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小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)

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不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧?以下是小編給大家?guī)淼男W(xué)語文教研活動工作總結(jié),希望可以幫助到大家!

小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)篇1

陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?;仡櫸覀冸p碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長何勝老師的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。

廣大教師互相學(xué)習(xí),取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,認(rèn)真上好了寫字課,并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:

(1)開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

(2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

(3)適當(dāng)組織了其他語文課外活動,如參觀訪問,自己動手辦報,開故事會、讀書會、演講會,進行了普通話比賽、作文比賽等。

三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,在____年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中,我組共上交教學(xué)論文六篇,其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎,另外五篇獲得了二等獎。

語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試,我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績,大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅,其中何勝老師____年秋和____年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。

小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我們四年級語文組全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,但一路走來,卻也腳踏實地?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念

學(xué)期初,我們利用教研學(xué)習(xí)時間,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

二、取長補短,集思廣益

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動,做到制度化、規(guī)范化。憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,公開輪講,認(rèn)真聽評,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學(xué)期共進行集體備課16次。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評,老師們?nèi)¢L補短,有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

三、團結(jié)協(xié)作,努力進取

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,將攝影作文和活動作文相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)寫作熱情,提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領(lǐng),活動后進行了匯報總結(jié),這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4、本學(xué)期,為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,小有成效,我們組……等老師被評為優(yōu)勝者。

5、本學(xué)期,我們組還舉辦了慶?!傲弧蹦昙売补P書法比賽,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。

2、升入高年級,我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中,特別加強感恩,安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)篇3

光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?;仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

在實際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。

本學(xué)期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會到當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。課余時間教師互相學(xué)習(xí),取長補短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,要求老師認(rèn)真上好了寫字課,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文科活動:

(1)每周五進行古詩集體朗誦。

(2)書寫比賽。

(3)低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。

5、開展了級組公開課,組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

6、配合學(xué)校德育工作,本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。

三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)篇4

我校語文教學(xué)以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,以課堂教學(xué)為立足點,把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。我們在不斷的摸索中前進,在長期的探究中成長。逐步提升了師生的語文素養(yǎng),全面提高了我校語文教學(xué)水平,開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面。

下面我主要從教師的專業(yè)成長和學(xué)生的語文素養(yǎng)兩方面來總結(jié)我校語文教育教學(xué)工作。

一、專業(yè)閱讀:教師專業(yè)成長的橋梁

讀書與教師成長之間有一種天然的聯(lián)系,教師專業(yè)閱讀應(yīng)具有其專業(yè)價值。首先是完善專業(yè)知識,其次是生成專業(yè)智慧,最后是構(gòu)建專業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點,在對教師專業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。

1、讀與教材有關(guān)的書籍,讀出教學(xué)技能

針對一本教材,一篇文章,應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進行閱讀,如:閱讀與文章有關(guān)的整本書、收集相關(guān)的教案,取長補短。

2、讀名師成長的書籍,讀出教學(xué)的藝術(shù)

引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫的書籍,可以是名師的成長歷程、可以是教育教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等。每年學(xué)校都會購買一些,供教師借閱。

3、讀當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典,讀出詩意的人生

教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功,也是自己的充實與成功。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作,會改變自己的心態(tài),使自己更積極,更向上,活出自己的生命意義。

二、校本研修:教師專業(yè)成長的沃土

(一)搞好校本培訓(xùn)

1、每學(xué)期,學(xué)校都會在每個年級選取一名語文骨干教師做示范課,并邀請縣教研員和老師們一起聽評課,進行集體教研活動。

每位老師都暢所欲言,受益匪淺。

2、邀請專家為我們進行專業(yè)培訓(xùn)。

特級教師送教下鄉(xiāng),為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座,把最好的教學(xué)方法,最先進的教學(xué)理念帶給老師,讓大家耳目一新,讓專業(yè)成長成為發(fā)自內(nèi)心的渴望。

3、走出去,看看外面的精彩世界。

在校長的帶領(lǐng)下,我們先后到保師附小、縣學(xué)街小學(xué)、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過老師的觀摩、體驗,老師的內(nèi)心有了變化,教學(xué)形式有了變化,教研氣氛有了變化,課堂效率顯著提高。

正是這一次次的培訓(xùn)積累,我校的語文老師的教育教學(xué)水平大大提高。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語文教師的培訓(xùn)工作,并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。在新課標(biāo)培訓(xùn)中,我為全縣語文老師做示范課;在全縣小語教學(xué)研討會上鄭松、冀月寧老師作示范課,受到一致好評。

(二)研修形式的創(chuàng)新

1、教研內(nèi)容主題化、課題化

由教研組長組織,收集大家在教學(xué)中的困惑和問題,集體討論后確定一個最有價值的問題作為教研主題。比如,本學(xué)期低、中、高年級分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”、“如何開展閱讀教學(xué)”。首先組織大家進行理論學(xué)習(xí),接著進行集體備課、課堂實踐、主題教研、行為跟進。

每個人都“帶著問題研,帶著任務(wù)聽,帶著建議說”,從導(dǎo)入、提問、小結(jié)、評價語、課堂調(diào)控、教法學(xué)法的有效性等入手進行聽與評,層層遞進,步步深入。由于問題來源于每個人的教學(xué)實際,老師們體驗到了教研的真正作用,所以參與的積極性很高。并把主題做深入研究,積極進行課題研究,提升教科研水平。自20__年以來,我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項課題8個,其中語文學(xué)科3個已順利結(jié)題。我校還承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究,已批準(zhǔn)立項,題目是《”少教多學(xué)“在小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》,正按計劃進行研究。

2、課例形式多樣化

(1)推門課。

主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽課,主要是了解日常上課真實情況,促薄弱教師進步。

(2)研究課。

要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課,組內(nèi)開展主題教研,人人參與互動,共同提高。

(3)示范課。

讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課,發(fā)揮輻射帶動作用。

(4)自我反思課。

每位任課教師自錄一節(jié)課,自己反觀自己,自我反思,通過“照鏡子”,發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足,自覺改進。

(5)同課多輪。

就是同年級教師,集體備課后,由一名教師初次上課,其他老師聽課改課,再由另一名老師上課,再聽再改,如此循環(huán),一般進行三輪。

3、專業(yè)成長記錄系統(tǒng)化

我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專業(yè)成長記錄袋”,教師定期收集自己專業(yè)成長資料,資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄,期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長“四個一”活動,讓反思陪伴教師成長。即:每位教師每月寫一篇教學(xué)故事、一篇教學(xué)反思、一份典型教學(xué)設(shè)計、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。以向?qū)W校和同事提供自己進步的信息,反思自己工作,促進自己向高層次發(fā)展。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評選”工作,促進教師提高專業(yè)化水平。

4、教研形式特色化

(1)網(wǎng)絡(luò)教研,快捷高效

我們學(xué)校每個年級有8個平行班,每冊語文書也差不多是八個單元,我們每個人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個方面進行準(zhǔn)備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室,達到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語文教研組QQ群,在QQ上進行互動交流。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開展,我們在學(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂,還會聆聽專家的指導(dǎo),加強了全縣教師間交流互動,很受老師們的歡迎。

(2)上模仿課,促新教師快速成長

由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師,他們在上課過程中存在了諸多不足之處,經(jīng)過多次探索,發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課,可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實錄、課堂教學(xué)視頻,可以模仿其中的某一個教學(xué)環(huán)節(jié),可以模仿名師的評價語和過渡語等。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。既能體驗教育科研的過程,又可以夯實自己的科研基本功,還能縮短從教之初的適應(yīng)期,取得明顯教學(xué)效果。

(3)會診式課堂教學(xué),促教師共同發(fā)展

如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進教學(xué)理念指導(dǎo)下,提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力,讓教師“學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研究、學(xué)會發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索,“會診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動就隨之產(chǎn)生了。

先自行設(shè)計課例,確定“問診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級段成立六個“專家會診小組”,手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進行現(xiàn)場聽課。

以精讀課文為例,我們從“目標(biāo)落實”、“學(xué)生傾聽習(xí)慣”、“口語表達”、“朗讀”、“書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進行會診分析。

通過專家診察,自我診斷、組內(nèi)交流、提出建議、吸取建議,再次執(zhí)教、共同反思、集體研討等環(huán)節(jié),不斷的反思,不斷的研討,執(zhí)教教師和會診老師的教育理念、教學(xué)水平、評價能力都有了一個“質(zhì)”的飛越,取得了雙贏,獲得了共同的成長。

三、通過多種方式,提高學(xué)生的自學(xué)能力

1、重視課前預(yù)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料,進行理解、處理、整合,逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,養(yǎng)成搜集資料,練習(xí)查閱的習(xí)慣。

2、重視課堂的`朗讀訓(xùn)練

我們根據(jù)語文課標(biāo)的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進的閱讀教學(xué)模式,保證學(xué)生充分的閱讀實踐,強化朗讀感悟。在朗讀課文的進程中整體觀照,將識字、詞句識記、內(nèi)容理解、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實。將一切教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)活動、教學(xué)手段都融于“讀”中,以讀促思,以讀促解,以讀促記,以讀促說,以讀促寫。

3、重視課堂延伸

我們樹立大語文的觀念,加大學(xué)生的閱讀量,增加學(xué)生知識的積累。由教師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料,學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上,使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。并結(jié)合單元主題辦手抄報,優(yōu)秀作品在班級的“小荷初露”展示欄中展覽。

4、重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

為了激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,我校創(chuàng)辦了??蛷V播站。同學(xué)們積極投稿,把自己的所見、所聞、所感及時記錄下來,并展示給同學(xué)們。

四、以讀書節(jié)為契機,開展豐富多彩的語文活動

1、經(jīng)典誦讀

利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。對必背篇目要進行嚴(yán)格的檢查并作好詳實的檢查記錄,做到“人人是老師,處處是教室”,讓學(xué)生隨時隨處、輕輕松松讀經(jīng)典。

2、開展活動

分年級開展不同形式活動,進行充分準(zhǔn)備后,由語文教研組長組織本年級師生開展相應(yīng)的活動。一、二年級開展寓言故事、童話故事講讀比賽。三、四年級開展成語積累“大闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、漢字書寫大賽等活動。五、六年級舉辦“古詩積累朗誦”大賽、詩歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書筆記展等。

正因為教師的素養(yǎng)在不斷提高,專業(yè)本領(lǐng)在不斷加強,所以課堂氣氛活躍了,課堂效率提高了,師生關(guān)系和諧了,同學(xué)們也品嘗到了語文學(xué)習(xí)的快樂。

在教育教學(xué)這條路上,我們且行且思,在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上,學(xué)生和教師共同成長著,在路上,我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂,既勞累著,也充實著、快樂著。

小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)篇5

本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴(yán)格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí),還組織教師聽市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,讓教師開拓視野,并且在實踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn)。

二、積極推動教學(xué)交流,提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動,保證了時間、地點、人員、內(nèi)容,對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,作到人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗,總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達到示范課的示范作用。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)教師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、加強常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時反饋,對好的做法進行推廣,并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。

五、注重團隊建設(shè),促進群體提高

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力。

一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,促進我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

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不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧?以下是小編給大家
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