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六年級班主任考核總結(jié)最新范文

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  教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面就是小編給大家?guī)淼牧昙壈嘀魅慰己丝偨Y(jié)最新范文,希望能幫助到大家!

  六年級班主任考核總結(jié)最新范文一

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習慣,大部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟和所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人給學生制定出適合班里實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

  我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我,發(fā)現(xiàn)自我,確立自信。舉行“一幫一,結(jié)對子”互助學習,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、閱讀的習慣。

  3、鼓勵競爭、共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。創(chuàng)造競爭局面,鼓勵競爭,激發(fā)學生的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學生選擇競爭伙伴,在超越他人的基礎上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養(yǎng)了學生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范

  “耳濡目染”給學生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關窗戶,帶生病的學生看病,給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

  組織學生認真學習校紀校規(guī),要求學生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的要求。學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動使同學們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,保障學生形成良好的習慣。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生形成良好的人際關系。

  和諧是健康生活、快樂學習的重要保證。提倡同學之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關系。檢查家作情況、課間紀律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面,及時匯報反饋結(jié)果進行教育。

  三、培養(yǎng)學生良好的習慣

  1、抓課前預備:良好的開端就是成功的一半,預備鈴一響,學生必須讀課文、概念、單詞,促使學生集中思想,久而久之,養(yǎng)成習慣。

  2、抓發(fā)作業(yè)本:作業(yè)本干凈、整潔,由干部發(fā),養(yǎng)成愛護書本、作業(yè)本的習慣,不亂涂亂畫。

  3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。

  實事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作,作業(yè)情況,講文明,做個品學兼優(yōu)的好學生。

  4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須了解學生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚后進生的優(yōu)點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。

  四、加強家校聯(lián)系

  常與家長電訪交流學生的學習、生活情況。談學生的優(yōu)缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學生的管理。

  班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  六年級班主任考核總結(jié)最新范文二

  一學期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,也有失敗困惑時,一絲感慨,五味俱陳。總結(jié)本學期的教育教學,我有以下幾點感觸:

  一、加強心理疏導

  根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年,我首先想到的不是學習,而是思想工作。雖然六年級學生與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學段上他們?nèi)匀粚儆谛W階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學段上的一致性所掩蓋,致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學生生理和心理上的急劇變化,從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。

  針對這種情況,我密切地關注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  二、把握談心尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發(fā)競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,學校征文,手抄報,書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  四、擬定遠、近期目標

  目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、盡量做好家長工作

  經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

  六年級班主任考核總結(jié)最新范文三

  經(jīng)過了一年緊張的學習,我的學生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活,步入了高一層學府,為了他們每一個人不同的目標而努力。

  在這一年的教學中,我認真學習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學的準繩,嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時,在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。

  為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,我精心地進行備課,認真按排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師,在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。

  在教學中我充分利用多媒體教學手段,使學生有一個直觀的、感性的認識。在講一節(jié)課前我要精心地進行課件的制作,使學生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,提高他們的學習興趣,使課堂氣氛活躍起來,讓他們在愉悅中學到更多的知識。例如:在教學《草原》一課時,為了給學生創(chuàng)設環(huán)境,我搜集了很多的關于草原的圖片和有關知識,讓學生在這樣一個大的環(huán)境下進入到課堂中來,從而體會草原的美麗,草原人們的熱情好客。在此基礎上進行說的訓練,使學生能夠把自己的想法表達出來,把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲,看到學生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節(jié)課中學生不僅學到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓練。

  通過在區(qū)教研組的學習,自己也學到了很多實際有效的教學手段,給了自己很多的展示機會,鍛煉了自己。所以,在今后的教學中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學風格,不斷地使自己的教學更加和諧、有效。

  在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。 日記,是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責?,F(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。

  教育孩子不僅是學校、是老師責無旁貸的職責,也應是全社會的責任。我認為老師和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調(diào)動起來,對學生的教育才會成功。

  在本學期的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長?!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

  當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  六年級班主任考核總結(jié)最新范文四

  班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點:

  一、加強班級管理建設班集體

  一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部,如果誰想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說:“我想競選班長,協(xié)助老師做好班級工作,請大家支持我?!鄙鄢申栒f:“我要副班長,和楊夢怡一起做好班級工作?!蓖觖惣颜f:“雖然我不如楊夢怡,但是我會盡力做好班級工作,請大家相信我?!卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L,我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

  三年級學生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校,我就讓他負責包干區(qū),每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,每天開關凈水器,保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨,負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學校的三旗競賽中,取得了較好的成績。

  二、運用激勵手段調(diào)動積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強學習目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,ì才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學生的潛力,調(diào)動重要性積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的小李恒,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,小李恒做得多認真?!蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,開展五星獎活動,每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎品,學生作業(yè)比以前認真多了。

  三、開展豐富多彩的活動

  本學期,學校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,全班同學為班里的運動員加油,徐敏同學表現(xiàn)出色,獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一,在“從小做個好公民”短劇匯演中,獲得一等獎,在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,在廣播操比賽和元旦文藝會演中,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課,我都預先指導班干部精心設計,發(fā)動學生認真準備。本學期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動?;顒又斜M量讓大部分同學參加,這樣,活躍了學生的身心,鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

  四、協(xié)調(diào)和任課老師的關系

  作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課,我又直率地提了意見。因為是音樂活動課,如果讓學生像上語文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽過一堂音樂課,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見。平時,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

  五、加強家校聯(lián)系

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜?,使每一位學生健康成長。這學期,根據(jù)學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。

  以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。

  六年級班主任考核總結(jié)最新范文五

  時代進步“君子”好求,看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂,厭學情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了,也跟了幾屆畢業(yè)班了,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的。針對此情況,根據(jù)學期初的工作計劃,結(jié)合學生實際,本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

  一、加強思想教育,確立奮斗目標。

  加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。

  三、信任學生,尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學,因為缺少父母的關愛,性情變很孤僻,而沒有上進心,導致學習目的不明確,責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,不僅親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

  四、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。在本學期中,由于自己在學生和家長之間穿梭,與學生建立很深厚的感情,也把許多學生從懸崖邊拉了回來,思想轉(zhuǎn)化了,學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,家訪40余人次,與學生交心談心50人次,轉(zhuǎn)化學生2人,得到了學校和家長的好評和肯定。

  有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學生就會自尊、自立、自律、自強。


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