文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃
高校文科課程內(nèi)容具有抽象、易變等特點(diǎn),以文字表述為載體,在教學(xué)方法上以教師講解為主,因此文科課程在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)同理工科課程有所區(qū)別。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃范文一
時(shí)光在忙碌歡樂(lè)中悄然流逝，新的一學(xué)期即將結(jié)束。本人懷著激動(dòng)而又榮幸的心情代表我校文科類(lèi)教研組寫(xiě)下這一份工作總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面，我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，將新課標(biāo)的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當(dāng)中。以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識(shí)”的教學(xué)的方法，要學(xué)生一通百通的掌握知識(shí)。在教研方面，我們本著更新理念，更新教學(xué)方法為主，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè)，不斷的設(shè)立一些新奇的課題，本著“教研來(lái)源于教學(xué)，并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點(diǎn)去從事教研工作，讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科，讓興趣可以作為他們最好的老師。
本學(xué)期以來(lái)各文科組教師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作，也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開(kāi)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)理論課堂化
我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn)，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì)議我們都會(huì)請(qǐng)到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo)，王主任建議將教研會(huì)課堂化，以人人為師，師為學(xué)生的態(tài)度，互相探討，互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作公開(kāi)化
我校一貫堅(jiān)持“多聽(tīng)課多評(píng)課”的教學(xué)理念，而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，新學(xué)期伊始，王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開(kāi)化，讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了6次公開(kāi)課，安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師，為了讓新教師更好的了解文科類(lèi)課程的教學(xué)方法和步驟，學(xué)校也煞費(fèi)苦心的在后期，隔兩周便安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講授公開(kāi)課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì)有評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行，對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。
三、常規(guī)工作規(guī)整化
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來(lái)約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無(wú)教案不進(jìn)堂”等規(guī)定，嚴(yán)格日常考察評(píng)比，在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評(píng)。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成自己的工作，在學(xué)校評(píng)比工作中出了自己的一份心。
四、月考評(píng)析嚴(yán)格化
我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅(jiān)持每月一小考，期中一大考的原則，使教學(xué)不流于形。每次月考過(guò)后，教研組會(huì)針對(duì)月考的成績(jī)制度出下一月的教學(xué)計(jì)劃書(shū)，針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對(duì)不切實(shí)際的規(guī)則進(jìn)行改革。
總而言之，本學(xué)期我組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足，這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng)，還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開(kāi)展更多教研活動(dòng)，使我組的氣氛更濃郁，爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。
文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃范文二
本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結(jié)如下：
1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)(2011版)準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒?dòng)后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解。
3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。
4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。
5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制(各備課組成員就2人)，但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評(píng)課，形成共識(shí)”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開(kāi)展自由聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評(píng)課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
7、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師(金立彭、陳愛(ài)鴦)對(duì)新教師(王文娟、陳淑)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評(píng)比的積極性不高。
文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃范文三
本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開(kāi)展教學(xué)教研工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》《人類(lèi)思想的足跡》等書(shū)籍，此外，教師們還通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。每位教師通過(guò)匯報(bào)課展示，他們的教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng)新性，個(gè)性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報(bào)課成績(jī)均在91分以上。同時(shí)，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語(yǔ)文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評(píng)。
在評(píng)課過(guò)程中，教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。
三、狠抓集體備課，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過(guò)集體備課，使老師們深入了解學(xué)生知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開(kāi)發(fā)。
課堂教學(xué)貫穿著能力訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭(zhēng)把能力訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的訓(xùn)練當(dāng)做所有能力訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中能夠注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類(lèi)別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。
四、崗位練功常抓不懈
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個(gè)一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)，每周一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個(gè)一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活動(dòng)，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五、工作之不足
在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)，個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)流于形式，沒(méi)有發(fā)揮活頁(yè)教案的作用，教研活動(dòng)形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。
不過(guò)我們相信，只要全組上下樹(shù)立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
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