師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考5篇
忙碌的工作已經(jīng)結(jié)束。回顧過(guò)去的工作,我們收獲良多。讓我們整理一下過(guò)去的工作,寫一份工作總結(jié)。下面是小編整合的師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考,一起來(lái)看看吧。
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考1
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),更讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類…,這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!?/p>
新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考2
在本學(xué)期中,我們幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據(jù)園德育工作計(jì)劃,結(jié)合主題活動(dòng),加強(qiáng)幼兒德育教育活動(dòng),提高師生的思想素質(zhì),促進(jìn)了幼兒和諧、健康的發(fā)展。
一、注重師德建設(shè)
要做好幼兒的德育教育工作,教師是關(guān)鍵,培養(yǎng)教師高尚的情操,提高師德整體水平,成為我們教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學(xué)習(xí),討論,幫助教職工提高工作的自覺(jué)性,增強(qiáng)工作的原則性,大家找差距,學(xué)習(xí)新知識(shí),提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒、精心開(kāi)展教學(xué)、用心組織語(yǔ)言、細(xì)心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長(zhǎng)、專心鉆研理論、誠(chéng)心對(duì)待同事"。
我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)教職工的先進(jìn)事跡,樹(shù)立典范,激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí),教師們的思想素質(zhì)提高了,在我園悄然形成了三種精神,即:履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;互相合作的團(tuán)隊(duì)精神;不計(jì)時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒,促進(jìn)了師生思想素質(zhì)的提高。
二、注重幼兒德育培養(yǎng)
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說(shuō)教,而是滲透在一日活動(dòng)中,它每時(shí)每刻都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的形成是多方面的,為幼兒提供的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。
幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué),整理等要占去一半時(shí)間,我們捕捉各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如:早晨來(lái)園時(shí),注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師打招呼,托班的孩子年齡小,沒(méi)有主動(dòng)叫老師的習(xí)慣,老師就主動(dòng)與他打招呼,使他們逐漸習(xí)慣與老師打招呼,中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,還能招呼其他班的老師,培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。
在一日生活中,我們從抓常規(guī)教育入手,培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。如,盥洗方面,教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,讓他們知道洗手的重要性,幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,洗手時(shí)挨著次序不爭(zhēng)搶。進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手"的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,并迅速入睡,起床后鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。
總之,"生活即學(xué)習(xí)",幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),我們堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,注意對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),給幼兒講道理,讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,要求孩子遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。
2、抓住契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)
我們利用各個(gè)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。_月_日"教師節(jié)",讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,對(duì)老師說(shuō)一句感謝或祝福的話,教育幼兒熱愛(ài)老師,尊重老師。_月_日"國(guó)慶節(jié)"讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,知道自己是中國(guó)人,了解自己的家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,中大班小朋友制作了國(guó)旗。每個(gè)班都進(jìn)行了主題環(huán)境布置,每個(gè)小朋友都參與了布置,讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中得到教育,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),我們讓每個(gè)幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,幼兒都非常投入,興趣很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來(lái)時(shí),都高興地歡呼起來(lái)。在"夸媽媽"的主題墻里,孩子們?nèi)巳藙?dòng)手,參與制作、布置。在此活動(dòng)中,幼兒不僅增進(jìn)了對(duì)媽媽的情感,也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,更增強(qiáng)了自信。我們培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,中大班的孩子參加擦椅子的勞動(dòng),并使幼兒懂得勞動(dòng)光榮,要尊重別人的勞動(dòng)。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂(lè),我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng),小朋友表演了各種節(jié)目,在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗的性格。
三、密切家園配合,注重德育教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過(guò)多種形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,并主動(dòng)配合,促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們?cè)谶@一年中,不斷改進(jìn)教育理念,抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育??傊?,對(duì)未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長(zhǎng)期的工作,"百年樹(shù)人"就說(shuō)明了思想教育的持久性,也說(shuō)明了未成年人的思想教育的重要性,只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考3
教師在學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用,教師必須忠誠(chéng)人民教育事業(yè),為人師表,甘于奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)新,努力將黨的教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施教,這已形成了共識(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),是我校一貫以來(lái)十分重視的工作。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持協(xié)助下,在全體教職員工的積極參與下,我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),現(xiàn)作小結(jié)如下。
一、工作回顧
第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來(lái)抓,制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動(dòng)安排。一學(xué)期來(lái),我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃。
第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):王飛成,副組長(zhǎng):何永紅、張世民,成員:張?jiān)娷?、唐修?guó)、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)。一是組織了三次專題活動(dòng)講座;二是‘‘教師’’活動(dòng);三是聽(tīng)取一次心理知識(shí)講座;四是組織一次愛(ài)心募捐活動(dòng);五是開(kāi)展一項(xiàng)“一幫一”活動(dòng)。
第四、組織了一次師德問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查由學(xué)校工會(huì)、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說(shuō)總體情況都比較好,說(shuō)明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的,當(dāng)然,也難免存在一些問(wèn)題,這有待我們還斷改進(jìn)完善。
二、下階段工作打算
1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章,通過(guò)全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來(lái)提高對(duì)本次活的認(rèn)識(shí),從而提高對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí),從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、開(kāi)展一次教師職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽。
3、下學(xué)期開(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),每位青年教師必須結(jié)對(duì)1名學(xué)生,以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開(kāi)展活動(dòng),逐漸讓我們的教師把‘‘以學(xué)生為本’’的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。
教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對(duì)學(xué)校而言,師德建設(shè)貴在堅(jiān)持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治校”的主導(dǎo)力量加以重視;另一方面是每一個(gè)教師要自覺(jué)以德修身,教師只有自覺(jué)地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得學(xué)生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考4
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神,奉獻(xiàn)要付出代價(jià),并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師,身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),自律自愛(ài),以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)!
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。俗話說(shuō),萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德,強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師。
通過(guò)學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí),我決心再次把“以德立教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己在本期師德方面工作。
一、政治思想方面。
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、班主任工作。
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。
在班主任工作中,我首先了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài),學(xué)習(xí)一般的愛(ài),學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣也要愛(ài)。
第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。
第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)。
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修 煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。”
師風(fēng)師德工作表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)參考5
為提升全體教師的師德師風(fēng)形象,實(shí)現(xiàn)“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景,我校通過(guò)師德專題教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全年無(wú)師德違規(guī)記錄,努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍,樹(shù)立了教師良好形象,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。具體工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、制訂目標(biāo)規(guī)劃愿景凝聚團(tuán)隊(duì)
1、集合團(tuán)隊(duì)智慧共同規(guī)劃愿景。為凝聚團(tuán)隊(duì)力量,展現(xiàn)同大教師風(fēng)采,規(guī)劃學(xué)校的愿景,學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、教師代表和家長(zhǎng)委員會(huì)共同參與的商討會(huì),對(duì)我校的師德工作進(jìn)行規(guī)劃,制訂了建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師的工作目標(biāo),并商議開(kāi)展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設(shè),通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、群眾直通車和民主評(píng)議三條渠道,實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì)反響的四個(gè)提升,真正達(dá)到“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景。
2、規(guī)范管理機(jī)制確保目標(biāo)落實(shí)。為保證師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)規(guī)范進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。小組對(duì)活動(dòng)安排、師德規(guī)定等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致安排,確保將師德師風(fēng)建設(shè)與教師常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,確保師德反饋機(jī)制落實(shí)到位。
二、策劃活動(dòng)精心組織集結(jié)團(tuán)隊(duì)
(一)開(kāi)展師德主題活動(dòng),全面提升教師素養(yǎng)
1、學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求,開(kāi)展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀禮_大,立足本崗位”、“教師師德規(guī)范”等專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn),實(shí)行黨員輪流上黨課,開(kāi)展了“潤(rùn)之聲德育團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)等形式,提升了教師的全面素養(yǎng)。
2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與黨員自學(xué)相結(jié)合、開(kāi)展“紅色書(shū)吧,快樂(lè)傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)黨員教師帶頭,通過(guò)推薦研讀書(shū)目、書(shū)吧分享、撰寫讀書(shū)心得,在全體教職員中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升教師內(nèi)涵。
3、關(guān)注青年教師成長(zhǎng),搭建平臺(tái)全面護(hù)航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚(yáng),我支部充分關(guān)注青年教師成長(zhǎng),通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng),將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí),“素拓班”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展,邀請(qǐng)中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單:如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習(xí)慣”等服務(wù),使青年教師在職業(yè)認(rèn)識(shí)、師德素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面得到了全面提升。
(二)、通過(guò)群眾直通車活動(dòng),全面展示同大教師形象。
1、建立規(guī)范師德檔案,學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與。本年度,學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。對(duì)教師的師德活動(dòng)和獎(jiǎng)懲記錄,以及教師師德評(píng)價(jià)表全部列入其中,時(shí)時(shí)提醒教師遵守師德規(guī)范,提升自我形象。學(xué)校展示了師德師風(fēng)???,向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布了師德監(jiān)督電話,定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案,除向個(gè)人反饋外,并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌_M(jìn)行了公布,收到了良好的效果。
2、開(kāi)展9日約會(huì)吧活動(dòng),集結(jié)團(tuán)隊(duì)力量。本年度,我支部以年級(jí)組為基本單位,建立以年級(jí)組長(zhǎng)為核心,黨員專干與青年專干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)繼續(xù)開(kāi)展同大小學(xué)群眾直通車工程活動(dòng),并通過(guò)“9日約會(huì)吧”的途徑凝聚直通車主題,將慰問(wèn)退休教師、走訪特殊學(xué)生家庭、開(kāi)展青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過(guò)約會(huì)吧活動(dòng),將關(guān)懷送到了每一位退休教師,將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長(zhǎng)心中,將關(guān)注給了每一位青年教師,很好地展示了團(tuán)隊(duì)形象,起到了良好的溝通,樹(shù)立了學(xué)校良好形象。
3、家長(zhǎng)訪談100%,真誠(chéng)服務(wù)受歡迎。本年度,支部組織全體教師通過(guò)面談、走訪、電話交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式實(shí)行家長(zhǎng)訪談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中,老師們?nèi)媪私饬藢W(xué)生情況,建立了家校溝通零距離,切實(shí)為家長(zhǎng)、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作,學(xué)生品行優(yōu)良,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
4、組建志愿者服務(wù)隊(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注暖人心。為全面樹(shù)立學(xué)校形象,在細(xì)節(jié)處彰顯學(xué)校的精細(xì)服務(wù)理念,我支部組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥(niǎo)志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍。每天早上和下午放學(xué),青年護(hù)校隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)校門口,指揮車輛、維持秩序、拉開(kāi)車門、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午,微笑服務(wù)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校食堂,主動(dòng)維持就餐持續(xù),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜糧食、文明用餐;每天下午,網(wǎng)絡(luò)志愿者就會(huì)集結(jié)在電腦房,為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù);還有圖書(shū)借閱志愿者隊(duì)等,這些志愿者服務(wù)隊(duì)成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線,也贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
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