一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆??偨Y(jié)是回顧這段時(shí)間的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析,分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。以下是小編給大家?guī)?lái)的一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié),希望可以幫助到大家!
一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)1
剛聽(tīng)到自己要帶一年級(jí),既興奮又擔(dān)憂(yōu)。興奮的'是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)少,教學(xué)活動(dòng)少,課外活動(dòng)也少,工作量相對(duì)就少了;擔(dān)憂(yōu)的是很久沒(méi)帶一年級(jí)了,對(duì)于低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn),小孩子的習(xí)慣培養(yǎng)從何入手?怎樣才能組織好新生的教學(xué)活動(dòng)?這一代人的家長(zhǎng)是否好相處?種種問(wèn)題困擾著我。不管那么多了,既來(lái)之則安之。認(rèn)真做好每一件事,和孩子們一起成長(zhǎng)。
現(xiàn)在,一年過(guò)去了,自己真的成長(zhǎng)了許多,這要感謝班里的50位小精靈。一年來(lái),我的教學(xué)方法改變了,以前課堂上想和學(xué)生天真一下總是控制自己的行為,現(xiàn)在我可以在課上和同學(xué)們開(kāi)玩笑,親自演示一些學(xué)生不易懂但很常見(jiàn)的動(dòng)作,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,又解決了教學(xué)難題;一年來(lái)我的教育觀(guān)念改變了,處理事情更加冷靜了,對(duì)待學(xué)困生多了一些寬容耐心與理解,更多的站在家長(zhǎng)的角度和學(xué)生的位置思考問(wèn)題解決問(wèn)題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣,讓我度過(guò)了這快樂(lè)的一年。回想這一年,有許多值得回味的故事:
一、家長(zhǎng)的支持讓我驚喜不斷。
1.班級(jí)欄目布置。
新學(xué)期新教師新學(xué)生,一切都是新的,班級(jí)的學(xué)生作品展示欄目需要學(xué)生的作品。剛上學(xué)的孩子能力不行,我利用校信通發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子創(chuàng)作,并詳細(xì)介紹方法。作品帶來(lái)了,有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線(xiàn)卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用開(kāi)心果殼粘的孔雀等等,令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中,得到眾多老師的贊嘆!
2.兩學(xué)期的心理健康節(jié)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。
無(wú)論是心情故事、心情漫畫(huà),還是心情卡片,無(wú)論是孩子的作品孩子是家長(zhǎng)的作品都離不開(kāi)家長(zhǎng)的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出,并在校報(bào)上刊登。
3.愛(ài)心捐款,積極踴躍。
本學(xué)期我校三年級(jí)的一位同學(xué)身患重病,我校倡議全校捐款。我們利用班會(huì)課舉行了隆重的捐款儀式,孩子們帶著全家人的愛(ài)心來(lái)到學(xué)校,把一份份沉甸甸的愛(ài)心捐款投到愛(ài)心箱中。孩子們受到了愛(ài)的教育感受了幫助別人的快樂(lè)。我們班這個(gè)精致的愛(ài)心捐款箱也是家長(zhǎng)精心制作的。我也將這一激動(dòng)的時(shí)刻拍攝下來(lái),放入了自己的博客,在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了播放。
4.重視實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)。
“三八”節(jié)快到了,我利用校信通鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子為自己做一件事,并為孩子拍照或用視頻記錄全過(guò)程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。有心的家長(zhǎng)為孩子拍照并洗印出相片,帶到學(xué)校,我張貼到了“揚(yáng)帆起航”的班級(jí)評(píng)比欄。被張貼照片的孩子顯得異常興奮。
5.兩屆家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言準(zhǔn)備充分、內(nèi)容實(shí)事求是。
令在座的每一個(gè)人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的媽媽?zhuān)f(shuō)自己培養(yǎng)孩子從小就自己的事情自己做,每天自己整理學(xué)具,自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。想想許多家長(zhǎng)以包辦為主的做法,看看我自己也是不能堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的自理能力,感到自愧不如。
6.跳繩比賽展風(fēng)采。
我早早的利用校信通與家長(zhǎng)分享跳繩給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的益處,希望家長(zhǎng)幫孩子學(xué)習(xí)跳繩。得知有比賽時(shí),又鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子計(jì)時(shí)跳繩爭(zhēng)取參加比賽。當(dāng)我利用體育課選拔隊(duì)員時(shí),發(fā)現(xiàn)只有兩三個(gè)同學(xué)跳繩困難?,F(xiàn)在只有一位同學(xué)不會(huì)跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學(xué)期在年級(jí)跳繩比賽中奪冠。取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。
二、孩子們參與活動(dòng)動(dòng)積極熱情。
1.拔河比賽展風(fēng)采。
孩子們聽(tīng)到參加拔河比賽,踴躍參與,都想為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)預(yù)賽結(jié)束后,孩子們都關(guān)心地問(wèn):“老師我們班第一?”我又耐心的給孩子們解釋一凡,決賽時(shí)抓鬮,我運(yùn)氣好抓了兩個(gè)輪空,直接爭(zhēng)冠亞,男女生都取得亞軍。
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏。
孩子們第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,期待上場(chǎng)參賽,比賽結(jié)束后同學(xué)們都會(huì)熱心的詢(xún)問(wèn)成績(jī),聽(tīng)到廣播上有我們班的同學(xué)孩子們迫不及待的要去領(lǐng)獎(jiǎng),但是第四名以后的同學(xué)沒(méi)有獎(jiǎng)品孩子們又特別失望。最終在同學(xué)們的拼搏下我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到四張獎(jiǎng)狀,團(tuán)體總分年級(jí)第二的好成績(jī)。這令我興奮不已,因?yàn)槲規(guī)О嘁延卸嗄昱c運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)狀無(wú)緣了。
3.大課間活動(dòng)精彩紛呈。
孩子們帶著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材,在課間活動(dòng)時(shí)自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子,玩得熱火朝天??吹剿麄兡切┨煺婊膭?dòng)作,不由得會(huì)讓我想到自己的童年,仿佛自己也是他們中的一員。
4.紙杯工藝,顯智慧。
配合學(xué)校布置的活動(dòng),我們?cè)诎鄷?huì)課上進(jìn)行了巧巧手的紙杯工藝制作活動(dòng)。課上孩子們興趣盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長(zhǎng)為她復(fù)印的紙杯制作作品進(jìn)行參考。課后我挑選一些有創(chuàng)意的作品上交學(xué)校。本次活動(dòng)的組織還得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
5.“六一”表演積極參與。
聽(tīng)到六一有表演活動(dòng)孩子們踴躍報(bào)名。沒(méi)被選中的胖孩子還請(qǐng)家長(zhǎng)和我交流說(shuō)特別想表演,我又破例多選了一位試跳者,結(jié)果孩子挺認(rèn)真,還上臺(tái)表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生,贏得了師生的一致好評(píng)。我也為班里有這樣的人才而驕傲。
三、注重品行教育形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
平時(shí)我針對(duì)孩子們當(dāng)中發(fā)生的一些小沖突不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教育,有的在全班面前當(dāng)?shù)湫桶咐M(jìn)行教育,有的在辦公室單獨(dú)教育,有的需要家長(zhǎng)配合教育,隨時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)交流、短信互動(dòng)。最終達(dá)到讓孩子的思想行為健康向上成長(zhǎng)的目的。一年來(lái),孩子們互幫互助,誰(shuí)流鼻血了,馬上有一雙雙小手遞來(lái)紙巾;誰(shuí)沒(méi)帶本皮,一個(gè)個(gè)主動(dòng)拿出自己的遞給他;下課時(shí)我還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)到女生叫張子歡“姐姐、姐姐!”“姐姐用我的我的大?!甭?tīng)到這些話(huà)我更加覺(jué)得孩子是那么天真,那么可愛(ài)。心里不由得會(huì)發(fā)笑。一年了,我們班的孩子遵循小學(xué)生的行為規(guī)范準(zhǔn)則,做到了懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)、不甘落后,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
與50位天使相處的一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的快樂(lè)讓我的生活充滿(mǎn)色彩、至今回味無(wú)窮;他們給我?guī)?lái)的煩惱又考驗(yàn)了我的能力,給我積累了許多教育經(jīng)驗(yàn),幫助我成長(zhǎng)??傊蛳不虮际撬麄兘o我?guī)?lái)的人生體驗(yàn),豐富了我的情感世界,為我的教育生涯增添了別樣的色彩,與孩子們?cè)谝黄鹗且环N人生的享受。
一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2
匆匆,太匆匆。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離,連吃飯、上廁所都要排隊(duì)而去,每天的日子特別漫長(zhǎng),可半年下來(lái),卻是這樣匆匆擦肩而過(guò)。似乎還記得,走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神??稍谶€來(lái)不及喘息的傷感里,孩子們就似乎長(zhǎng)大了。往事如歌,有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去,但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,忘不了……
說(shuō)心里話(huà),一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。怎么辦?
一、加強(qiáng)思想教育,營(yíng)造就了良好的班風(fēng)
1.從班級(jí)布置,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)
半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶這半年的生活,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,但是要做好卻并不容易,比如,午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等,所以,只要哪個(gè)同學(xué),或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,我都盡量表?yè)P(yáng)他們,做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、成立班委會(huì),選舉“小班主任”,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話(huà),是很辛苦的,所以我成立班委會(huì),選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,他們每天幫助班主任收作業(yè),監(jiān)督同學(xué)們打掃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì),而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)打電話(huà)和家訪(fǎng)等途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛5那闆r,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。
一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)3
時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一年來(lái)的一些回顧:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。總的來(lái)看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽(tīng)講,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!
二、相信,培養(yǎng),學(xué)生的能力。
世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“your heart knows” (你自己明白),這是相信學(xué)生的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信學(xué)生“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一次求助,學(xué)生們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓學(xué)生從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的學(xué)生!要知道在學(xué)生們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是學(xué)生自己,所以從小讓學(xué)生有自己的想法,見(jiàn)解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)學(xué)生講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?,所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有計(jì)劃地工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點(diǎn)。
一、習(xí)慣
學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng),留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、管理
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)是非常有效的手段。平時(shí),我會(huì)在跟聊天的時(shí)候告訴他:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說(shuō)的真好!”,還寫(xiě)了許多精致的表?yè)P(yáng)信,以鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他了,一臉興奮,在家也會(huì)好。
班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)是"班主任的左右手?!?,班級(jí)學(xué)生的情況,很慎重地在班級(jí)內(nèi)選拔出大家信服的,較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信。要求班干部在工作方法上,在紀(jì)律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。
三、與家長(zhǎng)
愛(ài)護(hù)班里的每學(xué)生。對(duì)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時(shí)候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時(shí)地和家長(zhǎng)反映情況,耐心地做工作,取得家長(zhǎng)的理解和支持,使每孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的功。真誠(chéng)的愛(ài)后進(jìn)生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給條件,鼓勵(lì)舉手發(fā)言,肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、問(wèn)題
處處想完美,問(wèn)題又接踵而來(lái),由此,我往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門(mén)精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺(tái)階。
一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5
冬轉(zhuǎn)夏至,緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移,我深深感到:當(dāng)一名小學(xué)教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。
只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次,組織孩子們背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會(huì)拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁(yè)得意思。因?yàn)橹v清楚意思,孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如老師范讀、師生對(duì)讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來(lái),大部分還孩子應(yīng)該是很熟了,也差不多該背下來(lái)了。
再加上還有一周七天的背誦時(shí)間,就是每天讀一遍,七天也該背下來(lái)這一頁(yè)8句話(huà)了。堅(jiān)持了一年,整個(gè)《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會(huì)經(jīng)常用它來(lái)提醒自己的言行,國(guó)學(xué)經(jīng)典是國(guó)寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;
再次,規(guī)范入隊(duì)。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊(duì),重點(diǎn)抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊(duì)伍站好、站齊,讓入隊(duì)成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項(xiàng),讓入隊(duì)成為校園一道風(fēng)景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊(duì)干部,班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李征崎,細(xì)心的事發(fā)報(bào)紙、收錢(qián)------交給段錦瑞,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊(duì)干部抓小組長(zhǎng),平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時(shí)上報(bào)給課代表最后到老師,平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)、驗(yàn)收每個(gè)月跳繩情況、驗(yàn)收古詩(shī)、驗(yàn)收弟子規(guī)都是小組長(zhǎng)的事,同時(shí)中隊(duì)干部要全程監(jiān)督并驗(yàn)收小組長(zhǎng)的。這樣一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí),班主任工作起來(lái)就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級(jí)輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫(huà)畫(huà)比賽,衛(wèi)生評(píng)比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái),負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén),任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)主動(dòng)建立了班級(jí)qq群,群里的家長(zhǎng)本著建立一個(gè)“健康向上的班集體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確向上的經(jīng)驗(yàn)、思想,互通有無(wú)等,極大地促進(jìn)了班級(jí)工作,到目前為止,q群運(yùn)行良好,而且還吸引了我班以外的家長(zhǎng)和內(nèi)地家長(zhǎng)加入,為班級(jí)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長(zhǎng)骨干推動(dòng)家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長(zhǎng),把他們吸納到家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。通過(guò)個(gè)別交流、通過(guò)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號(hào)召能力強(qiáng),干勁足。凡是要做動(dòng)員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、收班費(fèi)、買(mǎi)獎(jiǎng)品、背國(guó)學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心,買(mǎi)書(shū)、講價(jià)、買(mǎi)獎(jiǎng)品她負(fù)責(zé),李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)方法好,就積極鼓勵(lì)他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導(dǎo)全體家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們之間的良性交流促進(jìn)了班級(jí)工作,本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書(shū)十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺一定有辦法》一本,全班集體家長(zhǎng)親子閱讀四本書(shū):《小豬西里呼?!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋(píng)果書(shū)上的外婆》《五毛錢(qián)的愿望》,已經(jīng)買(mǎi)來(lái)了三本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《電話(huà)里的童話(huà)》《小布頭奇遇記》
暑假看,截至目前,整個(gè)一年級(jí)階段親子閱讀共十本書(shū),每天看幾頁(yè),積少成多,不僅提高和孩子們識(shí)字和閱讀能力,而且還大大高了親子關(guān)系和家長(zhǎng)關(guān)注孩子讀書(shū)、閱讀的責(zé)任。
六、家長(zhǎng)們有了一個(gè)正確的方向就有了凝聚力。
平時(shí)他們會(huì)利用周末、節(jié)假日自己組織活動(dòng):跳大繩、參加音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)主題報(bào)告會(huì)、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)、孩子的關(guān)系,潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),促進(jìn)了班級(jí)的和諧發(fā)展。
通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的支持下得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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