最新初一數(shù)學教師教學工作總結
寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道怎么寫好總結嗎?下面是小編為大家整理的初一數(shù)學教師教學工作總結，希望能夠幫助到大家!
初一數(shù)學教師教學工作總結1
這學期，我擔任的是初一(3)、(5)班數(shù)學教學。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：
一、教學工作：
1、 認真?zhèn)湔n
本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究，找出教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。
2、認真上課。
本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了作業(yè)的實效性。
4、認真進行月考
本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大，使學生的知識水平得到了最大的提高。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平
主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗
二、取得的成績：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率 %。
2、存在的主要問題:
(1),在教學上的經(jīng)驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.
(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.
(3) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.
3、改進措施:
(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力. 平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù),認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。
期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，
你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。
初一數(shù)學教師教學工作總結2
一、主要工作及取得的成績：
1、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。
新課標的數(shù)學課通常采用問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
有老師說過新課標老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要輕松，不能太忙。新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
2、做好課前準備和課后反思工作。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。
3、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。
根據(jù)我班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立數(shù)學學習互助小組"。
4、虛心請教同組老師。
在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;
4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
初一數(shù)學教師教學工作總結3
今年我擔任七年級七(11)班教學工作。認真回顧這半年的教學，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結如下：
第一，摒棄舊的教學觀念，建立全新的教學理念。在教學中，改變了自己在以往在課堂教學中的主角角色：采用分層走班的形式，讓每個學生都有所得，盡量讓學生走上講臺，由學生將知識灌輸給學生。讓學生在課堂上充當主角，在教師的引導下進行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二，教師應從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，要讓學生演好主角的角色就必須為學生設計好適合學生演繹的劇本。因些，本人認真鉆研教材，為集體備課和學習材料的設計做好充分的準備。
第三、尊重個體差異，面向全體學生“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@是新課標努力提倡的目標，這就要求教師要及時了解和尊重學生的個體差異，承認差異，要尊重學生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷，相反在問題情境的設置、教學過程的展開、練習的安排中，都要盡可能讓全體學生能主動參與，使學生能根據(jù)自己的實際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習。如在七年級第二學期，學完“二元一次方程組的應用”后要求學生完成一些給出方程組編寫聯(lián)系實際的應用題，并讓學生交流評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也可以仿照例題的背景通過借鑒書本完成。
第四、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時的反饋。
由于人數(shù)較多，新學生的數(shù)學層次參差，有針對性的輔導還不完善。另學生學習的參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識的舉例交流等合作學習，今后還可適當增加。七年級的學生學習方法較單一，可加強學法的指導。第五、改變單純以成績高低評價學生的學習狀況的傳統(tǒng)評價手段，逐步實施多樣化的評價手段與形式：既關注學生知識與技能的理解與掌握，又關注學生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關注學生的學習結果，又關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展。本學期所任教的(11)班中，(11)的學生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復教育的基礎上，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
因此，我覺得要想教好學生就要做到：
1、傾聽學生說，做學生的知音。
2、相信學生能做好，讓學做，獨立思考、獨立說話，教師要誘導發(fā)現(xiàn)，凡是學生能做的不要包辦代替。
3、放下老師的“架子”和學生交朋友，來一個變位思考，讓學生當“老師”。
4、教學上掌握好“度”及時指導學生的`學習方法。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
初一數(shù)學教師教學工作總結4
一學期已結束，在本學期的教育教學工作中，我擔任初一(3)、一(7)班的數(shù)學教學，經(jīng)過努力，學生的學習成績有了較大的進步。為了今后在教育教學工作中做更加完善，為了克服缺點，發(fā)揚成績，現(xiàn)總結如下：
1、課前準備工作：
除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、，吃透教材外，還要深入了解學生，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據(jù)學生情況擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來。
2、課堂工作：
(1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的.智力水平，高效地進行學習。
(2)其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，達到了班集體與個別化相結合。
(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內(nèi)容的基礎上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況，具體地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。具體地說，對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，應加強重點輔導。
在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。在教師主動積極的輔導中，要善于根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面。
是值得引起我們注意的問題。在課堂教學中，教師加強了對差生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，他們感到教師關心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的。
3、課后做好作業(yè)檢查和輔導。
4、抓好單元目標過關測試。
總之，今后在教育教學中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進教法，提高教學質(zhì)量，調(diào)動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業(yè)努力。
初一數(shù)學教師教學工作總結5
本學期在學校行政的領導下，在廣大教師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學期所作工作總結如下。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
本學期以來，自己能積極參加學校組織的政治學習，通過學習，使我的思想覺悟進一步提高，能時時處處從嚴要求自已。注重加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時處處不忘自己是一位教師，堅持做到為人師表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，熱愛集體、關心集體、熱心幫助他人。
本學期自己任初一年級(1)班的數(shù)學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，經(jīng)常抽空與學生交談，了解學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關系。
初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。
我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
1、課前準備工作
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都認真閱讀，把握教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。
在了學生的基礎上，要考慮如何織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、課堂教學工作
(1)搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。
新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。
在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。
(2)其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。
(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內(nèi)容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。
對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
3、課后輔導工作
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。
在輔導工作中，我善于根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
現(xiàn)代會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天。
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