五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了，下面是小編給大家準(zhǔn)備的五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能對(duì)您有所幫助！
五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,有步驟、有措施地落實(shí)學(xué)期初制定的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生落隊(duì)，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是每位教育工作者常抓不懈的重要課題，后進(jìn)生形成的原因很多，有的是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的是知識(shí)水平和接受能力較差，逐漸導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)、自卑等不良心理品質(zhì)，自暴自棄，沒(méi)有上進(jìn)心。針對(duì)這種情況，我采取了以下措施：了解后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)及落后的原因，情感上尊重學(xué)生，我經(jīng)常給他們更多的關(guān)愛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們上進(jìn)，用愛心感化他們。同時(shí)也發(fā)揮班集體的力量，把學(xué)生分成四人小組，結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)小組比賽激發(fā)他們的進(jìn)取心;多和家長(zhǎng)溝通，積極爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的配合和支持，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、培養(yǎng)優(yōu)等生
面對(duì)班級(jí)里一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生，課本知識(shí)已滿足不了他們的求知欲，所以我就鼓勵(lì)他們多學(xué)一些課本以外的知識(shí)，并制定了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高他們學(xué)習(xí)課外知識(shí)的積極性。另一方面，我也在學(xué)生寫完課堂作業(yè)以后，出幾道奧數(shù)題，并采用學(xué)生易于掌握、理解的方法給學(xué)生講解奧數(shù)題，培養(yǎng)學(xué)生興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，對(duì)于一些靈活多變的、有一定難度的題目，班里的優(yōu)等生都能積極開動(dòng)腦筋，想辦法解決，每解決一道難題，學(xué)生就體會(huì)到了成功的喜悅。
三、發(fā)展中等生
班級(jí)中最不受關(guān)注的往往是中等生，他們沒(méi)有明顯閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)又不是很差，如果教師不重視這一群體，就會(huì)使這一部分學(xué)生身上潛藏的積極因素難以得到發(fā)展。所以，我在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這部分學(xué)生，多給他們提供課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，用欣賞的目光看待他們，讓他們感受到成功的喜悅，被老師關(guān)注的幸福，增強(qiáng)自信心。
五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
在擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師的階段，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，制定教學(xué)計(jì)劃，一步步完成，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、不足進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠不斷取得進(jìn)步。
一、以課堂教學(xué)為核心。
學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：
1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過(guò)每天10分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛的方式來(lái)練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
2、解決問(wèn)題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問(wèn)題。
3、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)地活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己"充電"
1、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實(shí)藝術(shù)》等等，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、存在問(wèn)題
1、學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的能力。
4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前的教學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教學(xué)，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，認(rèn)真鉆研教材，虛心接受別人的經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，付出總會(huì)有收獲，希望一切會(huì)變得更好。
五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
20__-20__學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既特殊又是那么有挑戰(zhàn)性，突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常開學(xué)的時(shí)間，把我們的學(xué)習(xí)由校園課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，停課不停學(xué)，兩個(gè)月后我們又返校學(xué)習(xí)，時(shí)間是那么的緊迫，疫情無(wú)情，教育有情。下面是我的工作總結(jié):
一、本學(xué)期的成績(jī)
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
前半學(xué)期，我們是網(wǎng)上教學(xué)，這是一種全新應(yīng)用與挑戰(zhàn)，從開始無(wú)厘頭到現(xiàn)在得心應(yīng)手，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的操練，從制作課件開始到完全投入到學(xué)生中，反復(fù)的修改教研，上網(wǎng)搜索，如何使用釘釘磨課試課，以及上課中教師的語(yǔ)言組織，剛開始我的教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)啰嗦，在試課的過(guò)程中，其他幾位老師評(píng)課，然后一句一句的教我，在這里我要再次的感謝我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師，謝謝你們耐心的幫助，指導(dǎo)后的語(yǔ)言寫在一張紙上，反復(fù)的讀，晚上睡覺(jué)前在心里默念一遍，課前提醒他們，課后及時(shí)批改作業(yè)，線上答疑，每天找兩位學(xué)生反饋，把不會(huì)的問(wèn)題再進(jìn)行講解，使每一節(jié)課讓學(xué)生們的收獲最大化。
這個(gè)特殊的半學(xué)期不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，得到了成長(zhǎng)，每一節(jié)線上教學(xué)都是一場(chǎng)全年級(jí)公開課，一點(diǎn)點(diǎn)的積累讓我得到了演練，無(wú)論是觀念還是實(shí)際操作。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，關(guān)注全體學(xué)生。
復(fù)學(xué)后，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，經(jīng)常在課堂中融入開火車背公式概念，多次說(shuō)，反復(fù)說(shuō)，一題多講，多人講，一人講多人聽，遇到的問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生的興趣，用多種手段去感染學(xué)生，在這期間使我運(yùn)用這些技巧更加自然了。
3、在教研組內(nèi)積極幫助各位老師解決技術(shù)問(wèn)題，其實(shí)有些問(wèn)題我也不會(huì)也是在網(wǎng)上搜索自己操作后，再教給他們；在班級(jí)管理上面，積極配合張老師的工作，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，與家長(zhǎng)溝通，班級(jí)管理逐步達(dá)到融合。
二、本學(xué)期工作中的不足
1、教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力有待提高，獎(jiǎng)懲制度不夠完善。
2、個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，課后沒(méi)有分層提高，導(dǎo)致學(xué)困生數(shù)量增加，重在提高中等生，怕他們掉隊(duì)，卻忽視了培優(yōu)不差。
3、學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力不足，有待培養(yǎng)，對(duì)學(xué)情分析不夠透徹，教育教學(xué)方面知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)后進(jìn)生急于求成，對(duì)他們的教育比較簡(jiǎn)單，培優(yōu)補(bǔ)差不足。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，要加強(qiáng)習(xí)慣的要求與指導(dǎo)，要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教育經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法沒(méi)有多樣化。
三、今后努力的方向。
1、博覽群書，從中汲取教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科本行業(yè)的新知識(shí)新情況，重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的水平，常聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真鉆研教材。
2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要講究方法，反復(fù)抓，要有耐心愛心和信心，在課堂上多鼓勵(lì)他們交流，精準(zhǔn)扶貧，嚴(yán)慈相濟(jì)。
3、重新反思課堂的教學(xué)本質(zhì)，在今后傳授知識(shí)的過(guò)程中，必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂的教學(xué)時(shí)，要思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)、善于學(xué)。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、民主的、平型的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去思考，操作去解決。
5、我加強(qiáng)反思，自我成長(zhǎng)，行動(dòng)前反思，行動(dòng)中反思，教學(xué)后反思，不斷更新教育觀念教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，不斷在反思中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
6、加強(qiáng)口算教育練習(xí)，注重培養(yǎng)方法抓基礎(chǔ)。
7、對(duì)待任何一件事情，腳踏實(shí)地，不要懼怕，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，努力做一名合格的教育人。
8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，謀求豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總之，本學(xué)期工作中有了一些收獲，也有一些缺憾，在今后的工作中，我會(huì)不斷的反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展，做一名合格的、值得信賴的師者。
五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、知識(shí)掌握方面
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過(guò)分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總體來(lái)說(shuō)，取得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
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