掛職鍛煉總結(jié)優(yōu)秀集錦
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
掛職鍛煉總結(jié)篇一
根據(jù)組織安排，我于__年__月__日至__年__月__日，在__省__市進(jìn)行了為期兩個(gè)月的掛職鍛煉，掛任__街道辦事處主任助理。
鑒于這次掛職時(shí)間較短，__街道辦事處沒(méi)有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取“全面了解、有所側(cè)重”的辦法開(kāi)展調(diào)研、宣傳和交流。兩個(gè)月來(lái)，自己自覺(jué)服從安排，積極爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要抓了以下五個(gè)方面的工作：
一是訐真考察，虛心學(xué)習(xí)。除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，翻閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅(jiān)持深入部門(mén)，深入街道，深入企業(yè)，調(diào)研了解__區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開(kāi)放、招商引資、社區(qū)建設(shè)、科教興區(qū)及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察，參觀娃哈哈、ut斯達(dá)康、萬(wàn)向集團(tuán)和天水街道辦的幾個(gè)社區(qū)。既對(duì)__地域文化所獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)精神及__市以和諧創(chuàng)業(yè)為主題的發(fā)展理念進(jìn)行了感受，又對(duì)__各地效能建設(shè)、招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還對(duì)溫州模式、義烏小商品市場(chǎng)、紹興企業(yè)上市等熱點(diǎn)進(jìn)行了分析，從而基本掌握了__發(fā)展的真經(jīng)。
二是深入思考，解放思想。無(wú)論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用__的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。考察調(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終不忘對(duì)照__和__的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。通過(guò)學(xué)習(xí)，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后工作奠定了基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)攸h政干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強(qiáng)與__各地的企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，真誠(chéng)相待，實(shí)情相告，有幾十名浙商表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。注意與在__任職的陜西同鄉(xiāng)聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的介紹，傾聽(tīng)他們的建議，為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。
四是廣泛宣傳，爭(zhēng)取項(xiàng)目。利用各種機(jī)會(huì)，廣泛向__的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)，特別是企業(yè)和街道，宣傳__和__的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，介紹可與__對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使__的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)__和__的了解，增強(qiáng)了向__開(kāi)放的意識(shí)和信心，擴(kuò)大了__在__的影響及知名度。有近12戶客商初步形成拓展西部市場(chǎng)、投資__開(kāi)辦企業(yè)的意向，表示在適當(dāng)時(shí)候，將到__實(shí)地考察和洽談。
五是嚴(yán)格要求，塑造形象。掛職兩個(gè)月，嚴(yán)格按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與街道領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流?；鶎诱{(diào)研考察堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。吃住在招待所，從未搞特殊化。自覺(jué)參加掛職組組織的各種集體活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)情況。一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志，與天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。
兩個(gè)月來(lái)，通過(guò)考察、學(xué)習(xí)、參觀，對(duì)__省在解放思想、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)協(xié)調(diào)等方面有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，從中也受到很多啟發(fā)。
1、學(xué)習(xí)“__精神”，營(yíng)造發(fā)展氛圍。從越王勾踐臥薪嘗膽，到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)__失寵，以至煤電水運(yùn)及宏觀調(diào)控聯(lián)合指向__，__人在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難比我們大得多。但在困難面前，他們不是怨天憂人，畏縮不前，而是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，始終保持一種謀發(fā)展、求發(fā)展、爭(zhēng)發(fā)展的激情和熱情。他們?cè)诔煽?jī)面前不自滿，在困難面前不退縮，所取得的成績(jī)不是空談出來(lái)的，也不是口號(hào)喊出來(lái)的，而是干出來(lái)和拼出來(lái)的。從他們身上看到的是不怕困難、勇于開(kāi)拓、奮力爭(zhēng)先、拼命苦干的精神，這種精神是__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，也應(yīng)當(dāng)成為我們加快發(fā)展的力量源泉。相對(duì)于__而言，我們?cè)谒枷虢夥?、觀念更新、改革開(kāi)放方面尚有相當(dāng)大的差距，全社會(huì)的整體發(fā)展意識(shí)，特別是面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的改革、開(kāi)放、法制、民主、發(fā)展、價(jià)值、自強(qiáng)、戰(zhàn)略、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)等意識(shí)相對(duì)落后或滯后，而地域封閉、傳統(tǒng)保守、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小市民等意識(shí)又更加嚴(yán)重。因此，加快__發(fā)展，必須首先解放思想，創(chuàng)新發(fā)展氛圍。只有這樣，才能清除舊意識(shí)，樹(shù)立新觀念，開(kāi)拓新思路，才能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、市政府的重大決策和戰(zhàn)略部署上，才會(huì)不失時(shí)機(jī)、抓緊時(shí)機(jī)，加速發(fā)展的步伐。
2、借鑒__理念，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。借鑒__經(jīng)驗(yàn)，就必須調(diào)整發(fā)展思路，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。無(wú)論是溫州的民本民營(yíng)民生民利經(jīng)濟(jì)，義烏的“貿(mào)工聯(lián)動(dòng)、興商強(qiáng)市”戰(zhàn)略，紹興企業(yè)的借殼買殼上市，__“精致大氣、和諧開(kāi)放”的和諧創(chuàng)業(yè)理念，省委、省政府“平安__”的打造和“跳出__、發(fā)展__”的思路，__區(qū)圍繞中心商務(wù)區(qū)建設(shè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)我們都有很大啟發(fā)。發(fā)展__經(jīng)濟(jì)，就一定要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持五大統(tǒng)籌，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。要旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決地把“工業(yè)立市、商貿(mào)興市”作為加快__經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措來(lái)抓，緊緊圍繞資源開(kāi)發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)整合和百姓就業(yè)，發(fā)展工交商貿(mào)。既要立足現(xiàn)有工業(yè)抓好改造提高，又要舍得出讓資產(chǎn)借殼上市，更要像義烏那樣，學(xué)會(huì)反彈琵琶，通過(guò)大辦特辦商貿(mào)市場(chǎng)，刺激誘導(dǎo)區(qū)域加工工業(yè)發(fā)展。要按照“一縣一業(yè)、一鄉(xiāng)一品”的思路，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，形成塊狀經(jīng)濟(jì)格局。要積極運(yùn)用工業(yè)的理念和辦法經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和大宗農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)建設(shè)，抓大不放小，培育地方品牌。要堅(jiān)持把開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的優(yōu)先超前發(fā)展擺在重要位置，努力培植經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)和突破點(diǎn)。要堅(jiān)持民本民生民營(yíng)民利原則，在開(kāi)發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，放開(kāi)搞活民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力與實(shí)力。要高度重視城市和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是國(guó)道省道沿線，一定要圍繞產(chǎn)業(yè)集聚和商貿(mào)興業(yè)，堅(jiān)持多點(diǎn)布局，重點(diǎn)發(fā)展，形成不同特色的產(chǎn)業(yè)帶和發(fā)展鏈。在調(diào)整產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，尤其要學(xué)習(xí)借鑒__各級(jí)政府“無(wú)為而治”和“睜一眼閉一眼”的方法技巧，充分相信群眾、依靠群眾、鼓勵(lì)群眾、支持群眾，切不可盲目采用行政手段，對(duì)群眾的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)橫加指責(zé)和亂加整頓，更不能行政命令或強(qiáng)行組織群眾從事不樂(lè)意的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
3、搶抓__機(jī)遇，拓展招商平臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)放開(kāi)發(fā)，突出招商引資，是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。和__相比，我們的開(kāi)放意識(shí)還不是很濃厚，開(kāi)放力度還不是很強(qiáng)勁，開(kāi)放區(qū)間還不是很廣泛，不少地區(qū)和企業(yè)對(duì)如何對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開(kāi)放還是心中無(wú)數(shù)，沒(méi)有明確的思路和方案。要解決這些問(wèn)題，就必須強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，把走出去開(kāi)拓市場(chǎng)作為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、增進(jìn)開(kāi)放的一項(xiàng)最迫切、最重要的任務(wù)來(lái)抓。當(dāng)前，浙企浙資外流已成新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，各地都在加大力度招引浙商，這無(wú)疑是我們加快發(fā)展的難得機(jī)遇。要把面向__招商引資列為工作重點(diǎn)，不僅要加大力度委派干部到__掛職鍛煉，更要鼓勵(lì)并積極扶持經(jīng)貿(mào)企業(yè)和民間經(jīng)銷組織到東南沿海推銷__工礦產(chǎn)品和農(nóng)副特產(chǎn)，對(duì)廣交會(huì)、西博會(huì)、義博會(huì)、消博會(huì)等大型國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)，要盡量組織企業(yè)和產(chǎn)品參加。要及早部署，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)20_年__世界休閑博覽會(huì)、20_年上海世博會(huì)能有__的柜臺(tái)和產(chǎn)品面市。要按照“政府協(xié)作、市場(chǎng)運(yùn)作、民間動(dòng)作、企業(yè)合作”的思路，鼓勵(lì)企業(yè)到__尋求發(fā)展，尋找合作伙伴。特別是對(duì)改制不到位或雖經(jīng)改制但發(fā)展依然困難的企業(yè)，一定要加大改制、破產(chǎn)、出售、兼并力度，引導(dǎo)__企業(yè)和資金進(jìn)入我市工商經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域。在招商引資過(guò)程中，一定要下勢(shì)解決項(xiàng)目?jī)?chǔ)備和項(xiàng)目包裝問(wèn)題，真正有項(xiàng)目、有好的項(xiàng)目、有吸引客商的項(xiàng)目、有一定深度和審批進(jìn)度的項(xiàng)目用來(lái)招商。要努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，像__一樣，切實(shí)做好親商安商穩(wěn)商富商工作，尤其是對(duì)有些地方形成的“沒(méi)有項(xiàng)目急、招引項(xiàng)目難、實(shí)施項(xiàng)目怕”的惡性循環(huán)及“招進(jìn)投資商、放出大灰狼”的怪圈，必須真正重視解決。當(dāng)前，要改進(jìn)招商辦法，完善引資獎(jiǎng)懲，實(shí)行必要的招商引資部門(mén)分擔(dān)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)扛死指標(biāo)、干部捆實(shí)責(zé)任、月詢季查年度考核、工資獎(jiǎng)金掛鉤及一票否決、重獎(jiǎng)重罰等機(jī)制，真正形成各級(jí)黨政重視招商、機(jī)關(guān)干部專于招商、全社會(huì)積極參與招商的良好氛圍。
4、發(fā)揚(yáng)__作風(fēng)，強(qiáng)化政府效能。__經(jīng)濟(jì)是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。過(guò)去，隱藏于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)背后的強(qiáng)大推力，是__各級(jí)政府多年奉行的“無(wú)為而治”。如今，__各地強(qiáng)力推進(jìn)的效能建設(shè)，就是通過(guò)對(duì)政府效能的整合與提高，充分使各級(jí)黨政由臺(tái)后的“無(wú)為而治”轉(zhuǎn)向前臺(tái)“有為”地組織、協(xié)調(diào)和拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其力度、強(qiáng)度和所產(chǎn)生的實(shí)際效果，在全國(guó)有一定的首創(chuàng)意義，對(duì)我們教育啟發(fā)
掛職鍛煉總結(jié)篇二
根據(jù)安排，我于____年7月13日至____年8月13日，在____區(qū)南門(mén)街道為期一個(gè)月的掛職鍛煉?；仡欉@一個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)到了知識(shí)、得到了鍛煉、提高了能力、增長(zhǎng)了才干。在此要感謝學(xué)校、團(tuán)區(qū)委、南門(mén)街道、萬(wàn)安社區(qū)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù)。下面我就對(duì)一個(gè)月掛職鍛煉的總結(jié)。
一、掛職鍛煉期間的主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。根據(jù)安排我被分配到萬(wàn)安社區(qū)掛職鍛煉，后有被抽回南門(mén)街道進(jìn)行鍛煉，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。既是自己努力的結(jié)果，也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。要想做好工作，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我通過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸了解社區(qū)、街道的有關(guān)工作，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自身工作能力，也能在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入角色。
2、嚴(yán)格要求、塑造形象。雖然領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)這只是掛職，可以不用這么早來(lái)上班，稍微遲點(diǎn)無(wú)妨大礙。但我人覺(jué)得這次掛職鍛煉和正式的上班沒(méi)有區(qū)別，本著寧可早到十分鐘也不遲到一分鐘的原則，仍堅(jiān)決要求自己提前到達(dá)。嚴(yán)格按照他們的作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，積極組織、參加各種集體活動(dòng)，如少兒讀書(shū)日、音樂(lè)會(huì)、假日影院、合唱比賽等。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，熱情接待來(lái)社區(qū)、來(lái)街道辦事的群眾。
3、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。剛到社區(qū)的時(shí)候，正好在排練模擬法庭，根據(jù)需要，我臨時(shí)充當(dāng)了里面的法警，促使青少年協(xié)會(huì)成立儀式的圓滿成功。后來(lái)就組織、參加各種集體活動(dòng)，打電話通知，發(fā)放問(wèn)卷，輸入文字材料，畫(huà)海報(bào)，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)等一系列工作，雖說(shuō)有時(shí)候是非?？菰餆o(wú)味的工作，但這關(guān)系到相關(guān)活動(dòng)能否順利完成，同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候，因此我都能認(rèn)真對(duì)待、做到一絲不茍。在工作中，我講究工作方法、技巧，努力提高工作效率;對(duì)待工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。
二、體會(huì)與收獲
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的親自實(shí)踐，進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、豐富了知識(shí)。并且豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了視野;提高了人際交往的能力、解決分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)了自身鍛煉，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。
通過(guò)掛職鍛煉，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了三個(gè)適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從學(xué)生社會(huì)人員的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了對(duì)熟悉環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
三、存在不足
掛職鍛煉的一個(gè)月，在思想覺(jué)悟和工作能力上提高較大，但我也自知還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。在社區(qū)、街道接觸的人比較多，我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周圍領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)大學(xué)生、群眾學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。端正、豐富了對(duì)社區(qū)相關(guān)工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力也有提高，但是我覺(jué)得做的工作還不夠多，特別是和群眾交流這一方面，只是在做問(wèn)卷和來(lái)社區(qū)、來(lái)街道辦事的群眾略有接觸，但不是深層次的了解接觸。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得去局里報(bào)到的那天，林局長(zhǎng)告訴我們，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié)，雖有記錄但還不夠深刻和全面。我想在今后學(xué)習(xí)、工作、生活中要進(jìn)行好好地思考，補(bǔ)上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對(duì)上面交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠。在工作中能認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，及時(shí)完成交付的工作任務(wù)，但是還必須在工作中要有面對(duì)新問(wèn)題，想出新辦法，打開(kāi)新局面的能力和獨(dú)擋一面的魄力。許多工作放不開(kāi)手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉雖只有一個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身能力、素質(zhì)的提高，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
掛職鍛煉總結(jié)篇三
一、端正態(tài)度，調(diào)整定位
如果說(shuō)社會(huì)管理過(guò)程中前期的立法、司法、行政等各項(xiàng)工作是通過(guò)制度和實(shí)踐各項(xiàng)合理的法律法規(guī)制度來(lái)控制并解決各種糾紛與矛盾，是社會(huì)穩(wěn)定的前線，那么，信訪工作便 是勇冠更為人性化的手段和方法，化解各種疑難問(wèn)題維穩(wěn)與安民的后方陣地，是化解糾紛和矛盾、維持整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧 的最后防線，沒(méi)有后路可退，沒(méi)有折扣可打;信訪工作關(guān)涉的是民生的疾苦，做的好不好，辦的實(shí)不實(shí)，體現(xiàn)的不公是信訪機(jī)關(guān)所代表的一級(jí)政府的執(zhí)政能力和為人民服務(wù)的執(zhí)政完結(jié)的落實(shí)情況，更關(guān)聯(lián)著百姓的攸關(guān)、切實(shí)的人。因此，信訪工作和重要性在社會(huì)日益發(fā)展、各方利益更為錯(cuò)綜復(fù)雜的今天，日益凸顯。
信訪工作與各種人打交道，圍繞的是各種矛盾和糾紛，這就必然決定了信訪工作的難度和復(fù)雜性。而且，信訪人來(lái)到信訪辦，在問(wèn)題和糾紛沒(méi)有解決時(shí)往往情緒激動(dòng)，言辭激烈，作為一個(gè)信訪工作者，此時(shí)的工作不是立即擺出政策，開(kāi)始調(diào)解。而應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，熱情招待，耐心傾聽(tīng)，溫和引導(dǎo)。在緊急情況下同，只有用冷靜應(yīng)對(duì)先穩(wěn)住了自己的陣腳，用熱情執(zhí)行滅了信訪人的急火，才能一步步地在了解訴求的基礎(chǔ)上，順著信訪人的思路，緩慢溫和同時(shí)有效率地將其引導(dǎo)至正確合理的思維軌道上來(lái)，只有這樣，才能化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化緊張為平和，合理解決各項(xiàng)困難糾紛。
明確信訪工作者的定位。信訪機(jī)構(gòu)作為連接其所代表的政府和政府下轄的人民間的紐帶，其在人民訴求的表達(dá)和政府政策的宣傳與落實(shí)上起頭重要的連接作用。信訪工作者作為信訪機(jī)構(gòu)的主動(dòng)和靈魂所在，更是如此。上代表政府，下代表人民，每一名信訪工作者都于認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。只有認(rèn)識(shí)到這些，才能在日常的工作中，在解釋政策、調(diào)解矛盾的過(guò)程中審慎行事、負(fù)責(zé)任作為，時(shí)刻意識(shí)到自己的廣告代表的不公是自己，更是政府。只唯有如此，才能將信訪工作扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展，為整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展保駕護(hù)航。
二、掌握方法，阜新思維
信訪工作作為一項(xiàng)與人交道、與事交道的工作，其重要性和復(fù)雜性不言而喻。而且，隨著社會(huì)的深入發(fā)展、分工的日益細(xì)密、各種利益的日益錯(cuò)綜復(fù)雜、百姓維權(quán)意識(shí)的日益提高、促和諧工作的愈發(fā)重要，信訪工作被時(shí)代推上風(fēng)口浪尖擔(dān)當(dāng)著重要的維穩(wěn)工作、安定歌舞團(tuán)。在這種情形下，面對(duì)新形勢(shì)的和，我們?cè)谡莆展逃蟹椒ū粍?dòng)的同時(shí)，更應(yīng)創(chuàng)新思維、適應(yīng)新形勢(shì)、開(kāi)拓新方法。
通過(guò)兩個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，在我看來(lái)，信訪工作的固有程式就是被動(dòng)地接待來(lái)信、來(lái)訪。其工作性質(zhì)決定了其堂皇性——即是在問(wèn)題產(chǎn)生后，民怨或者是民憤形成后，作為民眾情緒的一個(gè)發(fā)泄口、疏浚渠道，通過(guò)與相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)與協(xié)作從而解決問(wèn)題這樣一個(gè)程式。信訪部門(mén)因其工作性質(zhì)，不可能單獨(dú)深入到問(wèn)題發(fā)生之初進(jìn)行干涉。但是，這并不表明信訪工作不能變被動(dòng)為主動(dòng)，信訪工作方法的點(diǎn)恰恰在于：被 動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)化。而被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)在于：在問(wèn)題發(fā)生之前，主動(dòng)協(xié)調(diào)各職能部門(mén)，力求做到各部門(mén)權(quán)責(zé)明確，盡量減少問(wèn)題產(chǎn)生后部門(mén)間因權(quán)責(zé)模糊造成的扯皮推諉現(xiàn)象(因?yàn)樾旁L人的很多訴求都是由于政府職能部門(mén)的權(quán)責(zé)不明確、不清晰造成的)未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，將廣義上的信訪工作量前置，從產(chǎn)生的問(wèn)題源頭上下功夫、做文章。
三、工作中存在的不中和努力的方向
信訪辦掛職鍛煉的經(jīng)驗(yàn)很寶貴，也很深刻，在這里，我深刻體會(huì)到了一名合格的信訪工作者面對(duì)緊急情況時(shí)冷靜從容的重要性，面對(duì)誤解和委屈時(shí)，自我調(diào)節(jié)的重要性，面對(duì)高度緊張工作環(huán)境時(shí)和開(kāi)朗的重要性。但我深知，由于輪崗辦信較少直接接觸來(lái)訪群眾、自身自主學(xué)習(xí)不到位街頭摁，對(duì)于工作中的方法和藝術(shù)我還是很陌生，不能妥帖運(yùn)用和信誓旦旦，這點(diǎn)在今后工作中應(yīng)該有意識(shí)加強(qiáng)和培養(yǎng)：積極主動(dòng)加強(qiáng)自身理論方面的學(xué)習(xí)，積極向前輩請(qǐng)教信訪工作心得，積極留心觀察、學(xué)習(xí)各領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)的方式方法。唯有如此，才能慢慢縮小自身與一名真正信訪工作者的差距。
掛職鍛煉總結(jié)篇四
__年6月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！?，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求：結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級(jí)干部會(huì)，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人，掛職時(shí)間不少于2周。
根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于__年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時(shí)間很短，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)?；厩闆r
(一)內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1.新穎的辦學(xué)模式
2.全新的育人目標(biāo)
3.科學(xué)的管理機(jī)制
4.鮮明的教學(xué)特色
5.成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2.學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3.所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì)，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、總體感覺(jué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過(guò)向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì)。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì)，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵(lì)教師，帶領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)討論、通研教材，開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系，推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。開(kāi)展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電子琴、乒乓球等課程，做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)?；I資近100多萬(wàn)元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室，投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。__年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 100%的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課、上課、評(píng)課; 45歲以下的教師會(huì)制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注。
4、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，拿出每天下午1小時(shí)的大課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育，既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng)，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng)。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二、三等獎(jiǎng)。
5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。
他們最突出的做法：建立“分級(jí)認(rèn)定，分級(jí)使用”制度。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見(jiàn)習(xí)教師、專業(yè)初級(jí)教師、專業(yè)教師、校級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師和市級(jí)骨干教師。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武、寫(xiě)教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選。
6、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。面對(duì)新一輪課改，學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚，技藝精湛，作風(fēng)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，能出成績(jī)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。
五、我的思考
12天的掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是我回顧反思與整理的過(guò)程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會(huì)。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念，而且，深化了我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考，更重要的是通過(guò)這段學(xué)習(xí)，與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，建立起的友誼更是一種無(wú)形的資源，它將跨越我們之間的時(shí)空界限，使我受益終生。
首先，通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)，我越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)校長(zhǎng)的謀劃、政府的支持以及校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)。學(xué)校要發(fā)展必須有一個(gè)上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心，形成共同的辦學(xué)目標(biāo)，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。
其次，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅(jiān)定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為教育的春天增綠加彩。
掛職鍛煉總結(jié)篇五
各位校長(zhǎng)：
首先祝賀大家完滿完成了掛職鍛煉的工作，看到大家滿懷豐碩的成果回到廣州，心里特別高興。剛才聽(tīng)到大家的發(fā)言很精彩，都很有獨(dú)到的心得體會(huì)。說(shuō)明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。短短的三個(gè)星期的時(shí)間，大家提高了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)水平，切身感受了一流學(xué)校的高水準(zhǔn)的教育。這種感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅靠語(yǔ)言就可以說(shuō)清的。相信這些天來(lái)的感受，不僅僅是大家剛才發(fā)言的那些，因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)總是有限的，有些東西只可意會(huì)，不可言傳。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總結(jié)幾句。
第一，校長(zhǎng)作為一間學(xué)校的思想靈魂，他的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想觀念上的領(lǐng)導(dǎo)，也就是說(shuō)，校長(zhǎng)要在一間學(xué)校里真正直到領(lǐng)導(dǎo)作用，就必須在教育的思想觀念上占領(lǐng)先地位。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)向最先進(jìn)的理念，最先進(jìn)的辦學(xué)方式與方法學(xué)習(xí)，這樣才能夠在教師與學(xué)生中起到真正的領(lǐng)導(dǎo)作用。什么是先進(jìn)的教育思想觀念?就是中央提到的“以人為本”的教育思想。這個(gè)思想也就是讓世界發(fā)達(dá)國(guó)家變得發(fā)達(dá)的那些思想，一個(gè)國(guó)家之所以會(huì)變得發(fā)達(dá)文明與先進(jìn)，不是偶然的，其后面總是有一點(diǎn)東西在支撐著的，我以為這個(gè)東西反映在教育上就是：以人為本，科學(xué)發(fā)展，能夠不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教育。這是一個(gè)總的要求。
確實(shí)，我們都來(lái)自相對(duì)貧困落后的山區(qū)，有些條件，特別是資金與人才方面的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠與深圳這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)相比的。但是，我們心中一定要有一個(gè)數(shù)，就是明白怎樣的學(xué)校才是我們需要追求的目標(biāo)。人窮不要緊，但是要有追求目標(biāo)。要知道我們努力的方向在哪里。同時(shí)，深圳許多學(xué)校辦得不錯(cuò)，也不僅僅是資金充足，同時(shí)也包涵了思想觀念方面的。剛才大家都談到了，感受到深圳的學(xué)校與政府之間的關(guān)系，與大家所在的地區(qū)有所不同。深圳的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，這都是得力于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
第二，校長(zhǎng)在學(xué)校所起的作用的最好境界就是剛才溫俊偉校長(zhǎng)所提到的境界，那就是讓學(xué)校的師生常常忘記校長(zhǎng)的存在，也就是說(shuō)校長(zhǎng)在與不在都是一樣的。這種境界就是：做到手中無(wú)劍，心中有劍?；行蔚膭闊o(wú)形的劍，這在武術(shù)上稱之為極境。我們辦教育的人也應(yīng)該這樣。作為教師來(lái)說(shuō)，教的最高的境界是不教。從校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，管的最高境界就是不管。但是，不管而能夠達(dá)到遠(yuǎn)比管更好的效果，這就是學(xué)校管理的高水平。
剛才溫校長(zhǎng)說(shuō)他出來(lái)學(xué)習(xí)近一個(gè)月，他的學(xué)校遇到了從市里到省里的幾次重大檢查，他幾乎都不在場(chǎng)，但是，結(jié)果卻很滿意。學(xué)校的工作與平時(shí)一樣，井井有條。為什么能夠達(dá)到這樣的效果?這里的關(guān)鍵就是，校長(zhǎng)主要是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)校長(zhǎng)要將自己的思想靈魂，化成學(xué)校的制度化、程序化、常規(guī)化的工作細(xì)節(jié)。使學(xué)校的每一個(gè)管理者，每一個(gè)老師，每一個(gè)學(xué)生都知道自己的職責(zé)，知道自己的工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，知道每天應(yīng)該怎樣做，知道怎樣預(yù)防事故的發(fā)生，知道出了問(wèn)題怎樣及時(shí)有效地處理。甚至出臺(tái)教師與學(xué)生手冊(cè)。讓教師與學(xué)生提前知道，什么事情應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。盡量減少學(xué)校的安全隱患。
這次我們來(lái)深圳許多校長(zhǎng)也有這樣的體會(huì)，深圳有許多名校，他們的校長(zhǎng)其實(shí)并不比其他的管理人員，中層干部甚至也不比教師更為忙碌。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)太忙。不是好事情，這多少說(shuō)明他的工作沒(méi)有做到位，效率不高。我們要將那些教育的理想與信念，逐漸化成日常的常規(guī)工作，滲透在每一個(gè)人，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)工作制度安排上。學(xué)校切忌動(dòng)輒搞運(yùn)動(dòng)式的教育。最忌諱浮躁，一間好學(xué)校要有風(fēng)雨不動(dòng)，安穩(wěn)如山的氣勢(shì)。這就是學(xué)校風(fēng)格的形成。一個(gè)校長(zhǎng)在沒(méi)有自己的理想與信念，沒(méi)有自己的教育思想靈魂，也沒(méi)有落實(shí)到制度建設(shè)上的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)校長(zhǎng)變成救火隊(duì)員的現(xiàn)象。學(xué)校的工作整天都是在疲于應(yīng)付之中。好的校長(zhǎng)就是不太辛苦的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不太辛苦，教師也不要太辛苦。學(xué)生也相應(yīng)地不會(huì)太辛苦。這樣學(xué)校才能真正培養(yǎng)出健全的人，而不是應(yīng)試的機(jī)器。
第三，學(xué)校的主心骨是教師。因此，校長(zhǎng)要注重學(xué)校教師的培養(yǎng)工作。好的校長(zhǎng)就是能夠讓教師不斷地成長(zhǎng)，從而讓學(xué)生得到康健成長(zhǎng)的人。這里校長(zhǎng)的觀念也要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。校長(zhǎng)不是官，不是專門(mén)用來(lái)管人管事的，而是來(lái)為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。只有教師感受到校長(zhǎng)在他們的成長(zhǎng)服務(wù)，為他們排憂解難，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)鋪平道路，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師資學(xué)習(xí)團(tuán)體才能夠形成。深圳不缺人才，因?yàn)樗麄兊牡貐^(qū)有足夠的吸引力?？梢栽谌珖?guó)范圍內(nèi)吸引人才。一間中學(xué)有十來(lái)位博士，五十多個(gè)碩士，十幾位特級(jí)教師。這樣的雄厚的師資實(shí)力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比。不過(guò)，大家不要因此就認(rèn)為我們無(wú)法學(xué)習(xí)了。其實(shí)，好的師資是要靠學(xué)校來(lái)培養(yǎng)的。一間有良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)校，不是去挖人家的人才，而是能夠靠自己不斷地培養(yǎng)出人才來(lái)。人才不是靠文憑打造出來(lái)的，對(duì)于中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，讀北京大學(xué)，拿博士學(xué)位，也不能夠代替在工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。教師工作是需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，僅有空頭理論行不通。其實(shí)教師最好的成才方式就是在崗位上的不斷學(xué)習(xí)。一個(gè)教師，一邊實(shí)踐，一邊保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考，不斷鉆研的精神，其實(shí)，成長(zhǎng)起來(lái)是很快的。這里關(guān)鍵是幫助教師掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)問(wèn)題要帶頭。唯有不斷學(xué)習(xí)的學(xué)校，教師不才不容易變成教書(shū)匠，學(xué)習(xí)才不容易變成考試的機(jī)器。才能夠體會(huì)到教育工作的樂(lè)趣與幸福感。幫助教師成才，幫助教師成功，幫助教師形成自己的個(gè)性與特色。只有有個(gè)性的教師，才能夠培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，只有有特長(zhǎng)的教師，才能夠培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生。教師的成長(zhǎng)在某個(gè)意義上說(shuō)就是學(xué)生的成長(zhǎng)，千萬(wàn)不要將二者對(duì)立起來(lái)。把教師的工作定位為純粹犧牲奉獻(xiàn)型的工作。用教師成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)教師也成長(zhǎng)。教師的成功與學(xué)生的成功之間是密切相聯(lián)的。
教育沒(méi)有錢(qián)是肯定不行的。沒(méi)有教育的投入，就沒(méi)有真正的教育。但是，這只是問(wèn)題的一個(gè)方面;另一個(gè)方面則是，我們要把教育的方向搞對(duì)。方向如果錯(cuò)了，則教育投入的意義也不大，甚至出現(xiàn)事與愿違的情況。沒(méi)錢(qián)辦不好教育，但是僅靠錢(qián)也堆不出一個(gè)好教育。這就像沒(méi)有材料建不成房子，但是，僅有材料也不一定能夠建出好房子一樣。硬件的建設(shè)不能夠代替軟件的建設(shè)。教育作為培養(yǎng)人的事業(yè)，思想精神信念及科學(xué)的方法，常常是更為關(guān)鍵的。無(wú)論多么先進(jìn)的設(shè)備都不能夠代替人的作用。教育的本質(zhì)是回歸人，人是目的，其他的都只是手段，這一點(diǎn)千萬(wàn)不要弄反了。
最后祝大家明天的省外考察，旅途愉快，完滿成功!
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