科研工作總結(jié)最新大全
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
科研工作總結(jié)篇一
__年教育科研工作遵循"立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)"的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化"三主"課題研究為重點(diǎn)，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點(diǎn)，以有效激勵(lì)機(jī)制和評價(jià)機(jī)制為支撐點(diǎn)，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下：
一、突破性工作：
1、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。
為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進(jìn)校長和教師由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，__年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。哈達(dá)小學(xué)李長發(fā)校長、迎賓路小學(xué)史建茹副校長等10位人員大會交流，與會人員還進(jìn)行了認(rèn)真的研討。交流人員都根據(jù)本校、本學(xué)科特點(diǎn)擬了副標(biāo)題，語言簡練，恰當(dāng)，具有一語道破之功，而且能旁征博引，很多例證極具說服力，并具有感染力，激發(fā)了與會人員搞科研的積極性。此次交流會準(zhǔn)備充分、參與面廣、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，具有針對性、典型性、反思性和實(shí)效性。各中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)和科研骨干教師光臨本次會議，我校張敏校長進(jìn)行了大會總結(jié)，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動(dòng)的開展奠定良好基礎(chǔ)。
2、召開了吉林省教育科學(xué)"__"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》結(jié)題現(xiàn)場會。
結(jié)題會5月25日在"龍子心"希望學(xué)校舉行，市教育局周國韜局長主持會議，王樹彬局長宣讀結(jié)題報(bào)告，經(jīng)結(jié)題驗(yàn)證我區(qū)有11項(xiàng)子課題順利結(jié)題，八十七中學(xué)西校、綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、正陽小學(xué)、四間小學(xué)5所實(shí)驗(yàn)校被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)場發(fā)牌。
我們教科所還對朝陽區(qū)11所學(xué)校的子課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。
3、召開市級規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐探索與研究》子課題《開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的立項(xiàng)申報(bào)會。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，創(chuàng)新、深化德育工作和團(tuán)隊(duì)工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與研究。我們積極參與并確立了《開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的子課題，三月份組織召開區(qū)級課題立項(xiàng)申報(bào)會議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)，做好課題指導(dǎo)、論證、填寫、實(shí)施等工作。課題實(shí)驗(yàn)以《恰同學(xué)少年》和《綠園教育》等雜志為平臺，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實(shí)驗(yàn)校教師做了《如何開展社團(tuán)活動(dòng)及做好兼職編輯》的專題輔導(dǎo)，為課題的研究打下了良好基礎(chǔ)。
4、召開了吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發(fā)》開題會。
根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學(xué)校有研究價(jià)值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的《美技課程整合與校本教材開發(fā)》課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。__年6月24日在楊家小學(xué)召開了課題開題暨教學(xué)開放活動(dòng)。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報(bào)告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動(dòng)課。省教育科學(xué)院遲長武院長和長春市基礎(chǔ)教育崔國濤處長做了點(diǎn)評指導(dǎo)。他們對此次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也對課題的實(shí)施提出了寶貴建議?！缎挛幕瘓?bào)》為此做了報(bào)道。
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5、抓隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，打造會研善創(chuàng)的科研隊(duì)伍。
(1)抓科研領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)：
為了搭建我區(qū)科研交流平臺，互相借鑒、取長補(bǔ)短、資源共享，科學(xué)制作和使用博客，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，__年4月28日周秀娟副所長對中小學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了《制作科研博客搭建信息交流平臺》專題培訓(xùn)，使科研領(lǐng)導(dǎo)了解了博客的由來、定義、種類、用途、博文的分類及體裁等，會申請制作博客，現(xiàn)有50%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制作了科研博客并聯(lián)網(wǎng)，填補(bǔ)了我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)博客的空白，力爭達(dá)到學(xué)以致用，提高區(qū)域教師的科研能力的目的。
(2)抓科研領(lǐng)導(dǎo)及骨干隊(duì)伍建設(shè)：
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)群眾性教育科研的普及和深入，市教育學(xué)會號召區(qū)各中小學(xué)校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進(jìn)行校本研修，走科研興校之路。__年6月9日辛楓進(jìn)行了《開展教師小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的專題講座。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實(shí)施小課題等知識，推進(jìn)小課題研究的深入開展。
二、重點(diǎn)工作：
1、完成了中國教育學(xué)會、省教育學(xué)會課題結(jié)題工作。
①中國教育學(xué)會"__"科研規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評價(jià)研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。
召開課題結(jié)題工作會，明確任務(wù)，準(zhǔn)備相關(guān)材料，指導(dǎo)撰寫結(jié)題報(bào)告。我區(qū)9個(gè)子課題共征集成果16項(xiàng)，出書15人，報(bào)送的結(jié)題材料以美觀、統(tǒng)一、整齊，受到了中國教育學(xué)會的高度贊揚(yáng)(等待結(jié)題)(分別是：126中學(xué)的"學(xué)生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實(shí)踐能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究"、"函數(shù)與生活實(shí)踐辯證關(guān)系的發(fā)展性研究"、"提高英語作業(yè)效果研究"、87中西校的"初中生物發(fā)展性學(xué)生評價(jià)體系的研究"、錦程學(xué)校的"校本課程的開發(fā)與研究"、迎賓路小學(xué)的"運(yùn)用學(xué)科整合資源提高教學(xué)質(zhì)量的研究"、正陽小學(xué)的"新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的研究"、楊家小學(xué)的"小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)的研究")
我們還指導(dǎo)了89中學(xué)完成中國教育學(xué)會"__"科研課題-《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》結(jié)題工作，并獲得了結(jié)題證書(市學(xué)會立項(xiàng))。
②吉林省教育學(xué)會"__"科研規(guī)劃課題結(jié)題和省教育學(xué)會第八次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果征集工作。
我區(qū)7個(gè)課題共征集成果138項(xiàng)，報(bào)送的結(jié)題材料以"條理清楚，記載詳實(shí)，規(guī)范整齊"受到省學(xué)會的好評(等待結(jié)果)(分別是：88中學(xué)的"初中語文教學(xué)分層教學(xué)實(shí)證研究"、"初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與創(chuàng)新的研究"、"中學(xué)生環(huán)保意識培養(yǎng)的策略研究"、78中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)資源體系的構(gòu)建"、民主小學(xué)的"構(gòu)建特色課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)模式研究"、錦程學(xué)校的"學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究"、春暉小學(xué)的"信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究")。
通過各級各類課題結(jié)題工作，提高了課題負(fù)責(zé)人的科研能力，使我區(qū)一大批教師經(jīng)歷了一次科研活動(dòng)的練兵和洗禮。
2、完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。
為了完善綠園區(qū)教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)教育學(xué)會工作，強(qiáng)化社會群體研究工作力度，使區(qū)域教育學(xué)會工作更加高效運(yùn)作，我們對長春市綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重新改選，經(jīng)我區(qū)各中小學(xué)民主測評、反饋意見，經(jīng)統(tǒng)計(jì)會長、副會長、秘書長、常務(wù)理事、理事會理事共150人全部通過，并將組織機(jī)構(gòu)改選人員名單下發(fā)到各學(xué)校。
3、多方調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對性。
為更好的了解我區(qū)中小學(xué)科研課題開展情況，推動(dòng)了科研工作的進(jìn)展，我們本著為基層服務(wù)，加強(qiáng)課題指導(dǎo)的宗旨，3月-4月份深入到綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、民主小學(xué)、正陽小學(xué)等20所中小學(xué)學(xué)校調(diào)研(其中農(nóng)村中小學(xué)校3所)，與校長、科研領(lǐng)導(dǎo)、科研骨及部分教師進(jìn)行面對面的交談，檢查了科研室和課題檔案材料，深入科研骨干的課堂聽課、認(rèn)真評課。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領(lǐng)導(dǎo)和教師課題中存在的困惑問題。每人都撰寫了調(diào)研報(bào)告。
4、完成了區(qū)域《中小學(xué)教育質(zhì)量整體提升實(shí)施策略的研究》課題的目標(biāo)細(xì)化表和材料的歸納整理工作。
此課題是馬學(xué)局長主抓的課題，為使本課題順利現(xiàn)場結(jié)題，撰寫了課題的具體實(shí)施方案和課題總結(jié)，詳細(xì)研究并撰寫了召開此課題結(jié)題前成效報(bào)告會的具體實(shí)施方案，并認(rèn)真布置落實(shí)。還利用到各校調(diào)研的有力時(shí)機(jī)，對基層學(xué)校"主導(dǎo)"課題的實(shí)施情況進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了"__主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表"(包括"基層學(xué)校開展的活動(dòng)、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持"四方面內(nèi)容)。通過會議將此表下發(fā)到基層學(xué)校分口修改，使其明確職責(zé)，做到宏觀調(diào)控指導(dǎo)、微觀任務(wù)落實(shí)，各校按照目標(biāo)細(xì)化表準(zhǔn)備材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。
5、進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。
召開了區(qū)心理健康教育課題組擴(kuò)大會議。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會理事9人，"先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校"7個(gè)，優(yōu)秀心理班會成果7個(gè)，組織2次市級《心理健康教育》課題活動(dòng)。
6、加強(qiáng)科研基地建設(shè)，發(fā)揮基地示范作用。
為確?？蒲惺痉痘卦趯?shí)施"科研興校"戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時(shí)在原有百所基地校基礎(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。我們設(shè)計(jì)了"基地校申報(bào)表"(包括：學(xué)校自然情況簡介、課題實(shí)施情況、活動(dòng)開展情況、取得的成績)在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上確定"87西校"為我區(qū)第二批示范基地。同時(shí)幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗(yàn)收。
7、做好吉林省教育學(xué)會30周年大慶準(zhǔn)備工作。
我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會出版的"三本"集子準(zhǔn)備材料(《吉林省教育學(xué)會課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)---獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會30華誕》畫報(bào)、《吉林省教育學(xué)會1989-__工作專輯(續(xù)前十年)》)。
三、常規(guī)工作：
1、召開年度科研工作會議，明確工作思路。
為使科研工作任務(wù)明確，有的放矢，有章可循，提高認(rèn)識，3月24日召開了__年度教育科研工作會議。對__年工作進(jìn)行全面總結(jié)，布置__年工作任務(wù)，力爭做到抓有方向，指導(dǎo)有措施，使科研工作真正發(fā)揮前瞻、引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展的作用。
2、做好課題統(tǒng)籌管理工作：設(shè)計(jì)并下發(fā)7個(gè)表格對各級各類教科研課題進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)?，F(xiàn)正在實(shí)施的國家級立項(xiàng)課題15項(xiàng)，省規(guī)劃課題18個(gè)，市規(guī)劃課題32個(gè)，中國教育學(xué)會課題_個(gè)，省學(xué)會課題9個(gè)，市學(xué)會課題2個(gè)，其它課題6個(gè)。我們科學(xué)分類，按級管理，做到宏觀導(dǎo)向，中觀調(diào)控，微觀細(xì)致，努力形成科學(xué)、規(guī)范、超前的管理格局。
3、收取省、市科研型名校長、科研型名教師以及各級各類科研骨干證書復(fù)印件并做好統(tǒng)計(jì)工作。其中市科研型名校長3人，市科研型名教師3人，省科研骨干教師7人，市科研骨干教師19人。
4、查找并整理了達(dá)標(biāo)校材料，并打印了目錄。
5、設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子"__"科研課題統(tǒng)計(jì)表，并做好統(tǒng)計(jì)。
6、領(lǐng)取并及時(shí)下發(fā)了各種雜志。
7、聽課64節(jié)。
四、取得的成績：
1、吉林省教育科學(xué)"__"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》我區(qū)5所實(shí)驗(yàn)校被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，取得了134項(xiàng)課題科研成果，23篇文章獲特等獎(jiǎng)，發(fā)表于《構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)研究》系列叢書中。
2、共12個(gè)課題結(jié)題(省教科院《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》課題11個(gè)、中國教育學(xué)會《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》課題1個(gè))
3、教科所人員有5篇文章在省雜志、省叢書中發(fā)表。
4、教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎(jiǎng)。
5、豐靜被評為長春市學(xué)科骨干。
科研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動(dòng)力。
1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。
2、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生學(xué)校科研帶頭人，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。
3、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。
4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn)。
5、加強(qiáng)了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
6、組建了新一輪課題申請立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。
科研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。
規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
二、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果。
學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，及時(shí)反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長記錄袋。
三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。
3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
科研工作總結(jié)篇四
時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，這學(xué)期，通過科研活動(dòng)培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問題得到研究和解決，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結(jié)：
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
從個(gè)人發(fā)展目標(biāo)看，學(xué)校要應(yīng)對激烈的競爭，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識教科研的意義，掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這就是“面”;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。既然是“點(diǎn)”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個(gè)過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證;重在對其實(shí)施過程中的測試、檢查;重在不惜代價(jià)組織有關(guān)人員到科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);重在總結(jié)時(shí)的分析研討。這樣，科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高
二、發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用、形成濃厚的研究氛圍 。
“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功?！?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興校”的辦學(xué)理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)型組織，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛。首先，制定科研理論學(xué)習(xí)制度，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。其次建立對話交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動(dòng)下、使科研教研緊密結(jié)合。
教師要增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強(qiáng)教師之間的交流
以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學(xué)期確立一個(gè)“科研活動(dòng)月”。每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)重點(diǎn)研究內(nèi)容，如本學(xué)期活動(dòng)：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動(dòng)，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高。
各教研組結(jié)合自己組的實(shí)際情況，還開展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動(dòng)。研究活動(dòng)既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。通過研究活動(dòng)使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。、
2、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律
教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為，當(dāng)前，最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我了給教師開辟一個(gè)展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報(bào),為教師提供展示的機(jī)會。每二月出一份報(bào)紙，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計(jì)一個(gè)專題。報(bào)紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報(bào)刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報(bào)投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報(bào)紙對我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用。目前，有多篇教師的文章在科研報(bào)上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關(guān)的理論書到雜志報(bào)刊，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題：
1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;
2、宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;
五、應(yīng)對問題采取的對策：
1、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造教育科研的有利條件。
學(xué)校必須建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和方法。
科研是一項(xiàng)長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是教育教學(xué)再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學(xué)習(xí)不懈、研究不懈，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量。
相信在我的帶領(lǐng)下，我校的科研一定能取得更大的成績。
科研工作總結(jié)篇五
20_年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，達(dá)到了年初計(jì)劃目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié)。
一、以吉林市級十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育，法制教育，安全教育，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭，社會，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致，形成合力，影響學(xué)生健康成長。
第二，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中，各參研教師從自己本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀，做到脈脈澆灌，潤物無聲。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié)，清明節(jié)等)，國旗下講話，少先隊(duì)小廣播，班隊(duì)會，心理劇表演等形式，形成主題，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行，我校本學(xué)期定專職教師，定統(tǒng)一教案，定規(guī)定課時(shí)，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門具體管理，有效保障了人生教育課題的深入研究。
二、從科研的角度切入，積極探索臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時(shí)期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓，結(jié)合臨江小學(xué)的實(shí)際條件，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力》。由副校長主抓，分工明確，責(zé)任到人，各科室通力協(xié)作，定專職教師，定特色場地，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學(xué)期末，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個(gè)好頭。
三、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題。
《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在4月末順利結(jié)題。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域，豐富研究內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材，集語言藝術(shù)，國學(xué)精典為一書，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵。為了夯實(shí)此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動(dòng)，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示，一分鐘的快板表
演給大課間活動(dòng)增添了新鮮的活力，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。
四、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。
根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報(bào)研究型教師課題立項(xiàng)通報(bào)”，我校有八名教師的課題立項(xiàng)申請被批準(zhǔn)，還有五名吉林市級骨干教師培訓(xùn)對象獨(dú)自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究，這十三項(xiàng)課題到了最后總結(jié)驗(yàn)收的階段，督導(dǎo)驗(yàn)收這些實(shí)驗(yàn)教師的課題研究工作是我們科研部門的重點(diǎn)工作之一。在5月初，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗(yàn)收的程序與細(xì)則，我校對些十三項(xiàng)課題研究進(jìn)行了初步的驗(yàn)收，其中有十名教師的課題研究做得深，做得細(xì)，有成果，有效應(yīng)，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo)，得到了校評審團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題，取得了科研成果的鑒定，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致，階段性成果不明顯，沒有及時(shí)調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題，沒有及時(shí)對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，決定順延結(jié)題時(shí)間，待到研究過程夯實(shí)后，有了明顯的研究成果時(shí)，再做結(jié)題驗(yàn)收。通過這樣的細(xì)致化的驗(yàn)收工作，提高了實(shí)驗(yàn)教師對課題驗(yàn)收工作的嚴(yán)肅性，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識與再教育，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果，
去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位。這項(xiàng)課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究，求實(shí)效，促素質(zhì)，提質(zhì)量，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師制作課件，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高，有十二名教師的動(dòng)畫課件，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽。
六、校本科研三期工程《實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂的實(shí)踐與研究》課題常態(tài)化運(yùn)行。
校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點(diǎn)是“實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”，為了抓實(shí)抓牢，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，及時(shí)研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利
進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。本學(xué)期在備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行。
七、以活動(dòng)為平臺，深化研究成果，提高研究質(zhì)量。
本學(xué)期圍繞課題研究，積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促科研，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實(shí)踐，深探究，展成果”教學(xué)大賽活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點(diǎn)，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo)，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動(dòng)，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽，這項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了教師的科研水平，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。
八、強(qiáng)化了督導(dǎo)評估工作，規(guī)范了科研檔案管理。
本學(xué)期的科研督導(dǎo)評估工作在上級主管部門的督導(dǎo)下，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下，做到了一題一檔，從申請，到立項(xiàng)，到過程性材料，最后到結(jié)題，再到鑒定，程序科學(xué)，材料規(guī)范，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進(jìn)一步的完善與提高。課題研究過程管理嚴(yán)格，依托課題研究手冊，注重對實(shí)驗(yàn)全程的管理.每項(xiàng)研究課題“年初有計(jì)劃，實(shí)施有方案，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析.階段有總結(jié)”。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評估，對我校的科研工
作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想。
九、盡管本學(xué)期的科研工作取得了一些成效，但總結(jié)起來，還有幾下不足：
1、由于學(xué)校申請的課題與教師個(gè)人承擔(dān)的課題并列交織，立項(xiàng)的課題總數(shù)17項(xiàng)，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了，研究的質(zhì)量就得不到確實(shí)的保證，。今后我們會抓龍頭課題，帶其它課題，推出我校的特色課題。
2、課題研究活動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)針對性。今后在設(shè)計(jì)課題研究活動(dòng)時(shí)，一定要考慮活動(dòng)的研究性是否突出，不做沒實(shí)效，或?qū)嵭〉幕顒?dòng)。
3、應(yīng)及時(shí)總結(jié)有價(jià)值的研究經(jīng)驗(yàn)與成果，及時(shí)推出先進(jìn)的科研典型教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報(bào)告，向正規(guī)的科研報(bào)刊推薦我校課題研究取得的成果。
總之，本學(xué)期的科研工作有成績也有不足，有實(shí)效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，追求實(shí)效，避免失誤，把我校的科研工作推向一個(gè)新的臺階。
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