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師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本

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師德是中華民族十分看重的美德之一,好師德培養(yǎng)好教師,好教師造就好學(xué)生,好學(xué)生譜寫好未來,可見師德的重要性!下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本,希望對您有所幫助!

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本1

教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面,

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老?!?/p>

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本2

這學(xué)年我校在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,用心開展師德建設(shè)相關(guān)活動,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣、資料豐富的宣傳教育活動,師德建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,我個人也有很大的進(jìn)步,現(xiàn)將本人的師德建設(shè)狀況總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)教育,提高為師思想水平

在政治思想方面,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)的方式。我按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,遵守社會公德,忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自我,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。

二、對照師德擺查要求來檢查自我的行為,提純師德內(nèi)涵

對照檢查階段的主要任務(wù)是在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自我的過去,檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實(shí),也樂于理解教師們的批評,認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

三、正視問題,提高師德品格

對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,如學(xué)習(xí)提高新課改實(shí)施潛力不夠高,對此有針對性地采取措施,使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正軌道。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自我比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作、生活上的缺陷,調(diào)動了自我的用心性和主動性。

今后努力的方向:

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。

3、要更新教育觀念,依法治教,徹底改變以往那種對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。

4、樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自我堅(jiān)決要做到。堅(jiān)持“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。用心調(diào)整心態(tài),正確處理奉獻(xiàn)與索取,群眾與個人之間的關(guān)系。

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本3

在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實(shí)施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教書育人,為人師表是教師職業(yè)道德的核心資料和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動,是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般總是先進(jìn)分子?!币虼耍高^《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀,我深刻意識到,教師務(wù)必具有良好的職業(yè)道德,而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅(jiān)定的教育信念。

一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分

師德建設(shè)務(wù)必以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,把本職工作和個人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自我的光榮職責(zé)。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。以身作則,誠實(shí)守信,言傳身教,廉潔從教;團(tuán)結(jié)同志,精誠合作,腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真鉆研,善于思考,勇于實(shí)踐,開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,用心參加繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自我,不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷進(jìn)取,與時俱進(jìn)。

教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過超多理論研究和實(shí)驗(yàn)研究,我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所務(wù)必具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

二、師愛是師德的靈魂

在市場經(jīng)濟(jì)的這天,要個性倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,反對拜金主義。從某種好處上教師是一個社會事業(yè),而不是謀生的職業(yè),這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀,應(yīng)對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過,就自然而然地產(chǎn)生一中成就感,就會體會到了我們的人生價值。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時期教育老師務(wù)必具備的學(xué)生觀。但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我們能夠和學(xué)生談心、談感受。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,感受自我的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,又是緊密地聯(lián)系在一齊相互制約,相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機(jī)、信念、理想等。因此,理想是教師動力系統(tǒng)的重要資料。理想是一個人的奮斗目標(biāo),是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不一樣的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不一樣,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不一樣。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自我的全部。

“沒有愛就沒有教育”。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生,在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子,在讓他們獲得知識的同時享受完美、快樂的童年。教師就務(wù)必有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生?!爱?dāng)心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當(dāng)好新時期教師就應(yīng)不斷提高自我各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),勇于創(chuàng)新,不斷開拓,努力做好本職工作,真正做到讓家長放心、社會滿意。教師就應(yīng)以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自我的價值標(biāo)準(zhǔn),把自我錘煉成一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于學(xué)生終生的人。堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合,堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改善創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度,個性要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本4

我校充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。

我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?,F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié):

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

認(rèn)真領(lǐng)會本年度師德師風(fēng)自查自糾活動是文教局的重要工作舉措,是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段,是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)接班人的使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,堅(jiān)持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,工會主席、校務(wù)成員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時,為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,按計劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市縣教育局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動”,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展了豐富的整治活動,通過活動,每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的要求嚴(yán)格要求自己,并開展互

學(xué)互比,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,鞭策激勵自己。

五、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性

一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是黨政、社會個界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績;班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無怨言,不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們巖橋中學(xué)的明天會更美好。

師德師風(fēng)總結(jié)實(shí)用范本5

新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過失毫不遮掩。

在依法執(zhí)教方面,本人從教以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義。時刻以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。

在愛崗敬業(yè)方面。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一直以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在熱愛學(xué)生方面。愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生?,F(xiàn)在時代變了,社會復(fù)雜,學(xué)生思想變化大,但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。

在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生,

在廉潔從教方面。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師—教師,就要有無私奉獻(xiàn)精神,社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課的費(fèi)用,有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

在為人師表方面。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。


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