下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)五篇

時間：2024-03-26 06:08:22 劉慧0由分享

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料。下面是小編為大家收集的關(guān)于下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)五篇范文。希望可以幫助大家。

下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)1

本學(xué)期是初中階段最重要的一個學(xué)期，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，所以我一直向大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處。

本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材，做完所有配套資料，讓學(xué)生在中考中取得最好的成績。

在第一階段復(fù)習(xí)中，我們一邊過課本，一邊穿插語法知識，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。但在前三次?？贾形野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們作文上丟分比較嚴重。然后我及時采取措施，并向大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩星期的強化訓(xùn)練，同學(xué)們的作文能力有了很大提高。與此同時，我又意識到，課堂上細講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學(xué)生們多背10分鐘效果好。實踐證明：教學(xué)在于精，而不在于繁。

第二階段是綜合復(fù)習(xí)，通過做大量的習(xí)題，提高學(xué)生對各種題型的解題熟練程度，掌握解題技巧，但在幾次?？贾?，我發(fā)現(xiàn)我們的幾個好學(xué)生在任務(wù)型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后，我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型，在課堂上采取平面交流，共同剖析錯誤原因，經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練，學(xué)生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了，正確率大大的提高了。

離中考僅剩20天時，我們教研組商量，每天給學(xué)生們10分鐘背誦時間，讓他們進一步記憶和熟悉單詞、短語、課文作文，誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零，實踐中還得重視基礎(chǔ)知識的落實，這樣既充分地發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動性，也給了他們自我學(xué)習(xí)的空間。

以上是我對這學(xué)期教學(xué)工作中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我要堅持做到：

(一)繼續(xù)虛心向大家學(xué)習(xí);

(二)認真研究教材，研究學(xué)生，大膽創(chuàng)新，因材施教;

(三)經(jīng)常反思，不斷提高自我。

爭取把教學(xué)工作搞得更好，為把我們學(xué)校建設(shè)的更好獻出我的一份力量。

下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)2

在復(fù)習(xí)過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)每次上課前都將本課20 個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組

(二)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(三)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20 分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解(都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達，在第一、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，特別是到了第三輪復(fù)習(xí)的時候更要背誦一些熱點的范文。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的.循環(huán)：知識——能力——知識。使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。

在具體的教學(xué)過程中我主要做到以下的幾個方面的工作：

一、認真搞好備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。教他們掌握學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是成績好有能力提高的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取自主分配任務(wù)地方法，給他們限定練習(xí)量，但不限制內(nèi)容，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且多鼓勵。通過他們的努力，成績也有很大的提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)，重建立學(xué)習(xí)興趣，讓其有一定的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。

下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是深深地反思。在這一學(xué)期的工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改進教學(xué)方法，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有很多不足之處。

九年級是整個初中階段的重要的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學(xué)習(xí)，并聽課，積極參與研討。在教學(xué)上我的具體做法如下：

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花很多的時間，下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認為要首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進步。我要求學(xué)生在每堂課前進行預(yù)習(xí);課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋;課后及時完成鞏固練習(xí)，并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧。

二、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。

備課充分能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效率高。因此，在課前，我認真?zhèn)浣滩摹⒓毿膫鋵W(xué)生、用心備教法。我了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神，給學(xué)生傳遞一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。

四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃

早讀時間，我督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵。

雖然我多花時間、精力，多思考。但由于是第一年教初三，個人經(jīng)驗不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改進。

1.加強與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生掌握情況，有針對性地，更有效地對學(xué)生進行教育。

2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求，“教不嚴，師之惰”，一定要使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動向上。

3.多像其他有經(jīng)驗的老師請教，把握中考命題方向，學(xué)習(xí)重難點。

總之，我會不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在今后的工作中能取得更大的成績。

下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，認真閱讀《課程標準》，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中下等生占較大多數(shù)，尖子生有幾個。因此，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(1)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

下學(xué)期初三英語教師工作總結(jié)5

知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡欁约旱墓ぷ?，是為了尋求更大的進步，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展。

一、堅持集體備課

集體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學(xué)交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時也是青年教師進步的平臺。每次的集體備課，我都積極參與，誠懇的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點?？梢哉f，每次集體備課之后，我都有很多收獲。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)活動的設(shè)計，同步與習(xí)題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。

二、課堂教學(xué)上出新意

現(xiàn)在，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語一直是我研究的課題。

首先，課前的熱身通過英語的Freetalk來實現(xiàn)。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

課堂設(shè)計力求活。針對教材，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語，在急于表達自己思想的活動中學(xué)會了運用。力求課堂語言生動有趣。在必要的情況下，我還會秀一秀自己的特殊才能，調(diào)動課堂的氣氛。

對于同步的使用，也一直是所有老師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時檢查。另外，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck進行單元檢測使用。每周進行兩次課前能力訓(xùn)練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。對于同學(xué)們知道答案的題目，進行每天的小檢測，即同學(xué)們自己準備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測。

積極培養(yǎng)大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長。對于單詞的批改，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督，抽查，幫助組長完成工作。

三、備課，作業(yè)，輔導(dǎo)及時到位。

個人備課力求詳實，并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時，及時反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。對于部分學(xué)困生及時交流，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上，我會經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎?”

四、自我充電，不斷進步

在教學(xué)的同時，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向。以適應(yīng)不斷進步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎。

五、其他

認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團結(jié)同事，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認真完成學(xué)校布置的各項工作。

路漫漫其修遠兮。教學(xué)無止境。教學(xué)有法，教無常法。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要。我會不斷努力，尋找讓學(xué)生進步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻。