總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的初中教研的活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

初中教研的活動總結(jié)1

本學期，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這一學期的工作總結(jié)如下：

一、積極營造學?？蒲蟹諊?，提高教師教科研的積極性。

為了使廣大教師參與學校的教科研工作，充分調(diào)動他們的積極性，在開展工作時，我們注意做到：

(一)思想引導：校領(lǐng)導結(jié)合實際對教師進行業(yè)務培訓，在組織教師進行業(yè)務學習時，不是簡單地灌輸教育教學理論，而是結(jié)合教育教學中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進的理念、科學的方法進行解決，使老師們學有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學期，業(yè)務領(lǐng)導分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程教學方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓活動。

(二)行動引領(lǐng);凡上級教研部門所要求的活動，我校領(lǐng)導帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長有課題(《農(nóng)村初中學生良好行為習慣的培養(yǎng)》)，各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來。

(三)納入量化：本學期依據(jù)學校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進行量化積分，期末匯總，教師個人得分計入學校對教師的綜合評比考核。這樣，即規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動了老師們進行教科研活動的積極性、主動性。

二、認真抓好課題研究

以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié)。本學期，在校領(lǐng)導的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進行課題研究培訓，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下，全體教師都能認真反思教育教學中的一些問題，從中提煉出一些有價值的問題進行研究。

三、抓好抓實教研組工作

在成立校本教研領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上，下設(shè)語文、教學、英語、政史地、理化生勞、體音美六個教研組。有嚴格的教研組制度，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會，會議有專題，有記錄，有目標，有措施，有總結(jié)。教研會資料學校存檔，切實起到教研作用。

四、認真組織教師上好課堂教研課、觀摩課

抓好課堂教學是我們本學期的重點工作之一。學校領(lǐng)導成員帶頭進行課堂教學實踐，校長、副校長帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1-2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動，我們在20--年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動。在很大程度上，提高了教師的課堂教學水平，促進了教師的發(fā)展。

五、抓好教師的業(yè)務培訓工作

(一)業(yè)務學習：本學期學校組織全體教師主要學習了“課程改革與課堂教學”、重點學習了“教學的有效性”、“現(xiàn)代教學原則”等教學理論，組織學習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記。

(二)教育技術(shù)的學習：在開學初，對全體教師進行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動。

(二)對教學骨干的培訓：本學期對教學骨干進行了三次培訓：一是校內(nèi)觀看全國名家課堂教學錄象;二是校內(nèi)聽著名教師報告會;三是外出參加課題培訓會。

(三)對本校青年教師的培訓。

1、青年教師課堂教學入門。

2、語文教師閱讀課的教學方法。

3、數(shù)學學科的專題培訓。

4、英語學科的專題培訓。

5、青年教師教學案例的寫法。

6、青年教師的課堂教學常規(guī)培訓。

這些活動的開展，有力地促進了我校青年教師的快速成長，深受他們的歡迎。

六、有效開展科研“手拉手”活動

本學期，繼續(xù)進行店子、清水、蘭沃三校教研活動。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫出教案，再由執(zhí)教教師進行同課異構(gòu)活動。通過這樣的活動，提高了教師專業(yè)能力、推動了高效課堂的開展。

本學期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學反思的寫作等等。

初中教研的活動總結(jié)2

經(jīng)過前三年學校教育科研工作的推進，我校教育科研工作處于再發(fā)展時期，至目前，我校已承擔了國家級課題一項，區(qū)級課題五項，圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標，今年著力抓好各層次課題研究項目，完成相關(guān)課題的結(jié)題工作，力求通過加強課題實施和管理，培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并為推動學校教科研工作的深入開展奠定扎實的基礎(chǔ)。

一、加強指導功能，深化課題管理

隨著近三年學校教育科研工作的發(fā)展與深入，學校的課題研究項目日趨增多。20--年學校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設(shè)計研究》一項，區(qū)級課題“初中實驗類專題探究活動的指導對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”四項。此外，校內(nèi)共設(shè)有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學中激勵教學策略的運用研究”等十三項。為加強對各級各類課題的管理，本學期教科室采取了“強化重點指導，落實面上輔導”的管理策略。

隨著大部分課題進入結(jié)題階段，本學期根據(jù)需要，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進會”等三次輔導會議，借助面上輔導推進了對各類校級子課題的管理。

依據(jù)課題性質(zhì)，采取有重點、個別化的指導?！啊畟€性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣研究項目，由于涉及面廣，參與人員多，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內(nèi)容、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實具體工作，在此期間，教師們共同完成了“學生自我學業(yè)評價”、“學生課堂紀律跟蹤單”和“學生個別輔導計劃”和“個別輔導檔案記錄”等各項工作。

至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題，諸如“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學研討與展示、中期匯報、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務，利用個別化的重點輔導推進課題的指導和管理。

二、參與研究實踐，探索課改新路

圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題，在上學期參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎?”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”等三節(jié)教學研究課的基礎(chǔ)上，本學期又分別進行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實驗室制取氧氣方案的選擇”等教學研討與展示，通過課堂教學研討，不僅探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的實施方法，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等，也為課改實踐提供了新思路和新方法。目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析、研究綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料，順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。

三、科研教研整合，落實課題研究

為實現(xiàn)科研推進教學改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學實效的目標，我校以校本教研推動課題研究。

圍繞本學期“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學節(jié)活動，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學研討，結(jié)合課題研究進行了備課、說課、磨課、評課等各項教學研討活動，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實踐、立足于教學實際問題的解決。

此外，為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務，以數(shù)學教研組為試點，教科室與實驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數(shù)學課程統(tǒng)整指南、開展課堂教學研討活動，利用教學交流，邀請有關(guān)專家，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設(shè)計，在推進課題研究的進程中，課程統(tǒng)整研究與學校數(shù)學校本教研掛鉤，并使之成為推動學校教研組建設(shè)的不竭動力。

四、科研融入實踐，推進科技教育

我校是科技教育實驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動，也積極參與科技教育理論與實踐研究。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設(shè)計研究》的結(jié)題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動。

為全面推進學?！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O(shè)計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學綜合實踐活動資料匯編(第一輯)”的基礎(chǔ)上，今年又組織各位科技類活動輔導教師結(jié)合教學實踐，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設(shè)計，并將在今后的工作中，繼續(xù)以科研與實踐相結(jié)合的原則，繼續(xù)推進我?？萍冀逃陌l(fā)展。

五、強化組織協(xié)調(diào)，積極申報項目

為使學校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作，落實市、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作。

今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目。在學校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進家校聯(lián)系的指導對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作。學校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設(shè)計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功，但是，我們有信心通過不懈的努力，必定能使學校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心，通過教師們的共同努力，必定會形成一支專業(yè)素質(zhì)強的教科研骨干教師隊伍。

初中教研的活動總結(jié)3

本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。

一、以“自分教學”為主題活動活動

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長．同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。

（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。

其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟XX老師《落日的幻覺》評課；金XX老師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。

二、、具體實施：深入主題，打造學科特色

1. 做好有效集體備課。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。

2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）

我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有:

倪XX 20xx-11-7 八（5）班 《阿長與<山海經(jīng)>》 校級 家長開放日

倪XX 20xx-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課

戴XX 20xx.11.1 八（7）班 《老王》 校級 家長

戴XX 20xx.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課

戴XX 20xx.12.25 八（7）班 《落日的幻覺》 校級 自分展示課

周XX 20xx.11.27 八（3）班 《記承天詩夜游》 市級 市基礎(chǔ)教育

周XX 20xx.11.22 八（4）班 《承天詩夜游》校級 展示課

周XX 20xx.12.22 八（4）班 《落日的幻覺》校級 達標課

周XX 20xx.12.25 八（9）班 《落日的幻覺》校級 展示課

周XX 20xx.11.1 八（4）班 《說屏》 校級 家長開放

柯XX 20xx.10.30 周四 2 七（9）班 《小圣施威降大圣》 校級 家長開放日

柯XX 20xx.11.9 空中課語文期中復習 市直 空中課堂

柯XX 20xx.11.7 臺州黃巖實驗中學七（8）班《小圣施威降大圣》省級 長三角論壇

柯XX 20xx.12.6 江蘇徐州初級實驗中學七（4）《小圣施威降大圣》 國家級

柯XX 20xx.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級自分展示課

陳XX 20xx.9.28 周日 1 七（7）班 《羚羊木雕》

陳XX 20xx.10.30 周四 1 七（7）班 《春》

陳XX 20xx.1.9 周五 5 七（8）班 《塞翁失馬》

牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我讀我寫訓練之——人與花心各自香 校級 家長開放日

牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我讀我寫訓練之——文化 校級 自分達標課

呂XX 20xx.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級 自分展示課

呂XX 20xx.10.30 七（4）班 《春》 校級家長開放日

呂XX 20xx.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級 自分展示課

魏XX 20xx.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課

金XX 20xx.10.30 七（5）班 《春》 校級家長開放日

金XX 20xx.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽

初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。

三、主要榮譽介紹

教師獲獎情況：

1．周XX老師在市課程推廣開課。

2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開課。

3．陳XX老師、倪XX教師素養(yǎng)優(yōu)秀，

4、戴XX老師市教師技能獲二等獎

5、周XX老師全國教師資格考試考官。

6、柯XX老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎

學生獲獎情況：

1、三位學生讀后感比賽三等獎

2、一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。

3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》

4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎

5、現(xiàn)場作文比賽一等獎 二等獎一名2名三等獎2

四、下半學期教研活動的設(shè)計的重點。

活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。

（1）由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。

初中教研的活動總結(jié)4

11月15日下午，西湖區(qū)初中信息技術(shù)主題教研活動在杭州西溪中學舉行，本次活動包括展示課觀摩和主題研討等內(nèi)容。

首先，由西溪中學的嚴曉君老師帶來《我以我眼觀技術(shù)》一課。嚴老師從剛剛召開的互聯(lián)網(wǎng)大會導入，帶領(lǐng)學生通過自主探究了解計算機和因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，并暢想未來的發(fā)展趨勢。隨后嚴老師通過重慶公交墜江事件，讓學生意識到在信息爆炸的時代，不能盲目輕信，要有自己的判斷。最后嚴老師又通過智能家居的案例讓學生了解目前一些新技術(shù)的應用，并引出了學生對于機器人能否代替人類的思考，發(fā)散學生的思維。

接來下是由三墩文理中學的陳偉俊老師帶來的《網(wǎng)絡(luò)與生活》一課。陳老師利用電影《美國隊長》的片斷導入課程，創(chuàng)設(shè)了由學生來幫助“美國隊長”適應網(wǎng)絡(luò)時代的生活的情境。美國隊長依次提出規(guī)劃路線、不用現(xiàn)金支付、查找資料等各方面的困惑，學生利用電子地圖、移動支付、網(wǎng)絡(luò)學習、電子郵件等技術(shù)手段來幫忙解決。在過程中讓學生感受到合理使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠給生活帶來更多的便利。

最后的主題研討環(huán)節(jié)，兩位展示課上課教師分別結(jié)合本次活動主題：“聚焦學科核心素養(yǎng)”，以說課的形式和大家就教學設(shè)計和教學實施中如何落實學科核心素養(yǎng)做了主題交流。區(qū)信息技術(shù)教研員許海燕老師組織全體老師針對本次教研的主題“聚焦學科素養(yǎng)”展開深入討論，各校老師紛紛發(fā)言。有的老師在點評了之前的兩節(jié)展示課基礎(chǔ)上，分析了信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)中的信息意識和信息社會責任在課程中的具體體現(xiàn)；有的老師則以自己學校的信息技術(shù)課程實踐為基礎(chǔ)，共同探討學科教學如何促進學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成；有的老師談了對當下熱門的創(chuàng)客教育和信息技術(shù)學科的理解。

本次主題教研活動，讓老師們對于信息技術(shù)教學改革工作有了更多的思考，為我區(qū)信息技術(shù)課程未來的建設(shè)打下了更堅實的基礎(chǔ)。

初中教研的活動總結(jié)5

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會做專題講座，學生在數(shù)學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

初中教研的活動總結(jié)6

4月13日，我市組織開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研討活動，全市近240名初中信息技術(shù)學科一線教師參加該活動。本次活動旨在發(fā)揮市學科教研指導組的引領(lǐng)示范作用，豐富信息技術(shù)學科教研活動內(nèi)容，使信息技術(shù)教研活動常態(tài)化開展，提高初中信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量。

本次教研活動采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式進行，由市教科所統(tǒng)籌策劃，市初中信息技術(shù)學科教學研究指導組具體組織，市高新區(qū)設(shè)主會場，各縣區(qū)初中學校（中心校）設(shè)分會場?；顒佑蓪W科教學研究指導組組長張皖軍主持。

亳州市黌學英才中學的薛叢瑞老師作了題為《初中信息技術(shù)學業(yè)水平考試——聚焦有效課堂》的報告，她從本學科現(xiàn)狀、有效課堂、考前規(guī)劃三個方面進行分析，結(jié)合自身實際教學案例，同與會教師分享了有效課堂中的五個措施以及教研中的實際做法。

蒙城縣的李飛老師、高新區(qū)的李學東老師、渦陽縣的王志強老師、利辛縣的汪燕南老師、譙城區(qū)的宿華然老師分別以《重課堂、抓素養(yǎng)、應測試》《分層次培養(yǎng)的行真課堂》《從容練習、輕松應考》《聚焦課堂提升教學質(zhì)量》《扎實抓教學從容迎學考》為題作了交流發(fā)言。他們分析了自己學校的教學實際和學生基礎(chǔ)，介紹了各自的教研經(jīng)驗和不同的教育教學方法。

市教科所信息技術(shù)教研員程齊苗分析了當前信息技術(shù)教學和教研現(xiàn)狀，建議信息技術(shù)老師要從發(fā)展學生的核心素養(yǎng)方面思考、設(shè)計教學活動，并根據(jù)教學設(shè)計實施有效課堂教學活動，要思考課堂教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要素，提高課堂教學有效性。信息技術(shù)教師要多從自身的專業(yè)發(fā)展來思考，及時關(guān)注新課程標準的發(fā)布，強化學習新理念新方法，加強教學設(shè)計、課堂教學的實施、新課程標準的理解與實施等方面的研究。同時，要基于教學中的真實問題，研究解決實際問題的方法和途徑，促進自身專業(yè)發(fā)展。

初中教研的活動總結(jié)7

20--年上半年教科研圍繞“學校加強初中三年發(fā)展”總結(jié)報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學校教育科研網(wǎng)”建設(shè)、“數(shù)學課程統(tǒng)整”申報等重要工作，積極相應區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學帶動科研，以科研促進教學”的發(fā)展目標。

一、完成三年加強初中工程總結(jié)

區(qū)教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設(shè)工程學校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設(shè)、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學校發(fā)展案例集中。

二、落實教育科研成果推廣項目

本學期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流，且在六、七、八年級中結(jié)合我校學習態(tài)度與學習方法培養(yǎng)的經(jīng)驗，分別有所側(cè)重地開展推廣研究。六年級側(cè)重于中小學教育方法的銜接和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調(diào)對學習困難學生個體的分層輔導與培養(yǎng)。

三、積極推進“二期課改”教師個人課題研究工作

在上學期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎(chǔ)上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計”一項區(qū)級項目，并在本學期，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎?”“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學研究課，通過課堂教學研討，探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設(shè)計的可操作性問題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃。

四、努力建設(shè)學校教育科研網(wǎng)

結(jié)合學校的信息化平臺建設(shè)，我校積極響應區(qū)教科室的要求，努力建設(shè)學校教育科研網(wǎng)，嚴格按照區(qū)的要求，設(shè)置了科研管理、普及指導、研究動態(tài)、成果展示、特色項目、研究動態(tài)等六個子欄目，并對六個欄目進行了充實與更新，借助信息化平臺建設(shè)促進了學校教育科研工作的管理。

五、校級課題常規(guī)管理與指導工作

校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推進中，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進程表，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題研究開設(shè)了有關(guān)的研究課，本學期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。

六、積極投入數(shù)學課程統(tǒng)整前期實驗籌備工作

學期結(jié)束階段，我校應區(qū)教科室的要求，也積極參加了數(shù)學課程統(tǒng)整實驗學校的工作，遞交了研究計劃，交流了實驗方案的設(shè)想，開了教師動員會，確定了5名數(shù)學教師將先后投入教學實驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計工作。

七、問題與思考

1、本學期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用。

2、為順利實施數(shù)學課程統(tǒng)整的實驗校工作，教科室將加強對實驗教師的指導，同時應利用教研組的校本教研活動，加強該方面的校本研訓，同時借助一些專家和有經(jīng)驗的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務。

初中教研的活動總結(jié)8

隨著時光的流逝，本學期的初中數(shù)學校本研修活動也即將落下帷幕。在這一學期里，我們?nèi)w數(shù)學教師團結(jié)一心、共同努力，在研修活動中取得了豐碩的成果。以下是對本學期校本研修活動的總結(jié)：

一、加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

本學期初，我們教研組制定了詳細的學習計劃，組織全體教師深入學習了數(shù)學課程標準和先進的教育教學理論。通過學習，我們進一步明確了數(shù)學教學的目標和要求，提升了對數(shù)學教育的認識和理解。同時，我們也積極參加了各種培訓和學習活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

二、聚焦課堂教學，優(yōu)化教學方法

課堂教學是數(shù)學教育的核心環(huán)節(jié)。本學期，我們教研組圍繞課堂教學開展了一系列研修活動。我們通過集體備課、聽課評課等方式，深入探討了課堂教學的方法和技巧。同時，我們還結(jié)合教學實際，開展了一系列教學實驗和改革嘗試，不斷優(yōu)化教學方法和手段，提高課堂教學效果。這些努力不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，也提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)和成績。

三、注重教學反思，促進專業(yè)成長

教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。本學期，我們教研組鼓勵全體教師注重教學反思和總結(jié)。在每次教學活動結(jié)束后，我們都會組織教師進行深入的反思和交流，探討教學過程中的得失和改進措施。通過反思和總結(jié)，我們不斷積累經(jīng)驗、提升能力，為今后的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、展望未來，攜手前行

回顧過去一學期的校本研修活動，我們深感收獲頗豐。展望未來，我們將繼續(xù)堅持校本研修的理念和方法，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)學教育的途徑和方式。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的數(shù)學教育工作一定會取得更加輝煌的成就。同時，我們也期待與更多的同行攜手前行，共同為數(shù)學教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

以下是兩篇關(guān)于初中數(shù)學校本研修活動的總結(jié)，每篇都涵蓋了活動的主要內(nèi)容、實施效果以及反思與展望。

初中教研的活動總結(jié)9

時間：第1周

參加人員：初中數(shù)學教研組成員地點：辦公室研討主題：

1、導學案的修改研討；

2、交流各備課組教學工作計劃。記錄：

1、集體備課時間：周三下午第三節(jié)。

2、公開課計劃：備課組內(nèi)每周一次研討課；教研組內(nèi)每月一次研討課。重點研討了如何使用“導學案”提高課堂效率？

3、導學案修改意見：各備課組進一步修改導學案，使之更具有實用性、時效性和延續(xù)性。

通過導學案改變課堂模式，力求課內(nèi)完成書本所有作業(yè)，課外做好預習和部分提高題。

4、關(guān)于培優(yōu)、補差工作：各備課組開設(shè)競賽班，提高數(shù)學應用能力；加強學困生的個別輔導，特別是學習方法的指導。時間：第2周

參加人員：初中數(shù)學教研組成員地點：辦公室活動主題：

做好中小學銜接，使學生盡快融入初中數(shù)學學習

一、教師們針對自己的做法與經(jīng)驗發(fā)言

劉老師：盡快讓學生適應中學的學習，擺脫依賴性，增強自覺性，多指導科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、重視預習，指導學生自學，提高學生的自學能力，讓他們能提前進入初中的學習氛圍，更好的適應初中的學習生活。

2、嚴格要求專心聽講，積極引導學生進行思考的習慣。

3、初一的老師在平時的數(shù)學教學中，要經(jīng)常針對學生熟悉的生活，提出相應的數(shù)學問題，充分運用所學的數(shù)學知識解決生活中的一些數(shù)學問題，讓學生對數(shù)學有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學習數(shù)學的潛在動力。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與積極性。

二、就幾個知識進行討論：

1、在“有理數(shù)”這一章，由于數(shù)的擴充引入了負數(shù)、有理數(shù)、絕對值、相反數(shù)等新的概念，并要準確理解，就會使那些認為“數(shù)學就是計算的數(shù)”的學生望而生畏。因此應先復習小學學過的有關(guān)內(nèi)容，盡可能用已有的知識引出新知識。例如負數(shù)概念的引入，這是一個關(guān)鍵問題，要耐心地讓學生表示物體的長度、重量、溫度的表示，僅用自然數(shù)、零和分數(shù)是不夠的，在感性認識的基礎(chǔ)上獲得理性認識。

2、在“一元一次方程”這一章，小學簡易方程的數(shù)量之間是用和、差、積、商等數(shù)量關(guān)系來說明，而在一元一次方程中在理論上有了同解原理，有關(guān)解方程的一些步驟提高到理論上的理解。

三、統(tǒng)一思想

利用好我校是中小學一體的大好機會，進一步進行銜接方面的思考與實踐，在實踐中進行再反思與研討。

時間：第3周

參加人員：初中數(shù)學教研組成員地點：辦公室

活動重點：如何高效參與聽評課活動

一、聽課、評課是提高學科課堂教學效益與學科深入改革發(fā)展的需要。

1、學校領(lǐng)導、教研組具體要求

2、多與兄弟學校進行交流

3、教研、教學評選，教學交流，青年教師進行培養(yǎng)。

課的種類：實踐課、研究課、匯報課、選拔課、亮相課、推門課。聽課后，總要對各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評價。聽課、評課的作用：

1、研究教學

2、交流經(jīng)驗

3、宣傳方向

4、評價教師

課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和課堂效果。

二、聽課、評課是對課堂教學的全方位的了解與評價

1、聽、評教學內(nèi)容

2、聽、評教學過程

3、聽、評教師素質(zhì)

4、聽、評教學效果

三、聽評課是提高課堂教學效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課是評課的依據(jù)；評課可以促進聽課。聽課有四“要”與四“找”：要聽、看、記、想。找優(yōu)點、缺點、特點、亮點。其中亮點可以是：態(tài)度、板書。評課有四“性”：

針對性：不同學科，不同課型，不同要求。

理論性：從理論入手，提高層次。最好有教育學、心理學的知識為依托。

激勵性：充分肯定、鼓勵教師的課程。時效性：對教師與教育有推動、促進作用。聽課、評課的時候還要注意：

聽課時，虛心接受評課教師的建議，不要急于解釋。評課不帶個人情緒。

時間：第4周

參加人員：初中數(shù)學教研組成員地點：辦公室

研討主題：對徐老師的課進行評課

本課以平行四邊形的有關(guān)知識為基礎(chǔ)，引出三角形中位線的概念，進而探索研究三角形中位線的性質(zhì)，最后利用性質(zhì)定理進行有關(guān)的論證和計算，步步銜接，層層深入，形成知識的鏈條。

教師的基本功非常的扎實，比較容易接受新的教學理念，多種教學方式貫穿于其中，教態(tài)大方自然，笑容可掬，充滿激情，教學上很有創(chuàng)新意識，是深受學生喜愛的教師。

1、本課以實例操作引入課題，激發(fā)了學生學習的興趣且充分體現(xiàn)了概念的生成過程。沒有像以往那樣把概念直接呈現(xiàn)給學生，而是通過生活實例自然呈現(xiàn)。使學生更深的體會“數(shù)學來源于生活，應用于生活”的道理，很真實，很自然。

初中教研的活動總結(jié)10

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學期的時間里，我們承擔著省級課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深入的研究、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目標，自覺起航

借助語文課題的研究，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責研究在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標；

初二備課組主要負責研究語文綜合活動的設(shè)計模式，并進行實驗推廣；

初三備課組主要負責研究名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路；

初四備課組主要研究的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的研究給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學實際進行研讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航、護航作用。

二、開展教研，深入研究

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗；

一手抓課題分析研究實驗。兩者相輔相成，課堂教學中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展；

課題研究又能在課改中起指導、檢驗作用。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文，課堂案例，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課。

三、舉辦活動，促進教改

為了有效的把課堂教育教學的改革落到實處，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化，并引起教師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學生內(nèi)部潛在的學習動力，讓學生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了學生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足，更讓學生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

四、加強教研質(zhì)量，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的研究分析，我們積極準備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用，要求教師精心準備好說課的材料，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學意圖，具體解釋好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上。同時，要求各位教師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、查缺補漏

針對教學中常規(guī)的做法，我們積極配合學校的常規(guī)管理，并針對自己在教學中存在的不足，抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準備，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失，并及時進行調(diào)整，揚長避短，減少今后教學中的隨意性和盲目性。

六、做好幫教工作

針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析，處理，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學水平上提升一大快，基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并開始超越老教師。

七、今后努力方向

今后我們的任務任重而道遠，但我們并沒有迷途，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務水平這一主線，在教學中不斷學習，不斷研討分析，讓我們的教育教學能力更上一層樓，讓我們的教學成績一天一個臺階。

初中教研的活動總結(jié)11

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

一、聽課、評課。

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”

最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調(diào)：

1、目標明確；

2、多層設(shè)計；

3、學生參與；

4、注重實效。

張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務水平。

二、總結(jié)上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。

張老師首先肯定了上學期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學到的經(jīng)驗落實到實際教學中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學經(jīng)驗；以學校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學活動評比以市教學模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學科公共郵箱，達到資源共享。

本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區(qū)的英語教學一定會取得優(yōu)異成績。

初中教研的活動總結(jié)12

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！

克州一中生物教研組在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為重點，認真落實學校教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作的部署，順利完成了各項教學教研任務，為20xx年畫上了圓滿的句號。

生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍，雖然教學經(jīng)驗有所欠缺，但學習能力強，有想法、有干勁兒！本學期為了提升教師教學教研能力，生物學科組針對教師特點，安排了有針對性的教研活動和任務以促進年輕教師的發(fā)展。

積極參加各類學習，夯實工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實推進教育教學工作，促進生物教學不斷提升。認真落實教育教學常規(guī)工作實施精準定位工程，推進校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學成果質(zhì)量。補齊短板找不足，促進發(fā)展話發(fā)展。

年輕教師們積極參加校級、組內(nèi)公開課，大家一起共商、共研，思想的火花推動著教育教學方法的創(chuàng)新！

線上線下業(yè)務學習相互結(jié)合，開展新課程標準的學習、實驗操作和實驗創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動。

積極參加各類國培區(qū)培和普通話培訓，以培促教。

年輕教師們積極參加各級各類比賽活動，以賽促教，并取得了良好的成績！

上述的點點滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學研究的真誠和和執(zhí)著，面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

初中教研的活動總結(jié)13

**年**月**日，我參加了**縣初中化學教師的教研活動，短短一個上午,緊張而又充實。

一、聽課的收獲

首先，我們聽了小作中學楊**老師和實驗中學王連老師的兩節(jié)課。兩節(jié)課我都有收獲。楊**老師講的是《碳單質(zhì)的化學性質(zhì)》，條理清晰，教態(tài)大方，基本功扎實。我印象深的是木炭還原氧化銅的實驗，說實話，這個實驗操作起來比較麻煩，在課上我很少給學生演示，經(jīng)常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實驗的效果好，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學習的。王**老師的課上的很實在，很細膩，充分發(fā)揮了學生的主體地位，特別是學生動手組裝二氧化碳制取裝置這個環(huán)節(jié)，學生的積極性充分調(diào)動了起來，這樣的效果是我們追求的。

二、研訓活動的收獲

1、這次的活動是實實在在的

兩節(jié)課的評課活動，每位教師都毫無保留的發(fā)表自己的見解，改變了以往只說優(yōu)點不提不足的局面，把自己在教學中的感觸和各位同行分享，真正實現(xiàn)了共同進步。

2、每位老師的狀態(tài)是讓我感動的

累是這學期每個老師的最大感觸，但是累并快樂著。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標和拼搏的動力。

三、今后奮斗的目標

現(xiàn)在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團結(jié)，共同努力，以求在本?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上的成績的最大提升。

初中教研的活動總結(jié)14

我校教科研工作在第二學期進入深化開展和推廣的階段，主要進行了以下各項工作：

一、營造教學研討氛圍：

本學期，我校為深化課堂教學改革，先后推出了“駿馬獎”、“中老年教師教學研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類課堂教學研討活動，活動中圍繞備課、說課、聽課、評課和案例分析五個環(huán)節(jié)，力抓教師基本功，提升教師在說課和案例分析方面的專業(yè)基本功，同時，我校的各個課題組也通過活動積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例，在本學期結(jié)束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進行整理，形成我校第一本格式規(guī)范、有文獻參照價值的“教案集”。

此外，本學期我校通過教學研討活動大為提高了教師的說課能力，同時推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說課稿在校級刊物《心橋》上進行交流。

再則，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計劃在下學期開學初收繳、修訂稿件，編定我校的“案例分析集”。

二、課題實施與研究：

1、尋找習慣培養(yǎng)的抓手：

我校主課題實施的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣與學習方法，當去年語文課題組率先制定六年級語文學科學習習慣培養(yǎng)標準和相應培養(yǎng)方法細則后，其他各組分別以此為樣本，于本學期初制定了適應本學科要求的分年段的學習習慣與培養(yǎng)方法細則，更依據(jù)細則擬定了本學期學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體落實措施。

學校以點面結(jié)合的形式落實這項工作，以預初語、數(shù)、外和初一數(shù)學四個備課組為主進行重點研究，研究內(nèi)容分別為預初語文課前朗讀習慣的培養(yǎng)，預初數(shù)學試卷訂正習慣的培養(yǎng)，預初課后單詞默寫習慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學錯誤成因分析習慣的培養(yǎng)，至今，預初的英語、語文學科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對學生基本學習習慣的培養(yǎng)，預初數(shù)學和初一數(shù)學備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試。

面上我們以各備課組為單位，要求各備課組確立本學科在各自年級中學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體措施，并要求做到有相應的事實記錄，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語教研組在此方面做得非常到位和扎實，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級中無法認真完成口頭作業(yè)或新聞摘錄的具體人數(shù)。

2、德育研究的突破：

本學期開學初，我校以預初年級的58位年級均分以下學生為樣本，進行了影響學生學習的非學科因素調(diào)查，從調(diào)查情況分析，家庭環(huán)境因素是影響我校預初年級學生學習的主要因素，在調(diào)查中，干預型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38.53%和33.36%%，明顯高與其他各項，針對此情況，我校已利用家長學校有計劃和針對性地為家長服務，邀請專家指導家長如何開展對孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點對象予以指導和幫助，并經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系，以使學校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此，在本次個案征集工作中，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學習行為習慣與培養(yǎng)的輔導個案，為此，下學期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個案分析予以交流，同時還須收集更多的個案，為編定我校的《學習行為習慣與方法培養(yǎng)個案錄》做準備。

3、個人學業(yè)檔案袋管理研究的完善：

為促使預初學生養(yǎng)成良好的個人學習行為與習慣，避免學生出現(xiàn)“重結(jié)果，輕過程”的現(xiàn)象，我校自上學期始進行了檔案袋管理的研究，重視對學生的過程評價，于是為預初所有100名學生建立了個人學業(yè)記錄卡，就學生的作業(yè)與訂正情況開展了檔案袋材料的收集與跟蹤，通過學業(yè)卡記錄學生的語、數(shù)、英作業(yè)完成情況，本學期，為進一步地培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習積極性，我校仍以預初年級為重點，不僅對作業(yè)完成情況展開跟蹤，更增加了對學生作業(yè)訂正完成情況和訂正準確率的跟蹤項目，就現(xiàn)有情況分析，我校預初年級的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定，三門學科均能達到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現(xiàn)象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準確率仍是需要進一步努力的。

4、特殊學生培養(yǎng)研究的起步：

我校上學期在初三年級進行了部分弱勢學生的重點培養(yǎng)，為每個輔導對象建立了個人學習行為記錄跟蹤表，要求該生填寫并進行自評，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價，教科室將所有上述學生的情況進行匯總，并召開兩周一次的學生座談會，反饋每位學生在兩周內(nèi)的行為表現(xiàn)，對有進步的學生及時表彰，對原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學生進行重點個別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位，其中，初三11位學生，初二9位學生、初一8位學生、預初12位學生，在跟蹤期間，部分年級的班主任和學科教師還分別擔負起輔導的責任，如：預初年級為個案對象制定輔導計劃，更及時地與他們及其家長溝通，依據(jù)本學期期中考試的情況，有15位學生在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步，15位學生基本持平，10位學生略有退步，整體情況看，對個案對象的跟蹤與輔導是有一定效果的，尤其是初三年級的戚偉榮同學在教師的幫助和指導下，獲得了極為顯著的進步，他由全年級的212名上升至152名。

初中教研的活動總結(jié)15

本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。

一、以“自分教學”為主題活動活動

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長、同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。

（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。

其中講座：盧老師以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林老師《小圣施威降大圣》評課、反思；牟老師老師《落日的幻覺》評課；金老師老師《落日幻覺》評課、周老師《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。

二、、具體實施：深入主題，打造學科特色

1.做好有效集體備課。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。

2.備課組活動具體要求：

（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。

（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。

（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：

（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。

（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。

（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）

我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有：

倪老師20xx.11.7八（5）班《阿長與<山海經(jīng)>》校級家長開放日

倪老師20xx.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達標課

戴老師20xx.11.1八（7）班《老王》校級家長

戴老師20xx.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達標課

戴老師20xx.12.25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課

周老師20xx.11.27八（3）班《記承天詩夜游》市級市基礎(chǔ)教育

周老師20xx.11.22八（4）班《承天詩夜游》校級展示課

周老師20xx.12.22八（4）班《落日的幻覺》校級達標課

周老師20xx.12.25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課

周老師20xx.11.1八（4）班《說屏》校級家長開放

柯老師20xx.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級家長開放日

柯老師20xx.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂

柯老師20xx.11.7臺州黃巖實驗中學七（8）班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇

柯老師20xx.12.6江蘇徐州初級實驗中學七（4）《小圣施威降大圣》國家級

柯老師20xx.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課

陳老師20xx.9、28周日1七（7）班《羚羊木雕》

陳老師20xx.10.30周四1七（7）班《春》

陳老師20xx.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》

牟老師20xx.11.1八（9）班我讀我寫訓練之..人與花心各自香校級家長開放日

牟老師20xx.12.19八（9）班我讀我寫訓練之..文化校級自分達標課

呂老師20xx.10.10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課

呂老師20xx.10.30七（4）班《春》校級家長開放日

呂老師20xx.1.9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課

魏老師20xx.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課

金老師20xx.10.30七（5）班《春》校級家長開放日

金老師20xx.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽

初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。

三、主要榮譽介紹

教師獲獎情況：

1.周老師老師在市課程推廣開課。

2.戴老師、柯老師老師在空中課堂公開課。

3、陳老師老師、倪老師教師素養(yǎng)優(yōu)秀；

4、戴老師老師市教師技能獲二等獎

5、周老師老師全國教師資格考試考官。

6、柯老師老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎

學生獲獎情況：

1.三位學生讀后感比賽三等獎

2.一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。

3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》

4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎

5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2

四、下半學期教研活動的設(shè)計的重點。

活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。

（1）由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。