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一年級數(shù)學期末教學工作總結通用模板

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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料。你知道怎么寫好總結嗎?下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學期末教學工作總結,希望能夠幫助到大家!

一年級數(shù)學期末教學工作總結通用模板

一年級數(shù)學期末教學工作總結1

本學期接受了一個較大的挑戰(zhàn),接手了兩個一年級班的數(shù)學教學任務。以前對于從沒有低年級教學經(jīng)驗的我,一路跌跌撞撞的走來,有所收獲也有遺憾。,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)將一期以來的種種心得記錄點滴,就這半學期的工作進行小結:

一、思想方面:

在學期之初,為了更好的投入到一年級教師的角色當中,我閱看了很多關于如何進行一年級數(shù)學教學的相關書籍,也向有經(jīng)驗的前輩們請教了一些的教學方法。自以為應該能夠勝任一年級教師的這個角色,可是前一個月的教學讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無望的境地。孩子們的知識基礎和他們的學習習慣是不成正比的。課堂上的所學知識對于他們來說就是一種知識的復習課,沒有新鮮感,對他們沒有吸引力;而課堂上應該遵守的課堂常規(guī)對于他們來說毫無概念,不知道要怎么來聽課。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學是最讓我頭疼的一件事情。這讓我?guī)缀醮贿^氣。但是我還是沒有放棄自己的努力,還是相信通過一段時間的滲透教育,一定會有所收獲的。事實證明,耐心的教育方式,溫和的以身作則的思想滲透,充滿愛心和責任心的關懷對于孩子們來說還是很有幫助的。我覺得在這方面我還是有所收獲的。孩子們現(xiàn)在對于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進步的。

二、教學方面:

教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、勇于創(chuàng)新的能力,根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優(yōu)化教學手段(在課堂教學中運用課件教學達到百分之九十左右);發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋;注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗;布置作業(yè)少而精,盡量減輕學生的負擔。

三、學生輔導方面:

一年級的孩子由于來自不同的幼兒園,不同的學前班,已有的學習經(jīng)驗和基礎不在同一起跑線上,剛開學時有的孩子二十以內的加減法已掌握熟練了,而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步,所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽,后進生撐不了”的情況很明顯。要提高教學質量,那就還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力。針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是進行學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,關注他們的學習過程,讓他們意識到學習的重要性和必要性,讓他們體驗學習成功,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。特別是一(1)班的姜虹宇、劉皓宇同學,一(2)班的宋志文、王穎姿、姜豪、何涵、胡謹?shù)韧瑢W,相對于其它同學來說是基礎較差的,在課余時間,我總是尋找機會和他們談話,了解他們的學習狀況,對于所學知識進行專門的練習鞏固,既和他們有了進一步的心靈交流也讓他們的學習成績有所好轉。

四、不足的方面:

1、兩個班級的學生成績發(fā)展不平衡,部分學生的理解能力不強,計算及選擇合適的計算方法解決問題的出錯率較高,知識的融會貫通及運用不是非常的靈活,在學法指導上還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,學生的動手操作能力欠缺,不善于合作和思考,我在課堂上的培養(yǎng)和關注不夠。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,特別是在培優(yōu)方面,有所忽視,有待今后努力。

五、今后措施:

1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

2、指導學生做好課前的預習和課后的練習,加大練習和作業(yè)的檢查力度及強化學生的改錯意識。

3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,從而大面積提高教學質量。

4、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

5、努力鉆研教材,鉆研教改,在教學中改變教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調動學生的積極性,還學生自主學習的課堂。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力。

經(jīng)過一個學期的實踐,工作有得有失,我真真切切的明白了教學工作是一項極富創(chuàng)造性的勞動。要想真正的提升自己各方面的能力,還有一段很長的需要努力的路要走。只能說今后要用盡全力學習工作,力爭做到讓自己有總結有收獲有進步!

一年級數(shù)學期末教學工作總結2

一、基本情況分析:

學生情況分析:本班有63名學生,從上學期期末的學習成績來看,班級的差生較多,學習成績不穩(wěn)定,但經(jīng)過一學期的學習,大多數(shù)學生積累了一定的學習基礎,如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎,從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。

教材內容分析:本學期教材內容包括下面一些內容: 100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、觀察與測量、認識圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想:

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求:

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、認識長方形、正方形、三角形和圓形,會利用這些圖形拼出不同的圖案。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和篩選。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點:100以內數(shù)的認識,100以內的加減法口算。

教學難點:100以內的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,多考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學期末教學工作總結3

本學期,我接受了一年級的數(shù)學教學工作任務。這一屆孩子普遍年齡都很小,新生入學時孩子們都才5歲或6歲多一點,孩子的底子薄基礎差,對知識的接受能力相對更弱,以及學習習慣都還沒有養(yǎng)成等等,都讓我感到壓力頗大,所以我絲毫不敢怠慢工作,認真學習,深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步,當然也有很多地方有待提高。本學期已接近尾聲,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結:

1、做好課前準備

在備課的過程中,我根據(jù)教材內容及學生的實際情況,認真寫好教案,分析教學中的重點、難點,計劃課程類型與教學方法,對教學過程設計詳細的步驟,每一個環(huán)節(jié)都預設好時間,爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味,力求每堂課都要做好充分準備!注重制作各種形象直觀的教具,注重教學語言的風趣性,肢體語言的豐富性,以此來吸引學生的注意力,努力做到課堂全員參與。

2、增強上課技能

上課時,我努力做到講解清晰化、條理化、情感化、生動化。注重調動孩子思考的積極性,加強師與生,生與生之間的交流和互動,培養(yǎng)彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性!

3、培優(yōu)輔差

課后,根據(jù)學生的課堂掌握情況,對不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足每個學生的真正需求。對于后進生的輔導,不僅僅只局限于書本內容的鞏固加強,同時還要技巧性地與孩子聊天,激發(fā)起對數(shù)學的興趣與學習的積極性!在這個過程中,我注重對孩子們的表揚,及時發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方,無論大小都要為孩子們指出來,讓他們覺得學習是快樂的!

4、認真批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達標,作業(yè)量相對較少,但是適當?shù)恼n后練習也是很必要的。我總是及時、認真批改學生的作業(yè),分析學生的作業(yè)情況,將出現(xiàn)的問題進行分類總結并進行透徹講評,進行強調。

5、教學過程中的不足

對小組意識的培養(yǎng)還不足;

對子幫扶的訓練還不是很到位;

學生的發(fā)散思維訓練,對問題的靈活思考還不夠。

這些都有待以后改進。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學期末教學工作總結4

本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內數(shù)的組成和順序,學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內數(shù)的加減法,結合現(xiàn)實教材,初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。

為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給__同學2個,還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。

再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的`具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎。

由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。

對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。

一年級數(shù)學期末教學工作總結5

本學期,根據(jù)《學校教育教學工作計劃》,我認真抓好數(shù)學教學工作,經(jīng)過一個學期的努力,順利地完成了數(shù)學教學任務,為了更好的做好今后的工作,就本學期的工作總結如下:

一、思想方面:

在思想上嚴格要求自己,做學生的慈母嚴師,摒著對學生負責,對教育負責,認真、扎實工作,與時俱進,加強業(yè)務研修,訂閱《中國教師報》,網(wǎng)上查閱新的教學理論,提升自己的教學理論知識,堅強反思工作,在實踐探究中革新課堂教學:

二、教學方面:

在教學中認真、負責,虛心請教,提高教學水平,注重課改精神的執(zhí)行。

1、做足課前準備:每節(jié)課前我都會認真鉆研教材,研讀較參,結合學生實際情況,聯(lián)系生活實際備好課,堅持進行二次、三次備課。一年級的數(shù)學教學需要很多的教具,在教學前我會布置學生準備好所需的材料,自己也精心制作好教具,力爭在課堂上讓課堂更直觀,更生活化。如在教學人民幣的認識時,我準備了各種面值的人民幣,為了給學生體會換錢,還準備十張一角,五張兩角,兩張五角,十張一元,五張兩元,兩張五元等人民幣,在具體的操作中體會生活中的數(shù)學,計算教學都設計的口算卡,每節(jié)課前采用多中形式口算,提高學生的口算能力。

2、加強教學落實:課堂教學中我注重落實課改精神,放手給學生參與知識形成,開展探究性課堂教學,不照本而講,注重學習能力的培養(yǎng),注重合作交流的開展,加強師生、生生交流,培養(yǎng)學生動手探究能力,合作交流意識,表達思維過程的能力,充分體現(xiàn)學生的主體地位,使學生積極、主動參與到課堂學習中。注重基礎知識的掌握,精講多練,讓學生行成動手動腦的意識,使學生形成良好的數(shù)學意識。課堂上注重學習習慣的培養(yǎng),課前都會要求學生擺出數(shù)學書,演草本和筆,培養(yǎng)聽課的習慣,培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢,培養(yǎng)合作交流中虛心,團結和傾聽別人回答問題的習慣。經(jīng)常性的開展各種形式的競賽活動,提高學生的積極性。關注學生的狀態(tài),尤其是后進生的學習狀況,及時調整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作,在思考中改進,在實踐中提高教學能力。

3、注重課后反饋:每節(jié)課后都會布置有針對性、層次性的練習,力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化,對學生的作業(yè)盡量面批,錯的題及時指導,作好優(yōu)缺分析,通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動無形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,一個學期下來,沒有一個學生欠作業(yè)。加強后進生的輔導工作,班上后進生也不少,主要是年齡小,對學習還不認識,有些是實在悟不通,所以對后進生的輔導不僅是知識,有時會談心,在聊天中加強思想輔導,讓后進生意識到學習的重要性和必要性,分析后進生形成的原因,有針對性的進行輔導,教給他們方法,提高學習的技能。

對于教學,做了很多,不是一句兩句就可以說完的,但現(xiàn)實是不會如人意的,再努力總有學生在后面,這與家長的關系也很大。在今后的教學中我會繼續(xù)更新教學觀念,努力探究有效課堂,運用現(xiàn)代化教學手段,提高教學質量,加強業(yè)務學習,提高自身素質,力爭做到更好。


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