10月17日是國家扶貧日。扶貧工作開展的關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)，有了完整的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，才能確保各項扶貧工作順利開展。以下是小編整理了關(guān)于學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得，希望你喜歡。

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇1

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，切實關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動，推進和諧學(xué)校建設(shè)，本月我校成功開展了一次“節(jié)約零花錢、關(guān)愛貧困生”扶貧活動?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、大力宣傳，營造熱心助學(xué)的良好氛圍。

我校召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統(tǒng)一、使扶貧助學(xué)觀念深入人心。少先隊輔導(dǎo)員在間操時間向全體同學(xué)發(fā)出倡議，同時，通過校園張貼、國旗下演講、板報等形式發(fā)出“節(jié)約零花錢 關(guān)愛貧困生”扶困助學(xué)活動倡議，激發(fā)學(xué)生獻愛心的熱情，營造扶困助學(xué)的良好氛圍，爭取廣大學(xué)生及其家長的理解與參與。

二、精心組織，開展扶貧助學(xué)捐贈活動。

我校的“扶貧助學(xué)獻愛心”捐贈活動得到師生的積極響應(yīng)，學(xué)生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐贈物品。在本次捐贈活動中，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)突出的班級和個人，我們將捐贈的物品整理好分給學(xué)校的貧困學(xué)生。

三、熱心助學(xué)，解決貧困生實際困難。

為了充分發(fā)揮捐贈物品的作用，帶動我校扶貧助學(xué)工作的開展，我校認(rèn)真開展摸排，到貧困學(xué)生家走訪慰問，在全校范圍內(nèi)確定了34名貧困生，每生給予200元資助和一些生活用品，對他們表示一點關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。

本次扶貧助學(xué)活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學(xué)校愛心基金，并在學(xué)生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學(xué)生在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上得到集體的關(guān)心和幫助。

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇2

為貫徹落實宣漢縣教育和科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于宣漢縣教科系統(tǒng)20__年扶貧日活動方案的通知》文件精神，確保我?！胺鲐毴铡被顒釉鷮嵱行ч_展，馮小華書記組織動員全校師生員工積極響應(yīng)國家號召，共同參與“扶貧日”活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校一直把惠民工程放在重要的議事日程上，接到這個通知便成立了以馮小華校長為組長的行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由掛職副書記王永東同志具體分管此項工作。

二、全方位宣傳，營造良好氛圍

為了讓每個貧困家庭的孩子不因貧困而失學(xué)、不因貧困而自卑、不因貧困而墮落，學(xué)校先組織教師對本轄區(qū)進行了拉網(wǎng)式排查并建檔。再通過召開家長會、家校微信群、LED顯示屏、宣傳單、展板、給家長的一封信、入戶等形式，大力宣傳開展扶貧日活動的意義、教育脫貧相關(guān)政策等。讓每個貧困家庭都知曉國家的資助政策，點燃每個家庭的希望。

三、真情付出，增添家庭幸福指數(shù)

1、組織師生開展扶貧日活動。召開班會，讓學(xué)生知曉中國共產(chǎn)黨對貧困家庭的關(guān)愛有哪些，明白許多素不相識的人給予的關(guān)心有哪些，激發(fā)身邊的同學(xué)伸出友愛之手，給學(xué)生營造一個愛的溫馨家園。同時讓學(xué)生用感恩之心好好學(xué)習(xí)，長大回報祖國、回報社會、回報關(guān)心的人！

2、教師大走訪。學(xué)校幫扶人員通過慰問、解疑、建議、鼓勵等多種方式，為貧困戶樹立脫貧致富的信心，為他們尋找增收的策略，通過制定詳細(xì)的產(chǎn)業(yè)計劃、實時跟蹤，收到了很好的效果。

3、特別的愛給特別需要的人。對于特殊的特別困難的家庭，安排專人為他們上心理輔導(dǎo)課，樹立他們的自信心，增強自強不息的意識。安排學(xué)生一對一的進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，作為班集體的每一分子，都是一個整體，齊奮進是每一個成員的義務(wù)。再就是經(jīng)濟幫助，幫助他們度過生活中的難關(guān)。

4、走進貧困家庭中，同做一頓飯，感受家的溫暖；同吃一頓餐，享受愛的陪伴；同過一個節(jié)，無論孩子有多遠(yuǎn)，從此不再孤單；同圓一個夢，富起來大家同歡樂！

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇3

我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的__，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財務(wù)處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙曉彤等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學(xué)期末由支立國副校長、教務(wù)處孫主任、以及團委張書記等親自送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。同時確定商凌宇等3名同學(xué)享受民政部門捐贈的學(xué)習(xí)型電子辭典。學(xué)校還組織全體師生為患白血病的胡春慧同學(xué)捐款，短短半天時間，就籌集捐款9000余元。當(dāng)把這筆捐款送到胡春慧同學(xué)家中的時候，他的父母連聲感謝。胡春慧同學(xué)自己也表示一定會振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛。

三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經(jīng)答應(yīng)向我校的李浩男等同學(xué)每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學(xué)業(yè);各村委會也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇4

10月15日下午13：00時，我校按照貴陽市教育局開展全國第__個“扶貧日”公募活動的時間要求，在一樓會議室召開募捐活動動員會和現(xiàn)場募捐活動，募集款項3140元。整個活動氣氛熱烈，學(xué)校教職工積極參與，每個人在獻出自己的一份愛心后，心靈都得到了一次凈化和洗禮。

會議開始，學(xué)校校長何興明向大家宣讀了貴陽市教育局下發(fā)的《貴陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)組織開展全國“扶貧日”公募活動的通知》，并解讀了這次公募活動的意義：扶貧濟困，崇德向善的公益精神。付出愛心，收獲真情;傳遞善良，收獲感恩。這次公募所得款項其用途主要是幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)所需;對有困難的教職員工給予幫助支持。重點對中職學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，實施以補助生活費為主要內(nèi)容的“雨露計劃·助學(xué)工程”和“雨露計劃·圓夢行動”。

當(dāng)何校長宣布募捐活動開始后，學(xué)校教導(dǎo)處主任鄭長林馬上投捐，帶了一個好頭。榜樣的力量是無窮的，隨后學(xué)生科長__、__……。大家都積極主動，爭先恐后地涌向募捐箱，紛紛解囊獻出自己那份內(nèi)心最純真的愛心。

學(xué)校里年輕的女教師__、__、__等，都從自己不多的工資中捐出錢款，在投向募捐箱的那一刻，內(nèi)心都不覺涌動出感動和自豪。數(shù)不在多，但涓涓細(xì)流可匯成江河湖海，點滴愛心可聚成愛的洪流。她們的行動證明了我們的年輕教師們接受了一次愛心的考驗和洗禮，在當(dāng)今世風(fēng)日下，只顧個人不管他人的社會風(fēng)氣中，仍保持著一顆善良、純凈的心。猶如春風(fēng)一般為家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生送去一縷最溫暖的陽光，像星星之火一樣點燃人們心中希望的曙光。

這次活動在全校教職工的大力支持下取得圓滿成功，不管捐款多少，都是對我校教職工道德品質(zhì)的一次考驗，是對我們有沒有愛心的一次測試。在這次考驗中，紛紛捐款的行動折射出我校教職工身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風(fēng)貌，讓所有人都充分懂得了奉獻才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得愛的人，才能真正關(guān)愛自己。相信在今后的工作和生活中會把它發(fā)揚光大，為我校的美好明天添光加彩!

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇5

我校深入貫徹縣教育局扶貧助學(xué)“百千萬工程”會議精神，堅持構(gòu)建和諧校園的__，積極營造全校關(guān)愛學(xué)困生健康成長的和諧氛圍，深入探索關(guān)愛學(xué)困生工作的新路子，扎實開展“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”為宗旨的扶貧助學(xué)“百千萬工程”相關(guān)活動。一學(xué)期來，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個學(xué)困生都有人輔導(dǎo)，每個學(xué)困生都能感受學(xué)校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門的認(rèn)可，贏得了家長、社會的一致好評。現(xiàn)將我校的幫扶工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保順利實施。

開展學(xué)困生幫扶工作，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“__”、維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，充分認(rèn)識開展學(xué)困生幫扶工作的重要意義。為了確保學(xué)困生幫扶落到實處，我校成立了以潘寨春校長為組長的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，并由副校長王文偉同志分管此項活動。政教處周有元、張法平具體組織學(xué)困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學(xué)校為主導(dǎo)、社會廣泛積極參與的學(xué)困生幫扶機制，使學(xué)困生幫扶工作長期化、制度化。

二、加強輿論宣傳，提高責(zé)任意識。

我校在縣啟動大會以后，及時召開了全校扶貧助學(xué)“百千萬工程”實施動員大會，認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真實施扶貧助學(xué) “百千萬工程”的意見》，并依據(jù)縣局的實施意見，出臺了《望直港中心初中扶貧助學(xué) “百千萬工程”實施方案》，引導(dǎo)每一個教育工作者統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強實施學(xué)困生幫扶的自覺性和責(zé)任感。

學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學(xué)困生幫扶的`意義和具體要求。為營造良好的輿論氛圍，我校將有關(guān)學(xué)困生幫扶的要求、考核細(xì)則印發(fā)到每位教師手中，方便每位教師學(xué)習(xí)、監(jiān)督和宣傳。

三.徹底排查登記，建立學(xué)生信息檔案。

我校為不漏掉一個孩子，由學(xué)校的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的66名學(xué)困生以及其中的27名重點學(xué)困生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際情況)，再通過訪問、調(diào)查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計成冊，作為全校幫扶的對象。

四、結(jié)合學(xué)生實際，提出不同要求。

針對每個學(xué)生的不同情況，我校結(jié)合上級主管部門的意見，從關(guān)愛入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對學(xué)困生做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”，與學(xué)生本人和其中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生父母、在家照看學(xué)生的第二監(jiān)護人保持“三溝通”，潘校長率先垂范，主動聯(lián)系了初一(3)祁海平進行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián)系了一名學(xué)困生或貧困生、留守兒童，建立“一對一”幫扶機制，實行班主任或任課老師和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，一個關(guān)愛學(xué)困生的大家庭就這樣不知不覺地形成了。

五、開展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。

學(xué)困生成績暫時落后或行為習(xí)慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內(nèi)向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。

1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學(xué)生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。

2、給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會。美術(shù)課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據(jù)各自的特點，有意識地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長的“領(lǐng)域”里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術(shù)團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。

3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現(xiàn)也是很反復(fù)無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。為使他們的身心健康，我們學(xué)校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對他們進行定期或者不定期的心理咨詢，及時地排除他們內(nèi)心的憂慮，開導(dǎo)他們以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。

4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學(xué)校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術(shù)的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。

5、給他們營造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。

6、讓他們學(xué)會感恩，報恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們通過組織學(xué)困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。

重陽節(jié)這天組織了 “愛心奉獻、回報社會”活動，組織他們到望直敬老院開展“敬老院、愛心行”、“手牽手義務(wù)勞動”、“我行我表演”等多種活動。這些活動得到了社會各界普遍關(guān)注和好評，向社會展示了我校幫扶學(xué)生自立、自信、自強的風(fēng)貌。

六、突出關(guān)愛重點學(xué)困生

在教育教學(xué)工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點學(xué)困生，實實在在開展“六個一”活動。一是開學(xué)初贈送一本書，并在書的扉頁寫下一句激勵的名言;二是每周與學(xué)困生談心一次，幫扶老師選擇課外時間找學(xué)困生談心，談心內(nèi)容包括近期思想動態(tài)、學(xué)習(xí)中的不足及改進方法等方面，讓學(xué)生感受到老師在時刻關(guān)注著自己;三是幫定一個近期目標(biāo)，針對他們的實際情況，每月制定一個學(xué)習(xí)小目標(biāo)，并鼓勵學(xué)生持之以恒向小目標(biāo)奮斗;四是幫助實現(xiàn)一次成功的體驗，樹立自己的信心，如課堂中回答問題、日行一善情況等方面給予表揚和肯定，讓學(xué)困生感受到自己“成功”的快樂。五是幫找一個幫助伙伴，在學(xué)困生的周圍找一個優(yōu)秀生，經(jīng)常參與討論、交流，讓其發(fā)表觀點，逐步從研討中找回自信;六是在學(xué)期內(nèi)至少家訪一次，了解學(xué)困生在家思想表現(xiàn)、對待作業(yè)的態(tài)度、雙休期間學(xué)習(xí)計劃等。

七、助學(xué)到人，關(guān)愛進家

1、學(xué)校對學(xué)困生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生予以一定的經(jīng)濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責(zé)任人，做到每個經(jīng)濟困難的學(xué)生都有人關(guān)愛，每個經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭都能感受到社會學(xué)校的溫暖。我校2010年投放助學(xué)資金近20000元，一部分用來減免教輔用書等服務(wù)性收費，另一部分給經(jīng)濟困難的學(xué)生當(dāng)生活補貼。

八、嚴(yán)格把關(guān)，表彰先進

我校對這一工程實施情況進行每月一次的專項督查，每學(xué)期也將召開一次總結(jié)交流會議，年終還將結(jié)合考核情況，評選表彰一批幫扶學(xué)困生工作的先進集體和先進個人，以確保扶貧助學(xué)“百千萬工程”扎實、順利實施。

“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”是我們望中人扶貧助學(xué)的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會而做出的微薄奉獻，在將來的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧瑸楹⒆觽兠篮玫奈磥碡暙I出我們應(yīng)有的一份力量!

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇6

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，國務(wù)院批準(zhǔn)自2014年起，將每年的10月17日設(shè)立為全國扶貧日，以“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”為行動口號，以____為指導(dǎo)，以促進城鄉(xiāng)和諧協(xié)調(diào)發(fā)展、實現(xiàn)教育公平為目標(biāo)，____職業(yè)學(xué)院黨總支開展了“扶貧濟困、奉獻愛心”活動，為維護學(xué)院穩(wěn)定，建設(shè)和諧校園環(huán)境作出積極貢獻?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、大力宣傳，營造熱心扶貧的良好氛圍。

我校先后召開專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統(tǒng)一、使扶貧助學(xué)觀念深入人心。同時，通過校園宣傳欄、校園廣播、主體班會等形式發(fā)出“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”活動倡議，并結(jié)合我國貧困地區(qū)的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，激發(fā)學(xué)生獻愛心的熱情，營造扶貧幫困的良好氛圍，爭取廣大師生的理解與參與。

二、精心組織，開展扶貧幫困捐款活動。

我校的“1017，邀您一起，我們一起愛心扶貧”捐款活動得到師生的積極響應(yīng)，我院共24個班級，學(xué)生們以班級為單位，教師們以部門為單位，踴躍捐款共計__元，學(xué)生捐款率達到75%，教師捐款率達到78%。在本次捐款活動中，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學(xué)校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。

三、熱心助學(xué)，解決貧困生實際困難。

為了充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會在扶貧幫困中的作用，帶動我院扶貧助學(xué)工作的開展，我院每年將在全校范圍內(nèi)確定幾名貧困生，給予勤工儉學(xué)的機會，對他們表示關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。此項措施除了減輕學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)之外，還實現(xiàn)了通過誠實勞動，改變生活狀況的價值觀，打消了學(xué)生不勞而獲的心理依賴，是學(xué)院長期扶貧幫困的一項重要措施。

本次扶貧助學(xué)活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學(xué)校愛心捐款箱，并在學(xué)生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學(xué)生在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上得到集體的關(guān)心和幫助。

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇7

為全面貫徹中央“四個全面”戰(zhàn)略布局及國家和自治區(qū)的扶貧開發(fā)重要部署，弘揚中華民族扶貧濟困、人心向善的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)社會各界關(guān)注貧困問題，關(guān)愛貧困人口，關(guān)心扶貧工作，學(xué)習(xí)身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風(fēng)尚。學(xué)校黨支部、校長室按照南寧市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<廣西20__年扶貧日活動方案>的'通知》及《關(guān)于組織定點扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知》的要求部署工作，堅持構(gòu)建和諧校園及和諧社區(qū)的原則，開展多種幫困活動，結(jié)合我校實際情況，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，探索扶貧新路子

為了切實抓好扶貧幫困工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨委高度重視，團委及學(xué)生會積極響應(yīng)。結(jié)合我校實際情況，探索出扶貧新路子。由于我校位于新興社區(qū)，所以我校聯(lián)系新興社區(qū)共同開展扶貧幫困活動。借助新興社區(qū)的平臺更好的了解困難的人民群眾，讓溫暖真正的送入貧困家庭。學(xué)校配合新興社區(qū)開展貧困家庭的摸底工作多次，摸清貧困家庭狀況，做好貧困家庭的建檔工作，明確幫助方案，有計劃有步驟地實施。

二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作

我校根據(jù)南寧市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<廣西2015年扶貧日活動方案>的通知》及《關(guān)于組織定點扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了此次活動的方案。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、團委工作會議等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大同學(xué)參與到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)。

三、工作落實到人，溫暖送進家庭

學(xué)校對社區(qū)困難家庭的幫扶工作落實到團委、青年志愿者協(xié)會和各主要責(zé)任人，做到幫助的貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過摸底工作新興社區(qū)和我校確定陳金英等3戶家庭為2015扶貧日活動的幫扶對象。陳金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比較困難，由她一人通過打工的方式償還家里的債務(wù)。韋振明家庭本身生活比較困難，更由于韋振明患有中風(fēng)和高血壓而雪上加霜。馬連愛家庭由于失獨，家里只有2個老人生活，生活來源沒有依靠?？紤]到幾個家庭生活比較困難，生活必需品緊缺。我校制定方案采購生活必需品如米、面等給困難家庭送去溫暖，帶去我們由衷的祝福。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了這次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困家庭在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、對貧困家庭的這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困人員的身心健康。為此，學(xué)校組織學(xué)生成立了“心靈驛站”，定期或不定期地跟生活比較困難的家庭或者學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，結(jié)合我校的具體情況將這項工作做得更完善，積極探索與社區(qū)合作扶貧的新路子，讓貧困家庭能感受集體的溫暖。

學(xué)校國家扶貧日活動總結(jié)心得篇8

僅僅幾天的時間，第一批需要資助的10名鐵嶺小學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)分別被各位愛心人士認(rèn)領(lǐng)。為了讓這些資助人能更好的了解這些孩子的情況，我們組織了這次鐵嶺愛心行。一大早這些愛心人士就到了集合地點，有個是連夜剛從大連趕過來的，有的還為小朋友準(zhǔn)備了很多文具。然而也有愛心人士因為個人原因不能親自過去，但也仔細(xì)交代了我們代為問候。

集合后經(jīng)過一個多小時的行程，我們首先到了位于市里的第一所小學(xué)——五小。從外面看學(xué)校條件很一般，中間是一個操場，兩邊的教學(xué)樓比較陳舊。這里有3名學(xué)生，其中兩個是對雙胞胎。首先出現(xiàn)的是楊_，她是由(奶奶or姥姥)帶過來的，可能見到生人有點緊張，表現(xiàn)的有些不自在，但是在志愿者的熱情關(guān)懷下也慢慢交流起來。后來一對雙胞胎由奶奶和爸爸領(lǐng)著過來了，她們的性格比較開朗，積極地和志愿者進行交流。在會長的組織下，資助人親手將資助費用交到了孩子手里，并和家長互換了聯(lián)系方式，以便于以后更好的溝通。

此時，鐵嶺當(dāng)?shù)氐囊晃恢驹刚咭豺?qū)車從家里趕來與我們匯合，并為孩子帶來一些玩具。由于時間關(guān)系，我們要趕往下一所小學(xué)，在當(dāng)?shù)刂驹刚叩膸ьI(lǐng)下，我們找到了十三小學(xué)。等我們進去后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及學(xué)生家長已經(jīng)早早來學(xué)校等候了。這所小學(xué)有三個孩子其中有兩個女生，都喜歡畫畫，資助人了解了后說以后要給孩子買來畫板、畫筆寄過來。另外是個小男孩，父母都在外地打工，現(xiàn)在他只能生活在寄宿家庭中，聽了這些情況讓人不自覺就很心疼。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任介紹，這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)成績都十分優(yōu)異，并且很懂事、平時也樂于助人。資助人不斷的跟孩子溝通互動，進一步了解了很多情況，并表示只要好好讀書，可以一直資助到孩子上大學(xué)。

接著我們趕往第三所小學(xué)——雷鋒小學(xué)，該學(xué)校的校長和班長已經(jīng)帶著孩子等候在學(xué)校門口。這所小學(xué)有兩個孩子，其中一個家長不在身邊，現(xiàn)在自己獨立生活。想想同齡孩子圍在父母身邊撒嬌的樣子，心里頓時百感交集，不自覺的想給這些孩子更多的關(guān)心，他們也確實很需要。通過跟校長班主任溝通，了解這兩個孩子學(xué)習(xí)很用功，成績也很優(yōu)異，資助人都很放心?；ハ嗔粝铝寺?lián)系方式，以便以后進一步的交流。

第四所小學(xué)柴河西小學(xué)比較遠(yuǎn)，在城郊的一個村里，我們一路打聽終于找到了地方。如果不是門口的牌子，根本看不出這是個學(xué)校。后經(jīng)校長和班主任介紹，了解到這確實算不上學(xué)校，因為這個二層樓是村委會的，只是把一層幾間屋子當(dāng)作教室。這個小學(xué)只有五個班，每個班只有十來個人，到五年級只有四、五個人了。這所學(xué)校里受資助有兩個男生、一個女生。其中一個年齡較大，跟著繼父生活，通過溝通感覺孩子很懂事，并且學(xué)習(xí)很用功，平時喜歡運動和讀書。另外兩個孩子比較小，還比較活躍，跟資助人互動很多，聊得很開心。資助人還留下了這里的地址，說以后寄些書籍過來給這里的孩子。

就這樣一口氣走訪了四所小學(xué)，見到了所有受資助的孩子，和他們進行了溝通，了解了基本的情況，大家都頗有感觸。活動接近了尾聲，為了能讓從大連趕來的愛心人士及時返回大連，我們又馬不停蹄的驅(qū)車趕回沈陽，就這樣結(jié)束了一天的行程。然而我們都知道，這并不是結(jié)束，而是剛剛開始……在此也想呼吁更多的人，如果可以請多給這些孩子們一些關(guān)愛，幫助他們健康快樂的成長!