六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)6篇
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧。那么今天小編在這里給大家整理一下六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)，我們一起看看吧!
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
1.加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
2.以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
3.強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4.加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人認(rèn)真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校本學(xué)期開展四個一活動，我認(rèn)真從四個方面加強了我的教學(xué)工作。同時為了全區(qū)的千人賽課活動，積極做好籌備工作。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。
上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握，每次備課時，我都有自己對教材獨到的理解。在課堂實施過程中，不同層次的學(xué)生都受益。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，從易到難，有層次和梯度。在新授內(nèi)容結(jié)束時，用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升，效果良好。同時認(rèn)真寫好教案和課后反思。
2.認(rèn)真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，我尤其注重學(xué)困生的積極參與，我班的莫巨文、劉茂輝、倪世凱、小張宇、林最杰等一大批學(xué)困生在我的課堂上認(rèn)真聽講，全身心投入課堂中，數(shù)學(xué)成績常常取得意想不到的高分。他們更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，李海洋在升學(xué)考試中取得93分的好成績。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評價，鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考。同時，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進行集體講評。對學(xué)生的每次作業(yè)做到批改及時，認(rèn)真并做到了面批面改。
4.認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本班42名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一，所以"抓差補缺"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近距離，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期的努力，在升學(xué)考試中只有兩名學(xué)生成績?yōu)橹校渌a差班的學(xué)生為良，一名學(xué)生為優(yōu)。我想這和我一貫的狠抓學(xué)困生的課堂表現(xiàn)和調(diào)動學(xué)困生的積極性是分不開的。外因總是通過內(nèi)因而起作用。
5.為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)做好勤務(wù)兵。
我是第三年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，較之其他兩位老師經(jīng)驗豐富一些。因此，每天的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，提升練習(xí)搜集我都要親力而為。同時，就教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，和兩位教師積極教研。在我們的共同努力下，畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績較為理想。我們在數(shù)學(xué)前行的道路上又達(dá)到了一個新的里程碑。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面還存在不足。我今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期即將過去，可以說是在緊張而又忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
1.深入備好每一節(jié)課。
上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握，每次備課時，我都有自己對教材獨到的理解。
在課堂實施過程中，不同層次的學(xué)生都受益。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，從易到難，有層次和梯度。在新授內(nèi)容結(jié)束時，用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升，效果良好。同時認(rèn)真寫好二次備課教案和課后反思。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。我課堂教學(xué)注重以人為本，精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。
對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
3.認(rèn)真批改每一本作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“適中適量”的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評。
4.做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。如班級的學(xué)困生李楓凡、李靈惠、張開鵬等，經(jīng)過努力，期末成績還算理想。
5.工作中的不足。
1)、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得還是不夠。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2)、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件易事。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但效果不十分理想，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。
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伴著新年的腳步，本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作事情已完滿竣事。在本學(xué)期中，我能當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時修正功課、講評功課，做好課后向?qū)虑?。并普及賞識各類常識，組成較量完全的常識布局，嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚工作民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕前進自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻，放眼將來，為使此后的事情取得更大的前進，現(xiàn)對本學(xué)期工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚利益，降服不敷，總結(jié)履歷教導(dǎo)，繼往開來，以增長教誨事情更上一層樓。
一、前進工作質(zhì)量，上好每節(jié)課。
為了上好課，我做了下面的事情：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①當(dāng)真研究課本，對課本的根基頭腦、根基觀念，每句話、每個字都弄清晰，相同課本的布局，重點與難點，掌握常識的邏輯，能利用自若，知道應(yīng)增補哪些材料，如何才能教好。
②相同學(xué)生原來的常識手藝的質(zhì)量，他們的喜愛、需要、要領(lǐng)、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新常識也許會有哪些堅苦，采納響應(yīng)的提防法子。
③思量教法，管理怎樣把已掌握的課本教授給學(xué)生，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動。
⑵教室上的狀況。
組織好教室工作，存眷全體學(xué)生，寄望信息反應(yīng)，替換學(xué)生的存心寄望，使其堅持相對不變性，同時，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色，締造精采的教室空氣，教室說話簡捷明確，降服了之后一再的短處，教室提問面向全體學(xué)生，寄望激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜愛，教室上講練團結(jié)，部署好家庭功課，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。
二、當(dāng)真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情，增長全班配合前進。
小學(xué)生愛動、好玩，窮乏自控手段，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成功課，有的學(xué)生剽竊功課。針對這類標(biāo)題，抓勤學(xué)生的頭腦教誨，并使這一事情貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш洼o佐事情，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對落伍生全力做到從和睦開始，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重，以是，和差生攀談時，對他的處境、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評學(xué)生之后，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>
三、起勁參加聽課、評課，客氣向偕行習(xí)工作要領(lǐng)，博采眾長，前進工作程度。
在本學(xué)期中，我起勁介入校內(nèi)、外聽課、評課活動，前進自己手段。學(xué)甚至用，我在工作事情中也寄望了學(xué)外行段的作育，把教授手藝和成長智力、手段團結(jié)起來，在常識層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有用的成長和作育。
四、喜愛普及，博學(xué)多才，拓寬常識面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液。
全力前進專業(yè)技術(shù)程度，前進工作質(zhì)量，使教學(xué)清晰化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清晰，條理理解，三言兩語，深入淺出。在教室上出格寄望替換學(xué)生的起勁性，增強師生互換，充實浮現(xiàn)學(xué)生的主體浸染，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢;寄望精講精，在教室上大學(xué)講得盡也許少，學(xué)活躍口下手動腦盡也很多;同時在每堂課上都充實思量每個條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)手段，讓各個條理的學(xué)生都獲得前進。
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)5
作為畢業(yè)班的科任教師，和學(xué)生們相處了幾個月的時間，一百多個日子，看似漫長，其實很短暫，因為忙碌占據(jù)了大部分的時間。在這期間，有高興的事，也有傷心的事。學(xué)生的一點小進步，就能讓我快樂半天，但看到還有學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上存在的懶性，也讓我感到傷心難過，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來?？傊?，緊張忙碌而收獲多多的這個學(xué)期即將過去，下面是本人對這學(xué)期的教學(xué)工作作的幾點總結(jié)：
一、積極參加學(xué)校的教研活動。
本學(xué)期我們學(xué)校按照不同的科目進行教研組分配，制定教研計劃，在固定的時間開展教研活動。而我們的教研活動主要是觀看教學(xué)錄像和教學(xué)講座，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，探討、交流、總結(jié)出適合本地區(qū)的教學(xué)方法。這樣的安排有利于同科目、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中存在的問題，可以在交流、探討中找到的解決途徑。對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，使教學(xué)更加有序。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
觀看了那么多好的教學(xué)錄像，許多優(yōu)秀教師的共同之處是，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。而教師只是從旁引導(dǎo)。當(dāng)然，一堂好課，離不開課前充分的準(zhǔn)備和深厚的功底。本學(xué)期在課堂上我注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。主要從聽數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)這三個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。由于受方言的限制，許多學(xué)生對于說話總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達(dá)出來的學(xué)生不多，數(shù)學(xué)課就不用說了，他們認(rèn)為只要會做就行了。其實說數(shù)學(xué)很重要，因為說的過程中不僅說明了學(xué)生對解題方法、策略的掌握，而且數(shù)學(xué)思維能力也進一步得到提升。對于不會說的學(xué)生，我先讓他認(rèn)真聽其它同學(xué)或老師講，然后叫他們重復(fù)一遍，甚至是原話也行。最后在聽和說的基礎(chǔ)上做數(shù)學(xué)，如果學(xué)生對于方法，步驟都掌握了，做數(shù)學(xué)就不再是難題了。所以，課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高他們對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、尋找更簡單、通俗的教學(xué)方法。
作為一名教師，每個人手上都有一、兩本教案和參考書，如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學(xué)生基礎(chǔ)情況，收到的教學(xué)效果肯定令人大失所望。那只能做為參考，而不是全搬，方法可以借用。如在用百分?jǐn)?shù)觖決問題：
求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷乙=百分之幾
求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷甲=百分之幾
理解能力差一些的學(xué)生有時就懵了，我在教學(xué)時總結(jié)出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應(yīng)用題，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：(大-小)÷單位“1”=百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面，抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾，只是說到增加或是下降了百分之幾，這時還得教學(xué)生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題，找到“比”。方法雖然通俗，但既簡單又好理解，適合本地區(qū)的學(xué)生情況。
四、認(rèn)真對自己的教學(xué)方法進行反思。
教學(xué)不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾、有缺陷的藝術(shù)，同時也是需要不斷改進的藝術(shù)，臻于完善的藝術(shù)。因此，新課程背景下，教師要勤于反，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長。只有學(xué)會反思，一個人才能不斷矯正錯誤，不斷發(fā)展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。
五、注重學(xué)生以往知識的復(fù)習(xí)恐固。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多數(shù)是在舊知識的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的。但部分基礎(chǔ)差的學(xué)生存在很多知識斷層，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過程中倍感吃力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然不高，甚至對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心。面對這一種情況，教師應(yīng)利用課余時間幫助學(xué)生把以前的知識補上來，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新內(nèi)容扎下夯實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地，有耐心地進行。
六、充分利用教研平臺，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
教研平臺的利用，對我們廣大教師來說，真是如虎添翼。我們應(yīng)利用好這個平臺，多觀看一些專家講座，多與專家、有經(jīng)驗的教師進行交流，在交流活動中細(xì)心體會，用心揣摩，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動，使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點：
教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學(xué)效果。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。特別是這個學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動”的教研活動，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪，曾海強等，對于這些同學(xué)我及時檢查，適當(dāng)講評，效果不錯。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用，對復(fù)習(xí)了的知識，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。
六、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的.學(xué)科比賽，也取得了不錯成績，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。
本學(xué)期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
3)、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。我今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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