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面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)五篇范文

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  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),老師們變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié),歡迎大家前來參閱。

  面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)【一】

  為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保廣大師生身體健康和生命安全,維護學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?!安煌跣?牢記使命”,根據(jù)上級通知,結(jié)合學(xué)校實際,2月10日開啟了“主動隔離,延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

  延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,教職員工“離校不離教、離生不離崗”,確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。

  早謀劃,早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu),召開語音視頻會議,傳達(dá)了上級精神、布置了工作,制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道,以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ),2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時,加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理,2月11日召開六年級視頻專題會議,先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況,根據(jù)當(dāng)前實情,袁校長講到,一是眾志成城抗“疫”情,不出門,不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

  防“疫”情,在行動。根據(jù)上級要求,該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,全校師生上報學(xué)校,并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時,學(xué)校加強了校園管理:自從放寒假以來,校園內(nèi)安排了保安專人值勤,禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園,各位師生均居家主動隔離不外出,校園內(nèi)部人員進入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),針對防控需要,學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。

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  面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)【二】

  今日做法:

  1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘。

  2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。 3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。

  4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。

  5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,方便了任課老師上課。

  6.為了減輕家長的負(fù)擔(dān),除了晨誦打卡和作業(yè)提交,主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,不強制。

  7.在互動過程中多表揚,學(xué)生對在線上表揚很在乎,他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,一旦被表揚,學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,都爭先恐后的要求互動。

  效果如何:

  相比前一天的慌亂,今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,感覺家長心態(tài)平和了,學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

  問題

  教師對著手機,電腦的時間過長,一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。

  一些條件不太好的家長,又有兩個孩子,沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。

  面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)【三】

  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

  語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備方面

  由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時作以補充。

  二、課堂管理及教學(xué)方面

  在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

  三、課后作業(yè)及檢查方面

  課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。

  通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!

  面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)【四】

  緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別,因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺得跟平時上課大大的不同,是不能立刻了解

  到孩子們對知識的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機,電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識,而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。

  為了更好的開展線上課堂工作,學(xué)校提前安排家庭教育高級指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座,講座名稱為《送給新學(xué)期有夢想的孩子》,這場講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。

  教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案,讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點難點等等。

  老師們同步線上學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,課后在微信群里再進行知識補充,在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗,在釘釘群里批改作業(yè)······

  線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。

  線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。

  老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。

  當(dāng)然查遺補漏,一個也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻,一定會對孩子們說一句:孩子們,我想死你們了。

  家長們在這一天也不閑著,早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

  家長們此時也成為了老師,在微信群里咨詢老師問題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時回復(fù),家長們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。

  這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實施。

  面對疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)【五】

  一、直播教學(xué)情況

  (一)各備課組直播情況

  高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進行分班級直播授課,大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流,備課組進度一致。班主任每天20:10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,激發(fā)了學(xué)生的斗志,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,效果良好。

  (二)各學(xué)科作業(yè)落實情況

  各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習(xí),理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理,在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真,對不會做的題目教師采用三種方式:1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進行講解;2.中等題目布置給學(xué)生講解,錄好視頻發(fā)到班級答疑群,共同分享;3.教師對于重點題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解,發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認(rèn)真,主要途徑有:1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心,只能批閱,準(zhǔn)確統(tǒng)計,有的放矢;2,班級小管家發(fā)布,學(xué)生上傳,方便清楚,對主管題目進行隨時追蹤,還可以獎勵小紅花,效果比較好。

  二、教學(xué)過程中的亮點

  1.每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,課下加強督導(dǎo),及時和家長反饋,做到了目標(biāo)明確,重點突出。

  2.備課組集體備課形式多樣,有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑,但是都達(dá)到了統(tǒng)一進度,突出重難點的集體備課要求。

  3.備課組想盡辦法,為提高時效性助力。

  化學(xué)學(xué)科:為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化;

  物理學(xué)科:課前錄好視頻,為學(xué)生播放,增強課容量和趣味性;

  地理學(xué)科:為了增加學(xué)生的興趣,課前播放歌曲,吸引學(xué)生注意力,增加邊緣生連麥的次數(shù),重點關(guān)注有的放矢;

  政治學(xué)科:在布置作業(yè)中加入了歷年真題,同時要求限時做,給學(xué)生以考試的狀態(tài);

  歷史學(xué)科:1)注重利用課前時間使用答題卡互動,所選題目都是前一天錯題,這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果,又可以點名,還可以有效利用時間,效果很好;2)錯題再練,通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,講一段時間的錯題集中發(fā)布,以達(dá)成有效回顧。

  生物學(xué)科:線上教研定教學(xué)模型及知識模塊,線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識,學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖,打卡落實,一天精講一天精煉,講練結(jié)合,夯實知識,檢查反饋,組內(nèi)分工合作,同心協(xié)力。

  語文學(xué)科:1)為學(xué)生整理作文素材,每天一份,學(xué)生晚上睡前閱讀。2)作業(yè)布置多樣化:“飛花令”加深名篇記憶,論述類框架圖,文學(xué)類小組分工四類題等3)注重真題的價值,所有專題均以近兩年全國卷真題為例,詳細(xì)講解分析真題,穿插知識點,使學(xué)生不但學(xué)會知識點,而且能將其運用在具體習(xí)題中。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,為學(xué)生的做題指點迷津,同時加入了每天一題的練習(xí),真正做到溫故知新。

  3.班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢,強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,并有時間限制,最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會,通過領(lǐng)導(dǎo)的講話,教學(xué)處主任講話、年級組長講話、學(xué)生代表發(fā)言,以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,為100天壯志加油,場面宏大,效果良好。

  5.2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會,讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。

  6.每周兩次線上考試,制作答題卡,學(xué)生上傳照片,教師批閱,學(xué)生查閱成績,教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計表,備課組進行成績分析,商量下一步改進措施。

  三、出現(xiàn)的問題

  1.作業(yè)落實不容易到位,真實性不能完全保證;

  2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,可操作性不強,學(xué)生獨立完成靠自覺,出現(xiàn)了一些反常的試卷;

  3.上課率可以保證,但是滿勤率較難,由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線,掉線后進不來,導(dǎo)致滿勤受影響;

  4.上課互動和上課的課容量有些沖突,連麥耗時,學(xué)生講解也耗時。

  四、改進方案

  1.通過家長會告知考試的重要性,請家長盡量配合監(jiān)督(已完成);

  2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實性;

  3.統(tǒng)計可以連麥的學(xué)生人數(shù),可以減少中途不必要的耗時;

  4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻,上傳到多媒體,這樣可以增加參與度,也可以增加課容量。


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