幼兒園活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文
幼兒園里的每一位教職工在追求“品質(zhì)保教”的道路中,大家付出了愛(ài)心、耐心、細(xì)心、真心。下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀借鑒。
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幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇1
本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),主要有以下幾點(diǎn)
1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài),激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛(ài)意。
圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來(lái)歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí),都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂(lè),這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,主動(dòng)上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿(mǎn)意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也模仿了他們,這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺(jué)得很開(kāi)心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿(mǎn)笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái),而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動(dòng)全體幼兒,體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂(lè),而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍游戲中,可以說(shuō)是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開(kāi)始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說(shuō)一句悄悄話時(shí),他很?chē)?yán)肅有些緊張,當(dāng)我對(duì)他說(shuō)出“我愛(ài)你”時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開(kāi)心,原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容??梢哉f(shuō)這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過(guò)這一部分的開(kāi)展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。
第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿(mǎn)足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周?chē)h(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),他們都叫起來(lái):“李老師家的小娃娃,李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說(shuō)著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng),可見(jiàn)他們也渴望了解老師,其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,但是他們充滿(mǎn)著好奇,這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三部分,親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛(ài)的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻?ài)他們所以把神秘的“口紅”送給他們,他們因?yàn)閻?ài)老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠?huà)像上留下自己的唇印時(shí),他們總要駐足一會(huì)兒,不愿立刻離開(kāi),其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂(lè)。因?yàn)槭侵邪嗟暮W舆x擇這種親在畫(huà)像上的方式,幼兒會(huì)更大膽地接受,如果是小托班的孩子,直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛(ài)、尊敬等社會(huì)情感,從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。
但是活動(dòng)組織過(guò)程中,也有些不足,如:讓幼兒給老師制作禮物的材料單一,幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片,有些不太貼近生活,所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度,最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),受條件制約,沒(méi)有組織,有些遺憾。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇2
一本書(shū),一個(gè)世界,一個(gè)故事,一段旅程。好書(shū)如畫(huà),閱讀如歌。20__年3月5日中午____幼兒園如期舉行了“做一個(gè)有溫度的女人”教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
在本次交流會(huì)上,教研組通過(guò)海選選出7位優(yōu)秀教師進(jìn)行交流活動(dòng),她們從自己的閱讀情況出發(fā),結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn),交流思路清晰,說(shuō)到動(dòng)情處,老師們潸然淚下,在座的各位老師無(wú)不感同身受。短短的3分鐘真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,有的教師把自己認(rèn)為最有啟發(fā)、最受益的語(yǔ)段與大家分享;有的教師進(jìn)行好書(shū)推薦,如《星星上的人》、《牽一只蝸牛去散步》、《大教學(xué)論》、《從你的全世界路過(guò)》、《讓孩子自己做主》每一本好書(shū)的推薦都激起了大家讀書(shū)的興趣和渴望;還有的教師從不同角度暢談了自己讀書(shū)的所思所想、所感所悟。融洽的會(huì)場(chǎng)氣氛,交流內(nèi)容的百花齊放,見(jiàn)解獨(dú)到的感悟探究,使教師們?cè)陂喿x中尋找靈感,在交流中啟迪智慧,猶如共赴了一場(chǎng)精神盛宴。
活動(dòng)結(jié)束后,瀛園分園負(fù)責(zé)人孟瑛穎上臺(tái)發(fā)表講話:“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。一本好書(shū)可以撫慰心靈,驅(qū)散迷茫,指引方向。作為一名合格的教育者,唯有多讀書(shū),讀好書(shū),才能更好地教書(shū)育人,感染學(xué)生,讓我們與教師相約讀書(shū),做孩子們成長(zhǎng)路上更好的引路人!”
最后____幼兒園負(fù)責(zé)人孟____以及教學(xué)助理李____祝全體幼兒園教師三八婦女節(jié)快樂(lè),感謝老師們的辛苦付出。
本次讀書(shū)活動(dòng)為教師提供了展示自我的機(jī)會(huì),也為教師搭建了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí)激發(fā)了教師閱讀的濃厚興趣,為整體提高教師隊(duì)伍文化素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇3
為進(jìn)一步提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使幼兒教師由實(shí)踐性向反思型、研究型轉(zhuǎn)變,因此我園在20__年11月13日開(kāi)展了說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。
由我園正副園長(zhǎng)及教師代表組成評(píng)委團(tuán),根據(jù)教師示范課的各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化打分,教師們根據(jù)園內(nèi)指定的領(lǐng)域及課題進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,再進(jìn)行授課?;顒?dòng)前教師們積極準(zhǔn)備,參閱相關(guān)理論書(shū)籍,做好說(shuō)課準(zhǔn)備,比賽中,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)水平,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托,理論結(jié)合實(shí)踐。授課時(shí),每位教師充分地體現(xiàn)出活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),彰顯自己教學(xué)特色和活動(dòng)亮點(diǎn)。并體現(xiàn)出教師們的用心準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),讓人耳目一新,推出了一些設(shè)計(jì)新穎、游戲性、操作性十足的幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)本次比賽,不僅增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自主性、目的性,還能進(jìn)一步提升教師的理論水平,促進(jìn)全園教師的整體素質(zhì)不斷提高。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇4
俗話說(shuō):當(dāng)局者迷,旁觀者清。教師帶班時(shí)需要全身心地投入工作,很難有跳出來(lái)思考的時(shí)間。觀摩卻給了我們更客觀、更冷靜地了解我們的工作環(huán)境,甚至了解自己的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)觀摩者應(yīng)該把觀摩過(guò)程當(dāng)做將先進(jìn)的教育理念與幼兒園工作實(shí)踐進(jìn)行整合學(xué)習(xí)的過(guò)程。觀摩既有重點(diǎn),又要全面。為此,我們必須走出舊觀念的小圈子,不斷擴(kuò)大自己的視野。不但要關(guān)注幼兒園的物質(zhì)環(huán)境,更要關(guān)注它的精神環(huán)境;不但要關(guān)注教師,更要關(guān)注幼兒;不但要關(guān)注教師精心準(zhǔn)備的那節(jié)教育活動(dòng),更要關(guān)注一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié);不但要關(guān)注當(dāng)天的活動(dòng)情況,更要關(guān)注活動(dòng)的生成過(guò)程及它所體現(xiàn)的教育思想。記得我觀摩過(guò)一個(gè)大班的制作活動(dòng),感到很有收獲。
首先,觀摩前從教師的計(jì)劃中我了解到,這個(gè)班的小朋友最近帶來(lái)許多廢舊礦泉水瓶子,經(jīng)過(guò)討論,大家決定把它們制作成班上最需要的東西。教師將這一活動(dòng)的目標(biāo)定為:引導(dǎo)幼兒預(yù)想和計(jì)劃自己的活動(dòng),根據(jù)需要選擇材料和向同伴學(xué)習(xí)。教師這樣做,使活動(dòng)的產(chǎn)生來(lái)源于孩子們的意愿,活動(dòng)的目標(biāo)也比較適合大班幼兒年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)前小朋友先向老師或伙伴談自己的制作計(jì)劃,如做什么,用什么做,做出的東西怎樣為班上服務(wù)等等。這樣既充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),又培養(yǎng)了他們的有意想象和預(yù)測(cè)結(jié)果的能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給了孩子們很大的發(fā)展空間,不僅工具、材料完全由幼兒自由選擇,而且教師從不打擾孩子的活動(dòng)。教師的做法使小朋友們有了更多的自己想辦法克服困難及向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我看到了幼兒的探究熱情和創(chuàng)造精神,看到了孩子們富有個(gè)性的解決問(wèn)題的方法和伙伴們的真誠(chéng)合作,而這一切,都離不開(kāi)教師先進(jìn)的教育理念。通過(guò)這樣的觀摩使我獲益匪淺。
在觀摩過(guò)程中一些老師有記錄的習(xí)慣,可有的老師在觀摩時(shí)的記錄帶有一定的盲目性,好像要把自己看到的、聽(tīng)到的全都記下來(lái)。有的只顧記錄,卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的思考。因此,觀摩時(shí)記什么,怎么記,也是一個(gè)聰明的旁觀者需要關(guān)注的問(wèn)題。我們的意見(jiàn)是──先想后記,邊記邊想,記要點(diǎn),記感受。每次觀摩過(guò)程中先思考,再分類(lèi)記錄。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活中富有創(chuàng)意的材料或活動(dòng)記一類(lèi);教師或幼兒有意思的語(yǔ)言或行為記一類(lèi);自己透過(guò)現(xiàn)象看到的對(duì)問(wèn)題深層次的理解,以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想或提出的新問(wèn)題記一類(lèi)。
觀摩后的研討是將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。它有利于我們把新的教育觀念與幼兒園實(shí)踐相結(jié)合,并物化成自己適宜的教育行為。及時(shí)到工作中去實(shí)踐,又能引發(fā)我們進(jìn)一步的思考,使觀念與行為之間不斷轉(zhuǎn)換,形成良性循環(huán),從而推動(dòng)工作的前進(jìn)。我認(rèn)為觀摩后進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的研討很重要,它既可以鍛煉教師思考問(wèn)題的能力,又有利于日常工作的改進(jìn)。因此,有時(shí)即使是一個(gè)人出去參觀,回來(lái)后我也要把自己的見(jiàn)聞轉(zhuǎn)達(dá)給園內(nèi)其他老師,然后大家再就一些問(wèn)題進(jìn)行探討。我還認(rèn)為:研討應(yīng)該重在對(duì)問(wèn)題的研究,而不是對(duì)人的評(píng)價(jià)。
那種做好一次活動(dòng)就"一鳴驚人",否則便"一蹶不振"的現(xiàn)象是不正常的,無(wú)益于教師的健康成長(zhǎng)。一次去一個(gè)幼兒園參觀,我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)展角色游戲時(shí),盡管游戲材料并不十分豐富,但孩子們的表現(xiàn)卻很出色。小朋友主動(dòng)為自己創(chuàng)造游戲環(huán)境,玩得非常盡興;向客人介紹他們的"小圖書(shū)館",說(shuō)得頭頭是道。這個(gè)事實(shí)引起了我園老師的`思考:為什么我們的游戲材料比他們豐富,幼兒在游戲中的表現(xiàn)卻不如他們?經(jīng)過(guò)觀摩后的反復(fù)研討及回園后的實(shí)踐,我們找到了影響幼兒游戲過(guò)程的許多因素和引導(dǎo)幼兒成為游戲主人的一些方法。這次參觀至今對(duì)我們的教育工作都有積極的影響。
觀摩活動(dòng)對(duì)我這樣的新教師來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)重要,通過(guò)觀摩能讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的有用知識(shí),還讓我在觀摩他人的教育方式的同時(shí),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念,并且不斷改善自己的教育方式、理念。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇5
在這個(gè)寒冷的冬天,我們即將迎來(lái)元旦的第一天——!幼兒園也為這個(gè)節(jié)日做了很多準(zhǔn)備。在這個(gè)節(jié)日的幫助下,舉行了一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在幼兒園園長(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。以下是我對(duì)此活動(dòng)的總結(jié):
在這個(gè)重要的節(jié)日里,我們自然要和父母一起度過(guò),所以我們先邀請(qǐng)他們的父母來(lái)這里,沒(méi)有告訴孩子們,這給了他們一個(gè)很大的驚喜。他們誰(shuí)也不知道父母提前來(lái)了,只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng),不上課,每個(gè)班都要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí),每個(gè)班的孩子都聚集在幼兒園三樓的大教室里(因?yàn)橥饷胬?,為了孩子的健康,他們只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng))。大家都搬了小板凳坐下。這時(shí)候他們正在臺(tái)上聚精會(huì)神的看著導(dǎo)演的老師講話,卻不知道父母已經(jīng)站在他們身后突然出現(xiàn),真的讓他們開(kāi)心了很久。
活動(dòng)的第一部分
我想對(duì)孩子/父母說(shuō)的話:這里,讓孩子看著父母30秒,然后依次對(duì)對(duì)方說(shuō)自己想說(shuō)的話。大多數(shù)孩子都在說(shuō)新年祝福,今年的委屈,今年想達(dá)到的目標(biāo),承諾改正的錯(cuò)誤,等等。父母對(duì)孩子說(shuō)的是,希望孩子今年聽(tīng)話,好好學(xué)習(xí)。的確,成年人此時(shí)更是不善言辭。
活動(dòng)的第二部分
孩子表現(xiàn):這個(gè)環(huán)節(jié)是想讓家長(zhǎng)看到自己的孩子在我們幼兒園受教育后,性格上有了多大的變化,在這群孩子中間從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)膽怯緊張的感覺(jué),讓家長(zhǎng)在一定程度上看到我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先合唱節(jié)目《新年快樂(lè)》由第一班表演。向大家表達(dá)新年祝福,接下來(lái)是小(3)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》,把最好的茉莉花送給自己喜歡的父母。接下來(lái)是從小(1)班、中(1)班、大(1)班派一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加古詩(shī)詞大賽,看看誰(shuí)家孩子的古詩(shī)詞見(jiàn)面會(huì)最多,當(dāng)然可以請(qǐng)求場(chǎng)外協(xié)助。十幾個(gè)節(jié)目,我就不一一數(shù)了。
第三部分活動(dòng)
孩子和家長(zhǎng)搬到隔壁教室,孩子們的家長(zhǎng)早上都帶著各種肉餡和餃子皮。是的,這個(gè)活動(dòng)是為了促進(jìn)孩子和父母之間的交流與合作能力。以家庭為單位,最好看誰(shuí)包的餃子最多,獲勝者可以拿到導(dǎo)演提供的獎(jiǎng)品。
最后,我們的活動(dòng)以幼兒園老師的一場(chǎng)舞蹈結(jié)束,本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇6
金色的九月,我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師,什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。
9月10日是一個(gè)周一的清晨,老師們?nèi)缤R粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門(mén)口,都貼著一張放大的精美賀卡,溫暖的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候:“親愛(ài)的老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”短短的一句祝福,讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著,在幼兒園的升旗儀式上,羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友,為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花,給老師深深的鞠躬,唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》,老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié),__幼兒園同往年一樣,開(kāi)展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng),倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意,家長(zhǎng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話語(yǔ),再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿,使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里,__幼兒園的老師們也沒(méi)有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋?,大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子,和她同慶節(jié)日,一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊,給了琳子無(wú)比的勇氣和信心。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情,讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著,一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇7
金秋九月,一年一度的教師節(jié)再次來(lái)臨。從1985年第一個(gè)教師節(jié)確立至今,已有33個(gè)年頭。為了慶祝第33個(gè)教師節(jié),__園開(kāi)展了“尊師行動(dòng)、共筑和諧”的專(zhuān)題活動(dòng)。
一、 師諾行動(dòng)—展能量
教師節(jié)期間,__園的教職工們?cè)趲煹?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/chengnuoshu/' target='_blank'>承諾書(shū)上再次簽下了約定,大家約定做一位有追求、有信仰、有目標(biāo)、有內(nèi)涵的優(yōu)秀教師,并向廣大家長(zhǎng)展示了過(guò)一個(gè)清新的教師節(jié)的的團(tuán)隊(duì)承諾書(shū)。
二、 點(diǎn)贊鼓勵(lì)—提信心
為了讓每一位幼兒表達(dá)對(duì)老師阿姨的祝福,幼兒園設(shè)計(jì)了“我為老師點(diǎn)個(gè)贊”的感恩牌,每一位幼兒為心愛(ài)的老師阿姨們送出頂呱呱大拇指。這一個(gè)個(gè)大拇指是最好的祝福與鼓勵(lì)。
三、 綻放溫暖—顯真情
幼兒園里的每一位教職工在追求“品質(zhì)保教”的道路中,大家付出了愛(ài)心、耐心、細(xì)心、真心。值此教師節(jié)之際,幼兒園展示了每一位教職工在不同崗位上所綻放的溫暖力量,讓家長(zhǎng)和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。
四、 溫情速遞—表心意
教師節(jié)是感恩季,為了讓孩子從小擁有尊重師長(zhǎng)的好品質(zhì),各班級(jí)倡導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)老師和阿姨的“感謝”。一個(gè)擁抱、一張賀卡、一聲祝福、一束小花,讓大家感受到了幸福與美好。
“尊師行動(dòng),共筑和諧”專(zhuān)題活動(dòng)在廣大教職工、幼兒和家長(zhǎng)的支持下圓滿(mǎn)落幕。本次活動(dòng)奏響了高尚師德、真誠(chéng)尊重和感恩師長(zhǎng)的社會(huì)和諧之音。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇8
打造高效課堂,成就教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)!實(shí)驗(yàn)幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)順利結(jié)束了,此次觀摩活動(dòng)不同以往,在各個(gè)教研推薦的基礎(chǔ)上,又通過(guò)抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,教師的平均成績(jī)將代表本教研組的最后成績(jī),保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高。
一、對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課的分析
共18節(jié)課,其中2節(jié)展示匯報(bào)課,在余下的16節(jié)課中,教師一組4節(jié),占本次觀摩活動(dòng)的25%,即1/4;教師二組12節(jié),占本次觀摩活動(dòng)的75%,即3/4。
二、教學(xué)效果
教師一組的4個(gè)教學(xué)活動(dòng),展現(xiàn)了班長(zhǎng)組教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,質(zhì)量較高。我按照上課的順序,一一向大家介紹:
周?chē)?guó)英老師的音樂(lè)游戲活動(dòng)《快樂(lè)機(jī)器人》,將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂(lè)巧妙結(jié)合,表現(xiàn)音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu),突出良好的互動(dòng)效果,師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、教師之間的互動(dòng),幼兒與聽(tīng)課教師的互動(dòng),輕松、快樂(lè)。
邵__老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲(chóng)》,其中教師設(shè)計(jì)精巧的教具,溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象,該活動(dòng)以繪本為載體,與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合,拓寬了繪本教學(xué)的新思路。
賀__老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中,則以情動(dòng)人,該書(shū)撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜,教師和家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)制作的視頻,讓本次活動(dòng)達(dá)到高潮,讓母子之情在那一刻充盈了每個(gè)人的內(nèi)心。
李__老師選擇了通過(guò)繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,《各種各樣的害怕》通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的多種情境,讓孩子明白每個(gè)人都有自己害怕的事情,但是只要鼓起勇氣,勇敢地面對(duì)你的害怕,這樣你的害怕就會(huì)慢慢消失。課堂中有一個(gè)情境讓我久久不能忘懷,就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時(shí)的場(chǎng)面,那種相互的關(guān)愛(ài)令人感動(dòng),讓我有了一種沖動(dòng),在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε隆?/p>
通過(guò)繪本讓作為教師的我們也明白了,就像潮水有漲有落,天空有晴有陰一樣,有時(shí)我們歡樂(lè),有時(shí)我們悲傷,有時(shí)我們生氣,有時(shí)我們害怕,這些都是不可避免的。但如果處理不好,就會(huì)影響到我們的情緒,甚至是生活。我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你,應(yīng)該能做出正確的選擇。
繪本好像一座可以行走的花園。通過(guò)共讀,讓孩子們?cè)跍\顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深?yuàn)W的人生哲理。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中自己也不斷的感悟著人生,不斷的成長(zhǎng)和完善著自我。
教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中占據(jù)了很大的力量,這些都反映出青年教師積極上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取的精神面貌,12個(gè)活動(dòng)包含繪本、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)欣賞、歌唱等內(nèi)容,安然、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛(wèi)、牛平霞老師,在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛(ài)、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高,但此次活動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)讓她們?cè)僖淮畏e累了經(jīng)驗(yàn),得到了成長(zhǎng)!
同時(shí),要告訴大家的是,此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的輻射作用開(kāi)始呈現(xiàn),在開(kāi)放日活動(dòng)中,魏穎老師的音樂(lè)活動(dòng)《可愛(ài)的小彈簧》被6個(gè)小班和1個(gè)中班集體采納(保留我的看法)。繪本教學(xué)《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動(dòng)將在開(kāi)放日中綻放光彩。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程
在實(shí)驗(yàn)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,教師們通過(guò)“每周一節(jié)示范課”、教研組聽(tīng)課、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng),教育理念不斷更新,教育教學(xué)技能不斷提高,教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)出新的光彩。
大家還記得20__年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎?我園的衛(wèi)媛媛、山冰飛、王淼參加了比賽,雖然三位老師都獲得了一等獎(jiǎng),但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道,過(guò)程是多么的艱難。因此,在20__年3月,結(jié)合教育局提出的“五個(gè)一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段,保教辦認(rèn)真督促落實(shí),每周一打印教師課表,園長(zhǎng)、主任堅(jiān)持入班聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)示范課中出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)一一進(jìn)行指導(dǎo),使此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展了下來(lái)。打個(gè)比方說(shuō),“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵,那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)就像是戰(zhàn)役。今年的5月、11月,我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩,通過(guò)教研組的磨課、推課、上課,使教研團(tuán)隊(duì)的力量得到增強(qiáng),教研組長(zhǎng)、教師在磨課、教研的過(guò)程中都得到了進(jìn)步。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),讓每一位教師不斷體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)!
四、推選結(jié)果
經(jīng)研究決定,周?chē)?guó)英老師的大班音樂(lè)游戲《快樂(lè)機(jī)器人》,邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》已經(jīng)上報(bào)教育局基教科,同時(shí)上報(bào)的還有實(shí)驗(yàn)幼兒園“在崗教師花名冊(cè)”,教育局將在全市觀摩課開(kāi)賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績(jī)將代表我園的最后成績(jī)。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績(jī)!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇9
為積極貫徹落實(shí)省教育廳“以各級(jí)示范園為中心,擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮示范園的教育示范,業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交流作用,逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),提高全省幼兒教育的整體質(zhì)量”的工作精神,我園與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園(海會(huì)、威家中心幼兒園)互相結(jié)對(duì),建立了教研伙伴關(guān)系。6月16日,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一天的“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),來(lái)自海會(huì)、威家兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和一線教師參加了觀摩學(xué)習(xí),我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念,這是促進(jìn)城鄉(xiāng)交流,幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學(xué)水平的一種有效形式。
本次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實(shí)實(shí)在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例,共有三位教師參加了獻(xiàn)課;把我園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給兩所(海會(huì)、威家)中心幼兒園的教師,并就當(dāng)前的建構(gòu)課程教學(xué)模式和海會(huì)、威家中心幼兒園的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學(xué)方式、方法的先進(jìn)性。
此次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽(tīng)課教師紛紛表示:送課下鄉(xiāng)隊(duì)伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學(xué)中的一些具體問(wèn)題,同時(shí)也學(xué)到了很多的教學(xué)方法、受益很深。參與此次活動(dòng)的教師也感到,活動(dòng)為他們提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì);鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為:“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用,又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。能更好地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量;我園領(lǐng)導(dǎo)表示:以后這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)經(jīng)常開(kāi)展,希望我園通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),對(duì)提高農(nóng)村幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用,同時(shí)推動(dòng)我市幼教事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文篇10
12月31日上午,臨近新年,幼兒園舉辦親子游園會(huì),慶祝元旦,迎接新年,讓家長(zhǎng)和孩子歡聲笑語(yǔ)地進(jìn)入新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要是在家長(zhǎng)的配合協(xié)調(diào)下,以游戲的形式進(jìn)行。通過(guò)親子園活動(dòng),進(jìn)一步拉近了孩子與父母的關(guān)系,培養(yǎng)了相互的情感,可以充分體現(xiàn)孩子的智慧和身體協(xié)調(diào)性,也讓父母體驗(yàn)到了童年的快樂(lè)。
同時(shí)也為孩子搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái),讓每個(gè)孩子都能分享成功的喜悅。家長(zhǎng)和孩子積極參與并配合整個(gè)活動(dòng)?,F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下這次親子游園會(huì)活動(dòng):
(1)園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織
(2)營(yíng)造溫馨快樂(lè)的環(huán)境
(3)各種形式的游戲活動(dòng)
一是領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織
為了成功舉辦這次親子花園活動(dòng),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織了幼兒園所有老師,從收集材料、創(chuàng)造環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)布通知,一切有序進(jìn)行,并精心準(zhǔn)備了各種獎(jiǎng)品。教師的團(tuán)隊(duì)精神也得到了充分的體現(xiàn)。
第二,創(chuàng)造一個(gè)溫暖快樂(lè)的環(huán)境
為了給孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛,我們班的老師積極營(yíng)造節(jié)日的環(huán)境和氛圍來(lái)迎接新年。教室裝修的主題是“明天會(huì)更好”。希望幼兒園在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在打扮的過(guò)程中,也體現(xiàn)了家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)。家長(zhǎng)也剪了各種窗花來(lái)裝飾教室。我們還裝飾了每一個(gè)游戲場(chǎng)地,讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園就能感受到新年的喜悅。
第三,各種形式的游戲活動(dòng)
第一部分是慶祝元旦和新年親子游園會(huì)的開(kāi)幕式和導(dǎo)演感人的講話。第二部分是老師和孩子精彩的舞蹈表演。第三部分是親子園活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽兙脑O(shè)計(jì)了各種游戲。在操場(chǎng)上,家長(zhǎng)和孩子可以看到爽朗的笑聲和有力的歡呼聲!所有的孩子都參與到這個(gè)笑聲和笑聲的“海洋”中,參與到這些有趣的游戲中。在協(xié)調(diào)一致的游戲活動(dòng)中,父母跳繩,孩子夾球。
這個(gè)游戲活動(dòng)鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。有些孩子平時(shí)沒(méi)用過(guò)筷子,但在游戲中卻能正確使用筷子接乒乓球,令人驚訝。對(duì)于一些不會(huì)用筷子的孩子,他們會(huì)用腦子想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子放到另一個(gè)盒子里。孩子們玩游戲時(shí)非常專(zhuān)注。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí),孩子們會(huì)得到許多獎(jiǎng)品。
每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的微笑。這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都充分展示了自己,增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能也培訓(xùn)過(guò)。也讓孩子體驗(yàn)到成功與合作的快樂(lè)。
這項(xiàng)活動(dòng)的缺點(diǎn)是:
1.雖然我們?cè)谟螒蛑杏袃蓚€(gè)人,但我們沒(méi)有合理地分配工作。應(yīng)該指定誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球,誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)球。
2.游戲環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不足,游戲之前要演示,有問(wèn)題要改進(jìn)。
3.設(shè)定孩子在游戲中剪輯的時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在后面排隊(duì),有些孩子技術(shù)不熟練,導(dǎo)致等待時(shí)間長(zhǎng)。
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