),我班制定了切實(shí)可行的一系列計(jì)劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手,為孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)開辟了新的樂(lè)章。
二、積極準(zhǔn)備“迎評(píng)”工作“迎評(píng)”工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。如同其它班級(jí)一樣,我班也在積極準(zhǔn)備著評(píng)估檢查。迎評(píng)工作不是一兩個(gè)人能完成的事情,因此,我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦校唧w做法如下:
1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用,我們對(duì)各物品進(jìn)行了全面清理,并分門別類登記好,同時(shí),對(duì)物品進(jìn)行了管理分工,規(guī)定了其它班級(jí)、借用物品,歸還物品的時(shí)間,從而保證了物品來(lái)源去向明確,資源共享,不浪費(fèi),不做它用,規(guī)范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開放周的到來(lái),上級(jí)對(duì)我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時(shí)間緊迫,還有很多具體的、細(xì)小的事情需要做,因此,為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效,為了得到家長(zhǎng)、社會(huì)更大程度的認(rèn)可,在開學(xué)后的兩周,我班保教三人加班加點(diǎn),從衛(wèi)生清掃、原有物品清點(diǎn)到功能室操作材料充實(shí),從環(huán)境布置到教學(xué)計(jì)劃的制定,所有工作在開放周前一一完成,從而保證了我班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行。全面改建更新,各類教玩具的豐富,加上我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙布置,我班整個(gè)環(huán)境煥然一新。隨處可見(jiàn)富有教育意義的環(huán)境布置,為孩子們提供了一個(gè)全方位刺激,全面參與的機(jī)會(huì)起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人,女生11人。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求,我班以主題活動(dòng)形式為主,層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告4
一年又臨近尾聲了,本學(xué)期的工作也劃上句號(hào)了?;叵胱哌^(guò)的日子,很忙碌但卻充實(shí)而有意義。
這一學(xué)期在幼兒、家長(zhǎng)、老師三方面的共同努力下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。而我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦?,密切配合,努力的去完成了各?xiàng)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概括:本學(xué)期孩子們無(wú)論是生活,學(xué)習(xí)都有了一定的提高。生活上,孩子們也形成基本的生活自理能力,穿衣、疊被、洗手都是自己動(dòng)手,但還有個(gè)別幼兒能力較差。同時(shí)孩子們也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例:洗手,現(xiàn)在孩子已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手,吃飯把飯菜吃完,不剩飯,菜,除非身體不舒服。自己收拾碗勺,架板凳……而每天有值日生負(fù)責(zé)檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等;一學(xué)期下來(lái)不僅增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心同時(shí)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高、動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
在學(xué)習(xí)方面:家長(zhǎng)的“包辦”意識(shí)也逐漸減少,孩子們自主學(xué)習(xí)的空間也多了,基本達(dá)到了自己的事情自己做。孩子們?cè)跁鴮懥?xí)慣這一方面,每次寫作業(yè)前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢(shì),書寫過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì),而大部分幼兒養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,書寫也有了很大的進(jìn)步。在處理問(wèn)題及表達(dá)方面,孩子能自己去解決問(wèn)題,而不在是一味去找老師解決。但還有個(gè)別幼兒上課不能認(rèn)真聽講,有好動(dòng),調(diào)皮的習(xí)慣去改正。
二、保育工作:在保育工作上,張阿姨有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。用高錳酸鉀泡手,給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。還利用早晨時(shí)間給教室用紫外線進(jìn)行消毒,如天氣好盡可能為幼兒曬被子,提醒幼兒多喝水,每天的喝水量不少與六次,照顧體弱幼兒。保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽,對(duì)于吃得快的幼兒,老師不斷提醒,讓幼兒慢點(diǎn)吃,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽。我們還結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,向幼兒進(jìn)行預(yù)防各種傳染病的知識(shí),每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好樂(lè)園。
三、教學(xué)工作:大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)渡階段,具有承上起下的作用,在活動(dòng)中我們除了抓好班級(jí)的常規(guī)工作的同時(shí),做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽發(fā)言的習(xí)慣,對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我和石老師一起交流、探討,認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng),書寫周計(jì)劃表,提前備課,認(rèn)真去組織好每一節(jié)活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā),引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)?,F(xiàn)在孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛诉M(jìn)步。在分閱方面:孩子們樂(lè)意與同伴交談,討論中,能發(fā)表自己的見(jiàn)解(部分幼兒能達(dá)到)把自己熟悉的圖畫故事內(nèi)容告訴他人,而且語(yǔ)言表達(dá)流暢,特別是在創(chuàng)編方面——幼兒有了很大的進(jìn)步,只要老師一引導(dǎo),幼兒就能說(shuō)出不同的想法,思想很活躍。在蒙數(shù)方面:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,對(duì)環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間、和空間等感興趣,(在空間方位上幼兒對(duì)左右概念較模糊)孩子們能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,在做操作冊(cè)時(shí),幼兒能很快理解題意完成作業(yè)。
四、在書寫方面:孩子們養(yǎng)成了正確書寫的坐姿、寫姿、及握筆姿勢(shì)(個(gè)別幼兒還需加強(qiáng))同時(shí)也養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。特別是我班部分小朋友書寫的字很整齊,很漂亮,連筆畫順序都能正確書寫。在拼音方面:我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母,和23個(gè)聲母。而大部分幼兒都能認(rèn)真書寫,并且書寫工整、書面干凈。在藝術(shù)方面:這學(xué)期孩子們的畫畫水平有了明顯的進(jìn)步,不在是以前簡(jiǎn)單的圖畫,畫面比以前豐富了,內(nèi)容有意義了,特別是在排練元旦節(jié)目時(shí),孩子們僅用了三天時(shí)間學(xué)會(huì)了(關(guān)節(jié)操、模特秀)而且表演時(shí)孩子們的表演很精彩,讓我突然覺(jué)得這群“小不點(diǎn)”真長(zhǎng)大了。幼兒的安全是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為老師,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每件小事做其,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活、成長(zhǎng)、發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識(shí)光靠老師整天提醒是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)的生活中、活動(dòng)中滲透有關(guān)安全知識(shí),如:讓幼兒知道110、120、119緊急電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況能呼叫求救,懂得不玩耍尖銳的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝向地面等,使幼兒了解一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,提高幼兒的保護(hù)能力,平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小珠子、手鏈、項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。本學(xué)期我們班無(wú)特大安全事故發(fā)生,只要一位幼兒在玩游戲跑時(shí),不小心摔了一腳,導(dǎo)致幼兒骨折,針對(duì)這問(wèn)題,我們事發(fā)后采取了積極的措施,使幼兒健康恢復(fù),同時(shí)我們?nèi)焕蠋熂皶r(shí)反思自己的工作問(wèn)題,今后將近一步加強(qiáng)幼兒的安全管理。
五、家長(zhǎng)工作:家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,要做到家庭教育和幼兒教育統(tǒng)一是很重要的工作,我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),用早晨來(lái)園這短暫的時(shí)間和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。
讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)我們還通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,如:打電話、家訪、面談、家園聯(lián)系、半日開放活動(dòng)等方式與家長(zhǎng)交流,同時(shí)我們還讓育兒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)提供好的教育孩子方法、辦法及建議,豐富我們的家園聯(lián)系。在本學(xué)期,我們班的家園工作做的很好,在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都能積極的去配合我們的工作,特別是在圣誕、元旦時(shí),家長(zhǎng)們的配合讓我很高興,正是有了家長(zhǎng)們的支持我們的各項(xiàng)工作才得以順利進(jìn)行。
六、工作不足及努力方向:總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在園領(lǐng)導(dǎo)、石老師、張阿姨、家長(zhǎng)與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力,我和孩子們都有了不同的進(jìn)步,但在各方面還存在著許多不足的地方,有需我繼續(xù)改正、提高。在今后的工作中我將會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,做好本職工作,爭(zhēng)取使我班的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善,使孩子們更加活潑、健康地成長(zhǎng)!
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告5
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,我班在學(xué)校指導(dǎo)下,通過(guò)科任老師的緊密協(xié)作,教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯,同事的好評(píng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、顧全大局,始終與學(xué)校保持一致。
開學(xué)以來(lái),我班從指導(dǎo)思想、班務(wù)計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),始終與學(xué)校保持高度一致。認(rèn)真落實(shí)“以人為本,以德為先”工作方針,將德育工作放在首位,各科任教師言傳身教,是本班步入良性發(fā)展的軌道。
二、通力合作,協(xié)調(diào)科任教師關(guān)系。
今春我班教師配置非常特殊。期初數(shù)學(xué)老師生病住院治療,期中英語(yǔ)老師出差一個(gè)多月,生物老師、微機(jī)老師多次因公外出,除了由我自己頂崗?fù)猓龊酶髡n時(shí)的協(xié)調(diào)安排。這方面,我爭(zhēng)取學(xué)校支持,妥善解決了上課問(wèn)題,讓生病的安心,外出的放心,領(lǐng)導(dǎo)省心,學(xué)生盡心。
三、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,如組織學(xué)生觀看神九發(fā)射,學(xué)生多次情不自禁的熱烈鼓掌。關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
2、經(jīng)常宣講國(guó)家人才需求形勢(shì)。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量,類型,為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育,讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求,講一講下崗的原因,從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),下崗是為了減員增效,國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才,而不是普通的勞動(dòng)力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。將大道理、小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
4、正面激勵(lì),鼓舞學(xué)生信心
班級(jí)風(fēng)采一月更新一次,樹立正面典型:品學(xué)皆優(yōu)的、學(xué)有進(jìn)步的、敢于拼搏的后來(lái)居上的,取得了好成績(jī),仍然埋頭苦干的等,都是激勵(lì)材料;充分利用班級(jí)擂臺(tái),開展組與組對(duì)抗賽,人與人對(duì)手賽,鼓起學(xué)生的自信,因?yàn)椤白孕攀侨松晒Φ囊话搿薄?/p>
四、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),
2、強(qiáng)科學(xué)用腦的教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。
3、創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,同學(xué)自愿,請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氛圍。
4、開展小組合作學(xué)習(xí)織興趣小組。組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)扶貧活動(dòng),讓學(xué)生教學(xué)生,提高學(xué)生集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,每天開展“朗讀半小時(shí)”活動(dòng),強(qiáng)化記憶。讓基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅;加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)困生轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)進(jìn)步的核心。
五、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)化,制度化,防范未然。
1、實(shí)行“班主任——班主任助理——組長(zhǎng)——排長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理模式,一竿子到底,密切關(guān)注和把握每個(gè)學(xué)生的'思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行抽查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中.
2、實(shí)行班干部競(jìng)選制和任期制,鼓勵(lì)他們大膽在班上開展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。這一舉措使得大家均有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,更能體現(xiàn)出班級(jí)管理中的優(yōu)劣,鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力。
3、嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律,賞罰分明,公正公平,班級(jí)管理要制度化。尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,不歧視學(xué)困生。不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,是當(dāng)代懲罰會(huì)讓學(xué)生明白違紀(jì)將要受到何種處理。
六、班級(jí)建設(shè),身正為范。
為建立良好的班級(jí),我要求學(xué)生做到的,自己先做到,用自己的人格影響學(xué)生。如我的班級(jí)寄語(yǔ)是“懷博愛(ài)之心教育孩子,修為師之德影響學(xué)生”。在我的感召下,我班學(xué)生都寫出來(lái)自己的誓言。弘揚(yáng)正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,用信任建立溝通的基礎(chǔ),班級(jí)良好風(fēng)尚正在形成。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告6
在迎新年賀新春的喜慶氣氛中,我們又送走了一個(gè)學(xué)期?;仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)管理工作,總是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)與興奮,現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
1、了解增進(jìn)理解
本學(xué)期,我繼續(xù)對(duì)本班的每一個(gè)孩子進(jìn)行進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭,了解他們的思想,了解他們的伙伴,了解他們所處的周邊環(huán)境……通過(guò)對(duì)孩子們的了解,對(duì)他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué),這幾位同學(xué)一直不能很好的完成家庭作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解,劉浩的爸爸在離家較遠(yuǎn)的礦上上班,媽媽不放心,經(jīng)常前去照料,兩地奔波,造成了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境始終處于一種動(dòng)態(tài)之中,孩子志不堅(jiān),心不定,再加上家中有電腦,孩子經(jīng)常玩游戲,所以家庭學(xué)習(xí)效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工,孩子跟隨媽媽的舅舅生活,生活環(huán)境變化太大,孩子一時(shí)適應(yīng)不了;吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工,孩子先是跟隨姥姥生活,可后來(lái)姥姥去了上海舅舅家,孩子又跟奶奶生活,就這樣一來(lái)而去,孩子在學(xué)習(xí)上也迷失了方向;李成龍家中姊妹較多,媽媽沒(méi)有方向感,從不出門,全家人就靠父親一個(gè)人打零工養(yǎng)活,家庭的困境沒(méi)有激起孩子的斗志,疏于管理的家庭卻養(yǎng)成了他的懶散。以上幾個(gè)孩子都沒(méi)有良好的家庭環(huán)境,家庭教育也就成了一紙空文。了解到這些之后,我對(duì)這幾個(gè)孩子的當(dāng)前情況深表理解,并且及時(shí)調(diào)整了這幾個(gè)孩子的教育計(jì)劃,由原來(lái)的“家庭教育+學(xué)校教育”調(diào)整為“學(xué)校教育+師生親情”。在后來(lái)的日子里,我投入更多的精力關(guān)注他們,給他們更多的親情、更多的關(guān)愛(ài)。家庭作業(yè)給予更多的檢查與輔導(dǎo),有了進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),放大他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們時(shí)時(shí)生活在成功與自信中;天冷了,更多的問(wèn)寒問(wèn)暖,了解他們與父母的聯(lián)系情況,讓他們時(shí)時(shí)生活在溫馨與快樂(lè)之中;生病了,及時(shí)帶他們?nèi)タ?,讓他們感受到親人般的體貼,時(shí)時(shí)生活在安全與溫暖之中。就是這樣,通過(guò)一學(xué)期的努力,這幾個(gè)孩子不論是思想還是學(xué)習(xí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、信任增強(qiáng)責(zé)任
班級(jí)管理最大的成功莫過(guò)于孩子自己管理自己。為了達(dá)到這一管理理想,我在班級(jí)管理中采取了兩級(jí)管理模式。即老師管理組長(zhǎng),組長(zhǎng)管理組員。把整個(gè)班級(jí)化整為零,各負(fù)其責(zé),改變了傳統(tǒng)的班長(zhǎng)管理制。首先我在班級(jí)里挑選幾個(gè)有責(zé)任心又有發(fā)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長(zhǎng),然后從語(yǔ)言和行動(dòng)上給予他們足夠的信任,如相信他們能管理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。所有這些,我都放手給組長(zhǎng),我只是默默地注視著他們,當(dāng)他們有問(wèn)題的時(shí)候,給予及時(shí)的指導(dǎo)與矯正。這份信任,讓每個(gè)組長(zhǎng)增添了信心,肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心,就會(huì)產(chǎn)生不可估量的力量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,我們的班級(jí)發(fā)生了如下變化:在組長(zhǎng)當(dāng)中,原來(lái)成績(jī)好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了;管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了:從沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)組長(zhǎng)的黃縱情、縱夢(mèng)茜工作起來(lái)也有章有法了。他們不僅能監(jiān)督紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)同學(xué)上好兩操、督促家庭作業(yè),還能幫助老師批改作業(yè)、幫助同學(xué)訂正作業(yè),儼然一個(gè)個(gè)小老師。
看著孩子們的成長(zhǎng),我多了一份放心,更多了一份信任。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告7
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們二年級(jí)(2)班全體師生以“守紀(jì)勤學(xué)”為主線,圍繞“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章,以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,全面提高成績(jī)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),奮發(fā)圖強(qiáng),勇于進(jìn)取,取得了較好的成績(jī)。在期中和期末都奪得了總評(píng)較好成績(jī),在期中和期末都被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)成績(jī)先進(jìn)班級(jí)”“常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)”。
一、以真摯的愛(ài)心感染人
在班務(wù)工作中,我本著“曉之以理,動(dòng)之以情”的工作原則,以真摯的愛(ài)心感染學(xué)生。堅(jiān)持做到一日三查:早讀課,寫字課,晚自習(xí)我都“望聞聽切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài),哪怕是一聲輕微的咳嗽,一道細(xì)小的傷,一聲輕輕的嘆息,一絲憂郁的目光,我都不放過(guò),及時(shí)詢問(wèn),促膝談心,妥善解決。通過(guò)家訪、電話調(diào)查,周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,因材施教,對(duì)癥下藥。通過(guò)組織各種活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過(guò)以上工作,學(xué)生們感受到了班主任的愛(ài),集體的溫暖。
二、以優(yōu)良的環(huán)境培養(yǎng)人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的熱情和斗志。所以我們班堅(jiān)持一日三小掃,時(shí)時(shí)保潔,每周一大掃,徹底清潔,定時(shí)檢查,評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)小組,班級(jí)的清潔工作獲得了學(xué)校的好評(píng)。堅(jiān)持每?jī)芍艹鲆黄诤诎鍒?bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,理想教育,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),及時(shí)公布班級(jí)新人新事,使學(xué)生的人生觀,學(xué)習(xí)觀有了很大的變化。
三、以良好的班風(fēng)凝聚人
在班級(jí)管理中,注重良好班風(fēng)的形成,堅(jiān)持以良好的班風(fēng)凝聚人,以“守紀(jì)勤學(xué)”為主線,圍繞“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章,施行班干競(jìng)爭(zhēng)制,輪流值日制,班情公示制。并定期評(píng)選班級(jí)六星,使學(xué)生學(xué)有榜樣。充分利用班會(huì),黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。
四、以濃烈的學(xué)風(fēng)引導(dǎo)人
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中堅(jiān)持以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,全面提高成績(jī)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),充分利用主題班會(huì)、個(gè)別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用月考、期中期末考試評(píng)選十大標(biāo)兵,單科狀元,進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
今后,我們?nèi)w師生必將戒驕戒躁,努力拼搏,開創(chuàng)班級(jí)建設(shè)新局面,為打造東關(guān)品牌而自強(qiáng)不息,頑強(qiáng)拼搏。
班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告8
班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃,使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下:
一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。如,段博、李偉、劉旭升、許希等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)桌椅;在校熱愛(ài)、關(guān)心集體,尊敬老師,能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。本學(xué)期無(wú)發(fā)生不安全事故,幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng),在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期,首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人,他們終于取得了滿意的成績(jī)。
三、其他方面本學(xué)期,通過(guò)各科的進(jìn)一步教學(xué),學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩課兩操,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位,保護(hù)學(xué)生的視力,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,不亂吃零食,保持一個(gè)健康的身體??傊?,這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,但離要求還有一定距離。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班務(wù)工作。
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