班干部總結怎么寫？
每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!
班干部總結篇一
指導教師趙炳善孔凡金電話：13053689905 敬愛的老師、親愛的同學們
大家好! 首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會!班干部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持; 我叫王煒艷，現(xiàn)年10歲， 今天，我競爭的職位是班長。理由有三點：第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更好的同學們服務。 第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。 首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。 第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。; 第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。 首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演
說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。 其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織協(xié)調能力。贏得他們的擁護。 綜上所述，我自認為已具備了擔任班長的條件，如有幸競選成功，我將迅速找準自己的位置，在學校和班主任老師的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學習、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意! 謝謝大家。
班干部總結篇二
一、精簡的班委組合
前一屆班委根據(jù)上年的工作經(jīng)驗，根據(jù)班委的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，所以這一屆班委設有班長，副班長兼生活委員、學習委員、文體委員各一名，這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過一個學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。
二、有特色的班級建設
為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班團體，我們班委在這方面下了很大的努力:
班級考勤制度:我們班這學期設有兩個考勤員，由紀律委員嚴格執(zhí)行，并每周一進行公布核對;。經(jīng)過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現(xiàn)的很濃厚。
班級財務制度:我們班的班費由副班長兼生活委員來管理，做到合理地收取班費，大筆開銷需要班委會經(jīng)過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費使用情景進行公布，理解全體同學的監(jiān)督，實現(xiàn)了財務制度的公開、透明。
我們班還設立了宿舍管理制度、班委管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。
班級學風建設:我們班從上學年開始，都是經(jīng)過飛信來布置作業(yè)、督促同學們交作業(yè)的，確保了每個同學都能準時的交作業(yè)，所以我們班交作業(yè)的情景十分好;學習委員還會經(jīng)過各種渠道，給同學們供給與學習相關的信息;還進取組建了學習興趣小組。經(jīng)過班委及全體同學都共同努力，在我們班構成了良好的學習氛圍。在學期初的綜合測評中，我們班被評為“先進班團體”，很多同學都取得了很大的提高。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內構成了很好的良性競爭氛圍。
班干部總結篇三
聽說…大學的生活是無聊空洞的;聽說…大學的課堂是安靜乏味的;聽說…大學的班級是自在渙散的;聽說……然而,那只是聽說，只是一小部分人的大學觀，事實的事實只有自己經(jīng)歷了才能有體會。而一年的大學班級干部的擔任，才讓我找到了真正的答案——團結與精彩。
說是寫班干部工作總結，其實算是自己對一年大學生活的回顧吧。
自己也是無意間當上了這個從來未曾嘗試過的職務——文藝委員。其實剛開始擔任，自己好茫茫然，怕自己做不好，怕給班級爭不了光。因為我知道，大學的班級里，班干部是非常重要的一部分，那不如小學、初中，有老師每天管理，更不會在節(jié)日期間忙著幫同學們排練節(jié)目，現(xiàn)在面對的是大學，是一個獨立自主、個性煥發(fā)的集體，有的是大家的集思廣益，有的是大家的團結一心，有的是大家的毛遂自薦。但不管怎樣，總得有第一次吧，我向自己發(fā)起了挑戰(zhàn)，相信只要盡力了，就是為班級爭光!
更讓我意外的是，大學中班級的文藝委員的忙碌程度遠遠超過以往，或許是這個環(huán)境所造成的吧。開學沒多久，我就贏來了第一份挑戰(zhàn)書——情景劇表演比賽。第二天早自習我便通知了班級所有的同學，希望大家積極踴躍的報名參加，或是能夠多提些好的建議，但是結果并沒有我想象中那么完美，但是我不放棄。我開始去上網(wǎng)搜集背景資料，開始去構思內容。正當我苦思冥想時，同學的一席話點醒了我:大學班級的活動要靠大家一起去努力，不是自己一個人想想就可以的，班干部只是個帶頭作用，細小的部分應該分配給每一位演員。是啊，我承認自己是個完美主意者，但那對于排練一個節(jié)目是行不通的，要的是大家的力量，是集體的力量，我開始領悟了…..這個情景劇的排練可以說是同學們一起努力的結果，但是由于時間的緊迫，我對自己排練的情景劇并不是很滿意，更可以說是對其他班級對手的怕吧，但在比賽前，還是鼓勵大家只要努力了就好，說實在的，當時好怕這么辛苦的排練換來的確是一場過戲。然而，就在我們班表演的那刻開始，我似乎有一種說不出的自信與喜悅，或許這就預示什么吧，的確，我們贏了!!我們可以代表院去參加校級的比賽了!!!!聽到那個通知的時候，我很清楚的記得，我的眼眶是濕漉漉的……
可以說第一份挑戰(zhàn)書上,我給自己打上了80分的好成績,算是鼓勵自己再接再厲吧。從那以后，大大小小類似的比賽我們都經(jīng)歷了好多，我開始有信心了，開始像個“文藝委員”了。要說能算的上第二份挑戰(zhàn)書的要數(shù)院里的服裝秀表演了。那一次的經(jīng)歷，更讓我體會到了工作的艱辛與快樂，同學間的努力與團結。盡管那次我們班沒有拿到什么獎狀，但是我們自己是開開心心笑著離開舞臺的。
就是這樣豐富多彩的大學文藝活動，怎能說是空洞乏味呢?就是這樣可愛的班集體，怎能說是自在渙散呢?一年班干部的擔任，不僅讓我對“大學”這兩個字有了充分的認識，對自己的能力，對自己的魄力有了一定的肯定，更是對班干部的職位和職責有了深刻的定位。要感謝這個職位，讓我經(jīng)歷了那么多那么多，成長了那么多那么多，相信——這——真的是一個磨練人的舞臺，是一個發(fā)光發(fā)亮的大舞臺!
班干部總結篇四
有一個問題我一向在思考：我們班的班級文化到底是怎樣的?但至今也沒個明確答案。雖然所有人都與彼此朝夕與共，一同經(jīng)歷，一同體會，卻仍有那么多事情不被所有人理解和認同，在爆發(fā)以前不被所有人察覺。舉一些最簡單的例子，從幫派對立到國際歌，從拆遷辦到各種惡搞視頻，我堅信并不是所有人都對這些事件的來龍去脈一清二楚，就算知悉也不必須會支持。但我同時又堅信，我們的班級文化很大程度上建立在這些事件上。它們如此集中地發(fā)生在素質班的最終一學年，就好像一顆巨石突然砸進平靜的水面所激起的層層駭浪，聲勢之大徹底顛覆了我對我們班的認知。我想那是我們思想碰撞與個性意識最強烈的時候，強烈到為了不一樣的信念而自發(fā)建立組織，為了尋求“解放”而撼動既定的規(guī)則。但這塊巨石是什么，又從何而來，我始終沒想清楚。
但至少，這樣的班級文化背景說明了一個問題：這個意義上的班級文化是屬于部分人的。如果是部分人，那么是什么使全體成員都理解它作為班級文化?再進一步，這樣的文化背后是不是應當還有一個更深層次的、更普適的底層邏輯?
我想，是有的。
我翻閱了班級公眾號里的各種同學感受，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的詞包括：我們，相信，拼。這顯然是不完全統(tǒng)計，但能夠說明一些問題。為什么是我們?為什么要相信?為什么樂于去拼?以運動會為例來討論，其實每年運動會的項目都沒有什么不一樣，但我們的拼搏意識卻絲毫不減，甚至“與年俱增”。我們看重每一個項目的輸贏，看重每一分的得失，我們在賽場上一次次揮灑汗水，在觀眾席上一次次撕心裂肺地喊著加油，我們因勝利而歡呼，因失之交臂而遺憾。第二年，繼續(xù)如此。對于我個人，我每年都情不自禁地要為運動會寫大長文，我為每一個因拼搏而顫抖的身影感動，觀眾席上震耳欲聾的加油聲也一向是我心底最美的風景。到之后，運動會甚至成為了我心中一個神圣的意象。在那里，好像所有人都給予了彼此最大的信任，并肩站在了同一戰(zhàn)線奮力拼搏。我們，相信，拼。我們相信，才會拼。
因何相信?因為團結。
所以，我認為我們班真正的底色，是團結。
團結的內涵是很豐富的，但最基本的就是“由多種情感聚集在一齊而產(chǎn)生的一種精神?！边@種精神能夠是進取的，引領我們在比賽中勇爭頭籌，也能夠是消極的，促使我們聚在一齊搞破壞。我想這能夠解釋開頭提到的那些事情。幫派對立，是出于幫派內部信念的統(tǒng)一與彼此之間的差異;國際歌的滲透，是受其精神的感召而生發(fā)的共鳴;拆遷辦的成立，是出于一齊搞破壞、甚至“群策群力”時的爽和刺激;惡搞視頻層出不窮，簡單說來，就是因為我們都很愛笑。這些都有一個前提，那就是“一齊”，也就是團結。正因為此，我感覺我們班的“insiderjokes”好像格外的多，以至于到了生活處處都有梗的程度。
進入高中階段，這種團結體現(xiàn)得更為明顯。舉個例子，我們常常覺得此刻“團體”這個概念與之前沒什么兩樣，我們班還是我們班，而不是“高一年級的一員”。以至于葛教師為我們指出這一點時，至少我沒能在第一時間完全認同和理解?；蛟S其他班也對我們的團結有所體會。體育課上時常出現(xiàn)一個怪現(xiàn)象，自修的時候分頭打比賽，其他幾個班的同學往往會一齊活動，卻少有外班人主動來找我們一齊。但如果是“一個人出沒”的選修課，情景則會好很多。為什么呢?我想直接原因就是我們之間那種根深蒂固的默契吧。是這種默契使我們緊緊站在彼此身邊，也使別人融入我們、我們融入別人更加困難。
可是，我倒是覺得我們不需要以放下默契的牽絆作為融入年級的基礎。融合這件事由時間來實現(xiàn)便好了，正如我們當初一樣。可是，這不等同于我們不需要從眼下開始肩負起年級的職責，因為歸屬感是從“我為他負責”開始的。
所以，接下來，我們要做什么，我想已不言自明。我只想再強調最終一次：必須要守住我們手中“團結”這張底牌。我相信，十班，高一，八中會因我們而更加完美。一齊拼搏吧!
班干部總結篇五
首先，要感謝09秘書8班的同學們，是你們的支持讓我有機會在班長這個職位上得到更多的鍛煉，也因為你們的積極配合讓每一項班工作都能得到更好的完成。
在這一年里，我的工作主要是參加每月兩次的例會并完成相應的工作，發(fā)通知，參與班團活動的策劃，團結班上同學及參與、維持各項班工作的正常進行等。事情是瑣碎而繁重的，但是我努力讓自己充滿熱情地做好每一項工作，希望自己能帶個好頭，讓整個班朝著一個好的方向發(fā)展。
秘書班的情況較其他班要特殊一些，主要表現(xiàn)在學生居住地比較分散，37個同學29個宿舍，無論在信息交流還是管理上都有一定的難度。再加上目前課程較少，只有部分課程是小班教學，所以在課堂上發(fā)布通知或是加強班內同學彼此的聯(lián)系都有做的不足的地方。這些也是在下一任班干需要改進的。
本學期班里的班會開得較少，主要是考慮到同學們的社團活動較多，在開班會的時間上不容易統(tǒng)一，所以能用飛信通知的都用飛信通知了，最大限度地保證了同學們的自由支配時間。另外，我希望在班上營造的是一種內在的凝聚力，而不是過多形式上的東西。比如在需要搞活動的時候，我希望我們班的同學都能熱情、積極地參與其中，并且能體會到09秘書8班是一個溫暖的、密不可分的整體，然后真正地收獲到一些東西。而在其他的時間里，則可以專心去做一些自己喜歡的事情。
在班委方面，目前的分工較上學期要明確地多，而且所有的班干都會很認真、負責地將自己的工作完成。但是有一點需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分擔的，不要以為不是份內的事情就將某些工作完全地交給某個班委完成。比如說班團活動，這些事所有的同學都可以出主意、策劃方案。所以希望班委在工作上能更主動些，一個人的價值在于能為別人做多少貢獻，我們要盡量杜絕推卸，不然在需要發(fā)動班上同學的時候，同學們可能會因為擔心承擔過重的責任而不敢參與。
在這一學年的工作中，也暴露了自己不少的缺點。比如在協(xié)調工作的時候，有時會過多干涉班委的工作，反而不利于調動各班委的工作積極性，但有時又將事情放的太開，導致對某些工作的進度缺少認識，這兩者之間的平衡把握的不夠好，需要改進。其次，在收到新的工作任務的時候，有些工作可以分配下去的盡量分配下去，事必躬親效果并不一定好，要學會一些基本的人力資源調配。
最后，我覺得在09秘書8班的日子工作并快樂著，我希望現(xiàn)在換屆之后,下一任的班干能夠比我們這一任做的更好!我曾經(jīng)說過,只要用心去做了,就會后悔.回首這一年,我想說,我沒有什么值得遺憾的了,接下來的生活,我也一樣會很用心的去過.祝福下一任班干,也祝福我們的09秘書班!
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