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英語老師教學工作個人總結(jié)范文五篇精選_英語老師教學工作總結(jié)

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  作為一名英語教師,過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自我更快地成長呢?我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,一起來看看英語老師教學工作個人總結(jié)范文五篇精選,歡迎查閱!

  英語老師教學工作個人總結(jié)1

  教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務潛力強的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學潛力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,教育局舉辦了這次培訓,在這緊張,充實而又歡樂的幾天里,我感受到了很多,也學到了很多,下頭談談我在這次培訓中的一些心得體會

  一、明確了這次培訓的目的,充分認識了提高自身素質(zhì)和教學技能水平的重要性。

  二、這次培訓,為我們帶給了一個互相了解集中學習的體會,促使大家不斷加強學習,培養(yǎng)終身學習的習慣。

  三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識,使我明白了,我們要創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標有機整合,從而培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫潛力,讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,真正喜歡上英語。

  四、在英語教學技能上有了一個質(zhì)的飛躍,符教師和黃教師的教學經(jīng)驗之談,使我認識到自我的不足,我務必加強實踐鍛煉,提高自我的教學水平。

  總之,透過這次培訓,我感到肩上的擔子更重了,在以后的教育教學工作中要關(guān)于思考,提高自我,成為一名優(yōu)秀的英語教師。

  英語老師教學工作個人總結(jié)2

  這天有幸參加田教師的英語教學培訓,其中田教師的課以其十分流利的英語口語,幽默詼諧的教學風格,生動的教態(tài)贏得每位聽課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽的最為享受的一節(jié)課,心中一向盼著時光慢點過去,讓我再有機會多聆聽一會田教師的課。

  這節(jié)課的教學資料很隨意,并不是任何書本上的教材,田教師以一種聊天的方式涉及幾個句型和學生感興趣的幾個詞語。由于借班上課,學生剛開始有點拘謹,沒過幾分鐘,氣氛就被田教師調(diào)動的十分活躍,每位學生思想專注。田教師的口語涉及的英語日常用語很多,并且是平時教師不必須常用的,可是透過他豐富的體態(tài)語言和清晰的語言表達,孩子們都能猜得出來,也有時,孩子們會把意思理解錯,可是田教師會以更加幽默的語氣再引導他,堅持用英語與學生進行交流,孩子們笑聲不斷,現(xiàn)場教師也是陣陣笑聲,完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過程中,教師和學生的語言輸出量都很大,不僅僅僅是對于回答問題的孩子,并且對全班學生的英語聽力和口語都是一次次很好的訓練。

  而學生之所以如此關(guān)注教師的每句話,是因為教師吸引了他們,他們渴望與教師交流,自然就去用心理解教師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽課的教師們在享受這節(jié)精彩的課的同時,也由衷的羨慕田教師的風趣幽默,羨慕他如此的教學風格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時也是他對教學的熱愛和追求所致。在他接下來的報告中,我們能夠感受到他在教學上所付出的努力,他一向以愛為主線,愛學生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒有這樣的幽默,但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語言方面,教具方面,或是游戲方式等。當我們能夠享受教學生活的時候,我們也同時會享受自我的生活。一向以來我們都為工作而累,為學生的不配合而煩惱,埋怨過很多,也反思過很多,但很少從自我的角度出發(fā)反思一下自我對于學生到底有多少吸引力,又如何使學生多愛自我,愛自我的課一些。

  田教師另一教學絕招是歌曲貫穿于教學全過程。當然,這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān),他酷愛音樂,又愛英語課堂,于是他將兩者結(jié)合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂,贏得全國各地教師和學生的喜愛。他是我見的將音樂教學運用的最自然的課例,無需任何鋪墊,學生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個曲目,當然,歌詞都是由所學句型所構(gòu)成,曲調(diào)優(yōu)美又易于上口,學生在音樂中學習英語,真所謂其樂無窮。想想我們平時在實施歌曲教學中,往往是作為一個教學項目去學,去唱。學生和教師似乎都是為唱而唱,并沒有到達娛樂課堂的效果。

  學習原先能夠如此搞笑,教學原先能夠這么生動,這是做學生的幸福,做教師的欣慰。教學是我們一生的職業(yè),我們要想歡樂其中,就就應先創(chuàng)造歡樂,靜下心來去研究學生,研究課堂,即使沒有那么幽默風趣,也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。

  英語老師教學工作個人總結(jié)3

  為期一周的小學英語90學時的實踐培訓活動已經(jīng)結(jié)束,回顧過去的一周,總體的感覺就是一個字“忙”,忙著記筆記,忙著聽課、評課,忙著寫感受。確實,在這短短的一周當中,自我真的從中看到許多,聽到許多,學到、感悟到更多,也深深地體會到自我的不足之處,以及明白自我今后努力的方向和具體的行動。現(xiàn)將自我的這幾天的培訓活動做如下的總結(jié):

  一、理論引領(lǐng),樂于反思;

  在這幾天的培訓的學習當中,能夠說學習到很多的理論方面的知識,也是之前從未學習到或領(lǐng)悟到的一些資料。所以,在這幾天的學習當中,林教師開設的講座,從英語教學中的常見問題為出發(fā)點,主要談論了語篇意識在英語教學中的重要性等,從教學各個環(huán)節(jié)滲透語篇教學的案例中,指出我們在平常教學中需要滲透語篇意識的問題進行了細致地闡述,確實讓我明白了自我在備課等方面存在的不足。教研員金浪教師也就“落實課堂的教學常規(guī),培養(yǎng)學生的自主教學潛力,提高教學有效性”進行了講座,結(jié)合生動的實例,也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。

  二、專業(yè)成長,善于實踐

  作為一名英語教師,過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自我更快地成長呢?我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,讓我們體會、領(lǐng)略了名師們的風采,也讓我們了解自我與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。

  更加令我開心的是:在每一堂課后,不管是名師或是學員的開課,都有專家的點評,以及相關(guān)話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計,進行了一個系列的活動;從聽說課型,到閱讀課型以及最終的復習課型,三位教師分別開設了講座,讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面,洪教師也針對詞匯教學進行了講座,談及了詞匯運用潛力的培養(yǎng),雖然是就學生學習詞匯而言,其實也體現(xiàn)了教師的詞匯教學的潛力。

  三、創(chuàng)新精神,勇于探索;

  “創(chuàng)新”是在整個培訓過程中也是聽到比較多的一個詞;不論是理論的培訓,還是這次培訓學員的展示課中,讓我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意,教育中需要創(chuàng)新,這樣才能夠使自我的教學與時俱進,并能夠構(gòu)成必須的特色。我想,在今后的課堂當中,我們也能夠用心地探索,努力地實踐,能夠適當?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念,改變自我的課堂。當然了,教材是固定不變的,可是我們能夠添加一點“調(diào)味料”,給教育加點味道;透過自我的創(chuàng)新,使自我的教育能夠綻放新的風采。

  培訓活動雖然短暫,可是,我從這次培訓中體會和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊,那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點漣漪!

  英語老師教學工作個人總結(jié)4

  前不久,我參加了2009年秋小學英語教材培訓,聆聽了教研室劉相前教師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。透過學習,我有以下感受:

  一、英語教師務必培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  作為一個小學英語教師,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習慣。僅有這樣,學生良好的學習習慣養(yǎng)成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學,樂學,善學。

  二、英語教師務必具備扎實的基本功

  作為一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些教師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中,張教師注重了知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞,她首先引導學生分析相同的讀音單詞,幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中,教師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導學生進入話題,幫忙學生化解了重難點,指導學生掌握了閱讀技巧。張教師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,注重創(chuàng)設情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言,可見教師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。

  三、理念和思想的更新

  透過這次培訓學習,還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。

  四、自身英語潛力的提高

  這次培訓,領(lǐng)導、教師根據(jù)我們學員的實際狀況,給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課,謝教師準確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課,讓我們感受了標準的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大提高。

  五、了解了最新的英語新課程改革理念

  在這一次培訓中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學,了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,應面向全體學生,注重素質(zhì)教育,突出學生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣?!芭d趣是最好的教師”,所以,我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的歡樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。個性要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的用心性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。

  六、英語課堂教學技能的提高

  這次培訓,劉相前教師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練,給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,學唱英語歌曲,和英語教學游戲的運用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓,我從不懂到懂,從不會用到靈活運用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要教師有扎實的教學技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自我的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

  英語老師教學工作個人總結(jié)5

  這次培訓給我們小學英語教師帶給了一次相當不錯的學習機會。透過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下頭談一談我聽課的感受:

  在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時光幫忙學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

  我們不僅僅僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自我的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好,僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的潛力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。


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