總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的集體活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

集體活動總結(jié) 篇1

集體備課是教師合作研究最有效的形式之一。它是充分發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，發(fā)揮教師優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足的一種備課形式。本學(xué)期，我們一年級語文集體備課小組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開展集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定集體備課計劃

開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，然后由集體備課組討論通過。放假前，我主持由主備人主要發(fā)言，進(jìn)行說課或提出一個有xx價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。

同時，要認(rèn)真記錄集體備課活動。

二、認(rèn)真參加集體備課

我們小組的集體準(zhǔn)備時間是每周一下午

三、四節(jié)課。由教研組長主持，由主備人主要發(fā)言，對本次的備課主題進(jìn)行說課，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。

同時，要認(rèn)真記錄集體備課活動。

。三、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位教師，可以說是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，這恰恰成了我們組的優(yōu)勢，老教師將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地告訴我們。年輕的老師給我們帶來了更多的活力。我們經(jīng)常就一篇課文，甚至一個數(shù)學(xué)問題進(jìn)行激烈的討論。

例如說，我們利用集體備課的時間研討同課異構(gòu)、校內(nèi)課堂公開日的課堂教學(xué)設(shè)計、教師參賽課、主題研討活動，我們一起討論，共同交流心得，不斷以理論支持教學(xué)實(shí)踐活動，力求共同進(jìn)步。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

雖然整個集體備課都能順利的按照計劃進(jìn)行，但還是存在一些問題，由于一年級包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質(zhì)量都不是很高，沒能完全達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的反思中，我盡量提前安排，這樣每次反思都能達(dá)到預(yù)期的效果。

總之，本學(xué)期的集體備課工作在全體成員的努力下，圓滿完成。我們將繼續(xù)努力，使下學(xué)期的準(zhǔn)備工作更加有效。

集體活動總結(jié) 篇2

一、活動背景

為了豐富大家的業(yè)余生活，為了提高大家的動手能力，為了展現(xiàn)新時代大學(xué)生的風(fēng)采和班集體的面貌，在校團(tuán)委和院領(lǐng)導(dǎo)的要求和指導(dǎo)下，經(jīng)過兩個星期的精心策劃準(zhǔn)備，我院于20xx年5月13日星期日在朝輝大學(xué)生活動中心成功舉辦了“班級風(fēng)采評比大賽”。

二、活動目的

為了增加班級的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時也展示了豐富多彩的大學(xué)生活，提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

三、活動之前的準(zhǔn)備

１、根據(jù)院校領(lǐng)導(dǎo)的要求，彩虹驛站全體人員對此次活動進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學(xué)積極參與此活動，這為此次成功開展提供了前提保證；

2提前向教務(wù)處申請活動教室，在活動前安排場地，準(zhǔn)備活動所需物品；

三。提前通知所有學(xué)生活動的時間和地點(diǎn)。

四、活動基本情況

1、參賽班級的xxx展示；

2、活動期間的娛樂節(jié)目。

五、活動的效果

（一）、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。同學(xué)們很活躍，在節(jié)目參與和游戲等方面都很熱情，大力配合主持人開展各種活動。

（2）并以幻燈片的形式展開，使主題深深打動形象。將活動主題“展現(xiàn)班級新風(fēng)貌，共創(chuàng)理院新風(fēng)采”一直作為貫穿始終的一條主線。在我院彩虹驛站同學(xué)的組織安排下，本著“展現(xiàn)班級新風(fēng)貌，共創(chuàng)理院新風(fēng)采”的主旨和公平，公正，公開的評比規(guī)則，參賽的八個隊伍，立足于本班實(shí)況，從多角度，多方面向大家展示了一個個活潑向上的同學(xué)，一個個積極進(jìn)取的班級，反映了大家的真實(shí)生活，展示了理院的蓬勃生機(jī)。

四、存在問題及建議

（一）問題

1、節(jié)目之間的銜接不理想；

2、存在同學(xué)缺席的情況；

三。主持人之間缺乏默契、事先準(zhǔn)備不足等缺點(diǎn)。

（二）建議

1完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連系；

2開展活動前，要調(diào)動全體學(xué)生參與活動的積極性，加強(qiáng)對學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育；

三?；顒娱_始前，主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

總之，主題班會使我們班的同學(xué)們進(jìn)一步加深了對大學(xué)生活的認(rèn)識，同時也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。同時，我們也希望大家在事后活動中，能揚(yáng)長避短，讓我們的活動更加精彩，讓我們的驛站更加溫馨！

集體活動總結(jié) 篇3

校園文化是學(xué)校的品牌，是長期歷史文化積淀的產(chǎn)物。班級文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)生成長和教師發(fā)展的重要生態(tài)環(huán)境，是最寶貴的無形資產(chǎn)。班級文化建設(shè)中的人主要是任課教師和學(xué)生，班級文化建設(shè)中必須以尊重教師、尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神為特征。

一、班級文化是班級文化氛圍和學(xué)生個性發(fā)展的總和，是生活在班級里的學(xué)生，在各種活動中形成的一種價值觀、思維方式和行為習(xí)慣。

1、確定班級目標(biāo)、班級培訓(xùn)、班級口號，使班級具有凝聚力、集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會合作，學(xué)會評價。培養(yǎng)學(xué)生的初步問題意識、創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、想象能力、實(shí)踐能力和自我意識能力。

主要措施如下：

1、樹立違紀(jì)不學(xué)習(xí)的羞恥觀念，杜絕遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，確保班級不違紀(jì)、長期堅持。偶爾要深刻反思，杜絕下一次，通過行善消除負(fù)面影響。

2、課前舉辦勵志作文展、繪畫展、班級歌唱活動。

二、班級文化建設(shè)以活動為載體，減少說教，增加體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的同時，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文修養(yǎng)。

1、實(shí)施感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩教師、感恩生命、快樂成長的人生態(tài)度和道德情趣。結(jié)合學(xué)校的感恩節(jié)報告會，我們進(jìn)行了

給家長寫感恩日記活動。回報父母養(yǎng)育之恩開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。感激老師教誨之恩，開展“假如我是老師”體驗(yàn)活動，讓學(xué)生切身體驗(yàn)教師工作的辛勞；開展向老師獻(xiàn)真情活動，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心，寫一首詩歌等來表達(dá)對老師的感激之情。

2、愛拼才會贏：在學(xué)校廣播體操比賽中，我們獲得了小組第一名，在學(xué)校運(yùn)動會上，我們獲得了小組第三名。

本期引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；@球比賽，努力為班級爭光。歷經(jīng)爭奪賽、復(fù)活賽，學(xué)生全員參與、吶喊加油助威，引的別班投來羨慕的目光，使學(xué)生懂得“成功需要齊心協(xié)力、需要拼搏”。我們通過班級環(huán)境的改造，逐步實(shí)現(xiàn)讓每一物品的布置都凝聚師生的智慧，讓每一面墻壁都成為教育者，讓班級的各個角落都成為班級文化的承載地。

三、構(gòu)建以“快樂學(xué)習(xí)，有效課堂”為內(nèi)涵的班級課堂文化

課堂是課堂教學(xué)的主要場所。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生傳承人類文化的基本形式。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的核心

因此，課堂教學(xué)是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵。一個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與他對學(xué)習(xí)的熱愛程度成正比。我們的學(xué)生要在高中學(xué)習(xí)三年，他們要形成什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，高一年級是非常重要的時期，甚至可以影響他們一生。

如果他們能在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這對他們的終身學(xué)習(xí)是極其重要的。

1、給學(xué)生一個開放的課堂，讓他們有機(jī)會享受成功和幸福。在班級

建立以班級代表為組長，以優(yōu)秀學(xué)生為核心的學(xué)習(xí)小組，研究問題，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在課堂教學(xué)中，降低海拔，讓每個學(xué)生都能學(xué)、懂。為此，我們專門制定了課堂上主動發(fā)言、主動答疑的獎勵政策，并結(jié)合學(xué)校的五星級考核進(jìn)行加分。

2、開展魅力課堂評價：魅力課堂實(shí)際上是一個能讓孩子快樂高效的課堂。

老師們還總結(jié)了魅力課堂的秘訣：微笑著走進(jìn)課堂，信任學(xué)生，鼓勵更多，活躍又效的氛圍，感受成功，學(xué)得好?！坝H其師而信其道”，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就能不斷提高。

3、學(xué)會能動學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把知識總結(jié)和方法總結(jié)放在同等重要的位置。

特別是指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何提出問題，如何評價自己和他人，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)插上翅膀，同時也讓班級課堂文化有了更旺盛和持久的生命力。

4、完善班級制度，形成良好的班級氛圍和學(xué)風(fēng)

細(xì)節(jié)決定成敗，制度規(guī)范細(xì)節(jié)。完善班干部職責(zé)、班級五星考核細(xì)則、班級誓詞等教育管理制度，可以使學(xué)生有明確的努力方向。班級精細(xì)化系統(tǒng)能更有效地規(guī)范學(xué)生的行為。

1、注重細(xì)節(jié)，細(xì)化班規(guī)，獨(dú)立管理

在制定課堂規(guī)則的過程中，我們可以通過學(xué)生的討論，使學(xué)校日常行為規(guī)范的每一個常規(guī)都具體化。用班會、座談等時間，運(yùn)用生動的語言和形象的比喻，對學(xué)生進(jìn)行講解、示范，從而使學(xué)生從語言上和行為上漸漸領(lǐng)會到文化素養(yǎng)的真正

含義：如反復(fù)教育學(xué)生從課堂上做到，安靜地走路，不要追逐課后活動的喊叫等等。使學(xué)生明白課堂生活是有序的、文明的。

將外部約束轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾?，建立課堂規(guī)則，規(guī)范學(xué)生行為；慢慢養(yǎng)成學(xué)生自治管理；培訓(xùn)班干部，協(xié)助教師進(jìn)行評價管理；榜樣引導(dǎo)方式，在課堂上樹立好榜樣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)；每天比別人早起一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)。

2、營造良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生行為

班級文化建設(shè)充分利用“班級環(huán)境”，營造不學(xué)習(xí)可恥、違紀(jì)可恥的觀念，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)來對學(xué)生的思想道德情感進(jìn)行陶冶。每個學(xué)生都寫下了自己的心愿，有自己的學(xué)習(xí)格言和座右銘。因此，班級文化建設(shè)貴在創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。

3、正確評價，有效進(jìn)行激勵。

學(xué)生僅僅掌握知識是不能適應(yīng)人類發(fā)展的社會要求的。我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也關(guān)注學(xué)生其他方面的，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析解決問題的能力以及正確的人生觀，價值觀等。不僅要考查學(xué)生學(xué)了什么，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)會合作、學(xué)會做人做一個綜合評價。

通過綜合評價，鼓勵學(xué)生認(rèn)識到文化素養(yǎng)對自身發(fā)展的重要性。

班級文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，既要從細(xì)節(jié)做起，精心謀劃，更要從全局出發(fā)。細(xì)節(jié)要體現(xiàn)大局意識，大局觀念也要落實(shí)到具體工作中。只有這樣，班級文化建設(shè)才能理清思路，充分發(fā)揮其作用

教育職能已成為實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要力量。班級文化建設(shè)中“學(xué)風(fēng)”的塑造，是班級文化建設(shè)的根本。學(xué)生的需求是確定班級發(fā)展目標(biāo)的最基本依據(jù)，創(chuàng)設(shè)一個能夠讓學(xué)生有所發(fā)展的空間，需要我們精心策劃和打造，需要我們努力xx班級文化發(fā)展的新思路。

只有這樣，一個班才能發(fā)展到一個新的階段。

集體活動總結(jié) 篇4

近年來，集體備課活動在我校得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。通過集體備課，教師們可以共同探討教學(xué)內(nèi)容和方法，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這次集體備課活動中，我個人從多個方面得到了啟發(fā)和提升，有一些需要改進(jìn)和反思的地方。下面，我將詳細(xì)具體地總結(jié)一下，并進(jìn)行反思。

首先，在這次集體備課活動中，我們按照預(yù)定的計劃進(jìn)行了深入的研討和討論。每位老師都帶來了自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)素材，大家一起分享并進(jìn)行了有益的互動。這種集體智慧的碰撞帶給了我們新的視角和靈感，有效地增加了我們的教學(xué)資源和思路。因此，我認(rèn)為集體備課活動對于我們提高教學(xué)水平和教學(xué)效果具有重要的作用。

其次，通過這次集體備課活動，我明顯地感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量。每個老師都能夠毫不保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，無私地為整個團(tuán)隊的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。團(tuán)隊協(xié)作不僅能夠提高我們的個人能力和效率，更能夠增強(qiáng)我們的凝聚力和團(tuán)隊精神。因此，我認(rèn)為集體備課活動是一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，可以促進(jìn)團(tuán)隊文化的建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

然而，在這次集體備課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)和反思的地方。首先，我們在會議中有時過于追求多而忘記了質(zhì)，過于注重時間而忽視了深入的交流。在有限的時間內(nèi)，我們應(yīng)該更加注重問題的討論和解決，而不是草草了事。其次，我在這次集體備課活動中發(fā)現(xiàn)，有些老師并沒有充分參與到研討中來，沒有積極地提出自己的想法和問題。這可能與他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和參與意識有關(guān)，所以我們需要引導(dǎo)和激發(fā)他們的積極性和主動性。

針對以上問題，我們可以采取一些措施來改進(jìn)和完善集體備課活動。首先，我們可以將時間限制放寬一些，確保每個老師都有足夠的時間來展開自己的思考和討論。其次，我們可以通過一些小組討論的形式，讓每個老師都有機(jī)會發(fā)表自己的看法和意見，促進(jìn)交流和互動。此外，我們還可以定期舉辦集體備課示范課，由一位老師來執(zhí)教并接受其他老師的觀摩和評議，以達(dá)到共同成長和進(jìn)步的目的。

綜上所述，集體備課活動是一種有益的教師專業(yè)發(fā)展方式，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)團(tuán)隊文化的建設(shè)有著積極的作用。通過這次集體備課活動，我深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的力量和重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)和反思的地方。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們能夠不斷改進(jìn)和完善集體備課活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和幫助。

集體活動總結(jié) 篇5

一、提前布置，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細(xì)的工作計劃，明確集體備課的時間、地點(diǎn)和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立五大備課組，并確定了每個教研組主備課人，語文組孫曉麗、數(shù)學(xué)組夏玉萍、英語組胡金龍、理化生組李春芽、政史地組余善紅。備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時間，即每三下午課外活動。地點(diǎn)為各教研組辦公室以及活動主題。這樣就使集體備課從時間、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。

同時，為保證集體備課活動的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實(shí)，書寫工整，活動期間不做與研討無關(guān)的事情。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：

一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。

二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題，確立一個備課主題（見上表）。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，最終以文字形式形成教案初稿，并準(zhǔn)備好說課稿，其中英語組、數(shù)學(xué)組、理化組人人有教學(xué)設(shè)計，個個寫了發(fā)言稿。為說課作好充分準(zhǔn)備。

二、集體探討，各抒己見。

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析。例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

三、集思廣益，修正個案

本著科學(xué)、實(shí)用的原則，大家對每個環(huán)節(jié)設(shè)計的方案達(dá)成共識選擇最佳的一個，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認(rèn)可的教案一第一次“通案”。例如數(shù)學(xué)組夏玉萍老師通過一系列的學(xué)習(xí)和備課組成員的共同指點(diǎn)，提高了認(rèn)識和理論水平，對自己原來常規(guī)教學(xué)模式，即側(cè)重教師的講解，忽視學(xué)生的自主探究；重視知識的傳授和訓(xùn)練，輕視學(xué)生的合作和創(chuàng)新。進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗(yàn)；三點(diǎn)撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練；五達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案。

四、教后反思，不斷改進(jìn)

課堂反思，不僅要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，更要確立學(xué)生的主體性地位。在課堂學(xué)習(xí)中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。因此通過反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”。因此反思是學(xué)生自我成長的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。在學(xué)科備課組內(nèi)開展公開教學(xué)活動，全組教師參加聽課，檢驗(yàn)教案的實(shí)施效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足。例如政史組的余善紅老師在教授《燦爛的宋元文化》一文時，大家普遍感覺到，教學(xué)過程中預(yù)設(shè)教育過多，而生成教育欠少。針對執(zhí)教教師在教學(xué)過程中存在的優(yōu)、缺加以點(diǎn)評，備課組教師在公開教學(xué)之后，立刻進(jìn)行課堂教學(xué)評議反饋。指導(dǎo)他如何由預(yù)設(shè)教育向生成教育過度。主備人收集評議材料，圍繞備課主題，聚焦備課問題解決措施，進(jìn)行反思總結(jié)。積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，總結(jié)得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。

集體活動總結(jié) 篇6

李瑞歲月白駒過隙，時光苒荏，一晃都教書好幾年了，在這幾年中，我參加了學(xué)校組織的各種教學(xué)活動和備課活動，同樣參加了一下國家對我們老師進(jìn)行的培訓(xùn)，我的感悟是：

一、新課程改革的一個要求就是要加強(qiáng)教師合作xx，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。因此，教師備課的質(zhì)量就顯得越來越重要。

二、單個人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補(bǔ)個人備課的不足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)，從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動強(qiáng)度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)富有針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之間的團(tuán)結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

三、次集體備課可以形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養(yǎng)。因此，在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，高二英語備課小組在高二第一學(xué)期進(jìn)行了9次集體備課。

1、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)。如果他們同意別人的教學(xué)計劃，他們就不必浪費(fèi)時間，重復(fù)地照搬。

如有不同意見，可直接添加到修改方案欄中。對于個別教師來說，最好是根據(jù)以前的教學(xué)過程改進(jìn)目前的教學(xué)。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

2、促進(jìn)教師教學(xué)科研水平的進(jìn)一步提高。集體備課可以激發(fā)教師的科研熱情，使教學(xué)走上科學(xué)的道路；鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于探索教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真、深入地研究。在這個過程中，教師的教學(xué)和科研水平也得到了提高。

3、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。在信息社會，教師的個人奮斗和自主備課已不能滿足教學(xué)的客觀要求。

只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識不足和經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，做到取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實(shí)用性。

四、集體備課活動的得與失

隨著各小組經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，以及教師的不斷探索，必將發(fā)揮越來越重要的作用。因?yàn)槭紫龋墙處熤腔鄣姆e合體。通過充分調(diào)動每個人的積極性，我們可以不斷改進(jìn)我們的教學(xué)計劃，以達(dá)到最佳效果。其次，它也可以幫助教師提高水平。

因?yàn)樵谟懻撨^程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長，補(bǔ)自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們要長期堅持這項活動，不斷改進(jìn)和完善。

集體活動總結(jié) 篇7

為了認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，切實(shí)落實(shí)我縣教育局《關(guān)于舉辦20xx年中小學(xué)校園集體舞展示活動的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為我校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)活動資源，培養(yǎng)健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定陽王學(xué)校校園集體舞展示活動方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：

組員：（二）藝術(shù)指導(dǎo)

二、活動具體安排

（一）第一階段：年級培訓(xùn)階段

利用xx課、體育課及活動課時間xxxx，讓學(xué)生xx校園集體舞，并選派有一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生參加年級培訓(xùn)活動。

（2）第二階段：普及與提高

1各班指導(dǎo)教師和舞蹈骨干利用xx班和體育課對學(xué)生進(jìn)行普及訓(xùn)練。

2利用活動課的時間自由指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）第三階段：集體舞蹈訓(xùn)練展示階段

具體要求如下：

（1）以班為單位開展比賽、檢閱，最終確定男、女學(xué)生各20人的參賽隊伍。

（2）加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范動作，練習(xí)出入口。

三、活動要求

1全體師生要充分認(rèn)識這次活動的意義，積極參與校園群舞推廣活動。

2、各年級、各班主任要積極配合輔導(dǎo)教師充分利用活動課時間學(xué)習(xí)校園集體舞，積極營造文明向上的校園文化氛圍，迎接展示評比。

三。全體教師要克服各種困難，利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)校園集體舞，并在規(guī)定的時間進(jìn)行展示。

4、各班要嚴(yán)格要求全員參與，保證質(zhì)量，要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，愉悅身心，確保本次活動順利進(jìn)行。

5、做到以班為本，以生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、營造班級的凝聚力、營造學(xué)校的團(tuán)結(jié)力。

6.做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，準(zhǔn)備充分，宣傳到位，動員能力強(qiáng)，體現(xiàn)了合作精神。

7整個活動要有序進(jìn)行，相關(guān)人員要注意過程，確保活動安全。

校園集體舞展示活動

集體活動總結(jié) 篇8

1、在組織上，采取年級部的形式，讓每一位教師都參與組織教研活動。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學(xué)習(xí)、專項研究、提升自我，同時增強(qiáng)了年級部老師們的團(tuán)隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使老師們學(xué)有目標(biāo)，還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān)，專心思考與研究教學(xué)。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采用“體驗(yàn)參與式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師研究、進(jìn)修、成長的平臺，又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。

3、內(nèi)容上，采用“主題目標(biāo)式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題—小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究，確定1—2個小主題，如本次活動我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略。每次活動的目標(biāo)就是必須讓每位老師理解、體驗(yàn)并學(xué)會運(yùn)用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用，那就說明我們的教研活動目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了。

應(yīng)該說，本次教研活動達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。通過對一句話的教學(xué)和研究的反思，可以看出活動的效果是令人滿意的。活動還為每位教師提供了展示自己長處的舞臺。

在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我校將更加注重工作方法，提高工作效率，把各項工作做得更好。

集體活動總結(jié) 篇9

為了更好地激發(fā)公司的活力，點(diǎn)燃工作的激情，增強(qiáng)員工的責(zé)任感和歸屬感，展現(xiàn)xx人的風(fēng)采。4月10日至4月12日，集團(tuán)總部全體員工參加了以“努力創(chuàng)造價值、真誠奉獻(xiàn)愛心、盡情享受生活”為主題的集體春游活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序。

事先制定了詳細(xì)的活動計劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。包括活動目的、活動時間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有條不紊。并提前在集團(tuán)xx群里分享了活動的宗旨、流程以及在活動過程中將要遇到的安全、路線、天氣等一系列問題均做出了較詳細(xì)的通報。

活動期間，每個小組推選了自己的組長，負(fù)責(zé)上下車時人員召集、人數(shù)清點(diǎn)、帶領(lǐng)小組開展激烈的小組對抗游戲，確?；顒悠陂g員工的人身及財產(chǎn)安全?；顒庸灿衳余人參加，整個活動井然有序，體現(xiàn)了xx人安全出行、文明旅游的精神。

二、激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我。

初春的四月，到處都是春天，黃鸝飛，草長。公司為了使我們的團(tuán)隊更團(tuán)結(jié)、更堅強(qiáng)、更具有競爭力，能夠更好地適應(yīng)無限變化的市場環(huán)境，特地組織了戶外對抗游戲。在大家集思廣義后，擁有極富殺傷力的隊名“猛虎隊”、“猛龍隊”就這樣產(chǎn)生了。

并展開了精彩腦筋急轉(zhuǎn)彎、撕名牌、極限過桿、旋轉(zhuǎn)金雞獨(dú)立等挑戰(zhàn)身體和智慧極限的游戲，兩個小組成員都齊心協(xié)力,殫智竭力的為自己隊贏得加分，在激烈的對抗中，汗水與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個團(tuán)隊是要經(jīng)過千百次的錘煉才會變的堅不可催，使員工之間積極溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)了贏在團(tuán)隊的意識?？梢姡诟偁帣C(jī)制（競爭、獎懲）下，要完成任務(wù)、贏得勝利，必須合作，建立團(tuán)隊。但并不是有了團(tuán)隊就可以萬事無憂，一個有競爭力的團(tuán)隊，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容，這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠又快又好得完成，以便達(dá)到勝利的彼岸。

三、內(nèi)容豐富、碩果累累。

1星空下，一場別具一格的篝火晚會在羌族歌曲中拉開帷幕。熊熊的篝火，猶如一頭舞動的雄獅,撕開黑夜,驅(qū)散陰霾,給人帶來勇氣、力量、溫暖，大家圍坐在篝火旁載歌載舞歡樂無比，擺弄著各種舞姿，全體員工都陶醉在歌聲里、舞姿中、美食前，雖然山里的溫度有點(diǎn)低，但是大家的熱情卻很高漲，感覺不到絲毫的涼意，歡聲笑語充斥在山谷間。

2、在晶瑩雪地中培養(yǎng)熱愛自然的情感，在飄飄灑灑的飛雪中,在銀妝素裹的雪世界里,我們感受著大自然的神奇與美麗。深吸一口清新的空氣，我們的心似乎變得像雪一樣純潔。像一群孩子，撒歡地在雪地里打著滾，把柔柔的白雪攥成團(tuán),相互追逐打鬧著,呈現(xiàn)出一幅美麗動人的冰雪風(fēng)景畫，我們每個人都是這幅圖畫的主角，也許是因?yàn)槲覀兩硖幃嬛械木壒拾?顧了嬉鬧卻忘記了自我欣賞。

體驗(yàn)團(tuán)隊攻防實(shí)力，把打雪仗當(dāng)成戰(zhàn)斗。有正面攻擊，側(cè)面繞道和后勤支援。整個戰(zhàn)斗既體現(xiàn)了員工的自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力，又充分發(fā)揮了團(tuán)隊精神。

3.登山可以鍛煉自己的意志，陶冶情操。梯山架壑在曲折蜿蜒的山道，欣賞著路邊風(fēng)景的同時，心境也在山中暢游，山中那份寧靜和清新讓我感到放松。“真正的平靜不是萬籟俱寂，而是內(nèi)心的自我歸屬”。

因?yàn)椴唤?jīng)常運(yùn)動，爬起山來，一個個看上去都有些氣喘噓噓的，但大家沒有一個掉隊，也沒有一個受傷，我們互幫互助，一路歡歌笑語的走完了全程，體會到團(tuán)結(jié)的力量，大家庭的溫暖。

四、存在不足、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、執(zhí)行力不夠，活動的實(shí)施與活動方案嚴(yán)重脫節(jié)，致使線路不明確，起床、早餐時間、游戲規(guī)則都沒有按照方案執(zhí)行?；顒又鬓k方缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力和號召力，處理事情不夠果斷和靈活。

2、個別員工在此次活動中缺乏集體榮譽(yù)感和團(tuán)體精神，比如在搶答腦筋急轉(zhuǎn)彎時，個別人在玩手機(jī)，沒有積極的參與到活動中來；在穿越蓮花洞時，有的一味的追求速度與激情，整個隊伍分成了兩撥人，卻忘記了后面還有人沒有跟上隊伍。

3、身體素質(zhì)較差，部分員工在登山的過程中有出現(xiàn)體力不支，在穿越蓮花洞時行動緩慢，針對這些情況，公司在以后的活動中應(yīng)多些體育鍛煉方面的內(nèi)容。

4這項活動沒有合理的財務(wù)預(yù)算，沒有控制活動成本，材料準(zhǔn)備不足。

5、此次旅游活動是由集團(tuán)公司出資，對公司來說正是樹立公司形象、展示企業(yè)風(fēng)采，提升公司知名度的機(jī)會，比如：準(zhǔn)備響亮的活動口號，到酒店住宿、用餐都可以用xx集團(tuán)名義。

總之，通過此次集體春游活動，增進(jìn)了員工之間的友誼，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加深了員工之間的交流與感情。它對提高員工的團(tuán)隊意識和企業(yè)創(chuàng)造力起到了積極的作用。

二〇一五年四月十五日