小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)范文精選
每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)篇一
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中，計算機信息技術(shù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力，將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是新時期對學校教育提出的新要求。作為一名信息技術(shù)教師，我緊緊把握時代脈搏，根據(jù)學生實際情況，靈活運用教學方法將最適合學生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師，我刻苦學習、潛心鉆研，了解學科最前沿的知識，虛心向老教師請教，將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學方法，為新課程改革貢獻自己的力量;作為一名黨員教師，我認真貫徹黨的路線、方針、政策，扎扎實實學習實踐科學發(fā)展觀，全力推進學習型黨組織建設(shè)，在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，為構(gòu)建和諧社會不懈奮斗。
一、強健有力的思想作保障
1、錘煉黨性，讓思想成為動力的源泉。一是在學習上狠下功夫。踏踏實實的學習黨建理論武裝自己的頭腦，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標準規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，時刻謹記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效。了解課標要求，清楚重難點分布，認真?zhèn)湔n、講課，把握好課堂上的分分秒秒。對學生一視同仁，無論成績高低，無論基礎(chǔ)好壞，不拋棄、不放棄任何一名學生。
2、更新理念，將精神貫徹到教學實際。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。基礎(chǔ)教育 1
新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容 “ 難、繁、偏、舊 ” 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀 ;改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術(shù)知識，利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)更美的圖畫，讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學們欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。在動畫制作課上，同學們將音樂課學的歌曲進行錄音再制作成flash動畫，打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗等方法解決一個個技術(shù)問題，強化了知識點學習，產(chǎn)生了意想不到的學習效果。
二、勇于創(chuàng)新的意識出特色
1、下大力氣幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣。俗話說授人以魚不如授人以漁，養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要，這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀律，從課前隊列抓起，使學生從一上課便緊張起來。學習更加突出自我閱讀的重要性，加大自我閱讀比重，養(yǎng)成粗讀、細讀相結(jié)合的習慣，增強自學能力。下課后規(guī)范物品擺放，要求將鍵盤鼠標歸位，主動關(guān)閉電腦，將板凳擺放整齊劃一。學生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習慣，上完課后微機教室仍舊十分整潔，同時學生潛意識中也更加重視此門課程。
2、巧妙設(shè)計課堂導入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師，為了讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，每節(jié)課都精心設(shè)計課堂導入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫，引起學生的關(guān)注，勾起他們的好奇心和求知欲，使他們更渴望去通過學習解決問題，變要我學為我要學。每當學生通過自己的努力克服重重困難，掌握一個個知識點制作出自己滿意的作品，那種幸福的感覺就溢于言表，如此教學效果大大提高。
3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學生制作出一個作品，即使很簡單也可以很直觀的將學習內(nèi)容展現(xiàn)出來。設(shè)置小組討論或全員討論環(huán)節(jié)，可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學的問題，在討論和改正的過程中迅速提高。學生變成了課堂的主體，他們對知識的掌握情況決定課堂的進行，這樣可以更有針對性的推進課堂進度，保證新知識的當堂掌握。
三、追求完美的精神作支撐
教師被比為蠟燭，燃燒自己照亮別人，但教師也需要不斷學習，吸收更多的光和熱，這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術(shù)教師是一個教到老學到老的職業(yè)，新知識日新月異，要不斷更新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師，我還有很多不足，需要在接下來不斷改進。
1、語言表達能力有待提高。課堂是否生動有趣，很大程度上取決于教師的語言表達能力，與很多語文教師相比，我的語言和表情都相對簡單，這樣不利于與學生的溝通，不容易產(chǎn)生共鳴。今后應(yīng)該多聽老教師尤其是語文教師的課，學習他們的講課風格、語言表達和對課
堂的把握。
2、與其他學科整合需要進一步深入。由于信息技術(shù)的使用廣泛，可以與很多學科進行整合，這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學科、美術(shù)學科方面的知識比較匱乏，在整合的過程中困難較大，不能做到更加深入。以后要深入學習這些方面的知識，爭取做到融會貫通，在學生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。
課堂是我傳播知識的地方，更是我學習和成長的地方，教學相長，通過一段時間的教學工作，我的整體教學水平有了明顯提高，這有賴于學校領(lǐng)導和老教師的傾力幫助，得益于學校組織的各種學習和培訓活動，離不開對新知識的不斷學習和實踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)篇二
一、指導思想：
人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的本事上，異常要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的本事，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>
二、教學目標
四年級：
1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：
1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。
2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。
六年級
認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、四、五年級學情：
五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學情：
四年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析：
本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的本事，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事。
四、教學的突破點與創(chuàng)新點
1、以課改理念設(shè)計、教學，進取發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，進取創(chuàng)造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務(wù));教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知本事訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應(yīng)落到實處)落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)篇三
“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”“計算機地普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義。下面我就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：
一、情景導入，激發(fā)學習的興趣
興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預(yù)定的教學目標，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起學生的情感體驗，激發(fā)和吸引學生主動學習，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容，以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫制作軟件時，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引了同學們的注意，激發(fā)了他們學習興趣，然后再引導他們?nèi)フJ識動畫制作軟件。這一片段設(shè)計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。
二、注意師生之間、學生之間的交流和合作。
在課堂教學過程中，設(shè)計精彩的師生之間、學生之間交
流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時，我就讓學生交流合作，讓他們共同完成設(shè)計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務(wù)。
三、指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力。
由于信息技術(shù)學科的特殊性，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握;有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時，我要求學生首先仔細閱讀課文，在學生充分閱讀教材的基礎(chǔ)上，幾乎不用教師做任何講授，學生基本上都能理解上述內(nèi)容，為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎(chǔ)。
四、以實踐操作為主，教師講授為輔。
教學時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作，操作中作好輔導，保證學生課堂上機操作時間。
半個學期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。
(一)由于條件地限制，學校不能做到一人一機，所以在上
課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀律，分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。
(二)學生對游戲存在著太大地興趣，在教學時，我應(yīng)該努力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型。
(三)自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知識等
以上是我在教學中總結(jié)的一些看法，在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展，在教學過程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術(shù)教學。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)篇四
回顧第一學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。
二、游戲入門，學習指法。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根
據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容——學習指法。這個內(nèi)容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(訓練拖動)、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。
三、小組互助、協(xié)作學習。
由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，在操作技能方面水平較高，可以說是"小專家"，而有的學生很差，于是，在開始的時候，我將學生分成4個小組，每組有5個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平
相當?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`，基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學習，使這個任務(wù)是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學生之間的發(fā)展。
三、開展競技活動，提高學生學習動力
本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)篇五
本學期的信息技術(shù)教學工作已基本順利地完成任務(wù)。工作中有收獲的喜悅也有另我擔憂的問題。以下是本人本學期的工作情況。
教學上的主要工作：
(1)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
(2)按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
(3)利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩?，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對于三年級，這一學期主要學習讓學生了解信息，認識計算機并學會啟動和關(guān)閉計算機。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過上機操作成就感和學習興趣。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自己;從行動上鍛煉自己，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。
我工作中的遺憾：
工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客觀原因給我流下了遺憾。如，學生人數(shù)太多，機子不夠用，嚴重影響了教育教學質(zhì)量;機子損壞次數(shù)太頻繁、數(shù)量太多，都來不及維修，這直接教學工作的正常開展。所有這些遺憾有沒有更好的解決辦法呢?下個學期的工作還得關(guān)注這個問題，否則情況定不如人意。
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