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2020班主任精選個人工作總結(jié)范文

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  班主任工作是艱巨的,也是非常重要的,在長期的班主任工作中你是否有所收獲?下面就是小編給大家?guī)淼?020班主任精選個人工作總結(jié)范文,希望能幫助到大家!

  2020班主任精選個人工作總結(jié)范文一

  時光匆匆如流水,帶走了初一的懵懂,初二的甜蜜,帶來了緊張奮斗的初三?;貞涍@一學(xué)期,是辛苦忙碌的一學(xué)期,是心情時起時落的一學(xué)期,是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。

  一、做好學(xué)生的思想工作。

  首先,九月,剛升入初三,孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒??吹竭@種情況,我決定幫助孩子們做好過渡,于是,我開展了一系類“幸福初三,浪漫時光”的主題活動,盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。

  “幸福工程”第一步:開班會,明定義,調(diào)心態(tài)。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上,主要解決三個問題:你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

  第一個問題,同學(xué)們各抒己見,大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進步”等。

  我總結(jié):我的初三我做主,奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,沒有一個同學(xué)認為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進,但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,老師告訴大家,只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學(xué)業(yè)的,能用行動換得將來的無悔,你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué),能主動幫助別人,你的初三也是幸福的。

  第二個問題,怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài):

  每一個大課間,你跑圈時累到了極點,腿又沉又疼,嗓子又干又癢,心跳又急又猛,如果你此時想到自己肢體無缺,熱血奔涌,身體健康,比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍,那么你會忘記苦和累,你是幸福的;每一個夜晚,家人都已沉睡,唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),你抵制住電視節(jié)目的誘惑,你拒絕溫暖被窩的召喚,你對自己有一種深深的敬佩,感覺到為理想而努力地充實,你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,如果你能這樣想,我還是老師看重的學(xué)生,我還值得老師花費時間批評,你會是幸福的。所以,幸福不幸福,有時候決定于我們能不能換個角度看問題,取決于我們良好的心態(tài)。

  第三個問題是讓孩子們倒苦水,清垃圾,解困惑。有的孩子說,考試總是犯糊涂,下場就會做得題考場上就是做不對。分析:審題不認真,心理素質(zhì)不行,過于重視成績。支招:審兩遍題,放松心態(tài),夯實知識。有的孩子說,愛學(xué)文科,理科學(xué)不會。分析:作業(yè)用的時間不合理,給理科時間少,不懂的不問。支招:不能有畏難心理,培養(yǎng)興趣,不懂就問。

  “幸福工程”第二步:拿起表揚的武器,開設(shè)“今天你最棒”專欄。

  通話大王鄭淵潔說,教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以,我不僅要口頭表揚學(xué)生,還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,在專欄里給孩子們寫頒獎詞,讓每個學(xué)生都看到他的進步。

  “幸福工程”第三步:發(fā)揮團隊的力量。一個人走路,畢竟孤單;大家一起走,才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使,提醒幸福,傳遞幸福,制造幸福因子。

  第二、期中考試以后,我的班級有了一次痛定思痛的機會。

  各科平均分應(yīng)該還是最高的,可是到了初三,比的是尖子生,拼的是升學(xué)率,平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,三十致四十名到擁擠得很。

  失眠,反思。

  本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量,可是事與愿違,我遇見了一群知足常樂,容易滿足,意志不堅的孩子,他們需要的原來不是鼓勵,而是鞭策;不是柔情細語,而是榜喝一聲。

  明白了這些,我知道自己該怎么做了。山不過來,我就過去,改變不了事情,就改變自己。

  我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想,幸福初三換成苦其心志初三,羊媽變狼爸。

  采取了幾個具體措施

  如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,坐到教室后面反思。

  科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的,家長領(lǐng)回去家反思。

  第三,為走進學(xué)生心靈,我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。

  有的孩子羞于表達,有的孩子性格叛逆,不愿意和家長老師當面交流對話,但是,用寫的方式釋放心情,抒寫情懷還是樂意做的。所以,我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記,每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),及時進行溝通和鼓勵。

  二、開好“兩會”,進行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

  這學(xué)期,不管工作怎么緊張,班會課始終不放棄,共開設(shè)了這些班會:看劉媛媛的勵志演講,“苦中作樂、幸福初三”主題班會,學(xué)習(xí)方法討論會,學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會,苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會,“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。

  家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開,針對班級主體情況與家長進行交流,月考后采用分散開的形式,針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有:單宏達家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。

  三、跟科任老師多聯(lián)系,及時了解學(xué)生各科狀態(tài),防止偏科現(xiàn)象。

  楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作,郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真及時溝通,我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)經(jīng)驗,英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。

  四、做好分流學(xué)生的思想工作。

  這學(xué)期,縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班,這對那些學(xué)不進去文化知識的同學(xué)石頭出路,但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動,看到這種情況,我認真了解了一下這次招生的特點,認為不適合這些學(xué)生去,于是找她們一一談心,解決她們的困惑,堅定她們將初三生活進行到底的決心。

  班里共走了八位同學(xué),這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作,叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色,鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家,畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后,她們把在班級的工作都進行交接,比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,王子揚把笤帚撮子修理了一遍。

  我又做好其他同學(xué)的思想工作:這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路,不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會,老師對他們感到欣慰,同時也為大家的前途感到擔心,既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué),就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。

  五、做好常規(guī)管理。

  本學(xué)期,我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強常規(guī)管理,我把班會記錄、展板設(shè)計、通風消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),這兩位同學(xué)盡職盡責,曾喊出:“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧,我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。

  六、困惑與反思,下學(xué)期努力的方向

  1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。

  2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。

  3、青春期男女生的交往。

  這學(xué)期,雖然做了很多工作,但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍,在這關(guān)鍵的時刻,我更要不斷總結(jié)和反思,為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。

  2020班主任精選個人工作總結(jié)范文二

  不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級的班主任來說,更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報:

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

  如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  2、每個同學(xué)都有事做。

  為了增強學(xué)生的主人翁意識,在學(xué)期初,我結(jié)合每個學(xué)生的特點,給每個同學(xué)安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵,在期末進行總結(jié)、表揚,促使他們對自己的工作認真負責,履行班級小主人的職責。

  3、組織各種活動,鍛煉學(xué)生的組織能力,增強學(xué)生的自信

  二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣,每個同學(xué)既有機會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,組織能力還蠻強的,一個個節(jié)目像模像樣,班會課有聲有色。通過這樣的活動,還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感。

  四、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的,家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

  沒有最好,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,努力提高自己的工作水平。

  2020班主任精選個人工作總結(jié)范文三

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

  一、春風化雨潤心田

  別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度?!睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠實、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

  1、用良好的形象感染學(xué)生。

  班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學(xué)風濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

  2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?;貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

  二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動?;顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻愛心活動,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎,歡慶元旦,歌唱祖國或一等獎。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,我們的成績分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。

  三、人人成為班級小主人

  孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競選班委”制,讓每一個學(xué)生都來當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

  一位同學(xué)原來在家從來不勞動,老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當上勞動委員后,覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,她也要首先為班級出力。

  我還采用了獎勵辦法,設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”,每月評一次。為全班同學(xué),尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們主人翁的責任感,每個同學(xué)都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”

  2020班主任精選個人工作總結(jié)范文四

  本學(xué)期,我擔任三年級的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,少先隊員57人,大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。

  二、工作總結(jié)

  (一)教育教學(xué)工作

  1、認真學(xué)習(xí)了新課程標準的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

  3、加強學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達到預(yù)期的教學(xué)效果。

  4、認真學(xué)習(xí)語文教師職責,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一學(xué)期下來,同學(xué)們的作文進步很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

  (二)培養(yǎng)班干部

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,事實表明,他們是個合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  (三)加強思想教育

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況,采取以閱讀使其進步的方法,加強對學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

  2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進心,進而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  3、實行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終達到了共同進步的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,分成了不同的小組,重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,做到了因材施教。

  (四)積極開展豐富的文體活動

  1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,是黨的強大后備生力軍。

  2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),處處樹立先鋒模范作用。

  3、在開展少先隊活動時,給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,特別是對于非少先隊員,向他們宣傳少先隊組織的先進性,鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

  4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲?middot;一”活動,豐富了學(xué)生的課余生活,增強的學(xué)生的參與意識,在活動中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動中,取得了較好的成績。

  5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,增強了學(xué)生榮譽感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  (五)差生轉(zhuǎn)化工作

  關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時表揚平時有進步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習(xí)的自信心,正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好像老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (六)做好家訪工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。

  三、存在的不足:

  我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。


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