第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)
大力宣傳積極推行普通話并逐步提高全民族說普通話的水平,是國家推廣普通話的工作方針。下面小編給大家?guī)淼?4屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)2021,希望能幫助到大家!
第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)1
第24屆全國推廣普通話宣傳周來臨之際,_小學(xué)全體師生隆重開展推普周簽名活動。為落實此項活動,該校結(jié)合實際,積極部署,緊緊圍繞“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇”宣傳主題,總結(jié)如下:
一是各班落實一個宣傳口號。學(xué)校要求各班教室張貼關(guān)于開展第24屆全國推廣普通話宣傳周活動通知的同時,落實一個宣傳口號,比如“說好普通話,做好中國人”、“說普通話、亮中國聲音”等,營造良好的語言氛圍和環(huán)境。
二是全校師生簽一個約定。利用“國旗下講話”宣傳國家有關(guān)推普法律法規(guī)及推普小常識,全校師生齊誦《推廣普通話宣傳周宣傳口號》——“說好普通話,邁進(jìn)新時代”,并在“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的學(xué)校約定橫幅上簽名。
三是各班落實一項活動。利用晨會、班會,各班或朗誦比賽,或講故事比賽,落實一項推廣普通話活動。鍛煉學(xué)生大聲朗誦能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力。
四是學(xué)校落實好“每日一讀”經(jīng)典朗讀活動。每天早晨8:40——9:20全校學(xué)生在教室,以《朝讀經(jīng)典》為范本進(jìn)行誦讀活動,落實好“說好普通話,邁進(jìn)新時代”為主題的經(jīng)典誦讀活動,既鍛煉學(xué)生的普通話能力,又增長見識,落實知識積累。
據(jù)悉,該校師生自開展推普周活動以來,都踴躍參與各項活動,為構(gòu)建與社會相適應(yīng)的和諧語言生活營造了良好的語言環(huán)境,促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深處發(fā)展。
第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)2
推廣普通話宣傳周湖南省開幕式在湘西自治州鳳凰縣文化廣場隆重舉行。
開幕式上,來自吉首廣播電臺、吉首大學(xué)師范學(xué)院和鳳凰縣中小學(xué)校的師生們表演了苗族鼓舞《鼓舞迎賓》,詩朗誦《萬溶江啊萬溶江》,朗誦《烏斯渾河暢想》,歌伴舞《魅力大湘西》,誦讀《情動山河》等文藝節(jié)目,生動展示了湘西語言文化的魅力。鳳凰職中30名學(xué)生頭戴銀飾、身穿苗族服飾,盡職盡責(zé)為此次全國推廣普通話活動做好宣傳工作。無論是文化廣場推普活動開幕式上的表演,還是東正街的集體簽名活動,吸引過往市民和游客紛紛駐足,參與到推廣普通話和寫規(guī)范字的活動中。
努力普及民族共同語言,對于提高中華民族科學(xué)文化素質(zhì)、提升國家文化軟實力、增強民族認(rèn)同感都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。各地各單位采取多種形式開展國家通用語言文字的宣傳教育、推廣普及活動,在加強城市語言文字工作的同時,將推普工作向基層延伸、向農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)展,加快了普通話在全省廣大農(nóng)村、邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的普及進(jìn)程,圍繞“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會”的主題開展形式多樣的推普活動,以此全面促進(jìn)語言文字工作向縱深發(fā)展,助推全州經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)大發(fā)展,全心服務(wù)湘西精準(zhǔn)脫貧的總目標(biāo),進(jìn)一步彰顯魅力湘西的無窮魅力。
湖南省教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人,州、縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人、公共服務(wù)單位代表及中小學(xué)校師生等600多人參加了開幕式。
第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)3
為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范工作,提高師生普通話水平。近日,達(dá)州市宣漢縣圣燈中學(xué)在全國第十九屆推廣普通話宣傳周中,大力宣傳,廣泛動員,圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。
活動中,學(xué)校張貼宣傳圖片等多種形式,積極宣傳有關(guān)說普通話、寫規(guī)范字的有關(guān)文件內(nèi)容;在學(xué)校醒目位置懸掛宣傳橫幅;舉行了以普及普通話為主題的升旗儀式,在升旗儀式上教務(wù)主任做推廣普通話的宣傳演講,明確本屆推普周的時間、主題,同時宣布學(xué)校的推普方案;開展“我給父母當(dāng)老師”活動,要求學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的漢語拼音知識,糾正家庭成員存在的發(fā)音、方言及不正確的用字現(xiàn)象;開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動,各年級各班利用晨會或班會時間組織學(xué)生誦讀“經(jīng)典詩文”;開展學(xué)生鋼筆字展示活動,在專欄展示優(yōu)秀的作品,評選出“書法之星”;組織開展了以推普為主題的班隊會,可以自編自演推普節(jié)目;開展了“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字調(diào)查活動。
通過開展推普周活動,在校園里形成了濃厚的推普學(xué)普氛圍,調(diào)動了廣大師生推普學(xué)普的積極性,全校師生明白了說普通話、使用規(guī)范字的重要性,從而推動和促進(jìn)了學(xué)校語言文字規(guī)范工作。
第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)4
按照推普周活動安排,實驗幼兒園大門口懸掛了推普橫幅:人人學(xué)講普通話個個爭當(dāng)文明人,各樓層均貼示“請說普通話”的標(biāo)示,各班家長園地開辟了推普周專欄,帶動家長共同參與推普活動。
升旗儀式上,團(tuán)支部書記朱小麗宣讀推普倡議書,號召全園幼兒、教師、家長堅持說普通話,帶領(lǐng)全園師幼喊出實幼:“書香實幼娃愛說普通話”的推普口號。全園幼兒在音樂伴奏下朗誦古詩《鋤禾》、《靜夜思》、《春曉》等;中大班幼兒還朗誦了經(jīng)典國學(xué)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等;青年教師的美文朗誦把推普活動推向的高潮。
在每層樓創(chuàng)設(shè)了趣味書吧,在走廊懸掛經(jīng)典圖書、古詩詞的圖片和文字等,各班豐富圖書角和語言區(qū)內(nèi)容,班班每天堅持晨間談話,中大班幼兒每天進(jìn)行新聞播報,每周的“故事之聲”小喇叭節(jié)目由幼兒、老師、家長輪流主持。創(chuàng)設(shè)了幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的普通話交流的語言環(huán)境。
該園教師還開展了普通話校本培訓(xùn)。聘請普通話水平高的骨干教師校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),發(fā)準(zhǔn)音、提高教師的普通話水平。工會組織全園教師開展了“我與經(jīng)典有約”誦讀活動。
大力推廣普通話,促進(jìn)語言文字規(guī)范化,這將是一項長期而艱巨的任務(wù)。該園將一直保持著這份推普工作的熱情,將推普工作做的更完善。
第24屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)5
一、活動氛圍的營造
1.校園內(nèi)懸掛推普宣傳畫、張貼《國家通用語言文字法》和最新的宣傳海報進(jìn)行廣泛宣傳。
2.向家長發(fā)放倡議書,通過開展“大手拉小手”的推普活動,將推普工作由幼兒園輻射到家庭和社會。
3.利用電子屏向公眾滾動播出推普宣傳標(biāo)語。
二、班級里的推普活動
推普活動周期間,各班段進(jìn)行了豐富多彩的講好普通話活動。小班孩子剛剛?cè)雸@,普通話講述、交流能力還很差,一方面我們向家長宣傳推普活動的意義,營造說普通話的良好家庭氛圍,日常生活盡量用普通話交流,另一方面引導(dǎo)孩子每天學(xué)說一句普通話、學(xué)念一首簡單的兒歌、背誦核心價值觀,逐步提高孩子的普通話水平。中班繼續(xù)堅持禮貌用語表述和教學(xué)活動滲透;大班堅持以教學(xué)活動和故事會為主,五大領(lǐng)域教育創(chuàng)設(shè)普通話語境氛圍,鞏固和提升普通話推廣效果。
各班還根據(jù)幼兒年齡特點,自行組織開展了以“慶祝新中國成立70周年”為主題的誦讀、繪畫活動,關(guān)注每一位幼兒,爭取讓每一個幼兒都參加到活動中來。
三、爸爸媽媽齊參與
開展“爸爸、媽媽和我一起講普通話”的活動,讓家長在家鼓勵孩子用普通話對話,利用親子互動時間,用普通話給孩子講一個故事。在家庭生活中自覺使用普通話,并且積極帶動家人使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話,使身邊親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),共同提高。
四、發(fā)揮課堂主渠道的作用
“推普周”活動中,老師們以身作則,才藝盡展,以唱、說、做、聽為主,鼓勵幼兒用普通話表達(dá)自己的想法和觀點。對于優(yōu)美的詩歌、散文,教師范讀或采用教學(xué)磁帶、光盤等,讓幼兒在欣賞中體會普通話的語音美和節(jié)奏美。從而增強語感,激發(fā)學(xué)習(xí)祖國語言的熱情。
五、活動反思
此次“推普周”宣傳活動在一定程度上加強了普通話宣傳的力度,營造了良好的語言環(huán)境,切實提高了師生的普通話水平。但是也要認(rèn)識到普通話的推廣是一項長期的工作,需要我們教師具有“鐵杵磨成針”的韌勁,也需要家庭、社會的共同參與,多管齊下,才能構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會共同育人的格局,使得“推普”活動繁育出豐碩的成果。
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