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2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié)

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在小學(xué)三年級(jí)音樂識(shí)譜教學(xué)中,教師要注重對(duì)學(xué)生節(jié)奏感和聽覺能力的培養(yǎng),采用多媒體輔助小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié),希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié)1

光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績,但也有一定的不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、基本情況概述

首先,我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次,給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,

3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改進(jìn)措施

二、三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好

課堂教學(xué)后記,反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)音樂教學(xué),對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)。

1.七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友。

2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西。

3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄。

4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。

5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。

二、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,我主要讓學(xué)生去感受音樂、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的基本知識(shí)的掌握和技能。

三、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí),理解歌曲的背景,感受觀看革命生活的圖片,激發(fā)對(duì)歌曲的意境,在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱,試聽MP3歌曲,綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是,我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求,觀看視頻,試聽MP3,通過教師的電子琴演奏,充分領(lǐng)略音樂的魅力。

四、主要取得的收獲。

1.學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識(shí)演唱,并認(rèn)識(shí)0休止符的作用及感受。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符,休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長短快慢高低的演唱技巧。

3.擴(kuò)展了學(xué)生的視野,試聽很多相關(guān)類型的歌曲,視唱練耳,對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲簡譜,演唱都有了很大的提高。

4.全班學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上,學(xué)會(huì)了試聽教師用電子琴彈唱后,能夠根據(jù)旋律獨(dú)立唱出歌曲,這一點(diǎn)很讓人欣慰。

五、不足和今后努力方向。

不足:

1.學(xué)生對(duì)歌曲背景、意境的分析不到位,導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。

2.學(xué)校沒有專門的音樂教室,老師在教學(xué)試聽項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽,帶來很大的不便,場地的限制對(duì)很多音樂活動(dòng)的開展帶來極為不便。

3.教師在演奏電子琴是對(duì)不同調(diào)子,對(duì)有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤,以后要加強(qiáng)對(duì)電子琴彈奏的基本功訓(xùn)練。

今后努力的方向:

1.隨著年級(jí)的升高,歌曲的難度也會(huì)增加,教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。

2.因地制宜,發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì),利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編,提高對(duì)歌曲的熟悉度。

3.加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。

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隨著里查德·克萊德曼富有號(hào)召力的音樂響起,我開始了我教師生涯的第一節(jié)音樂課。由于學(xué)校統(tǒng)一安排老師上預(yù)備課,因此我也響應(yīng)號(hào)召,主要給學(xué)生講講課堂紀(jì)律。此前聽很多“過來人”說,第一節(jié)課一定要給學(xué)生一個(gè)下馬威,尤其要制住調(diào)皮的學(xué)生,這樣以后上課會(huì)比較的輕松,不至于總停下來管紀(jì)律。而且雖然說現(xiàn)在提倡“亂”的`音樂課堂,但是還是應(yīng)該有分寸,要“動(dòng)靜結(jié)合,動(dòng)如脫兔,靜如處子”。只有收方自如的課堂才能出好的成果。于是,我暗想,一定要收住笑容,盡量使自己看上去嚴(yán)肅一些。

上課前,我來到了班級(jí)門口,準(zhǔn)備把小家伙們帶到藝韻樓,哪知道這正是大課間做操的時(shí)間,他們還沒上樓呢!可這時(shí)已經(jīng)快要上課了。我左顧右盼地翹首期望著,而他們終于不緊不慢地出現(xiàn)了,個(gè)個(gè)滿頭大汗地急著喝水,根本不顧我這個(gè)站在一旁的老師。我不禁急了,朝他們吼了一聲,他們才慢慢轉(zhuǎn)向我。我好不容易讓他們放下手中的水瓶,在教室外排隊(duì)。乖乖,這個(gè)時(shí)候那強(qiáng)有力的音樂已經(jīng)響起了,而孩子們還在唧唧喳喳,我也只好把他們帶下樓。一路上,他們磨磨蹭蹭,不停地說話。我呵斥了幾聲,但似乎效果不大。我心里擔(dān)心極了,就怕影響到其他上課的班級(jí)。

好不容易,到了音樂教室的門口。我給小家伙們安排了座位。由于他們之前剛活動(dòng)過,渾身冒汗,而音樂教室又比較悶熱,座位又少,孩子們坐的很擠,于是他們?cè)孤曒d道的,不停地喊熱。我知道這節(jié)課很難達(dá)到我預(yù)期的效果了。果不其然,雖然我能一時(shí)地震住他們,可不出一會(huì),又有騷動(dòng)了。哎,我也是揮汗如雨哪!在教他們唱校歌時(shí),他們倒是精神還比較集中,這音樂課哪,還是要用音樂來發(fā)揮威力的。這35分鐘把我累的可夠嗆,主要是這嗓子吃不消。

這到后來的幾節(jié)音樂課,我逐漸摸出了門道,一開始在排隊(duì)的時(shí)候哪,就要?dú)㈦u儆猴,哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮的,把他拉到隊(duì)伍前面,于是整個(gè)班級(jí)都安靜了,而且一路上走到藝韻樓也都很識(shí)相。而上課時(shí),不聽話的學(xué)生就讓他來做小老師,做在鋼琴椅上,果然,小家伙們都安分多了。

看來,在紀(jì)律管理上,“嚴(yán)厲”要和“表揚(yáng)”相結(jié)合。這上課的藝術(shù)還真得慢慢地摸索,多聽多學(xué)多實(shí)踐?!皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,這話還真不假。

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本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課,由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的"安分守己",他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會(huì)爭勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作,并收到了初步成效?,F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),音樂教學(xué)要注意律動(dòng)性。

兒童天性好動(dòng),我在音樂教學(xué)中把"動(dòng)"引導(dǎo)到課堂上來,改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),從節(jié)奏入手,以語言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報(bào)歌》這一課時(shí),我通過對(duì)教材的分析,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來的枯燥性,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生"動(dòng)"起來,創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設(shè)計(jì)了"比看誰模仿動(dòng)物最形象"這一活動(dòng)

二、針對(duì)好玩的特點(diǎn),音樂教學(xué)要重視情趣性。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了小貓釣魚的故事,并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

三、針對(duì)好奇的特點(diǎn),音樂教學(xué)要提倡探索性。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開想象,自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,積極探索,把個(gè)人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對(duì)好勝特點(diǎn),音樂教學(xué)要突出主動(dòng)性。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多,而"競賽"是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),事實(shí)上,兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,一個(gè)人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,將要度過整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié)5

又一學(xué)期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在這里,我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”,不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么,我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次,在教學(xué)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長,讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話,做專職音樂教師,這是我任教十五年來第一次,沒有多少經(jīng)驗(yàn),但我能注意多向同事請(qǐng)教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評(píng)優(yōu)課中,我覺得還是取得了令自己滿意的成績,不過比起湖塘片的老師,還是存在著一定的差異,今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故?,我在上學(xué)期報(bào)名參加了英語大專班的學(xué)習(xí),雖然對(duì)于大學(xué)英語我感覺很陌生,學(xué)得也很艱難,但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題,我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教,他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué),一時(shí)間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情,我的內(nèi)心也感到無比高興。對(duì)于英語組的活動(dòng),我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目,我都能認(rèn)真排練,從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作,我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙,然后自己把好關(guān),所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高,特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練,自己也是邊教學(xué)邊摸索,認(rèn)真訓(xùn)練,應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

第三,在少先隊(duì)工作上,我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題,我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來,我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng),通過一部分老師的鼎力支持,最后活動(dòng)取得了圓滿成功。應(yīng)該說,在全體老師的大力支持和共同努力下,我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步,校容校貌也有所改觀。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo),特別是班主任老師,因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的,許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。

平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)掉無人燈,隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活,同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我,能多與我交流、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋耍皇鞘裁赐耆?,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們可以幫我提出,我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的,需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)然,一學(xué)年來,我所做的都是些平凡小事,雖然沒出什么成績,但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多,自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和。其他老師都說我忙,但我總覺得忙得沒有成績,但有時(shí)回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

2022小學(xué)三年級(jí)音樂教師工作總結(jié)6

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,擔(dān)任三年級(jí)音樂課有一個(gè)學(xué)期了,我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

一、思想方面。

作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

二、教學(xué)方面。

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的'這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、用心傾聽。

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,感受音樂,體驗(yàn)音樂。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活躍,也愛回答問題。

二、盡情歌唱。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說,用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

三、游戲表演。

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,用手勢(shì)表達(dá)音樂,學(xué)生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

四、努力目標(biāo)。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

雖然,低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任,其中還有很多的不足之處,比如,對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,但是我很有信心將它做好。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

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