中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，下面是小編為大家整理的中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文，以供大家參考借鑒!

中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文一

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁＿@學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像__老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象__、__等是最調(diào)皮的。特別是__，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像______同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。在這一學(xué)期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。

中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文二

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時俱進(jìn)，順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分吸取上屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧，針對我校學(xué)生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，通過師生一年的共同的努力，__年我校高考取的了前所未有的成績，語文成績也創(chuàng)下了我校高考語文的歷史又一個最好水平，理科平均成績?yōu)?02.94分，其中奧班為110分;全校有 8個學(xué)生獲得本縣前十名的好成績. 其中有四名學(xué)生達(dá)130分.文科平均成績?yōu)?04.65分，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬.回顧過去的三年，我們確確實實感到：沒有捷徑，沒有訣竅，只有一條真理——天道酬勤?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一.校長，杜主任坐鎮(zhèn)我組，無論是平時聽課，評課，還是開展教研活動，都能及時指出所存在的問題和引進(jìn)最新信息，使我們始終沒有脫離和迷失方向。

二.楊主任統(tǒng)觀全局，運籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行。

三.師者勤學(xué)

__屆語文備課組是一個，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年，全年級22個班，一半班級的語文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換.但是語文成績不僅沒有下降，反而穩(wěn)步提高，得益于備課組在高一時制定的語文教學(xué)原則，得益于備課組勤于鉆研，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。

1、備課組團(tuán)結(jié)合作，既突出群眾智慧，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

高三語文備課組由11位老師組成。老教師張葆藩文學(xué)底蘊深厚，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件，備課、做題認(rèn)真細(xì)致，思考問題比較深入，在備課組的教學(xué)研討中常主動與中青年教師溝通交流;中年教師展秀軍，姬秀梅，楊彥輝，毛桂梅，陳旭軍腦子靈活，反應(yīng)敏捷，接受新事物快，見解獨到，很善于設(shè)計合適學(xué)生能力的練習(xí);青年教師王菊紅，周冬麗，滿正荷，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗教訓(xùn)，使備課組形成了一個穩(wěn)定的老中青“鐵三角”。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我們盡管也有不同看法，有時也為某個問題爭執(zhí)，但大家總是互相尊重，求同存異，分工合作，資源共享，取長補短，形成了一個強有力的戰(zhàn)斗集體，正所謂“眾人齊心，其利斷金”。

2、積極參加教研活動，既重視經(jīng)驗借鑒，又重視理論研討。

我們很重視省、市教研室組織的教研活動和下發(fā)的教研資料，尤其是市教研室的信息.我們有意識地在我校教學(xué)實踐中去借鑒運用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗。如參考07年的備考信息，我們及早制定了08年備考計劃。

3、周密計劃，嚴(yán)格落實。

剛進(jìn)入高三，我們就用兩次集體備課，研究探討，根據(jù)實際制定了周密的計劃，并吸取上屆經(jīng)驗，不斷完善，用我們制定的計劃來指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討，及時調(diào)整。

4、以資料為主，輔以相應(yīng)測試訓(xùn)練，注重考后分析，及時補救。

復(fù)習(xí)備考中，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個專題復(fù)習(xí)完，都要進(jìn)行一次檢測，并且每次測試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中，兩個尖子班的語文成績較好，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢?還有哪些知識點沒有過關(guān)呢?當(dāng)我們把兩個班的成績分為：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)課外選擇題、默寫、文言文、詩歌賞析、課外閱讀、作文、總分八段成績分別登記作比較時，我們就發(fā)現(xiàn)，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上。原來，實驗班基礎(chǔ)就比較好，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺不自覺間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個知識點都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。

當(dāng)然，在分析的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了詩歌賞析、課外閱讀，這些考點考得不好，為此，我們備課組的老師聚集在一起，討論研究，商量辦法，并開展基礎(chǔ)專題和寫作專題講座，并整理了詩歌賞析做題的方法，讓學(xué)生從中學(xué)會做詩歌賞析題的方法。老師們專門研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法，語言特點等的考試題型，專門研究和歸類這些知識點答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會學(xué)生一見到這些題型，就懂得答題的方法。

5、加強集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助共贏。

我們高三語文備課組的11位老師，注重集體備課，研究高考的知識點，分工合作，每人負(fù)責(zé)一項工作，每個老師都發(fā)揮自己的特長，出專項測試題和復(fù)習(xí)題，制作專題課件，最后將勞動成果拿來大家共同使用，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫得特別漂亮，就直接手寫出精題，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等;我們還利用晚自學(xué)時間讓全年級學(xué)生分幾批到多媒體教室聽我們幾個老師做專題講座，每個老師講一到兩個自己最擅長的專題，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過程中我們做到了以下三點：

(1)、梳理知識，系統(tǒng)歸類

高中語文知識點、訓(xùn)練點豐富博雜，廣泛的分布在高中語文6冊書及相關(guān)資料里，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識網(wǎng)點。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時間的安排，第一階段應(yīng)我們以梳理知識網(wǎng)點，將其系統(tǒng)歸類為目的，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確，針對性強。通常語文知識點分為字的音、形、義、詞義、句義的理解，語法修辭，背誦默寫，文學(xué)文體常識，現(xiàn)代文閱讀，文言文理解閱讀，詩歌鑒賞、語言運用與練習(xí)，應(yīng)用文知識與練習(xí)，作文練習(xí)等。這些知識往往頻繁的分布在相關(guān)的書中，我們用耐心、細(xì)心去疏理，不怕麻煩。

(2)、全面撒網(wǎng)，重點突破

做好第一步后，第二步就是按計劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識訓(xùn)練點。復(fù)習(xí)時應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個網(wǎng)點;當(dāng)然由于時間緊迫，復(fù)習(xí)時不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要突出重點。這樣，才能合理利用好寶貴的時間，所謂重點，一是指那些考題中分值較高的知識訓(xùn)練點，如閱讀，作文等;二是根據(jù)自己知識掌握的情況，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對這些重點，花大力氣，花時間加強復(fù)習(xí)，加大訓(xùn)練量，絕不能輕易放過。

(3)、模擬測試，查漏補缺

在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后，此時已是臨近高考的前兩三個月了，高三下學(xué)期，我們爭取了每雙周周六晚自習(xí)時間，用來測試，檢驗自己的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行實戰(zhàn)前的模擬演習(xí)，做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來進(jìn)行自我測試，通過測試以便及時發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點或薄弱點，然后再重點突破這些弱點。如此反復(fù)幾次，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考。

(4)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，其他老師的團(tuán)結(jié)支持

剛進(jìn)入高三，對復(fù)習(xí)備考多少有些茫然，而幸運的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為我們搭建了一個又一個平臺，在高三復(fù)習(xí)備考對接會上，我們向上屆高三語文組吸取了不少經(jīng)驗，少走了許多彎路，同時又得到了教研組其他年級老師的支持，對我們的教學(xué)進(jìn)行了及時的補充;書記親自上陣，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線，這給了我們巨大的鼓舞;校長多次親臨我們的早讀現(xiàn)場及上課現(xiàn)場，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次，我們的高考備考信心就增強了一大截;我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué)，他們在教學(xué)樓上的身影，對學(xué)生是一種激勵、一種震懾，對老師是一種鞭策，一種激勵。以上種.種，使我們于自覺不自覺間勒緊了韁順，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。 本屆高三學(xué)生沒有尖子，差生多，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本，立足整體”的原則，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計劃。對班級的重點對象要幫扶到位。應(yīng)該說我們的高考備考從高一就開始了。高一時，針對學(xué)生缺科嚴(yán)重的實際，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每周日上午，年級組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué)，對總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo)，進(jìn)行補缺補差。我們要求在日常教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng)，并且建立了嚴(yán)格的月考制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律，統(tǒng)一密封裝訂，實行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，及時進(jìn)行質(zhì)量分析和成績評估，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評估結(jié)果及時反饋給每一位科任教師和學(xué)生，使教師與學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，彌補缺陷，打牢基礎(chǔ)。

從高二開始，我們緊緊抓住和充分利用“會考”環(huán)節(jié)，加強“會考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，同時，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。。一方面提高競賽成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力，爭取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅持嚴(yán)格的月考制度，使學(xué)生各方面的能力都有所增強。

一進(jìn)入高三，在 __ 年8月中旬，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程。根據(jù)實際提出“三強調(diào)，四到位”的備考措施。三強調(diào)是：強調(diào)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽感，團(tuán)結(jié)拼博;強調(diào)教師刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)水平;強調(diào)發(fā)揚團(tuán)隊精神，加強集體備課，做到資源共享。四到位是：情感認(rèn)識、行動到位;年級組長、班主任、科任教師管理到位;計劃措施督促、激勵到位;學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實”精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大幅度地提高。

6、健全和落實集體備課制度。以備課組為單位加強集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊精神和集體智慧，變單個作戰(zhàn)為集體攻關(guān)。要求做到“五定”、“五研”、“五統(tǒng)一”?！拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定主題、定發(fā)言人、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱，把握高考方向;研教材，明確三維目標(biāo);研重點難點，確定突破措施;研學(xué)生學(xué)情，面向全體學(xué)生;研教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

7、實施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度。相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三，高三的教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不夠熟悉。這些年輕教師，工作干勁大，工作熱情高，進(jìn)取心強，我們一方面給他們壓擔(dān)子，激勵他們爭取成功的自信心;另一方面實行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗豐富的教師為師，虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，與其結(jié)成師徒對子，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長。更使他們在前人積累的成功經(jīng)驗上，盡量少走或不走彎路。

在這一年多的時間里，我們備課組腳踏實地，勤教樂導(dǎo)，蔚然成風(fēng)。在備考中，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個備考工作有條不紊。老師們還特別重視個別輔導(dǎo)，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)精神和極強的戰(zhàn)斗力。

8.實施全方位的德育教育

(1)、教育學(xué)生樹立必勝的信心

在工作中，我們備課組要求工作要“愛、嚴(yán)、勤、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從高一開始，我們所有成員及時地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。碰到學(xué)生有困難時，更是“人在身邊，話到心里”，及時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，激勵著學(xué)生進(jìn)取的斗志，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材，教育學(xué)生樹立“天生我才必有用”的思想，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。

(2)、穩(wěn)定班級教育、教學(xué)秩序

進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)高考氛圍，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情。

(3)、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)使他們及時走出低谷，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，使他們在高考中發(fā)揮出最佳的水平。

9.把握規(guī)律性，增強針對性

為了把握各科考試的規(guī)律性，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個”重點研究：一是重點研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說明》;二是重點研究近五年來的高考試題，尤其是實施新教材省份的高考題及“3+__”試題。通過研究，基本把握了各科試題的知識、能力考查的分布規(guī)律，了解試題考查的角度、難度及解題思路。這樣，就避免了教學(xué)的被動性和盲目性，增強了復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性，起到了事半功倍的效果。

加強信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對上級部門組織的學(xué)科會議、活動都精心組織，積極參與，與會教師在學(xué)科活動后都要向備課組全體教師傳達(dá)會議精神。學(xué)校對__年高考的重要信息及時提供給老師們，以指導(dǎo)平時教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”，各地試卷交流。

10、因材施教，對癥下藥。

11、突出課堂教學(xué)，使課堂成為高三復(fù)習(xí)的主渠道。

為提高高三的復(fù)習(xí)效率，必須在課堂上下功夫，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容，切實做到“精講多練”，“講練結(jié)合”，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過老師們精心篩選，組合而成，具有針對性與實效性，堅持課堂改革，貫徹落實“低起點，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學(xué)法，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)。

12、強化教法與學(xué)法研究。

為適應(yīng)高考要求，全體科任教師積極參與教研活動，各備課組積極開展專題研討活動。例如：__年3月，每個備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計劃和實施方案。重點突出了學(xué)法指導(dǎo)、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績等措施。

13、加強考試與反饋。

“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開考試。既有單元過關(guān)考試，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后，我們加強了模擬訓(xùn)練。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無疑給反饋提供了重要平臺。為突出這些考試的功能，我們深入研究了種.種考試在教學(xué)過程中的診斷反饋、導(dǎo)向激勵功能，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過程中的監(jiān)控作用，從而及時調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法。

每次考試后，我們認(rèn)真做好檢測成績分析，正確評價學(xué)生，針對學(xué)生特點從發(fā)展的眼光出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

總之，我校__年高考能取得這個成績，歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，抓級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各處室、各部門的支持，莘莘學(xué)子的拼搏，中老年教師的辛勤點撥，年輕教師“不須揚鞭自奮蹄”的耕耘。“欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，再創(chuàng)新的輝煌!

中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文三

本學(xué)期文理科分班，我擔(dān)任理科28班的班主任工作。28班是一個普通班，共54人，其中男27人，女27人。

開學(xué)伊始，我認(rèn)真準(zhǔn)備并組織了第一次班會。由于全年級分班，新28班成員來自各個班級，大部分學(xué)生我不熟悉，我就分別向原來的班主任了解學(xué)生情況，做到“不見其人已熟其人”。我了解到班上有一部分學(xué)生是從快班來到普通班，心理一時難以接受現(xiàn)實，就找這些同學(xué)來個別談話，讓他(她)振作起來，迎頭趕上。班上有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了普通班就沒希望了，針對這種想法，我在第一次班會上做了激情洋溢、信心十足的演講，我讓大家正視一個現(xiàn)實：我們是普通班，但絕不能是“爛班”，只要我們真正努力了，一步一個腳印地踏踏實實地走，最終一定能走出一條光明大道來。原先萎靡不振的學(xué)生聽著聽著就立起了身子，臉上也透出一些信心，第一次班會成功了!緊接著我又讓學(xué)生寫周記，我在每一位學(xué)生的周記本上都寫上了鼓勵的話語，再一次讓學(xué)生少一些自卑，多一些自信。

在日常的班主任工作中，我利用與學(xué)生年齡差距不大的優(yōu)勢，跟他們交朋友，促膝談心，并且尊重他們的隱私權(quán)，班上大部分學(xué)生都愿意把心里話告訴我。在課堂之外，我們是朋友關(guān)系，而在課堂上，我們是師生關(guān)系，學(xué)生犯了錯誤，我同樣會嚴(yán)厲地批評，在下面我又耐心地幫助教育。比如我班學(xué)生王子龍，他的4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作業(yè)，我在班上批評他以后，把他父親從河口請來，共同幫助教育他，讓他感受到“嚴(yán)是愛，松是害”。從那以后，他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變，我看在眼里，喜在心上，并且在班上表揚了他。

對待學(xué)生，我從不“貼標(biāo)簽”，下定性結(jié)論，我能夠一分為二地來看問題，每一位學(xué)生都有優(yōu)點和缺點，不能因為他犯了錯誤就否定了他的優(yōu)點。比如我班學(xué)生韋曼國，他自制力較差，常有缺席和缺交作業(yè)，我沒少在班上批評他。但我又發(fā)現(xiàn)，他的集體榮譽感很強，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦隊主力，干勞動也很積極，我在班上表揚了他。還有另一位學(xué)生羅瑞，他常常缺交作業(yè)，我也批評過他，但在一次沖廁所勞動中，我觀察到他不怕臟，不怕累，很積極地參加勞動，我就及時在班上表揚了他。我想這樣做并不矛盾，同時也教會了學(xué)生全面地看待問題。

我相信“以身作則”，“身教勝于言教”，凡是要求學(xué)生做到的，我先做到。比如我要求學(xué)生不遲到，不缺席，小病痛要堅持，要吃苦耐勞，我都先做到了。有一次我班學(xué)生主動爭取打掃廁所，為班級衛(wèi)生加分，我除了在班上表揚他們以外，還和他們一起干，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡，不因臟物濺到身上而停下，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑。雖然這些都是小事，但我認(rèn)為這些行為造就性格，而性格決定命運。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學(xué)生共勉：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運?！?/p>

我在了解學(xué)生情況時發(fā)現(xiàn)我班有33名學(xué)生是住校生，所以每次班會我都針對住校生問題發(fā)言，比如安全問題、休息問題等。這些住校生大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕，我就盡量少收班費，并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟(jì)委員計劃使用班費，能從家里拿來的東西就動員同學(xué)從家里拿來，這樣來節(jié)約班費。

對于學(xué)校布置的任務(wù)，我都帶領(lǐng)學(xué)生按質(zhì)按量地完成，絕不敷衍了事，每一次主題班會都認(rèn)真開展，在這些活動中我能夠更加深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點并在班上及時表揚。

對于班主任工作，雖然我的熱情很高，但我的經(jīng)驗很少，幸運的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意，解決了不少難題，我打算在以后的班主任工作中繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步把班級管理好。

中學(xué)生班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文四

在歲末之際，我應(yīng)該就一年以來的工作做一下認(rèn)真的總結(jié)?？偨Y(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)一年以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習(xí)慣，沒到歲末，總結(jié)一下我在過去一年的得失，已經(jīng)習(xí)慣?？傮w來說，我的2020年，工作十分順利，成長較為迅速!

一、政治態(tài)度和師德修養(yǎng)

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)二期課改。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，為人師表;兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);因材施教，注重實踐;師生平等，教學(xué)相長;終生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新;淡泊名利，愛崗敬業(yè)，以縣教學(xué)標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學(xué)識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學(xué)校市級課題《____》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《____》。

2、積極撰寫教育教學(xué)論文，《____》一文發(fā)表于____月《____教育》雜志。

3、在今年1月的聯(lián)合體教研活動中，為我們的同行做《____》體育專題講座，于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作《____》專題講座。

(二)教學(xué)業(yè)績

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，兢兢業(yè)業(yè)備課，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，積極推進(jìn)二期課改精神，努力提高日常課的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中能對教材有深刻的分析理解，能根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識、培養(yǎng)能力、突出重點和分析難點。同時能做到語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂，動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生，因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講、練、看相結(jié)合，使用現(xiàn)代化手段，用制作的計算機(jī)軟件分析動作，從而指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了事半功倍的效果。

2、努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育終身意識，我任教的班級體育成績超過校平均，名列學(xué)校前茅。

3、充分利用課余時間帶好學(xué)校男子乒乓隊和男女籃球隊，積極進(jìn)行乒乓球和籃球的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，在今年的縣級比賽中取得了一定的成績。

4、認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，積極創(chuàng)建溫馨班級，為形成濃郁的班級文化氛圍而努力。

(三) 引領(lǐng)作用

1、在教育教學(xué)中堅持以人為本，堅持學(xué)高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，逐步形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮縣級骨干教師的作用，逐步成為家長、學(xué)生和教師心目中的好老師。

2、積極參加縣級教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升信息技術(shù)與課程整合的能力。作為一名校級主講老師，我認(rèn)真組織學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn)工作，受到了縣教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3、作為縣體育青年骨干教師研修班的指導(dǎo)老師，我能積極主動關(guān)心青年教師的成長，不遺余力地為青年教師的成長搭建舞臺。

4、作為一名教研負(fù)責(zé)人，我充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)片內(nèi)全體成員，實行輪流上研討課的制度，從而相互取長補短，各抒己見，切實把握每一節(jié)課的重點和難點，認(rèn)真鉆研教材，為上好每一節(jié)日常課打下扎實的基礎(chǔ)。

一年來，我做的已經(jīng)是最好了，我相信在今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，不過這是無法避免的，因為誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。不過我相信，只要我在教室崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!