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2020教研室個人工作總結范本

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  教學質(zhì)量是學校工作的生命線,直接影響著本地區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。下面就是小編給大家?guī)淼?020教研室個人工作總結范本,希望能幫助到大家!

  2020教研室個人工作總結范本一

  回眸20xx年上半年,我校教研工作成績斐然。開學初,認真學習和貫徹區(qū)教育會議精神,各項工作僅僅作圍繞“義務教育均衡發(fā)展國家驗收”工作開展,在常規(guī)工作方面下功夫,使多項工作取得優(yōu)異成績。這半年,多名同志在《綜合實踐活動研究與實驗》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項,張佳琪在大慶教育學會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果,得到了社會各方的廣泛贊譽?,F(xiàn)將工作總結如下:

  一、取得成績:

  (一)制定新的備課模式

  為了促進“情智發(fā)展”課堂教學模式實施,重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料,所以先進行教材分析,這是制定學習目標的前提,也是備課的基礎。孔子完美詮釋了“因材施教”,他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數(shù)是外來務工人員子女,學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設計適合學生的問題,實現(xiàn)課堂教學有效性。

  在整個備課過程中,教導處、教研組對集體備課進行監(jiān)督和引導,明確主備人的職責,關注反饋信息以及積極程度,使集體備課真正落到實處,收到實效。

  (二)教師參與課題研究積極性高

  1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,先后由30名同志上交科研成果,分別獲得獎項。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進個人榮譽。

  2、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項。

  3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。

  4、上報了閱讀、信息技術和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請。

  (三)青年教師成長迅速

  1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。

  2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會,并成為主講人。

  二、開展的工作

  (一)教師積極參加各級培訓

  王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學中考復習研討會張海平等參加中考復習詩詞欣賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。

  (二)常規(guī)工作有特色

  1、開展教師自主學習活動

  我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,教研室負責發(fā)放學習筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學有關的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。

  2、配合教導處“推門進課堂,提升常態(tài)課”活動,開展聽課評課活動。

  教研室根據(jù)此項活動,組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課,教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評,學校領導親自參加,對今后教學工作作出部署。

  3、初四集體備課活動彰顯特色

  初四年級開展定期和不定期集體備課活動,同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃,制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無,互相交流教學方法和解題方法等。

  4、教研活動更務實

  全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,對教學反思進行查缺不漏,使教學反思工作能真正落實。

  5、積極參加上級各類評選活動:

  組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。

  6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料

  7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底。

  三、存在問題

  1、集體備課中方面存在問題

  由于我校剛從教育培訓中心脫離出來,在集體備課方面還保持一些原做法,越來越不適應新要求。

  2、課題研究方面存在問題

  存在突擊搞科研的現(xiàn)象,個別教師對待課題研究冷漠。

  3、教研活動方面存在問題

  教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,教研活動時間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導致教研活動的效果不夠突出。

  “晨復趨府,幽賞當反思”我們教研室一定在期末,及時

  整理教研和集體備課材料,及時反思不足,學習先進學校教科研做法,強化管理手段,努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力,積極進行教學研究和新課程改革,力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校,為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻!

  2020教研室個人工作總結范本二

  回眸20xx年,我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年,教研室在學校的領導下,全體師生負重拼搏,教研各項工作按照計劃順利開展,取得一定成果。教研室狠抓集體備課,堅持“情智發(fā)展課堂”實施,課題研究順利開展,教育教學日趨實效。

  教研工作取得的成績:

  1、集體備課求真務實:

  按照上級要求,對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動,并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“建章立制、強化過程;教后反思,不斷改進”。

  2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式,保障新模式的實施

  組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內(nèi)容,將理論轉(zhuǎn)化為各個學科具體實施步驟。語文和數(shù)學教研組進行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討,推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課,全校教師和學校領導聽課,教學效果斐然,起到了引領和鼓勵作用。

  3、市級課題“問題教學法研究”順利結題

  由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”,在參與課題研究的教師努力下,在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。

  4、注重教學總結,獲得多項優(yōu)秀教育科研成果

  李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。

  5、積極參加各級各類培訓。

  (1)市級小課題支持人積極參加課題培訓,保障了課題研究的方向和質(zhì)量。

  (2)積極參加“五支隊伍”培訓,提高了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領示范和輻射作用。

  2020教研室個人工作總結范本三

  近一年的時間里,在領導的鼓勵支持下,老師們的支持下,我漸漸適應了新的工作要求,并逐步認識到,教育科研是學校的重要工作,要干好這項工作,必須付出努力,我是這樣想的,也是這樣做的?,F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報,請各位批評指正。

  本學年,我擔任學??蒲惺抑魅?,分管學校教改科研工作,兼六(1)班語文教學。一年來我本著對工作的熱愛,恪盡職守,竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部,盡力成為校長的好幫手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細致實施。

  一、完善科研制度,營造科研氛圍。

  制度建設是學校教科研工作的重要內(nèi)容,也是教育現(xiàn)代化的基本要求。每位教師每期都要寫10次教研活動記錄,是以往的一項常規(guī)工作,但是這項工作與組長的工作要求重復,一搞教研活動大家就忙著寫資料,根本不思考,參與研究的時間也就少了。因此,我在制定本學期教科研計劃時,聽取了一線教師的意見,本著減輕教師負擔,提高工作效率的原則,取消了這項任務,改成了每次教研活動由本組老師輪流記錄,既使教師全身心的投入研究,又使過程性資料更加規(guī)范。使學校教科研工作少了一些形式主義的東西,多了一點實用性的措施。

  一年來,本人盡責履職。每學期制定教科研工作計劃,召開課題組工作會議,開展理論學習,引導教師走教研結合的專業(yè)成長之路。組織學習新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設計課題的現(xiàn)狀,特別邀請原市教科院課題研究專家黃萬璉,對我校的教育科研工作做具體指導,特別是課題研究方面。在本學期舉辦課題研究專題講座,就課題選擇的原則、課題設計的含義、內(nèi)容、要求等進行系統(tǒng)闡述,提高教師的教科研素養(yǎng)和實踐能力。對市級課題進行重點指導。課題組教師明確各自的權利和義務,結合學科特點開展活動。我一直認為,沒有教師參與的科研不是真科研,沒有教師關注的課題不是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學校教科研的生命力。

  二、加強課題引領,明確科研方向。

  本學期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時,做好市級課題的申報和研究工作。我校曾申報并立項的市級課題《培養(yǎng)小學生科學精神提高科技素質(zhì)的實踐與研究》因課題負責人變更,研究工作無法開展,本期肖校長已協(xié)調(diào)進行了課題負責人的變更,研究工作已緊鑼密鼓的進行。本學期還組織教師申報重慶市教育學會科研課題,學校校級領導高度重視,親自參與選題,并聽取了黃萬璉主任的意見,結合學校實際情況,最后確定科研課題為“小學差異性教育的實踐與研究”。教科室和教導處經(jīng)過調(diào)查、查閱大量文獻,撰寫了課題申報表。雖然申報結果還未下來,但我們已準備利用假期的時間,動員老師們作好前期的研究調(diào)查。這充分說明我們不是為研究而研究,而是為解決教育教學中的實際問題而研究。

  三、注重反思養(yǎng)成,推廣科研成果。

  推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著服務教師、服務教學的要求,及時把區(qū)級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。年內(nèi)組織教師參加重慶市第五屆基礎教育課程改革論文大賽、重慶市教育學會第六屆優(yōu)秀論文評選、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評獎活動等。參加競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的,學校本著自愿原則組織,參加的老師共50人左右,占全校在職教師的63%,并已取得兩個一等獎,六個二等獎,三等獎若干。為促進教師專業(yè)化發(fā)展,開展了一些活動:校專題論文評比交流、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師基本功競賽、打造特色課堂研討活動展示,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來,我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢,這都是對我工作的支持。

  四、擺好心態(tài),甘當綠葉。

  當我還是普通教師的時候,我就知道科研主任的工作很辛苦,現(xiàn)在自己從事教科研主任的工作后,才發(fā)現(xiàn)比我想象的還要苦。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠,也不說為制定各種計劃方案、策劃各項競賽活動絞盡腦汁,單是心理壓力就比較重。有時還得不到教師的理解,對競賽、評比的結果不滿意,每當科研室布置撰寫論文、案例的任務時,總會有些教師感到不理解,認為這是多出來的事。所以,在工作中我盡量做到三個“決不”:工作上能做減法的,我決不做加法;對教師有利的機會,決不放過;能夠為教師提供幫助的,決不退縮。雖然有時得不到教師的理解,但我無怨無悔。

  教科研的工作瑣碎而繁雜,有時為了設計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻資料,進行多方面大的調(diào)查分析,沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任,除了自己執(zhí)教的學科以外,還得掌握學校管理、其它各門學科的知識,對個人要求比較高,為了不斷地提升自己的素養(yǎng),必須不斷充電,不斷學習。上學期,我參加區(qū)科研培訓,聆聽教育專家對國際教育形勢的分析,了解教科研的熱點問題,雖然要付出大量的時間和精力,但是,感覺收獲頗豐。

  五、學科教學工作

  作為一名語文教師,除了上好每周六節(jié)語文課之外,面對新形勢、新要求、新觀念,我認真學習教育理論,及時更新教育理念。參加科研主任培訓班學習,多次聆聽專家講座,積極參加校本培訓,還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法,落實教學五環(huán)節(jié),結合新課程標準,根據(jù)本班學生具體情況既備教案又備學案,課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設情景,努力把課上得生動有趣。平時注重學生能力培養(yǎng),立足文本拓展多種教學活動,注重學生生活經(jīng)驗和書本世界的溝通。語文是一門相對較活的學科,在教學中我能“活”字當先,不拘一格,所以受到了同學們的喜愛和歡迎。

  各位老師,“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨,教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。在此,希望能得到大家的理解和支持。水尚無波,相蕩乃生漣漪,石本無火,相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步,共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。

  2020教研室個人工作總結范本四

  xx年,中寧縣教研室堅持以黨的教育方針和《中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—xx年)》為指導,以創(chuàng)人民滿意教育為根本,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為重點,以“關注課堂,追求實效”為中心,努力探索新思路、新辦法、新機制,有創(chuàng)造地開展各項工作,鎖定一個目標,組織兩項研究,落實四項常規(guī),提升五項水平。

  即以緊抓教育教學質(zhì)量提升為目標;加強構建新型校本教研文化;強化課堂教學實效性研究;落實抓教學常規(guī)、抓教育教學質(zhì)量監(jiān)控、中高考備考指導服務、抓教研員的調(diào)研、培訓、指導職責的落實、抓各學科師生各類競賽活動的“四項常規(guī)”;提升教師專業(yè)化水平、教研活動水平、課程實施水平、課堂教學水平、教學反思水平的“五項水平”。

  (一)抓教研教改,促均衡發(fā)展

  在全縣中小學全面推進提高教師準確掌握課程標準、整體把握教材體系,解決“教什么”問題的課標、教材教法研修活動,豐富充實“課堂教學質(zhì)量工程教師達標”活動的內(nèi)容。9月組織對全縣中、小學教師教學技能測試,增強了教師提高教學技能的自覺意識;組織全縣x余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡研修培訓,有x多名參加“跟進式”培訓;八月組織了全縣中小學語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓;組織306名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓,x余人被批準取得市級骨干教師稱號,這些有效的提升了教師教研能力。

  不同時間段,分別邀請區(qū)教科所、區(qū)教研室、銀川名校專家、北京新東方英語學校專家等到我縣,舉辦了“同課異構”活動和專題講座,增強了我縣一線教師對發(fā)達地區(qū)教學課改的了解;以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務團”為載體,大力推廣“教研室+區(qū)市縣骨干教師及名師+結對學校的聯(lián)合教研模式,3月—5月、9月—11月分別深入學校、課堂示范、引領理念、教師培訓、指導交流,做到教學教研實效性。

  加強對音、體、美、信息、綜合實踐等學科的教學指導和管理,通過教育均衡發(fā)展的促進,大部分學校都依托這些課程開創(chuàng)了地方特色的藝術課程,成為學校發(fā)展的特色亮點。

  (二)抓教師隊伍建設,促教育質(zhì)量提升

  面對我縣高考成績較去年有恢復性增長的情況下,在教育體育局的堅強領導下,樹立服務高考就是服務大局的思想,教研室中教組全力以赴服務高考備考,竭盡全力指導迎考。中教組教研員組織名優(yōu)骨干教師深入中寧中學、中寧一中高三教學一線聽課評課x余節(jié),與高三教師研討復習課堂教學。教研室在立足縣域的同時,還面向區(qū)內(nèi)外,先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名校考察學習,借鑒外市縣高考備考經(jīng)驗,引進高考模擬試卷,成功組織了6次全縣高考,并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。

  針對其他學段繼續(xù)開展教學能手“三課”活動,才藝表演、論文評比、教師培訓等系列活動,不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。3月、4月、11月、12月等開展了一天一校的到邊遠薄弱農(nóng)村學校以畢業(yè)年級教學工作、學校教研工作為主的調(diào)研指導活動。組織了全縣畢業(yè)年級的學業(yè)水平測試,為各校找差距,增措施,提質(zhì)量提供依據(jù)。

  積極組織好各類競賽活動。3月組織全國中學生數(shù)學、物理競賽、9月全縣中學生數(shù)、理、化、生競賽、11月全縣中學生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、11月全國中學生英語能力競賽等,還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學生古詩文誦讀大賽、國學經(jīng)典知識競賽等,達到了以賽促教、以賽促學的預期目的,對促“比學趕超”良好學風和學科教育均衡發(fā)展發(fā)揮了牽引作用。

  加強教研員隊伍建設不放松,每個教研員都包片、包校,定期督查、指導學校教育教學工作,認真履行好包校責任。對教研員隊伍嚴格考核機制,做好教研員年初建賬,年底交賬考核辦法。6月、12月分別召開專兼職教研員工作匯報會,讓教研員相互學習交流,達到提升教研員自身素質(zhì)及有效指導的目的。

  (三)積極完成其它工作

  1、承擔中考英語口語測試、學生綜合素質(zhì)測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。

  2、組織開展了區(qū)市級各學科論文、案例征集評選及科普活動。

  3、參加了局里的其他專項活動。

  雖然工作頭緒多,任務重,壓力大,但教研室工作人員都能以大局為重,能夠服務于中寧縣教育事業(yè),為中寧縣教育走向興旺而貢獻自己的力量。為此,在下一年中將打算再接再厲,以狠抓教育教學質(zhì)量為準則,以教育信息化促教育發(fā)展為抓手,以組織好各項活動為著力點,全力抓促提振中寧教育教學事業(yè)。


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