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學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>工作總結(jié)>個(gè)人工作總結(jié)>

高考工作總結(jié)匯報(bào)

時(shí)間: 航就0 分享

時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步,讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理,再寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的高考工作總結(jié)匯報(bào),歡迎大家分享。

高考工作總結(jié)匯報(bào)1

一、高考基本情況

20__屆高三,是我校創(chuàng)辦以來學(xué)生數(shù)量有較大幅度增長(zhǎng)的一屆,但多數(shù)學(xué)生的入口成績(jī)均在200~300分之間,迎戰(zhàn)高考,困難較大,壓力較大。全體高三教師,在緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,弘揚(yáng)“開拓創(chuàng)新、自我超越”的淮陽文化精神,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的迎考氛圍,竭盡全力地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校高考總成績(jī)的自我跨越。

高考共572人參考,86184人上二本線,占32.16%,其中文化生156人,藝體生28人。文科201人參考,49人上二本線,占24.37%,理科371人參考,135人上二本線,占36.38%。一本上線30人,文科最高661分,理科最高606分,劉娜琳、田艷華同學(xué)分別獲得縣文理科第一名。

二、值得堅(jiān)持的做法

1、工作中加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),形成了合力。

為了確保備考工作和諧、科學(xué)、高效,學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到班。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為專職副組長(zhǎng),學(xué)校各職能處室和高三年級(jí)組干部為成員,實(shí)現(xiàn)了高考工作全校一盤棋,上下一條心,保駕了高三的復(fù)習(xí)備考。

同時(shí),以高三年級(jí)班主任和備課組兩條主線為依托,領(lǐng)導(dǎo)了全年級(jí)教師的各項(xiàng)工作,一年來齊心協(xié)力,效果顯著。

2、施行了目標(biāo)管理,形成了激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校將高考指標(biāo)下放到了年級(jí)并分解到班,責(zé)任到人,從而強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。制訂了獎(jiǎng)懲方案,高考后兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。采取了目標(biāo)激勵(lì)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查考核教師的工作,既看高考指標(biāo)的完成情況,又看跟摸底考試相比的增分情況。由于目標(biāo)管理的實(shí)施,從而形成了激勵(lì)機(jī)制。

3、狠抓了年級(jí)班風(fēng)教風(fēng),形成了良好氛圍。

做學(xué)問,先做人。要高考成功,先必須正直做人。我們要求教師必須為人師表,以身施教。學(xué)生必須擯棄陋習(xí)、從善如流,學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“以人為本,讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此,我們做了以下工作。

①加強(qiáng)品德素質(zhì)培養(yǎng)

有計(jì)劃地向師生灌輸正統(tǒng)的思想,諸如中華民族的傳統(tǒng)美德、禮儀禮貌、良好的習(xí)慣特別是衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等,讓學(xué)生明榮辱,知恥知止。時(shí)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生做心懷寬廣的君子,不做心底狹隘的小人;樹立“有理想、有事做、有愛心”的幸福觀,反對(duì)不思進(jìn)取、無所事事、自私自利;踐行“吃虧是?!钡挠^念,反對(duì)損人利己的惡行。

②落實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣管理

按時(shí)作息,教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)作息的良好習(xí)慣,擯棄下自習(xí)后“開夜車”白天“昏睡”的陋習(xí);講究衛(wèi)生,衛(wèi)生工作除輪流值班外,各班“自掃門前雪”。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,擯棄“亂丟亂扔”的陋習(xí);愛護(hù)公物,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理,為自己也為他人留下舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

③重視文明禮儀教育

中國(guó)是文明禮儀之邦,講究文明禮儀是素質(zhì)高的表現(xiàn)。作為學(xué)生,尤其是高三學(xué)生,應(yīng)有起碼的文明禮儀修養(yǎng)。應(yīng)力爭(zhēng)做到穿戴大方、打扮得體、舉止文明,反對(duì)出格。

④時(shí)刻繃緊安全之弦

不斷強(qiáng)化安全意識(shí),防打架斗毆于未然,預(yù)防并杜絕了水、火、交通等安全事故發(fā)生。

4、強(qiáng)化了教育教研,保證了教學(xué)工作成效

堅(jiān)守了“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教育思想,踐行了“點(diǎn)燃激情促主動(dòng),功在課外抓預(yù)習(xí),摸清實(shí)底移起點(diǎn),月結(jié)周清堂堂實(shí)”的教學(xué)理念。

①明確目標(biāo),精心制定了教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動(dòng)向,根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生的實(shí)際,科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。

②集思廣益,落實(shí)了集體備課制度

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實(shí)集體備課制度,做到資源共享、集思廣益。力爭(zhēng)做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、)。

③深化了課堂教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)效益

更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),讓他們參與學(xué)習(xí)的全過程。真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課堂教學(xué)效益。

④優(yōu)化習(xí)題、精選試題

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題做練習(xí),盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題,從而增強(qiáng)適應(yīng)性,以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集,以期用他山之石來攻玉。

⑤重學(xué)情,講實(shí)效

從學(xué)生實(shí)情出發(fā),因材施教,查缺補(bǔ)漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切,一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),消除其心理障礙,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對(duì)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生,要實(shí)行目標(biāo)激勵(lì),讓其跳起來摘桃子。每次月考后,班主任要召開諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會(huì),互通情報(bào),集思廣益,在科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,制定出新的奮斗目標(biāo),落實(shí)新的輔優(yōu)責(zé)任。對(duì)個(gè)別“希望之星”的輔導(dǎo),每個(gè)科任老師要建立該生的《成長(zhǎng)檔案》以助其成長(zhǎng)拔尖。對(duì)臨界生、潛能生,要加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo),要遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)信心、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對(duì)體藝生,要既重視專業(yè)培養(yǎng),也要重視文化提升,要注意二者的協(xié)調(diào),要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),保證了整體的雙上線效果。

5、做好師生管理,既激活干勁,又確保穩(wěn)定。

①教師管理,應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的,但為了規(guī)范行為,落實(shí)常規(guī),特采用“事故管理”方式對(duì)教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”,簡(jiǎn)言之就是凡是有違“按時(shí)作息,令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”,每違規(guī)一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

②學(xué)生管理,采用量化評(píng)分的方式。每個(gè)學(xué)生給一百分的基分,獎(jiǎng)勵(lì)加分,違紀(jì)扣分。由班主任掌握。量化分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。

③學(xué)生大會(huì),收營(yíng)造氣氛、激勵(lì)上進(jìn)之效。21__年_月初,奮戰(zhàn)高考動(dòng)員誓師大會(huì);20__年_月_日,高考百日沖刺動(dòng)員誓師大會(huì);20__年_月成人典禮;20__年_月高考前,考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。

三、值得反思之處

我們的高考成績(jī),自認(rèn)為對(duì)照學(xué)生的入口成績(jī),尚有一些可喜之處,但在整個(gè)貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下,一二本升學(xué)率還欠佳,優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思,在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究;在教師積極性的調(diào)動(dòng)方面還需想更多的辦法;在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);在立足基礎(chǔ),抓好提升方面還有很多工作要做;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),營(yíng)造良好氛圍上也許想更多辦法。我們?cè)谂?,我們也必將?huì)自加壓力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

高考工作總結(jié)匯報(bào)2

20__年高考大戰(zhàn)已落下帷幕,我校20__年高考取得歷史性突破,重本4人,其中文化2人,美術(shù)2人,本科15人,專A44人,共63人專A線以上,超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù)。

本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時(shí),按入口比例,預(yù)測(cè)上專A線以上的同學(xué)只有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī),與全體師生三年的共同努力密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

一、教師方面:

首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師集體。大家說到高三,很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單,就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫助,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大,年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng),如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓老師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘?,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么?我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,下午堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅(jiān)持每周召開級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議,會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)??迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的集體備課效果明顯,大家集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正形成了一個(gè)戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體。

二、學(xué)生方面:

首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20__年,我們多次召開家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對(duì)于高三的學(xué)生來說更為重要。因此,我們?cè)谌ツ阓月份開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自己,我們?cè)诿刻斓呐懿俳Y(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)集體觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報(bào),并對(duì)本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級(jí)大部分老師帶了三年的學(xué)生,面對(duì)入口只有18個(gè)的生源,從高一開始,我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,在高一實(shí)行穩(wěn)定教育,高二實(shí)行提升教育,高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,必須有時(shí)間和方法的保證。

因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一直以來沒有午休的習(xí)慣。因此,我們建議成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過程中,我們沒有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多老師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級(jí)長(zhǎng)、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。

面對(duì)著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面:

1、 加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

2、 及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

3、 加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信學(xué)生的未來定會(huì)更加輝煌。

高考工作總結(jié)匯報(bào)3

__年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

通過認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。

我們對(duì)__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失),絕不能因__年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

①校長(zhǎng)、書記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語),覃正明書記抓文綜教學(xué),劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí),關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長(zhǎng)兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從__年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失??傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只希望通過自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì),表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí),年級(jí)組抓住這一契機(jī),召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上,面對(duì)面交流,宣誓,師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還有優(yōu)秀生宣誓,老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),對(duì)高考充滿期待。

二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí),確保在高三任教,工作認(rèn)真,業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo),特殊情況還可破格考慮;三是政府、學(xué)校出臺(tái)__年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案,該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心,看到希望。

三、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):

一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。__高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性,大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。

高考工作總結(jié)匯報(bào)4

我希望1班這個(gè)班集體能夠像雄師一般,雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終,也確實(shí)不負(fù)眾望,在籍生本科達(dá)線45人,達(dá)線率90%。分科后的生源情況,能夠出這樣的成績(jī),是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結(jié)果。在此,尤其要感謝語文錢時(shí)馬老師、數(shù)學(xué)瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

回首過去,分科后我做的第一件事情,就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定,制作班旗,并在全校首次舉行了升班旗儀式,將來自不同班級(jí)的同學(xué)們凝聚在了一起。而后,又通過全班征集標(biāo)語張貼在班級(jí)內(nèi)部,使大家能夠直面自己的勵(lì)志標(biāo)語,鞭策自身。

無論是師生雙走進(jìn),還是班級(jí)留言本,既有利于加強(qiáng)溝通,又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺(tái),有什么事情,可以通過群策群力做好,甚至有什么矛盾,也可以及時(shí)有效的解決。

通過一系列的主題班會(huì)和集體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、學(xué)習(xí)方法交流、思想品德教育、安全法制紀(jì)律教育,并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座,培養(yǎng)濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書,爭(zhēng)考名校的熱情。

二、導(dǎo)向引領(lǐng),瞄準(zhǔn)全國(guó)卷

僅僅吹響高考的號(hào)角,還是不行的。要贏得高考,就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝,一開始,我們就瞄準(zhǔn)全國(guó)卷,在自己做好準(zhǔn)備的同時(shí),也通過利用學(xué)校的資源平臺(tái),參加省里開展的一系列研討會(huì),回來后消化吸收。

在高一、高二新課、高二、高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)們一道,精選、精練、精講符合全國(guó)卷特征的題目。尤其是高三后期,以題為綱進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí),更便于融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,正符合新課改、新高考的方向。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,調(diào)整定位,明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo),與任課教師一道引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)分層輔導(dǎo),分類推進(jìn),精心設(shè)計(jì)好每一階段的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行有效的總結(jié)和矯正,不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍,努力營(yíng)造出“層層趕學(xué)幫,人人爭(zhēng)榜樣”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

三、常規(guī)管理,更在點(diǎn)滴時(shí)

日常管理工作緊抓不懈,學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)持之以恒,采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風(fēng)考紀(jì)等方面,班級(jí)做的都很好,營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學(xué)生的激情需要激發(fā),我充分利用班會(huì)課、課下交流、師生雙走進(jìn)等方式加強(qiáng)師生之間的情感交流,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,解決學(xué)習(xí)問題。同時(shí),將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生,掛在胸前,凝心聚力,激發(fā)熱情。

抓好心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,大考小考不斷,學(xué)習(xí)壓力很大,而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟,容易帶來一系列的心理問題或障礙,以及青春期的困擾。因此,我十分注重學(xué)生的心理疏導(dǎo),利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場(chǎng)地,盡力化解學(xué)生的心理問題,幫助學(xué)生解決問題,戰(zhàn)勝困難。

高考工作總結(jié)匯報(bào)5

20__年的高考已經(jīng)過去,__中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績(jī)續(xù)寫了多年來的輝煌,__中學(xué)和__二中相對(duì)去年的成績(jī)有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗?0__屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo),是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的前提

教育局每年都要成立__縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)任組長(zhǎng),教研室主任和各高中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(zhǎng)、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。

教育局制定了20__年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。20__年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,__中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),__中學(xué)和__二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jī)的肯定,也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對(duì)新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

二、加強(qiáng)教研提高效率,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的基礎(chǔ)

提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個(gè)問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評(píng)講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。20__年12月,教研室對(duì)__中學(xué)、__中學(xué)、__二中、__中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠(chéng)意,真誠(chéng)溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20__年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對(duì)__中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長(zhǎng)座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長(zhǎng)顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長(zhǎng)有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取20__年高考再創(chuàng)佳績(jī)。

三、科學(xué)規(guī)劃細(xì)化管理,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的核心

高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級(jí)組、備課組、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對(duì)臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好。

四、明確方向科學(xué)備考,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的關(guān)鍵

明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。20__年11月,教育局邀請(qǐng)了__出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);20__年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級(jí)備課組長(zhǎng),到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴__、__等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。20__年12月,20__年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚?,及時(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細(xì)致的分析,對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作資源共享,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的保障

科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長(zhǎng)效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。20__年元月,召開了全縣高中校長(zhǎng)座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,__中學(xué)邀請(qǐng)__中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同樣,__中學(xué)也邀請(qǐng)__中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。

六、幾點(diǎn)思考

在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。

1、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不健全。__中學(xué)、__中學(xué)、__二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競(jìng)爭(zhēng),沒有競(jìng)爭(zhēng),沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著__中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,__二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課_問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對(duì)減少,影響了教師的積極性。

__縣教育局教研室

二〇__年__月__日

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