教師個人公開課總結怎么寫5篇
關于教師個人公開課總結怎么寫5篇
在工作總結中,要肯定成績,找出不足,吸取教訓,提出意見和目標,得到大家的肯定和支持,限度地團結身邊的人,引起領導的重視,得到領導的支持。下面小編給大家整理教師個人公開課總結怎么寫,希望大家喜歡!
教師個人公開課總結怎么寫1
《太陽》公開課教案
教學要求:
1.理解課文內容,了解太陽的特點,太陽和人類的密切關系,激發(fā)同學學習自然科學的興趣。
2.理解運用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。
3.學會本課生字詞,會用“假如……就……造句”。
4.積累詞匯,朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。
教學重點:了解太陽的特點,太陽和人類的密切關系。
教學難點:體會作者說明事物的多種方法。
教學時間:2課時。
教學準備: 預習課文,自同學字、詞。搜集有關太陽的資料做成卡片。
教學過程:
第一課時
教學要求:讀課文,理清文章思路。
教學重點:朗讀課文,讀懂課文。
教學難點:通過讀課文,了解太陽的特點。
教學過程:
一、帶著問題朗讀課文,可以自由結對子。多讀兩遍。
問題:(可以討論,自身解決不了的,請告訴老師。)
(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點?
(2)課文在說明太陽與地球,與人類關系時,你喜歡哪一段?為什么?這樣寫有什么好處?
(3)太陽和地球有哪些關系?
(4)對本課的內容有什么不明白的問題,用曲線畫出來。
二、讀課文,理清結構層次。
1、分小組讀課文的每個自然段,讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么。
2、歸納所學知識:
“課文哪幾個自然段介紹了有關太陽的知識?哪幾個自然段講了太陽與地球的密切關系?
(第一段:太陽離俺們很遠,太陽很大,很熱。第二段:太陽與地球和人類的關系非常密切。)
3、引導同學認清段落間的內在聯(lián)系。
(課文分兩段,先講太陽的特點,離俺們很遠,很大,很熱。再講太陽與俺們的關系非常密切。看起來這兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系,實際上聯(lián)系很密切。太陽和俺們的關系為什么這樣密切呢?這是由于太陽的特點決定的。第一段是原因,第二段是結果。因此,“沒有太陽,就沒有俺們這個美麗可愛的世界?!币痪潼c出了它們之間的密切關系。)
第二課時
教學要求:
理解課文內容,了解太陽的特點,太陽和人類的密切關系,激發(fā)同學學習自然科學的興趣。
教學重點:了解太陽的特點,太陽和人類的密切關系。理解運用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。
教學難點:理解運用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。
教學過程:
一、認真讀課文,進行語言文字訓練,理解課文第一段的內容
1、 “傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎?”“為什么不能,從哪里可以看出來?”聯(lián)系上下文內容理解“其實”一詞。
(通過以上訓練,同學們很容易就明白了,“其實”一詞就是“實際上”、“事實上”的意思。這時教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進行教育,所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關于人或物的記敘和評論,這種記敘和評論因為是口頭流傳下來的,所以難免有虛構和夸張的因素。這個神話傳說是遠古時代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象,而幻想出來的。現(xiàn)在科學進步了,俺們對太陽已經有了許多了解,“后羿射日”是不可能的事。)
2、 “誰能運用課文中介紹的內容說說為什么這是不可能的事?”
(太陽離地球有一億五千萬公里遠,日夜不停地步行要走三千五百年,坐飛機也要用二十幾年。箭是射不到的,這是第一;太陽有一百三十萬個地球那么大,后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢?這是第二;太陽外表溫度有六千度,鋼鐵都會變成汽,這箭該是用什么資料做成的,才干把太陽射下來呢?這是第三。)
3、認真讀課文第一段,先根據(jù)課文內容填空,再回答問題。
投影(1)太陽離俺們有( )……假如日夜不停地步行,差不多要走( );就是坐飛機也要飛( )。
問題:要是把填上的數(shù)字換成“很”、“很多”好不好,為什么?
(第一個空填“一億五千萬公里遠”,第二個空填“三千五百年”,第三個空填“二十幾年”。在回答問題時,引導同學具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好,為什么不好。課文運用數(shù)字來說明太陽離俺們遠,使籠統(tǒng)的事物變得更具體了,通過這幾個具體的數(shù)字,使同學們能夠很形象地理解太陽離地球實在是太遠了。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的,讀了之后只知道遠,但到底有多遠就不得而知了。)
投影(2):俺們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,( )才抵得上一個太陽。
問題:這里把太陽和什么作比較?這樣比有什么好處?
(這個空填“一百三十萬個地球”。這里把太陽和地球作比較,一百三十萬個地球才抵得上一個太陽,采用比較的方法和數(shù)字相結合的方法。地球是俺們比較熟悉的事物,作者又與數(shù)字結合起來敘述,使同學們不難看出太陽是很大很大的。而且到底有多大,在讀者的頭腦中也是比較具體形象了。)
投影(3):太陽的溫度很高,外表溫度有( ),就是鋼鐵碰到它,也會變成汽;中心溫度估計是外表溫度的( )。
問題:這里為什么用鋼鐵作比較?
(本題第一個空填“六千度”,第二個空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢?大家都知道,鋼鐵是比較堅硬的,到一千一百度才干熔化,鋼鐵碰到太陽,就要變成汽。這樣比較和用數(shù)字說明,不但具體,通俗,而且有很強的說服力,給讀者留下非常深刻的印象。)
二、讀課文,進行小結。
1.課文第一段講了太陽的哪幾個特點,運用自身的語言說一說。
(第一段講了太陽的3個特點,即遠、大、熱。)
2.作者運用什么方法將太陽離地球遠,太陽大,太陽很熱這三個特點說具體的?
(作者采用一個事物與其他事物比較的方法,或用假想來介紹。運用數(shù)字具體說明,給讀者留下深刻的印象。)
3.根據(jù)板書,口述太陽的特點。
(這一練習目的在于鍛煉同學的口頭表達能力。同時也是對課文內容的復習鞏固、理解。說的形式可以多種多樣,可自由說,小組互相說,指名說。)
三、理解課文第二段的內容
1、讀課文第二段,看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用。(這是一個承上啟下的過渡句,也是這一段的總起句,概括地說太陽和俺們的關系怎樣密切。)
2、進一步讀第二段,看課文從哪幾個方面具體地說明太陽和俺們的關系密切。
第4自然段,太陽和俺們的關系非常密切;
第5自然段,太陽和云、雨、雪的關系;
第6自然段,太陽和風的關系;
第7自然段,可以利用太陽光來預防和治療疾病;
第8自然段,太陽給地球送來光明和溫暖。
課文從五個方面講述太陽和地球的關系,和人類的關系非常密切,進而說明“沒有太陽,就沒有俺們這個美麗可愛的世界”。
3、進行詞語訓練,加深對內容的理解。
(1)運用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個句式,結合這段的內容練習說話。
(運用這兩個句式練習說話,從正反兩個方面敘述太陽與動植物的關系。如:“有了太陽,地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,長葉,開花,結果?!薄坝辛颂枺B、獸、蟲、魚才干生存,繁殖?!边@是從正面介紹。“假如沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物?!边@是從反面介紹。在學習太陽和氣候,太陽和疾病的關系時,還可以用這兩個句式敘述。如:“有了太陽,人類才干利用它的殺菌能力預防治療疾病。”“假如沒有太陽,連人類也不會有,就更談不上利用殺菌能力預防和治療疾病了?!?
通過以上訓練同學改變句式練習說話,目的是培養(yǎng)同學多角度表達的能力及加深對課文內容的理解。
(2)繼續(xù)利用以上兩個句式,讓同學自由練習說話。
(啟發(fā)同學發(fā)散思維,可以運用課外知識內容進行說話練習。)
四、在理解的基礎上,練習背誦課文最后一個自然段。
1.讀最后一個自然段。
2.用自身的話說一說這一自然段的意思。
3.練習背誦最后一個自然段。
五、作業(yè):制作有關太陽的資料卡片。
板書設計:
遠:一億五千萬公里
大:一百三十萬個地球
外表溫度六千度
中心溫度1800萬度
與動物的關系(人的吃、穿、燒)
形成云
形成雨
與氣候的關系
形成雪
形成風
有殺菌作用
與人類健康的關系 預防作用
治療疾病
教師個人公開課總結怎么寫2
幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經圓滿結束,這次活動共持續(xù)了三個星期,共有39名教師積極參與,39名教師分別組織了托、小、中、大不同領域的教育教學活動。我們對活動的教案進行了細致的分析、評價、打分,最后評出一等獎4名,二等獎7名,三等獎28名,通過這次活動,讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認識和突破。
在評比的過程中,我們經過了總校領導以及園領導的認真點評,最后由我對本次優(yōu)質課的情況做一總結,盡可能多的向老師們介紹本次活動出現(xiàn)的優(yōu)點與不足:
首先,我先總結一下優(yōu)點:在本次活動中,我們的教師們團結協(xié)作,精心準備,將“教學生活化”的理念融入到了我們的教學活動中,理念以及目標都集中體現(xiàn)出來了,所設計的活動都能做到來源于孩子的生活,又貼近孩子的生活,如在活動《長長的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會》中,理念表現(xiàn)突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動,能為幼兒創(chuàng)設良好的活動氛圍,充分調動幼兒的活動興趣,如《Traffic Lights》、《果寶寶開火車》,課堂氛圍不但活躍,而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學活動設計也非常新穎,沒有拘泥于一種固定的教學思維格式,如活動《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》、想象畫《孩子眼里的世界》,活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,選材不但獨特,而且所用教學方法也非常適合幼兒的年齡特點。一系列的教育教學活動更貼進了孩子的生活,讓幼兒在生活教學中學會了主動探究、合作交流、自主創(chuàng)新,讓孩子真正學有所得。
同時,在活動過程中也有不足之處:
1、 部分活動師幼之間的交流欠缺,尤其是面對年齡小的幼兒,如何吸引他們與教師主動有效的交流、互動,這還是我們要攻克的一個難題?;顒舆^程中,教師要時刻給幼兒營造一個民主、公平的課堂氛圍,拉近與幼兒的距離,主動走進幼兒,真正體現(xiàn)民主。
2、 教師語言缺乏簡練,活動中教師組織的語言帶有隨意性,而且教師口頭語表現(xiàn)突出。
3、 教師采用的教學方法不太適當,有的活動沒有圍繞活動目標突出重點與難點,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內容脫節(jié),過渡也不自然,整個活動設計缺乏細致,還不能較好的組合幼兒已有的生活經驗,同時控制課堂的能力還有待加強。
4、 活動中教師對幼兒的引導要從正面去引導,不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學習能力。同時,作為配課的教師還沒有認識到自己配課的重要性,還沒有完全融入到活動中去,配課反而起到了負面作用。
總之,整個優(yōu)質課活動收到了預期的效果,不僅促進了教師教學水平和業(yè)務素質的提高,同時也贏得了總校領導對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質課活動為契機,在今后的教學過程中,我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點,發(fā)揚優(yōu)點,勇于自我批評,找出不足,彌補不足,能夠不斷提高自己的教學水平,能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻。
教師個人公開課總結怎么寫3
11月29日上午,學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的教師們作公開課,都畢恭畢敬地聆聽,唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外,聽三位教師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位教師講課都各有千秋,下頭我就這三節(jié)課談談我的一些體會:
(一)首先,我說說韓秀敏智障班的語文課。
學校一向在提學科整合,最初我覺得有點難度,可是聽了今日韓教師的語文課,我覺得這方面做得十分順暢自然。她把律動和音樂有機的結合起來,使得語文課生動活潑,學生的進取性完全調動起來。
第二,小小智慧樹運用到課堂?;谥钦虾⒆佣鄤訍壅f的的特點,智慧樹讓孩子們充分展示了自我。
第三,韓教師構成了自我固有的教學模式。我異常欣賞她課前讓學生和教師打招呼的環(huán)節(jié),聽著那稚嫩的童音:“韓教師,您好!”我突然覺得原先智障孩子也是那么可愛!
第四,課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出此刻電視上,并且在做著各種各樣活動,“可愛寶寶、提高寶寶、聰明寶寶”,不一樣層次的學生給予了不一樣的評價。
第五,教學方法靈活多樣??ㄆ母叩?,控制音量的大小;逐步延長句式,讓不一樣層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂。
(二)郭紅娟教師的聽障班語文。
首先,我們說聽障班主要還是知識教學為主,教師要把握教材,有效組織教學,教學生一些語文學習的方法。郭教師課前的知識積累讓我感觸頗深,語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的本事,孩子們經過用“雪”組詞,產生很多聯(lián)想,不但拓寬了學生的思維,并且積累了許多的詞匯。
第二,多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式,使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三,經過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻,突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花,都是學生感到陌生的事物,教師讓學生欣賞圖片,不但認識了天山、雪蓮,還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式,并且和我校的升旗儀式比較,使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四,教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,經過這個主題讓學生認識自我的家鄉(xiāng)平泉,搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,激發(fā)孩子們熱愛自我家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞教師的微機課。
首先,我想說:“我真的很佩服劉教師!”劉教師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責,并且無論教哪門學科都干得十分出色!
第二,學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉教師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用,我聽了都很茫然,可是學生卻能把“原理”都回答出來,何況他們又是學習有障礙的,真是不可思議!這其中,教師下了多少功夫呀!
第三,課堂時刻在樹立學生的自信心?!拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,幫學生打氣,加油,使學生簡便地完成了本節(jié)課學習任務。
第四,亮麗的課堂評價。劉教師結合我校的“五星學生”評比,課堂最終設計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃,有效的調動了學生學習的進取性,不難看出,這是一個長期堅持的結果。我應當向劉教師學習,學習她那契而不舍的精神。
當然,三位教師講課過程也有一些不足之處,待日后探討吧。
以上就是,我這次聽課學習的一些心得體會,和大家一齊交流,共同提高。
教師個人公開課總結怎么寫4
(一)具體上課情況上:
優(yōu)點:我這里想引用一段鄧紹球校長的點評:“一組提問,一組游戲,提起了同學們的學習興趣;恰當?shù)募钫Z言,較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子,與學生們平等探討,師生互動,共同參與,鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價,效果很好?!蔽以谶@里不是偷懶,只是覺得鄧校說得足夠全面了,我自己總結反而怕說得不好。
缺點:優(yōu)點要發(fā)揚,缺點更要注意,加以改正,這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點:
1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠,雖然及時開始上課,沒被問題所累,但被影響了心情,有點緊張,沒能讓學生一開始就投入進來,因為我自己也沒能投入。
2.教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前,這是一個常規(guī)教姿錯誤,不雅,顯得隨意,這個姿態(tài)在禮儀學中也是被認為是不禮貌的,儀態(tài)很重要,這會影響學生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點,今后要注意。
3.口誤。介紹藝術家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壯,雖然音譯過來問題不打,但不注意會容易引起學生的困惑。
(二)教學方法上(與上個學期的公開課對比):
1.“有大舍才有大得”
我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,我的總結是12個字:突出重點,解決難點,展現(xiàn)亮點。俗話說,有舍才有得,一節(jié)課就40分鐘那么長的時間,你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課,就在這個問題上犯了錯誤,我把一個個知識點羅列出來,逐一講授,但是重點不夠突出,讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病,備課時搜集的資料很多,但最后經過我的篩選,放棄了很多非重點知識,我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》,針對這個重點,我在提問和互動上下了功夫,并鼓勵學生們學唱主題旋律,取得了很好的效果,這就是所謂的突出重點。而后八個字中,解決難點是很困難的,否則也不會稱之為難點了,我的做法是:把這八個字融合了。把難點通俗化,化難點為上課的亮點。具體做法:我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,爵士樂知識的難點在于那變幻莫測,即興式的節(jié)奏,如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,既調動不了學生的聽課興趣,也不一定能讓他們學會這個節(jié)奏。我想到了做游戲,安排做廚房炒菜的無實物練習,并在過程中讓學生自己配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏,這個安排果然調動了學生的學習興趣,現(xiàn)場氣氛熱烈,學生積極討論并參與到游戲中來,既在游戲中得到了樂趣,又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點,之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏,學生們也參與度很高,很快就學會了??此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的,并且轉化為了這節(jié)課的一個“亮點”。
2.平等、民主的與學生交流。
記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》,當時由于剛剛參加工作不久,極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力,在授課時回過頭來看,完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上,又是說又是唱自己的作品,雖然學生們反響熱烈,但客觀地說,得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象,偶爾而為之,可以調動學生的學習興趣,但不能列入常規(guī)上課方案?!毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式,常常設計問題與學生交流,并放低姿態(tài),平等、民主的與學生對問題進行交流討論,并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候,一個女生回答有手風琴,其實答案是不準確的,但是我沒有否定她的回答,而是說:“你的回答很有想象力,我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的?!边@樣既讓她知道了自己的錯誤,但又從教師處得到鼓勵,還得到了同學們的掌聲,沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感,反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調動學生興趣的手段,都不是靠我站在舞臺中央表演,而是讓他們成為主角,讓他們去表演,這樣做增強了他們的自信,最重要的是讓他們體驗,并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈,但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,更令我開心。
(三)思想上的總結
通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉,我感覺收獲了很多,一是親身去經歷,去準備,去體驗,二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀教師的`點評和鼓勵,讓我懂得了作為一個合格的好老師,必須要注意時刻關注學生的反饋,教師不單單只是知識的傳授者,更是學生學習的幫助者和組織者,既要做理論型的教師,更要做實踐型的教師,把理論與實踐相結合,才會更好的從平日的教學當中進行反思,改正錯誤,發(fā)揚長處,甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格,才能使學生們真正學到知識,掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作,不斷學習新的知識豐富自己,爭取更大的進步。
教師個人公開課總結怎么寫5
作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課,我得到了學校領導的鼓勵與支持,教師的指導和幫忙,讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,這一次課,我上的資料是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中,我學到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份歡樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失,感受最深的有以下幾個方面:
一、深刻理解課標要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認真去學習、領悟上課理念,僅有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng),強化教育理論和專業(yè)知識的學習,增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自我獨立完成,如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,經過自我這樣一個反復思考與準備的過程,自我對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師,要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂,自我的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心,完美展示風采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自我教學風格的課,一堂真正把自我推向前臺的課,“態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗,實力決定命運”,認真對待學校安排的開課任務,思想上決不麻痹大意,踏踏實實去做事情,強調開課的每一個細節(jié),絕不心存僥幸,相信自我有這樣的開課實力,自我從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程,自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán),寫好教學后記有利于改善教學方法,是捕捉教學靈感的有效方法,能夠為撰寫教研論文供給豐富素材,將看似不相干的教學后記整理出來,認真思考、分析、概括和總結,探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,能夠很好地服務于今后的教學。
我略感壓力的公開課這天午時最終結束了,感覺好像放下了一顆大的石頭,心中無比的簡單。感激骨干教師這個大家庭對我的幫忙,感激王鵬教師為我們所做的一切!
其實說實話在剛開始聽說要上公開課時,我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩,也覺得有必須的壓力。不明白當我應對陌生的班級,陌生的教室,陌生的學生,陌生的黑板,還有十幾個很專業(yè)的美術骨干教師聽課時,我會不會緊張。但話又說回來,自我的課能讓專業(yè)的同行幫忙一齊研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課,自我回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改善。我上的是嶺南版美術二年級上冊《漂亮的鐘》,同行們對我上的課進行了點評。大部分教師認為我的導入不錯,用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點,課堂氣氛熱烈,師生互動效果好
不足之處是語言過快,請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多,導致后面的評價沒有深入。透過這次評課活動,我真的收獲很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,課才能上得越來越好!