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2020年個人成長計劃

時間: 郭林0 分享

機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧,我們不斷的在成長,如何制定2020年個人成長計劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于2020年個人成長計劃以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。

2020年個人成長計劃篇一

新的學(xué)期開始了,我們又以全新的狀態(tài)走上自己的工作崗位,做了一名年輕的、又是新課改的教師,我在自身的業(yè)務(wù)和能力方面,是在不斷地給自己定出更高的目標(biāo)和努力方向的,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;新的一年,我將從以下幾方面去努力提高自己:

一、 從文化素養(yǎng)和學(xué)識方面

做為一名年輕的教師,我還要不斷地為自己進(jìn)行充電,本學(xué)期我在進(jìn)一步提高自己文化素養(yǎng)的同時,還會繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合的有關(guān)內(nèi)容,讓自己爭取在本學(xué)期這兩方面都有進(jìn)一步的提高。

二、 業(yè)務(wù)方面

為了更加提高自己的業(yè)務(wù)能力,本學(xué)期的工作中,我還將積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.同時,我還會一邊向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和新的教育理念。還要從網(wǎng)上以及先進(jìn)的教育書籍中學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的知識。同時,我還會得用學(xué)校這個大課堂,來從更多人那里學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),從校本教研中使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

三、 師德方面

做為一名教師,有好的師德是很重要的,所以,我還要利用可以利用的機(jī)會,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)

2020年個人成長計劃篇二

又是新的一年的到來,畢業(yè)也差不多快一年了?;叵肫疬^去的一年,收獲頗多。作為一名剛出校園接觸社會的我來說這一年無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到很大提高。

人總是從平坦中獲得的教益少,從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺,從磨難中獲得的教益深。一個人在年輕時經(jīng)歷磨難,如能正確視之,沖出黑暗,那就是一個值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功,畢業(yè)后這幾年就是練內(nèi)功的最佳時期,練好內(nèi)功,才有可能在未來攀得更高。

剛畢業(yè)時曾一度迷茫,不知道自己要從事什么工作,總是奢望馬上就能找到自己理想中的工作。然而,很多好工作是無法等來的,必須選擇一份工作作為歷練。經(jīng)過第一份工作的歷練,我初次踏入社會這所大學(xué)的起點,明天都是早九晚五的生活,毫無激情的工作著,自己那份激情被慢慢消磨,覺得自己不能在這樣渾渾噩噩的過下去了。所以我來到了香馨從事了自己喜愛的工作。從這里出發(fā),好好地沉淀自己,工作中汲取到有價值的營養(yǎng),厚積薄發(fā)。千里之行,始于足下,只要出發(fā),就有希望到達(dá)終點。

定給自己的計劃:

學(xué)習(xí)好的管理、經(jīng)驗,提高自身的綜合管理能力。積極參與企業(yè)的經(jīng)營活動,加強事前了解,掌握經(jīng)營活動的第一手資料,加強預(yù)測、分析工作,按照公司要求,認(rèn)真做好財務(wù)計劃工作。不斷吸取新的知識,完善自身的知識結(jié)構(gòu),提高政策水平對財務(wù)知識以外的建筑業(yè)有關(guān)的知識掌握不夠,有時也會影響到自己的財務(wù)工作。學(xué)習(xí)管理知識,人往高處走,水往低處流。努力學(xué)習(xí),考取這幾年內(nèi)注冊會計師證。學(xué)習(xí)關(guān)于建筑施工方面的其他知識,學(xué)習(xí)CAD,制作清單方面,讓自己不只是了解財務(wù)方面。制定了新的目標(biāo),那就是要加緊學(xué)習(xí),更好的充實自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)。明天會有更多的機(jī)會和競爭在等著我。

2020年個人成長計劃篇三

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃,制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),真心對待這一學(xué)習(xí),一步步扎扎實實在發(fā)展自我,使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?,F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強調(diào)-教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么,在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,巧設(shè)問題,讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、注重課后反思,積累經(jīng)驗和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和提高,實現(xiàn)自我價值,我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師,教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中,我不畏艱難,主動發(fā)言,不斷的體驗與感悟,推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn),進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育,使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進(jìn)的含義,要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任,家長放心,學(xué)生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作,要做好它,是十分不容易的。但我堅信,只要樂崗敬業(yè),踏實工作,就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,我都將會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),多探究,爭取更大的進(jìn)步。

總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的成績,但仍然還存在著一些不足,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

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